Программа
кружка
для старшеклассников «Основы экономики».
Программа является
обучающей и одновременно профориентационной.
Данная программа
составлена на основе программы МО РФ 2006 г. «Экономика» под редакцией И.В.
Липсиц, Л.В.Антонова «Основы экономических знаний (10-11 классы)» и является
адаптированной в связи с изменением современной экономической ситуации в стране
и мире.
Пояснительная записка.
Кружок
«Основы экономики» рассчитан на 35 учебных часа (1 час в неделю) и должен
помочь учащимся старшего звена (8-9-х классов) расширить представление об
основах экономических знаний.
Посещение
учащимися занятий кружка способствует профессиональному становлению
старшеклассников.
Преподавание
ведётся с использованием учебного пособия для учащихся 10-11-х классов «Основы
экономики» ( автор Л.Л. Любимиов, И,В. Липсиц).
С
целью привития интереса к изучаемому предмету, планируется использовать
следующие разнообразия формы и методы работы:
ü
Проектно-исследовательскую деятельность;
ü
Анкетирование,
ü
Проведение встреч с интересными людьми: работниками
службы занятости г. Новокузнецка, представителями малого бизнеса, специалистами
банковской сферы и т.д.
ü
Занятия – практикумы;
ü
Ролевые и деловые игры;
ü
Семинары;
ü
Защита творческих работ;
ü
Решение экономических задач и тестов.
В
ходе практических занятий происходит проигрывание различных экономических
ситуаций, а также проведение дискуссий по актуальным проблемам микроэкономики.
Авторский
опыт преподавания экономики показывает, что подобный подход к обучению даёт
наиболее осязаемый и предметный эффект.
В
течение посещения кружковых занятий все учащиеся по своему выбору выполняют
творческую работу (например: сообщение о выдающихся экономистах, составление
бизнес – плана, разработку своего бизнес-проекта(индивидуально или
коллективно), участие в компьютерной деловой игре «Бизнес- курс ПРЕДПРИЯТИЕ»
и др.)
Цель кружка «Основы экономики»: - способствовать развитию экономического мышления учащихся.
Задачи кружка «Основы экономики»:-
ü
формирование у учащихся общего понимания
экономических законов жизни современного общества, причин, порождающих
различные тенденции в развитии рыночной экономики, а также важнейших механизмов
её регулирования;
ü
разъяснение содержания основных
социально-экономических ролей рыночной экономики: наёмного работника,
предпринимателя, государственного чиновника; объяснения причин конфликтов между
ними и правовых механизмов их разрешения;
ü
выработка у учащихся активной жизненной позиции по
отношению к происходящим в обществе экономическим процессам;
ü
подготовка учащихся к осуществлению простейшей
предпринимательской деятельности.
Содержание
кружковой деятельности
Раздел 1. Социально-психологические основы
экономики (4 ч).
Темы: Введение. Что такое экономика? Основные
материальные потребности. Главные вопросы экономики? Типы экономических
систем.
Раздел 2. Человек в зеркале экономики (5 ч.)
Темы: Виды рынков, классификация рынков,
основы рыночного механизма. Спрос и предложение. Человек на рынке труда.
Производство и потребление товаров и услуг.
Раздел 3. Семейная экономика (2ч.)
Темы: Семья в мире экономики.
Раздел 4. Что такое фирма? Какие механизмы
определяют её поведение. Конкурентная борьба и роль государства в её
регулировании (7ч).
Темы: Причины создания фирм. Виды фирм.
Издержки фирм. Прибыль фирм. Фирмы и конкуренция. Рыночная концентрация,
Барьеры для входа на рынок. Поглощение и слияние фирм. Защита конкуренции и
антимонопольное законодательство.
Раздел 5. Экономический рост, безработица,
инфляция (3 ч).
Темы: Закономерности экономического роста.
Производительность труда. Безработица. Инфляция.
Раздел 6. Государственно-фискальная и денежно-
кредитная политика (6 ч.).
Темы: Роль государства. Налоговые системы.
Государственный бюджет и возникновение его дефицита. Государственный долг.
Фискальная политика. Деньги. Банки.
Раздел 7. Мировая экономика. (2ч).
Темы: Международная торговля и сравнительное
преимущество. Мировой валютный рынок, причины экономической отсталости.
Раздел 8.Повторение(2ч) (может быть разбито
по полугодиям).
Практическая часть (5ч.) (определяется по степени
трудности в усвоении материала и по наличию необходимости).
Примерное
тематическое планирование
кружка
«Основы экономики».
№
занятия
|
Тема
занятия
|
Количество
часов
|
Формы
занятий и используемые методы обучения
|
Основные
понятия
|
1
|
Понятие
об экономике
|
1
|
Лекция
с элементами практической работы по определению АС.
|
Экономика,
выбор, рациональность, альтернативная
стоимость
|
2
|
Главные
вопросы экономики
|
1
|
Лекция
|
Средства
и факторы производства, постоянные, переменные издержки
|
3
|
Экономические
системы
|
1
|
Практикум
«
Определение типов экономических систем»
|
Традиционная,
рыночная, смешанная, командно-административная.
|
4
|
Понятие
о микроэкономических и макроэкономических процессах
|
1
|
Лекция
Определение
тем проектно-исследовательской деятельности.
|
Микроэкономика
Макроэкономика
Мировой
экономический кризис.
|
5
|
Основы
рыночного механизма
|
1
|
Ролевая
игра
|
Рынок
|
6
|
Спрос
и предложение
|
1
|
Лекция
Анкетирование.
Решение
задач.
|
Спрос,
предложение, равновесная цена, величина спроса, величина предложения.
|
7
|
Специализация
|
1
|
Ролевая
игра
|
Разделение
труда, эффективность.
|
8
|
Суверенитет
потребителя
|
1
|
(
приглашение специалистов комитета по правам потребителей)
|
Свобода
экономического поведения, закон о защите прав потребителей.
|
9
|
Суверенитет
производителя
|
1
|
Лабораторная
работа
|
Предпринимательская
деятельность, малый бизнес.
|
10
|
Распределение
личного дохода
|
1
|
Практикум
Разработка
творческого задания
|
Бюджет,
личный доход.
|
11
|
Экономика
семьи.
|
1
|
Лекция
|
Семейный
бюджет
|
12-14
|
Что
такое фирма? Какие механизмы определяют её поведение
|
3
|
Лекция,
встреча с представителями мира частного предпринимательства
|
Фирма,
прибыль, затраты, конкуренция, АО, ЗАО, кооператив.
|
15
|
Повторение
|
1
|
Семинар
«Проблемы и перспективы развития малого бизнеса нашего края».
|
|
16
|
Игра
«Бизнес-
курс ПРЕДПРИЯТИЕ»
|
1
|
Практическое
занятие в компьютерном классе
|
Фирма
|
17-18
|
Конкурентная
борьба и роль государства в экономике.
|
2
|
Теория
и практика
(Решение
экономических задач и тестов)
|
Ценообразование,
концентрация рынка.
|
19
|
Экономический
рост
|
1
|
Лекция
|
Производительность
труда, экономический цикл, экстенсивный, интенсивный рост.
|
20
|
Безработица
|
1
|
Проведение
встречи со специалистом Центра занятости.
(Актуальные
вопросы)
|
Типы
безработицы: фрикционная, структурная, циклическая.
Полная
занятость.
|
21
|
Инфляция
|
1
|
Лекция
и решение экономических задач.
|
Инфляция
спроса, Инфляция предложения,
гиперинфляция.
|
22-27
|
Государственно-фискальная
и денежно- кредитная политика
|
6
|
Лекция
(2ч),
деловая
игра (2ч)
практикум
-1ч.
Проведение
встречи с представителем банковской сферы
(
«Всё о банках»)
|
Налоги,
деньги, банки, кредит, ВВП, ВНП.
|
28-29
|
Мировая
экономика
|
2
|
Лекция
|
Международная
торговля, мировой валютный рынок.
|
30-31
|
Практическое
занятие «Бизнес-план»
|
2
|
Выполнение
заданий по алгоритму.
|
Бизнес-план
|
32-33
|
Семинар
«Актуальные экономические проблемы нашего города» (защита проектов
учащихся).
|
2
|
Круглый
стол
|
Малая
Родина.
|
34-35
|
Повторение
и подведение итогов обучения
|
2
|
Анкетирование
|
|
Требования
к умениям и навыкам учащихся
В результате посещения кружковых занятий
«Основы экономики» учащиеся должны знать:
ü
что представляют собой экономические
закономерности, принципиальные особенности, общность и различие экономики
рыночного и нерыночного типа;
ü
основные понятия и термины: валовый национальный
продукт, заработная плата, прибыль, предпринимательство, инвестиции, уровень и
качество жизни, спрос и предложение, рынок, безработица, инфляция, мировой
валютный рынок, маркетинг, менеджмент;
ü
природу и сущность экономических процессов
производства, распределения, обмена, обращения, потребления и накопления и виды
связей, взаимодействий и отношений. возникающих в ходе этих процессов.
В результате посещения кружковых занятий
«Основы экономики» учащиеся должны уметь:
ü
применять основные категории, понятия, формулы в
практической деятельности для анализа конкретной экономической ситуации;
ü
воспринимать содержание экономической информации,
излагаемой в популярной экономической литературе, приводимой в статистических
отчётах и справочниках, используемой в СМИ;
ü
формировать собственную позицию в отношении
экономической политики, проводимой государством;
ü
вырабатывать свою точку зрения по поводу
экономических явлений и процессов.
Список
литературы
рекомендованной
для проведения кружка «Основы экономики»:
- Любимов Л.Л., Липсиц И.В. «Основы экономики»
Москва «Просвещение». 1994г.
- Липсиц И.В. Экономика в 2 кн. Учебник для 9
кл. общеобразовательных учреждений
- Линьков А..Я. Экономика Учебник для школ
гуманитарного профиля Москва « Вита-центр» 2005г
- Т.Н. Стариченко Экономика, практикум.
Москва «Издательство НЦ ЭНАС» 2004г
- Травин Е.Н. Уроки экономики в школе.
Ярославль
«Академия
развития».2003г.
(Пособие для учителей экономики и
обществознания).
- Экономика. Я познаю мир. Энциклопедия
Москва «Олимп» 1998г.
Утверждаю
директор МБОУ
«Основная
общеобразовательная
школа № 33»
Никифорова В.М.
Календарно-тематическое планирование
по курсу «Основы экономики»
для 8-9 класса
на 2016-2017 учебный год
Количество часов по плану-35
Составитель тематического
планирования
учитель технологии
Рубцов И.Е.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.