Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Планирование кружка «Умелые ручки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Планирование кружка «Умелые ручки»

библиотека
материалов

БЕКIТЕМIН: Э /Б ОТЫРЫСЫНДА КАРАЛДЫ

УТВЕРЖДАЮ: РАССМОТРЕНО НА ПЕДСОВЕТЕ

Директор: Хаттама №

Протокол №

«____» ____________ 2015 г. «____» ____________ 2015 г.





Планирование кружка «Умелые ручки»

на 2015-2016 учебный год.

Срок реализации: 1 год

Составила: педагог доп. обр. Шалева И.К.














ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Душа ребёнка – это не сосуд,

который следует заполнить,

а факел, который нужно зажечь!

Современный научно-технический и социальный прогресс быстро, кардинально и постоянно изменяет условия труда и содержание деятельности человека на протяжении всей его жизни. В связи с этим особое значение приобретает формирование готовности учащихся к практической преобразовательной деятельности. Для этого нужны специальные знания, умения и средства тех-нологического характера. Одним из эффективных средств развивающего обучения являются раз-личные виды предметно-практической деятельности, в том числе занятия ручными ремеслами. Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить односторон-нюю интеллектуальную деятельность.

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними ор-ганами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональ-ную деятельность мозга и других органов. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют ребёнка думать. Реальный опыт практической работы учащихся привлека-ет возможностью разнообразной творческой деятельности, стимулирует развитие практических интересов, задает новый смысл их учёбе и самообразованию.

Программа составлена в соответствии с «Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начальное, основное - среднее, общее среднее-образование), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. № 1080 и адаптирована для уч-ся общеобразовательных учреждений 8 вида.

В кружке дети делятся на две группы : 1 гр. –девочки , 2 гр. –мальчики. Рекомендуемый состав каждой группы – 4-8 человек. Занятия проводятся с каждой группой по 4.5 часов в неделю , одно занятие по продолжительности 1.5 часа. Особенностью данной программы является то, что она даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикла-дного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нём. Со-держание всех разделов программы построено по следующему алгоритму: исторический аспект, связь с современностью, освоение основных технологических приёмов, выполнение творческих работ. Работа кружка организовывается с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. Уча-щиеся, не имеющие навыков работы с предложенными материалами начинают с более простых поделок, а успешно справляющимся деткам предлагается более сложная работа. На каждом за-нятии проводятся физ. минутки, пальчиковая гимнастика и гимнастика для глаз.

Сегодня не достаточно дать ученикам только определённую сумму знаний – ведь им предстоит трудиться в стремительно обновляющемся мире. Вопрос формирования трудовых навыков имеет большое значение для подготовки и адаптации детей к самостоятельной жизни. Трудолюбие – главное богатство, которое мы должны передать своим воспитанникам, чтобы вырастить их счастливыми людьми. Задача педагога в том, чтобы зажечь в глазах учеников огонёк, чтобы труд приносил радость, а не горечь неудач ! Срок реализации программы – 1 год.



Цель программы - создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художест-венной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности:

  • научить выполнять простейший ремонт, обновление и декорирование своей одежды;

  • производить раскрой и пошив несложных изделий;

  • декорировать одежду, предметы интерьера;

  • изготавливать из подручного материала сувениры, предметы с элементами ДПИ;

  • способствовать развитию у детей творческого потенциала, эстетического вкуса и любви к труду, через изготовление изделий своими руками.


Задачи программы

Обучающие:

  • обучение приемам работы с инструментами и оборудование для рукоделия;

  • обучение умению планировать свою работу;

  • обучение приемам и техникам изготовления изделий, композиций;

  • обучение приемам работы с различными материалами;

  • обучение приемам самостоятельной разработки поделок;

  • учить применять полученные знания и умения в жизни.

Коррекционно-развивающие:

  • коррекция и развитие мелкой моторики детей в процессе деятельности с различными материалами.

  • развивать у детей технические навыки работы с материалами (бумага, ткань, нити, бисер, тесто, др.), инструментами (ножницы, шило, иголка, спицы, крючок), др.)

  • способствовать развитию у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

  • способствовать развитию образного мышления, воображения, эстетического вкуса, чувства меры, смекалки, изобретательности;

  • создание условий к саморазвитию учащихся;

  • развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

  • воспитывать и прививать социально – бытовые знания, умения и навыки, необходимые для жизни.

  • Способствовать формированию у школьников таких личностные качества как трудолюбие, ответственность, настойчивость, чувство взаимопомощи, желание преодолевать трудности.

  • способствовать воспитанию уважения к труду и людям труда;

  • способствовать формированию чувства коллективизма;

  • способствовать воспитанию аккуратности, экономности;

  • способствовать экологическому воспитанию обучающихся;

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Принципы, лежащие в основе программы:

  • доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

  • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впе-чатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);

  • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

  • научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

  • «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и на-выков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индиви-дуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, ме-нее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед труд-ностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Формы и методы занятий

В процессе занятий используются различные формы занятий:

  • традиционные, комбинированные и практические занятия;

А также различные методы:

методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

  • словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

  • наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

  • практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

  • объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

  • репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

  • частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

  • исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

  • фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

  • индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

  • групповой – организация работы в группах;

  • индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Требования к уровню подготовки учащихся

В процессе занятий педагог направляет творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности.

Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также участием в конкурсах, выставках.

Ожидаемые результаты в результате обучения по данной программе учащиеся:

  • научатся приемам работы с различными материалами;

  • научатся следовать устным инструкциям;

  • будут создавать композиции с изделиями;

  • разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

  • овладеют навыками культуры труда;

  • улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

 

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок работ учащихся:

в классе, 
– в школе,

Участие в  районных и областных выставках детского творчества

Программа кружка


п/п

Наименование

раздела

Теория

Практика

Всего часов

1.


Введение

1


0.5


1.5


2.

Работа с природным материалом.


1

15.5

16.5

3.

Работа с бумагой и картоном


3

28.5

31.5

4.

Работа с бисером

1

5

6

5.

Работа с тканью

3

40.5

43.5

6.

Работа с пластилином и солё-ным тестом

1

17

18

7.

Поделки из бросового материала

1

8

9

8.

Работа с цветными нитками

1

11

12

9.

Работа с атласными лентами

1

5

6

10.

Работа с пряжей

2

25

27

11.

Итоговое занятие

4.5


4.5



15

160.5


Итого:

175.5


175.5 часов


Описание: C:\Users\User\Desktop\бисероплетение\getImage (9).jpg


Учебно-тематический план кружка

«Умелые ручки»

две группы по 4.5 часа – 9 часов в неделю (девочки-вт., ср., вс. по 1.5 ч. в день,

мальчики -чт., пт., вс.по 1.5 ч. в день)

За-

ня-

тия

Раздел и тема занятия,

название практической работы


Методическое оснащение,

наглядность


Кол-во часов


Сроки

проведения

I Введение


-1.5


1.

Вводное занятие.

Календарное планирование кружка.

Журнал по технике безопасности. Презентация «Декоративно – при-кладное искусство. Основные виды ДПИ».

Поделки, выполненные в различных тежниках ДПИ.


1.5


1.09.15

3.09.15


II Работа с природным материалом


- 16.5 ч


2. 3.

Поделки из коряг и листьев

Рисование-печать листьями, изготовление различных сувениров.


Мастер-класс «Рисование-печать листьями «Осенний пейзаж»», «Осенний букет».

Презентация «Сувениры из коряг».

7.5

2.6.8.9.13.09.15

4.6.10.11.13.09.15

3.

Поделки из шишек

Изготовление сувениров, игрушек-зверюшек, цветов, корзин.

Презентация «Поделки из шишек»

4.5

15.16.20.09.15

17.18.20.09.15

4. 5.

Поделки из ракушек

Изготовление сувениров, аппликаций, рамочек.

Презентация «Поделки из ракушек»

3

22.23.09.15

24.25.09.15

5. 6.

Поделки из кофе и круп

Изготовление аппликаций, сувениров («Чаша изобилия», «Топиарий»).

Презентация «Поделки из круп»

1.5



27.09.15

27.09.15


III Работа с бумагой и картоном


- 31.5ч.


6.

Аппликация из бумаги

Изготовление из бумаги цветов из кругов, роз, одуванчиков, астр.

Презентация «Цветы из бумаги», «Кардмейтинг-открытка своими руками», мк «Эко открытки», «Аппликация из кругов», «Геометрическая аппликация», «Сюжетная аппликация», «Растительный орнамент», др.


3


6

29.30.09.15

1.2.09.15

4.6.7.11.10.15

4.8.9.11.10.15

7.

Оригами

Изготовление простых оригами- зайка с секретом, собачка, котёнок и др.

Презентация и папка «Оригами», «Закладки для книг», образцы.

4.5

13.14.18.10.15

15.16.18.10.15

8.

Вырезание

Вырезание бумаги по напечатанному рисунку


Папка «Вырезание из бумаги», образцы, заготовки.

4.5

20.21.25.10.15

22.23.25.10.15

9.

«Папье-маше»

Изготовление посуды (пиалы, блюдца)

Презентация «Папье-маше», мк «Посуда», образцы.

3

27.28.10.15

29.30.10.15

10.

Декупаж

Изготовление открыток

Папка, презентация и мк «Декупаж», образцы.

1.5

1.11.15

1.11.15

11.

Плетение

Изготовление полезных вещей

Папка, презентация и мк «Плетение из газетных трубочек», образцы.

4.5

3.4.8.15.11.15

5.6.8.11.15

2 12.

Квиллинг

Скручивание роллов , составление из них узоров, цветов, мультяшек

Папка, презентация и мк «Квиллинг», образцы.

4.5

10.11.15.11.15

12.13.15.11.15


IV Работа с бисером.


- 6 ч.


13.

Бисероплетение

Плетение насекомых, цветов, браслетов и др.

Презентация и мк «Бисероплетение»

6

17.18.22.24.11.15

19.20.22.26.11.15


V Работа с тканью


- 43.5 ч.


14.

Лоскутная аппликация Изготовление панно из лоскутов.



Презентация «Лоскутная аппликация», мк «Домик в деревне» (коллективная)



3

25.29.11.15

27.29.11.15

15.

Шьём сами

Изготовление цветов из ткани, бус, прихваток с аппликацией или вышивкой, игольниц (шляпка, ромашка, т.п.), подушек, украшений, сумочек, сувениров и др

Альбом «Ручные швы», образцы изделий; мк «Ароматическое саше»

9

1.2.6.8.9.13.12.15

3.4.6.10.11.13.12.15


16.

Ремонт одежды

Реставрация, декоративная заплат-ка –аппликация, ремонт и переделка старых личных вещей уч-ся

Папка «Аппликация из ткани», «Вторая жизнь старых вещей», «Ремонт одежды по распоровшемуся шву», «Ремонт в местах разрыва ткани», «Изготов-ление вешалки», «Пришивание пуговиц».

4.5

15.16.20.12.15

17.18.20.12.15

17.

Мастерская Деда Мороза

Изготовление карнавальных костюмов, игрушек ёлочных и символических

Папка «Новый год»

7.5

22.23.27.29.30.12.15

24.25.27.31.12.15

1.01.16

18.

Мягкие игрушки

Изготовление игрушек из различных материалов (меха, кожи, текстиля, др.)

Папка и мк «Мягкая игрушка»

10.5

3.5.6.10.12.13.17.01.16

3.7.8.10.14.15.17.01.16

19.

Куклы

Изготовление кукол из различных материалов (меха, кожи, текстиля, др.)


Папка «Куклы»

9

19.20.24.26.27.31.01.16

21.22.24.28.29.31.01.16


VI Работа с пластилином и солёным тестом


- 18 ч.


20.

Рисование пластилином на стекле

Разработка «Рисование пластилином на стекле «Бельчонок»», «Картины из пластилина»

4.5

2.3.7.02.16

4.5.7.02.16

21.

Лепка

Горельеф из пластилина , лепка из солёного теста , из бумажного теста, из глины

Мастер-классы «Горельеф из полимерной глины «Фрукты на блюде»», «Дымковская игрушка», «Лепка из бумажного теста «Уточка», .Лепка по мотивам Тверской игрушки «Жар-птица», Лепка из солёного теста «Корзиночка с грибами», Филимоновская игрушка «Козлик»


9



4.5

9.10.14.16.17.21.02.16

11.12.14.18.19.21.02.16


23.24.28.02.16

25.26.28.02.16


VII Поделки из бросового материала


- 9 ч.


22.

Поделки из одноразовой посуды (ложки, вилки, стаканчики)


Папка «Поделки из одноразовой посуды»

3

1.2.03.16

3.4.03.16

23.

Поделки из пластиковых бутылок

Изготовление вазочек

Мк «Вазочка с цветами

1.5

6.03.16

6.03.16

24.

Вторая жизнь старых вещей

Изготовление ковриков, прихваток из вещей б/у

Презентация «Вторая жизнь старых вещей», мк «Коврик «Солнышко»»

4.5

8.9.13.03.16

10.11.13.03.16


VIII Работа с цветными нитками


- 12 ч.


25.

Изонить

Изготовление картин

Презентация «Изонить»

4.5

15.16.20.03.16

17.18.20.03.16

26.

Волшебное превращение

Изготовление птиц из ниток

Презентация «Изготовление цыплят из ниток», «Воробышек».

4.5

22.23.27.03.16

24.25.27.03.16

27.

Вышивание цветными нитками

Вышивание крестиком печатного рисунка

Презентация «Вышивка цветными нитками», образцы вышитых работ

3


29.30.03.16

31.03.16-1.04.16


IХ Работа с атласными лентами


- 6 ч.


28.

Бантики из атласных лент


1.5

3.04.16 3.04.16

29.

Вышивание лентами

Презентация «Вышивка атласными лентами», образцы вышитых работ

4.5

5.6.10.04.16

7.8.10.04.16


Х Работа с пряжей


- 27 ч.


30.

Вязание крючком

Вязание салфеток, ковриков.

Образцы, папка «Вязание»

4.5


7.5

12.13.17.04.16

14.15.17.04.16

19.20.24.26.27.04.16

21.22.24.28.29.04.16

31.

Вязание спицами

Вязание шарфиков, шапочек, игрушек

Папка «Вязание», образцы.

6


9


1.3.4.8.05.16

1.5.6.8.05.16

10.11.15.17.18.22.05.16

12.13.15.19.20.22.05.16


ХI Итоговое занятие


- 4.5 ч.


32.

Подведение итогов за год

Изготовление выставочных работ Выставка детского творчества.



4.5

22.24.25.05.16.


Итого:

- 175.5



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание всех разделов программы построено по следующему алгоритму: исторический аспект, связь с современностью, выполнение учебных заданий, выполнение творческих работ.

Содержание данной программы направлено на выполнение  творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к материалам для работы, инструментам, оборудованию в процессе изготовления изделий.

Вводное занятие – 1.5 ч.

Название и задачи кружка. План работы на год. Беседа о значимости рукоделия, о профессиях.

Расписание занятий. Необходимые для занятий принадлежности. Экскурсия по кабинету.

Знакомство с правилами поведения в кабинете, с правилами безопасной работы с оборудованием, инструментом и приспособлениями на занятиях кружка, а так же правилами пожарной безопасности и роспись в журнале по ТБ.

Работа с природным материалом – 16.5 ч.   

Работа с природными материалами помогает детям развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.

Изделия из природного материала. Технология заготовки природных материалов. Художественные приёмы изготовления поделок и картин из природных материалов.

Повторение санитарно- гигиенических требований и правил по технике безопасности с колющими и режущими инструментами, клеем, краской, лаком, пластилином. Изготовление композиций из засушенных листьев. Рисование-печать листьями, изготовление различных аппликаций, сувениров, рамочек, панно из коряг, шишек, зёрен кофе, ракушек, круп, семян.

Составление композиции «Животные нашего леса» (коллективная работа) .

Мозаика «Веселые узоры» с использованием семян, листьев.


 Работа с бумагой и картоном – 31.5 ч.

Работа с бумагой и картоном предоставляет широкие возможности для развития конструктивных возможностей, формированию представлений о цвете и форме моторики рук через работу с ножницами, иглой, кисточкой, разнообразными действиями с бумагой, за счёт разглаживания и придавливания заготовок пальцами, удаления излишек клея салфеткой и т.п

Виды работ из бумаги и картона.   Свойства бумаги: (легко режется, мнется, хорошо склеивается.) Художественные  приёмы (самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку). Изделия из бумаги.

Новые техники ДПИ по работе с бумагой: квиллинг – бумагоскручивание, оригами – складывание бумаги в определённой последовательности, вытынанка - вырезание из бумаги, кардмейтинг-открытки своими руками, декупаж и др. Краткие сведения о каждой технике - историческая справка, материалы для изготовления, инструменты и приспособления, связь с современностью, технология изготовления цветов из бумаги, поделокв различных техниках, открыток, панно, альбомов.

Правила пользование ножницами, шилом, резаком, клеем.

Работа с бисером – 6 ч.

Бисероплетение способствует развитию мелкой моторики рук, точности движений, корректирует нарушение мышечно – суставного чувства

Историческая справка,связь с современностью. Виды бисера. Материалы и приспособления для работы.

Знакомство с техникой «бисероплетение»

Технология плетения из бисера цветов, ягод, насекомых, браслетов.

Правила безопасной работы с проволокой.

Работа с тканью - 43.5 ч.

Во время работы швейной иглой развивается ручная умелость при использовании разных швов и соответствующим им действиям кисти, рациональным приёмам использования иглы, в зависимости от плавности и непрерывности движений, а так же их направления, что благоприятно способствует развитию мелкой моторики.

Беседа о длительном процессе изготовления ткани, затратах, экономном расходовании, количестве обрезков, множестве способов использования переработки этих обрезков, использовании поделок из текстиля в быту.

Материалы, предметы декора и инструменты необходимые для работы. Правила техники безопасности с колющими режущими инструментами.

Технология изготовления поделок из ткани: цветов из ткани (розы, лилии, маки, ромашки), прихваток с аппликацией или вышивкой, игольниц (шляпка, ромашка, т.п.), игрушек (ангелочков, креативных котят), подушек (в форме сердечка, собачки, улитки, кошечки), кукол (на заварной чайник, из колготок, на проволочном каркасе), сувениров (корзиночек с розами) и др. по выбору уч-ся.

Работа с пластилином и солёным тестом (18 часов).

Лепка является одним из основополагающих видов обучения школьников с ЗПР , способствующий развитию мелкой моторики рук, точности движений, корректирует нарушение мышечно – суставного чувства, речь, память, за счёт использования пластичных материалов и разнообразных действий с ними.


Историческая справка, связь с современностью. Материалы, используемые для лепки: пластилин, глина. Основные свойства пластилина: пластичность и окрашиваемость. Организация рабочего места для лепки. Профессия скульптора.

Лепка людей, животных по образцу .

Пластилиновая аппликация на картоне «Яблоко на ветке» (по образцу).

Лепка по замыслу детей.

Поделки из бросового материала - 9 ч.

Работа по изготовлению поделок из бросового материала раскрывает у детей собственный творческий потенциал, учит находить пути изменения предмета и способы декорирования, развивая художественные способности.  Решение основных задач развития творческих способностей детей  приводит к возникновению в их деятельности  элементов новизны и оригинальности, к  усложнению их творческих замыслов. Развитие художественных способностей может длиться всю жизнь, переходя от обучения к самообучению, совершенствуя свое мастерство бесконечно.

Беседа об охране окружающей среды , презентация «Берегите природу», «Дёшево и красиво».

Правила техники безопасности с колющими, режущими, электроутюгом, швейной машиной.

Изготовление поделок из одноразовой посуды, пластиковых бутылок, б/ вещей.

Материалы, предметы декора и инструменты необходимые для работы. Правила техники безопасности с колющими режущими инструментами.

Работа с цветными нитками -12 ч.

Историческая справка. Беседа о разновидностях ниток. Процесс получения ниток.

Аппликация из нарезанных ниток , изготовление картин в технике изонить, и птиц из ниток. Правила безопасной работы.

История вышивки цветными нитками. Материалы и приспособления для вышивания. Технология вышивания крестиком на печатном рисунке.


Работа с атласной лентой – 9 ч.

Вышивка лентами привлекательна тем, что рисунок на ткани получается объёмным , реалистичным и потрясающе красивым, причём выполнение вышивки при определённом навыке не требует много времени. Эта техника, в прочем так же, как и все, предыдущие развивает фантазию, вкус и чувство света.

История возникновения лент. Современное использование лент. Инструменты, приспособления, необходимые материалы для вышивки лентами. Вышивальные ленточные стежки. Технология вышивания лентами.

Работа с пряжей– 18 ч.

В процессе работы спицами и крючком развивается координация, дифференцированность, согласованость движений пальцев рук, рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими и пластичными.

Историческая справка. Виды пряжи, способы её получения в домашних условиях. Знакомство с видами прялок, прядение шерсти, скручивание.

Способы распускания старых трикотажных вещей, отпаривание пряжи. Инструменты для вязания, пряжа, сматывание на клубок.

Техника вязания крючком, нитки для вязания. Правила безопасной работы крючком. Вязание крючком цепочки из воздушных петель. Постановка рук. Название петель при вязании крючком. Примеры изделий, связанных крючком. Технология вывязывания воздушных петель, цепочки, изделий (салфетка, повязка на голову, коврика, др. по желанию уч-ся).

Техника вязания на спицах. Постановка рук, набор петель, выполнение лицевых и изнаночных радов вязания. Выполнение платочной вязки, выполнение чулочной вязки. Технология вывязывания лицевых и изнаночных петель, платочной, чулочной вязок, резинки 1х1, шарфика, шапочек, др. изделий по желанию уч-ся.

Итоговое занятие – 1.5 ч.

Важную роль в стимулировании занятий в кружке играет организация конкурсов, выставок. Ребенок должен жить в активной творческой среде, в постоянном творческом общении с другими учащимися

Подведение итогов за год. Выставка работ «Чему мы научились за год».

Награждение уч-ся за лучшие работы грамотами , небольшими подарками и общее чаепитие.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. «Аксессуары домашнего интерьера», 1994 by The Butterick Company, Inc., по заказу Издательство «Ниола-пресс».

  2. И.А.Андреева, А.Л.Грекулова, А.А.Загребаева, Н.П.Кондратьева, «Рукоделие», популярная энциклопедия. Москва, «Советская энциклопедия», 1991г.

  3. Глория Никол, «Шьём для дома легко и быстро», практическое руководство, Издательство «Ниола-пресс», 2007г.

  4. Т.В.Городкова, М.И. Нагибина, «Мягкие игрушки, мультяшки и зверюшки», Ярославль «Академия развития» 1998г.

  5. О.Грузинцева, «Стильные штучки из ткани», Астана «АСТ-Пресс» 2010г.

  6. М.А.Гусакова, «Аппликация», Москва, «Просвещение» 1987г.

  7. Джин Уэллс, «Пейзажи из ткани. Изысканная аппликация», Москва, «Мой мир» 2007г.

  8. «Дамские рукоделия» Нижний Новгород, ТОО «ПК Инжиниринг Лтд» 1993г.

  9. Интернет ресурсы.



Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1765
Номер материала ДВ-487943
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх