Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование кружка "Умелые руки"

Планирование кружка "Умелые руки"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кожильская средняя общеобразовательная школа сельскохозяйственного направления»


Принято Утверждаю

Решением Пед.совета Директор МОУ ДОД «ДДТ»

МОУ ДОД «ДДТ» _________А.И. Дементьева

Протокол №1 от___________2012г. «___»______________2012г.





Кружок «Умелые руки»







Составитель: Борисова Е.Н.,

педагог дополнительного образования













д. Кожиль

2012


Пояснительная записка

Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по народному декоративно – прикладному искусству. Народное декоративно – прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно – прикладного искусства проникают в быт людей.

Видеть красоту предметов декоративно - прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». На мой взгляд этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства.

Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.


Цель: создать условия для развития навыков рукоделия у учащихся

Задачи:

  • Образовательные – углубить и расширить знания об истории и развитии бисероплетения, соломки,бересты,вышивки, формировать знания по основам композиции цветоведения, материаловедения, освоение техники бисероплетения, вышивания и т.д.

  • Закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии и способствовать их систематизации

  • Воспитательные – привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитать эстетическое отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привития основ культуры труда

  • Развивающие – развития моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.














Ожидаемые результаты

Должны знать

  • Материалы и инструменты

  • Историю возникновения и развития соломенных изделий, вышивки, вязания спицами и крючком;

  • Технику выполнения вышивки, модульное оригами, плетение из соломки, бересты, соленого теста

  • Основные традиции плетения, вышивания и т.д.;

  • Правила работы с соломой и природные свойства

  • Правила работы с бумагой

  • Виды декоративно-прикладного искусства

Должны уметь

  • Пользоваться инструментами

  • Распознавать х\б ткани

  • Работать по схемам

  • Соблюдать правила по тб

  • Выполнять технику вышивки 2-3 способами, создавать композицию из цветов, располагать их на панно

  • Выкраивать детали

  • Оформлять изделия, создавать творческие проекты

  • Определять нити основы и утка

  • Оценивать свои работы

  • Выполнять модульное оригами несколькими способами

Формы и режим занятий

Занятие «Умелые руки» ведется в послеурочное и каникулярное время. В течение определенного времени детям предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода в переработке узоров или в создании новых композиций. Предоставляется детям как можно больше самостоятельности, здесь ребенок чувствует себя спокойнее, увереннее, у него все получится. Он «свободнее» в рамках времени. Программа составлена на 6 часов в неделю (216 часов в год). Занятия проводятся 3раза в неделю по 2 часа.







Тематический план занятий 1 года обучения

Количество

часов

На теоретическое

Занятие

На практическое

занятие

Вводное занятие.

  1. Работа с бумагой. Бумажный город

2

44

2

4

-

40

  1. Образцы декоративных отделок для изделия по народным мотивам

60

-

-

2.1.приемы выполнения декоративных отделок (вышивка крестом, атласными лентами)

35

2

33

2.2.Вязание крючком, спицами

25

2

23

  1. Работа с природным материалом (солома, береста)

72

-

-

    1. Путешествие в волшебный мир природы. Работа с соломой

52

1


51

    1. Работа с берестой

20

0.5

19.5

4 Лепка

10

-

-

4.1 Лепка из соленного теста

10

1

9

5.Бисероплетение

20

1

19

6.Итоговое занятие. Творческий отчет. Выставки работ. Экскурсия в школьный музей

8

-


Итого: 216 12.5 203.5











Тематический план занятий 2 года обучения

Количество

часов

На теоретическое

занятие

На практическое занятие

На практическое

занятие

Вводное занятие.

  1. Работа с бумагой. Бумажный город

2

44

2

4


-

40

  1. Образцы декоративных отделок для изделия по народным мотивам

60

-


-

2.1.приемы выполнения декоративных отделок (вышивка крестом, атласными лентами, бисером)

35

2


33

2.2.Вязание крючком, спицами

25

2


23

2.3фелтинг. Сухое валяние из шерсти ( животные, цветы)

20

1

19


  1. Работа с природным материалом (солома, береста)

52

-


-

    1. Путешествие в волшебный мир природы. Работа с соломой

32

1


31

51

    1. Работа с берестой

20

1

19

19.5

4 Лепка

10

-


-

4.1 Лепка из соленого теста

10

1

9

9

5.Бисероплетение

20

1

19

19

6.Итоговое занятие. Творческий отчет. Выставки работ. Экскурсия в город Глазов в «Дом ремесел»

8

-



Итого: 216 12.5 203.5








Основное содержание программы

Вводное занятие. Цель и задачи работы кружка. План работы. Знакомство с изделиями, выполненными кружковцами. Принадлежности, необходимые Образцы для работы. Организационные вопросы. Правила безопасности труда.

Работа с бумагой. Сувениры из бумаги, правила работы и тб., «Квилинг»

Теоретическое занятие. История и быт народов Севера. Понятие о композиции.

Практическое занятие. Зарисовка характерных элементов вышивки. Подбор орнамента, игл, ленточек, тесьмы. Ткани, перевод рисунка на ткань, выполнение узора вышивки.

Вязание крючком. Образцы декоративных отделок для изделия по народным мотивам. Приемы выполнения декоративных отделок: кружево, вязанное крючком; вышивка (вязание крючком, спицами, крестик)

Теоретическая часть. История развития художественного вязания.

Практические занятия. Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель. Запись и зарисовка схем упражнений. Вязание изделий по схемам и оформление изделия.

Солома. Правила тб, виды приемов, образцы. Традиции плетения кукол. Куклы – игрушки. Технология изготовления кукол из двух пучков соломы. Составной каркас из нескольких пучков. Прически, фартук, детали отделки.

Практические работы. Выполнение игрушек из двух или более пучков соломы. Выполнение изделия в технике объемного плетения. Приемы расширения, сужения.



















Методическое обеспечение программы

Современная концепция единой системы дополнительного образования представляет собой совокупность наиболее существенных идей и положений, определяющих развитие звеньев образования, которые работают на будущее.

Поэтому цели и задачи воспитания, обучения и развития отражают не только актуальные сегодняшние потребности общества, но и перспективные запросы, как в материальной, так и в духовной сфере общественного развития. Занятия с детьми планируется проводить в различных формах: вносить в работу элементы игры и соревнования, устраивать встречи с интересными людьми, посещение выставок, беседы, лекции. Также включать в занятия решение кроссвордов, задачи на смекалку. Если на занятиях не предусматривается одинаковая для всех форма работы, используется бригадная форма, каждая бригада выполняет задание по одной из предложенных тем. В работе используются кроссворды, чайнворды для того, чтобы развивать память, мышление детей, научить исследовательской работе, т.е. самостоятельно добывать знания. К основным видам наглядных пособий, которые используются в этой программе, относятся: эскизы, альбом и картотека по ассортименту тканей, бисероплетение, вышивка крестом и изонить, инструкционные карты, технологические карты по изготовлению изделий.


























Тематический план разделов

Вводное занятие.

1.Работа с бумагой

2

44

Словесный рассказ, устный инструктаж

Журналы, образцы

Привлечение детей к дальней цели (выступление на сцене, выставка изделий)

2.Образцы декоративных отделок для изделия по народным мотивам

60




2.1.приемы выполнения декоративных отделок (вышивка крестом, лентами)

35

Словесный (рассказ, беседа, объяснение, устный инструктаж), наглядный (демонстрация), практические упражнения

Образцы из журналов, готовые образцы

Построение учебного процесса на основе практико-ориентированного подхода

2.2.Вязание крючком, спицами

25

Практический, словесный (беседа, объяснение, рассказ), демонстрационный.

Образцы изделий

1.Построение учебного процесса на основе практико-ориентированного подхода.

2. Учет индивидуальных особенностей детей

3.Работа с природным материалом (солома, береста)

94




3.1.Путешествие в волшебный мир природы. Работа с соломой

86

Словесный, исследовательский, иллюстрированный, беседа, демонстрация, показ

Журналы, фотографии, образцы,

лекала, тех.карта

Привлечение к обучению школьников опыта и традиций их семей

3.2Работа с берестой

8

Словесный, иллюстрированный, демонстрация, упражнения, показ

Чертежи, лекала, бумага, линейка, карандаш, береста, клей

1.Вхождение в обычаи, традиции.

2.социализация.

3. Построение учебного процесса на основе практико-ориентированного подхода


4.Соленое тесто

8

Словесный, практический, демонстрация, показ

Изделие, тех.карта

1.Построение учебного процесса на основе практико-ориентированного подхода

2. Разноуровневый подход

5.Итоговое занятие

8

Словесный, практический, демонстрация

-

Построение учебного процесса на основе практико-ориентированного подхода, выступление на сцене, выставка изделий, защита проектов


















Литература для детей

  1. Андреева И.А. «Рукоделие» М. 1993

  2. «Лоскутное шитье» М. 2004

  3. Тозулина Л.В. «Бисер» М. 1993

  4. Чотти.д «Вышивка атласными лентами»

  5. Лобачевская О. «Плетение из соломки»

  6. Татьяна Проснякова «Забавные фигурки»


Литература для руководителя

  1. Сокол И. А. «Мастерица» М. 2001

  2. Журнал «Лена» 2005

3.Художественное вязание крючком Декоративно-прикладное искусство в школе. А.С. Хворостов»., «Просвещение»,

Москва, 1988 г.

2. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное. «Изд. Акад.развития», Ярославль,

2001

3. Чудесные поделки из бумаги, «Просвещение», Москва 1992

4. Аппликационные работы в начальных классах, «Просвещение», Москва, 1990

5. Журнал «Делаем сами» 2010год №1-24

6. Журнал «Девчонки и мальчишки» 2010год №6-12

7. Мир игрушек и поделок. О. В. Парулина. 2000.

8. М. Федотова Цветы из ткани.

9. Бисероплетение





















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров328
Номер материала ДБ-026937
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх