Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Планирование. "КТП по учебной дисциплине ОУД.01 Русский язык и литература. Часть 2. Литература" для специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование"

Планирование. "КТП по учебной дисциплине ОУД.01 Русский язык и литература. Часть 2. Литература" для специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Директор ГБПОУ «ОНТ»

_______________ Ю.А.Бурлаков

«_____»__________2016 г.

Согласовано

Зам. директора по УПР

________ И.А.Давыдова

«_____»__________2016 г.

Рассмотрено на заседании

мhello_html_6ebbfc5a.gifетодического совета

____________ Г.В. Светлышева

«_____»__________2016 г.






Календарно-тематическое планирование

уроков по учебной дисциплине «Русский язык и литература. Часть 2. Литература»


Специальность СПО: 44.02.01. Дошкольное образование (гуманитарный профиль)


Преподаватель: Иванова Джульетта Ванцетьевна


Количество часов на период обучения: 293 ч. (из них 195 ч. - аудиторных, 98 ч. - внеаудиторная самостоятельная работа)


Планирование составлено на основе рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Часть 2. Литература» для специальности СПО по программам подготовки специалистов среднего звена.








г. о. Отрадный,

2016г.

Учебно-методический комплект

по учебной дисциплине ОУД. 01«Русский язык и литература. Часть 2. Литература»



I. Программа: Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература. Часть 2. Литература» для специальности СПО по программам подготовки специалистов среднего звена


Специальность СПО: 44.02.01 Дошкольное образование (гуманитарный профиль)



II. Учебники:

Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. М., 2014.

В.И. Сахаров, С.А. Зинин. Литература XIXXX в. (ч. 1, 2). 10 кл.- 11 кл., М., 2014.




III. Методическая литература:

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2011.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2012.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2014.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. – М., 2013.


IV. Дополнительная литература: Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2013.

Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2013.


V. Контрольно-измерительные материалы: сочинение, доклад, эссе, реферат, тест, изложение.

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Календарные сроки изучения тем

Оборудование и форма проведения занятия

Задания на дом

Внеаудиторная

самостоятельная работа

Введение – 1ч.

1.

Историко-культурный процесс русской литературы.

1


Урок-лекция,

демонстрации

Содержание лекции;

к / вопросы

Рефераты:

Жизнь и творчество одного из русских писателей (поэтов) романтиков

Русская литература первой половины XIX века – 16 ч.

2.


Историко-культурный процесс рубежа XVIII — XIX веков.

1


Урок-лекция, карточки

Содержание лекции

Романтическая баллада в русской

3

Становление реализма в русской литературе.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

литературе.

Развитие русской

4.

Зарубежная литература. Дж.Г.Байрон «Хочу я быть ребенком вольным…» и др.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

литературной критики.

А.С. Пушкин. Стихотворения. Поэма «Медный всадник» - 5 ч.


5.

Основные темы и мотивы лирики.


1


Комбинированный урок; учебник

Таблица

Рефераты:

Предки Пушкина


6.


Практическое занятие

Тема поэта и поэзии.

1


Урок-практикум; учебник

Наизусть

и его семья.

Царскосельский лицей и его воспитанники.


7.

Практическое занятие

Лирика любви и дружбы.

1


Урок-практикум; учебник

Наизусть

Судьба Н.Н.Пушкиной.

8.

Поэма «Медный всадник». Своеобразие жанра и композиции произведения.


1


Комбинированный урок; текст

Наизусть; вопросы

Дуэль и смерть А.С.Пушкина.

9.

Образ Евгения и проблема индивидуального бунта.

* Тестовая работа № 1 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

Пушкин в воспоминаниях современников.

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Демон» - 4 ч.

10.

Жизненный и творческий путь.

1


Урок-лекция

План, таблица

Рефераты

11.

Практическое занятие

Тема одиночества в лирике Лермонтова.

1



Урок-практикум; тексты

Наизусть

М.Ю.Лермонтов в воспоминаниях современников

12.

Практическое занятие

Трагизм любовной лирики Лермонтова.

1


Урок-практикум;

карточки

Наизусть

М.Ю.Лермонтов – художник

13.

Романтическая поэма «Демон».

* Контрольная работа № 1 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ

Любовная лирика Лермонтова.

Н.В. Гоголь. Повесть «Портрет» - 4ч.

14.

Жизненный и творческий путь. «Петербургские повести».

1


Комбинированный урок; учебник

Конспект (пересказ)

Сообщения:

Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя

15.

«Портрет». Композиция, сюжет.

1


Комбинированный урок; карточки

Вопросы

Н.В.Гоголь в воспоминаниях

16.

Практическое занятие

Идейный замысел повести «Портрет»

1


Урок-семинар; текст

Письменный ответ

современников

17.

Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

1


Комбинированный урок

Выписки


Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века – 62 ч.

Введение – 2 ч.

18.

Культурно-историческое развитие России середины XIX века.

1


Урок-лекция; учебник

Вопросы

Доклады:

«Что делать?» — главный вопрос эпохи 1850—1860-х годов

19.

Зарубежная литература. Ч.Диккенс «Приключения Оливера Твиста» (с чтением фрагментов).

1


Комбинированный урок

Отзыв


А.Н. Островский. Драма «Гроза» - 5 ч.

20.

Драма А.Н. Островского «Гроза». Жанровое своеобразие.

1


Комбинированный урок; учебник

с.46-49;

52-56 (тезисы)


Доклады:

21.

Калинов и его обитатели (система персонажей).

1


Комбинированный урок; учебник

с. 59-60; конспект

Значение творчества

А.Н.Островского

22.

Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры.

1


Комбинированный урок; текст

с.67-69

(тезисы)

в истории русского театра

23.

Статья Н.А.Добролюбова «Луч света в темном царстве».

1


Урок-практикум; текст

Конспект

Мир купечества у Гоголя и Островского

24.

Социальные и нравственные проблемы в драме «Бесприданница».

1


Комбинированный урок; учебник

Вопросы


И.А. Гончаров. Роман «Обломов» - 5 ч.

25.

Своеобразие сюжета и жанра романа «Обломов»

1


Урок-лекция; монтаж

с.27-28 (тезисы)

Рефераты:


26.

Практическое занятие

Сон Ильи Ильича как художественно-философский центр романа.

1


Урок-практикум; текст романа

с. 30-34 (вопросы)

Захар — второй Обломов


27.

Штольц и Обломов.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Женские образы в романах Гончарова

28.

Проблемы любви в романе.

1


Комбинированный урок; текст

с. 37-39

(вопросы)

Что такое «обломовщина»?

29.

Практическое занятие

Оценка романа «Обломов» в критике.

* Тестовая работа № 2 - 15 мин.

1


Урок-практикум; текст критической статьи

с. 34-36

Письменный

ответ


И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» - 8 ч.

30.

Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева.

1


Урок-лекция; фотоальбом

с.76-102 (инд.задания)

Реферат:

Нигилизм и нигилисты

31.

Тема любви в творчестве И.С.Тургенева.

* Тестовая работа № 3 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

в жизни и литературе (Д.И.Писарев,

М.А.Антонович,

32.

Смысл названия романа «Отцы и дети». Особенности композиции романа.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план

И.С.Тургенев)

33.

Практическое занятие

Базаров в системе образов романа. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).

1


Урок-практикум; текст

Выписки


34.

Практическое занятие

Взгляды Базарова на искусство, природу, общество. Базаров и Кирсановы.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


35.

Любовная интрига в романе и ее роль в раскрытии идейно-эстетического содержания романа. Базаров и Одинцова. Базаров и родители.

1


Комбинированный урок; карточки

Подготовка к сочинению


36-37.

Сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»

2


Урок контроля знаний

Повторение


Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» - 2 ч.

38.

Краткий очерк жизни и творчества Н.Г.Чернышевского. Особенности жанра и композиции романа. Образ «особенного человека» Рахметова.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Выборочное чтение

Доклад:

Общество будущего в романе

39.

«Женский вопрос» в романе. Роль снов Веры Павловны в романе. Четвертый сон как социальная утопия. Смысл финала романа.

1


Урок-беседа; текст

Эссе

Н.Г.Чернышевского «Что делать?»

Н.С. Лесков. Повесть-хроника «Очарованный странник» - 2 ч.

40.

Сведения из биографии. Повесть-хроника «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра.

1


Комбинированный урок; карточки

Вопросы


41.

Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести.

1


Урок-беседа; текст

Письменный ответ


М.Е. Салтыков-Щедрин «Медведь на воеводстве», «Коняга», «История одного города» – 5 ч.

42.

Жизненный и творческий путь. Мировоззрение писателя.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план

Сообщение:

Градоначальники

43.

Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок. «Медведь на воеводстве», «Коняга».

1


Комбинированный урок; карточки

Развернутый

ответ

М.Е. Салтыкова-Щедрина

44.

Практическое занятие

Иносказательная образность сказок. Гротеск, аллегория, символика, язык сказок. Обобщающий смысл сказок.

1


Урок-практикум; текст

Устное сообщение


45.

Замысел, история создания «Истории одного города». Своеобразие жанра, композиции.

1


Комбинированный урок; учебник

с.3-7 (план)


46.

Практическое занятие

Главы: «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальников», «Органчик», «Подтверждение покаяния. Заключение».

1


Урок-практикум; текст

с. 17-24


Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» - 10 ч.

47.

Сведения из жизни писателя. Роман «Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Особенности сюжета.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции


48.

Социальные и философские основы бунта Раскольникова. Смысл теории Раскольникова.

1


Комбинированный урок;

с.46-48 конспект

Материалы к дискуссии:

49.

Практическое занятие

Проблема «сильной личности» и «толпы» и ее опровержение в романе.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

«Личность Раскольникова»

50.

Практическое занятие

Сны Раскольникова в раскрытии его характера и общей композиции романа.

* Контрольная работа № 2 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Письменный ответ


51.

Практическое занятие

Символическое значение образа «вечной Сонечки».

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


52.

Практическое занятие

«Правда» Раскольникова и «правда» Сони.

1


Урок-практикум; текст

с.48-51 (план)


53.

Эволюция идеи «двойничества». Страдание и очищение в романе.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


54.

Библейские мотивы в произведении. Споры вокруг романа и его главного героя.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Подготовка к сочинению


55-56.

Сочинение по роману «Преступление и наказание»

2


Урок контроля знаний

Инд. Задания



Л.Н. Толстой «Война и мир» - 18 ч.

57.

Жизненный путь и творческая биография. Духовные искания писателя.

1


Урок-лекция; фотоальбом

Индив. Задания

Составление текста диктанта

58.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие. Особенности композиции.

1


Комбинированный урок; карточки

Тезисный план

по материалам жизни и творчества Л.Н.Толстого.

59.

Практическое занятие

Светское общество в изображении Толстого. Эпизод «Вечер в салоне А.П. Шерер».

* Самостоятельная работа № 1- 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Гл. I-VI; рассказ по плану


60.

Практическое занятие

Эпизоды: « Именины в доме Ростовых», «Приезд князя Андрея в Лысые Горы»

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

Реферат:

Тема дома в романе «Война и мир»

61.

Идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 годов.

1


Комбинированный урок; карточки

Пересказ эпизода


62.

Практическое занятие

Изложение по роману «Война и мир» (князь Андрей на поле Аустерлица)

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


63.

«Интересы мысли» толстовских положительных героев. Поиски ими плодотворной общественной деятельности (на примере Андрея Болконского и Пьера Безухова)

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ


64.

Жизнь людей и природа в понимании Толстого. Быт поместного дворянства.

* Тестовая работа № 5 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

т. II ч. IV пейзаж


65.

Личная жизнь («жизнь сердца») толстовских героев (история взаимоотношений Андрея и Наташи и других героев).

1


Урок-беседа; текст

Эссе

Мои любимые страницы романа «Война и мир».

66.

Духовные искания Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

Наташа Ростова — любимая героиня Толстого.

67.

Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.

1


Комбинированный урок; учебник

с.110-112


68.

«Мысль народная». Бородинская битва.



Комбинированный урок; текст

т. III, IV


69.

«Дубина народной войны». Партизанская война в романе.



Комбинированный урок; текст

Вопросы


70.

Роль исторических личностей в войне и мире. Кутузов и Наполеон в авторской оценке.

1


Урок-беседа; демонстрации

Письменный ответ

Изображение войны в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир».

71.

«Севастопольские рассказы». Сила духа русского народа в представлении Л.Н.Толстого

1


Комбинированный урок; демонстрации

Тезисный план


72.

Краткий обзор творчества позднего периода: «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат». Мировое значение творчества Л.Н.Толстого.

1


Урок-практикум; демонстрации

Подготовка к сочинению

Мой Толстой

73-74.

Сочинение по роману

Л.Н. Толстого «Война и мир»

2


Урок контроля знаний

Повторение


А.П.Чехов «Ионыч», «Вишневый сад» - 5 ч.

75.

Сведения из биографии. Периодизация творчества Чехова. Работа писателя в журналах. Чехов-репортер.


1


Комбинированный урок; фотоальбом

с.158-178 (пересказ)

Рефераты:

Тема интеллигентного

76.

Практическое занятие

Своеобразие и художественное совершенство рассказов А.П.Чехова. «Дом с мезонином», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Отзыв

человека

в творчестве А.П.Чехова

77.

«Ионыч». Тема омертвления и гибели человеческой души под влиянием пошлости и мещанства

2


Урок-семинар; текст

с.196-198

Пушкинские мотивы и их роль в рассказе «Ионыч»

78.

Комедия «Вишневый сад». История создания, жанр, система персонажей.

1


Урок-лекция; демонстрации

Конспект


79.

Разрушение дворянских гнезд в пьесе. Сочетание комического и драматического.

* Контрольная работа № 3 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

с.203-204


Поэзия II половины XIX века – 18 ч.

80.

Обзор русской поэзии второй половины XIX века. Литература народов России. К.Л.Хетагуров «Послание», «Песня бедняка».

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции

Реферат:

Мой любимый поэт второй половины XIX века

81.

Стилевое, жанровое и тематическое разнообразие русской лирики второй половины XIX века.

А.Н.Майков «Осень», «Пейзаж», «И город вот опять! Я.П. Полонский «Солнце и Месяц», « Зимний путь», «Затворница». А.А.Григорьев «О, говори хоть ты со мной, подруга семиструнная!..», «Цыганская венгерка» («Две гитары, зазвенев…»).

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


Ф.И.Тютчев – 4 ч.

82.

Биографические сведения. Художественные особенности лирики Ф.И.Тютчева

1


Урок-лекция; демонстрации

Таблица

Сообщения:

Ф.И.Тютчев в воспоминаниях современников

83.

Практическое занятие

Философская лирика. «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…».

1


Урок-практикум; карточки

Наизусть;

инд. задания

Философские основы творчества Ф.И.Тютчева

84.

Общественно-политическая лирика. «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…»,

1


Урок-практикум; текст

Наизусть


85.

Практическое занятие

Любовная лирика. «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «К. Б.» («Я встретил Вас — и все былое…»), «Я помню время золотое…».

1


Урок-практикум; текст

Наизусть


А.А. Фет – 4 ч.

86.

Жизненный и творческий путь А.А.Фета.

1


Комбинированный урок; карточки

Письменный ответ

Сообщения:

А.А.Фет — переводчик

87.

Эстетические взгляды поэта и художественные особенности лирики А.А.Фета.



Комбинированный урок; карточки

Письменный ответ

Жизнь стихотворений А.А.Фета в музыкальном искусстве

88.

Практическое занятие

Темы, мотивы лирики А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Вечер», «Я пришел к тебе с приветом…».

1


Урок-практикум; карточки

Наизусть


89.

Художественное своеобразие лирики Фета.

* Тестовая работа № 3- 15 мин

1


Комбинированный урок; карточки

Сообщения


А.К. Толстой – 2ч.

90.

Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. Художественные особенности лирики. «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!..» и др.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Сообщения:

Жизнь поэзии А.К.Толстого

91.

Зарубежная литература.

Поэзия Г.Гейне.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

в музыкальном искусстве

Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – 6 ч.

92.

Жизненный и творческий путь.

1


Урок-лекция; аудиозаписи

с.158-167; 170-177 конспект

Рефераты:

Некрасовский «Современник».

93.

Своеобразие тем, мотивов и образов поэзии Н.А.Некрасова. «Родина», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…» и др.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Наизусть

Поэмы Н.А.Некрасова.

94.

Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Любовная лирика Н.А.Некрасова.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Отрывок наизусть

Н.А.Некрасов как литературный критик

95.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы, жанр, композиция. Сюжет.

1


Урок-лекция; демонстрации

с. 196-200 (план)

Произведения Н.А.Некрасова в

96.

Практическое занятие

Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья.

1


Комбинированный урок; текст

с. 204-205

вопросы

творчестве русских художников-иллюстраторов

97.

Практическое занятие

Сатирические портреты в поэме.

* Тестовая работа № 4 – 25 мин.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Развернутый ответ


ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА – 85 ч.

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века – 17 ч.

Введение –1 ч.

98.

Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Журналы сатирического направления («Сатирикон», «Новый Сатирикон»).

* Контрольная работа № 5 – 15 мин.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции

Сценарий музыкальной гостиной «Музыка серебряного века».

Русская литература на рубеже веков – 16 ч.

И. А. Бунин. «Темные аллеи», «Чистый понедельник» - 4 ч.

99.

Сведения из биографии. Своеобразие поэтического мира И. А. Бунина. «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..».

1


Комбинированный урок;

текст, карточки

К/вопросы

Рефераты:

Женские образы в творчестве И.А.Бунина

100.

Судьбы мира и цивилизации в творчестве И.А.Бунина. «Господин из Сан-Франциско»

1


Комбинированный урок; текст.

Пересказ эпизода

Тема дворянских гнезд

в творчеств И.А.Бунина

101.

Общая характеристика цикла рассказов «Темные аллеи».

1


Урок-практикум

Чтение на выбор


102.

Тема любви. «Темные аллеи», «Чистый понедельник»

1


Урок-практикум

Эссе


А.И. Куприн. «Гранатовый браслет» - 3 ч.

103.

Краткий очерк творчества. Повесть «Гранатовый браслет».

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции; вопросы



104.

Смысл названия. Любовь как великая и вечная духовная ценность.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы


105.

Трагическая история любви «маленького человека».

1


Комбинированный урок; текст

Эссе


Серебряный век русской поэзии – 2 ч.

106.

Серебряный век. Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм.

1


Урок-лекция;

учебник

Составить таблицу


107.

Литературные течения поэзии русского модернизма: футуризм, новокрестьянская поэзия

1


Урок-лекция;

учебник

Эссе


М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне» - 3 ч.

108.

Жизненные университеты писателя. Романтические произведения. «Старуха Изергиль».

1


Лекция, учебник

Содержание лекции

Рефераты:

Гордый человек» в произведении М.Горького

109.

Социально-философская пьеса М. Горького «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

1


Урок-беседа; текст

Вопросы

История жизни Актера (Бубнова, Пепла,

110.


Герои пьесы. Спор о назначении человека в пьесе.

* Тестовая работа № 7 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Наташи или другого

героя пьесы «На дне»

А.А. Блок. Стихотворения, поэма «Двенадцать» - 4 ч.

111.

Сведения из биографии. Стихотворения: «Россия», «Незнакомка», «Вхожу я в темные храмы», «Россия», «В ресторане», «Ночь, улица, фонарь, аптека…» и др.

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть

Доклады:

Тема любви в творчестве А.А.Блока

112.

Практическое занятие

Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои.

* Тестовая работа № 8 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Отрывок наизусть

Тема России

в творчестве

113.

Практическое занятие

Изображение «мирового пожара». Образ Христа в поэме.

1


Урок-практикум; карточки

Сочинение

А.А.Блока

Тема революции в творчестве А.Блока

114.

Композиция, лексика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы.

1


Комбинированный урок



Особенности развития литературы 1920-х годов – 12 ч.

115.

Литературный процесс 1920-х годов.

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции


116.

Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


В.В. Маяковский. Стихотворения. - 4 ч.


117.

Сведения из биографии. Ранняя лирика.

«А вы могли бы? «Нате!», «Послушайте!», «Флейта-позвоночник».


1


Урок-лекция,

аудиозапись

Наизусть

Реферат:

Музыка революции в творчестве В.В.Маяковского.

118.

Практическое занятие

Стихи о любви. «Лиличка», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви». Поэма «Про это». Тема поэта и поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии».

1


Урок-практикум;

тексты


Наизусть, вопросы


119.

Тема поэта и поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии».

1


Урок-практикум;

тексты

Наизусть, вопросы


120.

Сатира Маяковского. «Прозаседавшиеся» и др.

* Тестовая работа № 9 – 20 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ


С.А. Есенин. Стихотворения - 4 ч.



121.

Сведения из биографии. Художественное своеобразие творчества Есенина. «Письмо матери», «Собаке Качалова»,

1


Урок-лекция; наизусть

Устное сообщение

Доклады:

Тема Родины в творчестве С.А.Есенина.

122.

Художественное своеобразие творчества Есенина. «Не жалею, не зову, не плачу…», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ…», «Письмо к женщине».

1


Урок-практикум;

аудиозапись

Наизусть

«Я б навеки пошел за тобой…».

Тема любви

123.

Практическое занятие

Развитие темы родины как выражение любви к России. «Гой ты, Русь моя родная!», «Я покинул родимый дом…», «Русь советская».

1


Урок-практикум; аудиозапись

Развернутый ответ

в творчестве С.А.Есенина

124.

Поэма «Анна Снегина»

1


Урок – беседа; карточки

Вопросы


А.А. Фадеев- 2 ч.

125.

Сведения из биографии. Гуманистическая направленность романа «Разгром». Полемика вокруг романа.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Доклад:

А.А.Фадеев в жизни и творчестве.

126.

Проблема человека и революции. Новаторский характер романа.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


Особенности развития литературы 1930 – начала 1940-х годов – 29 ч.

127.

Становление новой культуры в 1930-е годы. Социалистический реализм как новый художественный метод.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции


128.

Отражение индустриализации и коллективизации; поэтизация социалистического идеала в творчестве Н.Островского, Л.Леонова и др.

1


Урок-лекция; демонстрации

Вопросы


Марина Цветаева – 3 ч.

129.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии М.И.Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Имя твое — птица в руке…».

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть, устное сообщение

Подготовка и проведение заочной экскурсии в один

130.

Практическое занятие

Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля. «Стихи растут как звезды и как розы…», «Я счастлива жить образцово и просто…».

1


Урок-практикум; демонстрации

Эссе

из музеев М.И.Цветаевой

131.

Своеобразие поэтического стиля. «Стихи растут как звезды и как розы…», «Я счастлива жить образцово и просто…».

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть, устное сообщение


О.Э. Мандельштам – 2 ч.

132.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии.. «Selentium», «Notre Dame», «Бессонница.

Гомер. Тугие паруса…», «Ленинград».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


133.

Практическое занятие

Поиски духовных опор в искусстве и природе. Теория поэтического слова О.Мандельштама.

1


Урок-практикум; текст

Устное сообщение


Андрей Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». – 3 ч.

134.

Сведения из биографии. Поиски положительного героя писателем..

1


Комбинированный урок; текст, учебник

Письменный ответ

Герои прозы А.Платонова.

Традиции и

135.

Традиции русской сатиры в творчестве писателя

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

новаторство

136.

Социально-философское содержание творчества А.Платонова. Своеобразие художественных средств.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

в творчестве А.Платонова.

И.Э. Бабель - 2 ч.

137.

Сведения из биографии. Изображение событий Гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1


Комбинированный урок; текст, учебник

Отзыв по прочитанному рассказу

Изображение революции в “Конармии”

138.

Практическое занятие

Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля.

1


Урок-практикум; текст

Инд. задания

И. Бабеля и романе

А. Фадеева “Разгром”

М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» - 7 ч.

139.

Сведения из биографии. Роман «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Подготовка заочной экскурсии по одному

140.

Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра.

Многоплановость романа.

1


Комбинированный урок; учебник, текст

Развернутый ответ

из музеев М.А.Булгакова

141.

Практическое занятие

Система образов. Москва 30-х годов.

1


Урок-практикум; карточки

Вопросы


142.

Ершалаимские главы. Воланд и его окружение Фантастическое и реалистическое в романе.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


143.

Тайны психологии человека: страх «сильных мира» перед правдой жизни

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы


144.

Любовь и судьба Мастера.

* Тестовая работа № 12 – 20 мин.

1


Урок- практикум; иллюстрации

Черновик сочинения



145.

Сочинение по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1


Урок контроля знаний

Повторение


А.Н.Толстой роман «Петр Первый» – 2 ч.

146.

Сведения из биографии. Роман «Петр Первый» - художественная история России XVIII века.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Устное сообщение


147.

Образ Петра. Проблема личности и ее роль в судьбе страны. Народ в романе.

1


Комбинированный урок; текст

Устное сообщение


М.А. Шолохов. «Тихий Дон» (обзор) - 7 ч.

148.

Жизненный и творческий путь писателя Мир и человек в «Донских рассказах» М.Шолохова.

1


Комбинированный урок; текст

Тезисы


149.

Роман-эпопея «Тихий Дон» о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции.

1


Урок-лекция; демонстрации

Конспект

Доклад:

Казачьи песни в романе-эпопее

150.

Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа

* Тестовая работа № 10 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Работа с текстом

«Тихий Дон» и их роль в раскрытии идейно-

151.

Практическое занятие

Патриотизм и гуманизм романа.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

нравственного и эстетического

152.

Практическое занятие

Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

содержания произведения.

153.

Практическое занятие

Женские судьбы. Любовь на страницах романа

1


Урок-практикум; текст

Эссе


154-155.

Сочинение по роману М. Шолохова «Тихий Дон»

2


Урок контроля знаний

Повторение


Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет – 6 ч.

156.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Произведения первых послевоенных лет

1


Урок-лекция; демонстрации

Письменный ответ

Доклады:

Трагедия «стомильонного

157.

Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков. Публицистика военных лет

1


Урок-лекция; демонстрации

Наизусть, вопросы


158.

А.А. Ахматова. Жизненный и творческий путь. Личная и общественная темы в стихах.

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

народа»в поэме А. Ахматовой «Реквием».

159.

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Своеобразие лирики Ахматовой.

1


Комбинированный урок; текст

Эссе


160.

Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики Б.Л.Пастернака. «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»,

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

Реферат:

Взгляд на Гражданскую войну из 1920-х и из 1950-х

161.

Любовь и поэзия, жизнь и смерть в философской концепции поэта.

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

годов — в чем разница?

Особенности развития литературы 1950—1980-х годов – 22 ч.

162.

Общественно-культурная обстановка в стране во второй половине XX века. Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры. Ю.Домбровский. «Факультет ненужных вещей».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Эссе

Доклады:

Отражение конфликтов истории в судьбах литературных

163.

Реалистическая литература. Возрождение модернистских и авангардных тенденций в литературе. Многонациональность советской литературы.

Литература народов России.

М.Карим. «Помилование».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

героев.

Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры

164.

Зарубежная литература.

Э.Хемингуэй. Старик и море».

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация

Рефераты:

Развитие автобиографической

165.

Основные направления и течения художественной прозы 1950—1980-х годов. Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина, В.Быкова, В.Распутина. «Прощание с Матерой».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

прозы в творчестве К.Паустовского.

Развитие жанра фантастики в произведениях А.Беляева.

166.

Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина: «Колымские рассказы»; «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Чудик».

1


Комбинированный урок; тексты

Отзыв на прочитанный рассказ

Жанровое своеобразие произведений В.Шукшина «Чудик», «Выбираю деревню на жительство».

167.

Новое осмысление проблемы человека на войне. В.В.Быков. «Сотников», К.Воробьев «Убиты под Москвой».

1


Комбинированный урок; тексты

Вопросы


168.

Зарубежная литература: творчество Р.Шекли, Р.Брэдбери, С.Лема.

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация


169.

Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов. Зарубежная литература. Творчество зарубежных поэтов 2-й половины ХХ века.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Рефераты:

Авангардные поиски в поэзии второй половины ХХ века.

170.

Поэзия Н.Рубцова: художественные средства, своеобразие лирического героя. «Поэзия», «Оттепель», «Не пришла», «О чем писать?…», «Сергей Есенин», «В гостях», «Грани».

1


Урок-практикум;

Наизусть; эссе


171.

Литература народов России. Поэзия Р.Гамзатова Тема родины в поэзии Р.Гамзатова. «Журавли», «Есть глаза у цветов», «И люблю малиновый рассвет я…», «Не торопись».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Поэзия Н.Заболоцкого, Н.Рубцова, Б.Окуджавы,

172.

Поэзия Б.Окуджавы и А. Вознесенского: художественные средства создания образа и своеобразие лирического героя.

«Арбатский дворик», «Арбатский романс», «Ангелы»; «Гойя», «Дорогие литсобратья», «Автопортрет».

1


Урок-практикум;

Наизусть; эссе

А.Вознесенского в контексте русской литературы

173.

Особенности драматургии 1950—1960-х годов.

Социально-психологические пьесы В.Розова. Тема войны в драматургии.

1


Комбинированный урок; презентация

Развернутый ответ

Сообщения:

о жизни и творчестве одного из драматургов 1950—1980-х годов;

174.

Литература народов России. Мустай Карим. «Не бросай огонь, Прометей!»

Зарубежная литература. Б.Брехт.

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация


А.Т.Твардовский. Поэма «По праву памяти» - 2 ч.

175.

Сведения из биографии. Обзор творчества. «Слово о словах», «Моим критикам», «Памяти матери», «Я убит подо Ржевом».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Доклады:

Тема поэта и поэзии в русской лирике XIX—XX веков.

176.

Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней ответственности» в поэме «По праву памяти».

1


Урок-практикум; карточки

Вопросы

Образы дороги и дома в лирике А.Твардовского.

А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» - 4 ч.

177.

Сюжетно-композиционные особенности рассказа «Матренин двор».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Рефераты:

Своеобразие языка

178.

Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор».

1


Урок-практикум

Развернутый ответ

Солженицына-публициста.

179.

Литературные традиции в изображении человека из народа в образах Ивана Денисовича и Матрены.

1


Урок-беседа; карточки

Выписки

Изобразительно-выразительный язык

180.

Публицистика А.И.Солженицына.

1


Комбинированный урок; презентация

Эссе

кинематографа и литературы

А.В. Вампилов «Прошлым летом в Чулымске», «Утиная охота» - 3 ч.

181.

Обзор жизни и творчества А.Вампилова. Своеобразие драмы «Утиная охота».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Мотив игры в пьесах А.Вампилова «Утиная охота» и А.Арбузова «Жестокие игры»

182.

Композиция, характер главного героя, система персонажей, особенности художественного конфликта.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


183.

А. Арбузов «Жестокие игры». Особенности художественного конфликта.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


Русское литературное Зарубежье 1920 – 1990 годов (три волны эмиграции) – 2 ч.

184.

Русское литературное Зарубежье – три волны эмиграции.

1


Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение

Духовная ценность писателей русского зарубежья старшего

185.

В.Набоков «Машенька». Образ Машеньки. Смысл финала романа.

1


Урок-беседа

Эссе

поколения (первая волна эмиграции). История: три волны русской эмиграции

Особенности развития литературы конца 1980 - 2000-х годов – 10 ч.

186.

Общественно-культурная ситуация в России конца ХХ — начала ХХI века.

1


Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение


187.

Основные направления развития современной прозы А.Солженицына, В.Распутина, В.Маканина, В.Астафьева, Г.Владимова, Л.Петрушевской, В.Пьецуха, Т.Толстой и др.



Урок-лекция; демонстрации

Вопросы

Реферат:

Фантастика в современной литературе

188.

Развитие разных традиций в поэзии Б.Ахмадулиной, Т.Кибирова, М.Сухотина и др. Духовная поэзия С.Аверинцева, И.Ратушинской и др. Развитие рок-поэзии.

1


Урок-лекция; демонстрации

Наизусть

Особенности массовой литературы конца ХХ—ХХI века.

189.

Драматургия постперестроечного времени.


1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


190.

В.Маканин. «Где сходилось небо с холмами».

1


Урок-практикум; карточки

Аннотация


191.

Т.Кибиров. Стихотворения: «Умничанье», «Онтологическое» (1997—1998), «В творческой лаборатории», «Nota bene», «С Новым годом!».

1


Урок-лекция; аудиозаписи

Наизусть


192.

Литература народов России.

Ю.Рытхэу. «Сон в начале тумана».

1


Урок-беседа; текст

Эссе


193.

Зарубежная литература.

1


Урок-беседа; текст

Отзыв


194-195.

Обобщение и систематизация знаний по курсу литературы XIX - XX веков.

1


Урок обобщения знания

Повторение


Обязательная аудиторная учебная нагрузка

195




Внеаудиторная самостоятельная работа

98




Максимальная учебная нагрузка

293









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-269425
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх