Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Планирование. "КТП по учебной дисциплине ОУД.01 Русский язык и литература. Часть 2. Литература" для специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование. "КТП по учебной дисциплине ОУД.01 Русский язык и литература. Часть 2. Литература" для специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование"

библиотека
материалов


Директор ГБПОУ «ОНТ»

_______________ Ю.А.Бурлаков

«_____»__________2016 г.

Согласовано

Зам. директора по УПР

________ И.А.Давыдова

«_____»__________2016 г.

Рассмотрено на заседании

мhello_html_6ebbfc5a.gifетодического совета

____________ Г.В. Светлышева

«_____»__________2016 г.






Календарно-тематическое планирование

уроков по учебной дисциплине «Русский язык и литература. Часть 2. Литература»


Специальность СПО: 44.02.01. Дошкольное образование (гуманитарный профиль)


Преподаватель: Иванова Джульетта Ванцетьевна


Количество часов на период обучения: 293 ч. (из них 195 ч. - аудиторных, 98 ч. - внеаудиторная самостоятельная работа)


Планирование составлено на основе рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и литература. Часть 2. Литература» для специальности СПО по программам подготовки специалистов среднего звена.








г. о. Отрадный,

2016г.

Учебно-методический комплект

по учебной дисциплине ОУД. 01«Русский язык и литература. Часть 2. Литература»



I. Программа: Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература. Часть 2. Литература» для специальности СПО по программам подготовки специалистов среднего звена


Специальность СПО: 44.02.01 Дошкольное образование (гуманитарный профиль)



II. Учебники:

Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. М., 2014.

В.И. Сахаров, С.А. Зинин. Литература XIXXX в. (ч. 1, 2). 10 кл.- 11 кл., М., 2014.




III. Методическая литература:

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2011.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2012.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2014.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. – М., 2013.


IV. Дополнительная литература: Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2013.

Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2013.


V. Контрольно-измерительные материалы: сочинение, доклад, эссе, реферат, тест, изложение.

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Календарные сроки изучения тем

Оборудование и форма проведения занятия

Задания на дом

Внеаудиторная

самостоятельная работа

Введение – 1ч.

1.

Историко-культурный процесс русской литературы.

1


Урок-лекция,

демонстрации

Содержание лекции;

к / вопросы

Рефераты:

Жизнь и творчество одного из русских писателей (поэтов) романтиков

Русская литература первой половины XIX века – 16 ч.

2.


Историко-культурный процесс рубежа XVIII — XIX веков.

1


Урок-лекция, карточки

Содержание лекции

Романтическая баллада в русской

3

Становление реализма в русской литературе.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

литературе.

Развитие русской

4.

Зарубежная литература. Дж.Г.Байрон «Хочу я быть ребенком вольным…» и др.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

литературной критики.

А.С. Пушкин. Стихотворения. Поэма «Медный всадник» - 5 ч.


5.

Основные темы и мотивы лирики.


1


Комбинированный урок; учебник

Таблица

Рефераты:

Предки Пушкина


6.


Практическое занятие

Тема поэта и поэзии.

1


Урок-практикум; учебник

Наизусть

и его семья.

Царскосельский лицей и его воспитанники.


7.

Практическое занятие

Лирика любви и дружбы.

1


Урок-практикум; учебник

Наизусть

Судьба Н.Н.Пушкиной.

8.

Поэма «Медный всадник». Своеобразие жанра и композиции произведения.


1


Комбинированный урок; текст

Наизусть; вопросы

Дуэль и смерть А.С.Пушкина.

9.

Образ Евгения и проблема индивидуального бунта.

* Тестовая работа № 1 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

Пушкин в воспоминаниях современников.

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Демон» - 4 ч.

10.

Жизненный и творческий путь.

1


Урок-лекция

План, таблица

Рефераты

11.

Практическое занятие

Тема одиночества в лирике Лермонтова.

1



Урок-практикум; тексты

Наизусть

М.Ю.Лермонтов в воспоминаниях современников

12.

Практическое занятие

Трагизм любовной лирики Лермонтова.

1


Урок-практикум;

карточки

Наизусть

М.Ю.Лермонтов – художник

13.

Романтическая поэма «Демон».

* Контрольная работа № 1 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ

Любовная лирика Лермонтова.

Н.В. Гоголь. Повесть «Портрет» - 4ч.

14.

Жизненный и творческий путь. «Петербургские повести».

1


Комбинированный урок; учебник

Конспект (пересказ)

Сообщения:

Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя

15.

«Портрет». Композиция, сюжет.

1


Комбинированный урок; карточки

Вопросы

Н.В.Гоголь в воспоминаниях

16.

Практическое занятие

Идейный замысел повести «Портрет»

1


Урок-семинар; текст

Письменный ответ

современников

17.

Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

1


Комбинированный урок

Выписки


Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века – 62 ч.

Введение – 2 ч.

18.

Культурно-историческое развитие России середины XIX века.

1


Урок-лекция; учебник

Вопросы

Доклады:

«Что делать?» — главный вопрос эпохи 1850—1860-х годов

19.

Зарубежная литература. Ч.Диккенс «Приключения Оливера Твиста» (с чтением фрагментов).

1


Комбинированный урок

Отзыв


А.Н. Островский. Драма «Гроза» - 5 ч.

20.

Драма А.Н. Островского «Гроза». Жанровое своеобразие.

1


Комбинированный урок; учебник

с.46-49;

52-56 (тезисы)


Доклады:

21.

Калинов и его обитатели (система персонажей).

1


Комбинированный урок; учебник

с. 59-60; конспект

Значение творчества

А.Н.Островского

22.

Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры.

1


Комбинированный урок; текст

с.67-69

(тезисы)

в истории русского театра

23.

Статья Н.А.Добролюбова «Луч света в темном царстве».

1


Урок-практикум; текст

Конспект

Мир купечества у Гоголя и Островского

24.

Социальные и нравственные проблемы в драме «Бесприданница».

1


Комбинированный урок; учебник

Вопросы


И.А. Гончаров. Роман «Обломов» - 5 ч.

25.

Своеобразие сюжета и жанра романа «Обломов»

1


Урок-лекция; монтаж

с.27-28 (тезисы)

Рефераты:


26.

Практическое занятие

Сон Ильи Ильича как художественно-философский центр романа.

1


Урок-практикум; текст романа

с. 30-34 (вопросы)

Захар — второй Обломов


27.

Штольц и Обломов.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Женские образы в романах Гончарова

28.

Проблемы любви в романе.

1


Комбинированный урок; текст

с. 37-39

(вопросы)

Что такое «обломовщина»?

29.

Практическое занятие

Оценка романа «Обломов» в критике.

* Тестовая работа № 2 - 15 мин.

1


Урок-практикум; текст критической статьи

с. 34-36

Письменный

ответ


И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» - 8 ч.

30.

Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева.

1


Урок-лекция; фотоальбом

с.76-102 (инд.задания)

Реферат:

Нигилизм и нигилисты

31.

Тема любви в творчестве И.С.Тургенева.

* Тестовая работа № 3 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

в жизни и литературе (Д.И.Писарев,

М.А.Антонович,

32.

Смысл названия романа «Отцы и дети». Особенности композиции романа.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план

И.С.Тургенев)

33.

Практическое занятие

Базаров в системе образов романа. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).

1


Урок-практикум; текст

Выписки


34.

Практическое занятие

Взгляды Базарова на искусство, природу, общество. Базаров и Кирсановы.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


35.

Любовная интрига в романе и ее роль в раскрытии идейно-эстетического содержания романа. Базаров и Одинцова. Базаров и родители.

1


Комбинированный урок; карточки

Подготовка к сочинению


36-37.

Сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»

2


Урок контроля знаний

Повторение


Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» - 2 ч.

38.

Краткий очерк жизни и творчества Н.Г.Чернышевского. Особенности жанра и композиции романа. Образ «особенного человека» Рахметова.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Выборочное чтение

Доклад:

Общество будущего в романе

39.

«Женский вопрос» в романе. Роль снов Веры Павловны в романе. Четвертый сон как социальная утопия. Смысл финала романа.

1


Урок-беседа; текст

Эссе

Н.Г.Чернышевского «Что делать?»

Н.С. Лесков. Повесть-хроника «Очарованный странник» - 2 ч.

40.

Сведения из биографии. Повесть-хроника «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра.

1


Комбинированный урок; карточки

Вопросы


41.

Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести.

1


Урок-беседа; текст

Письменный ответ


М.Е. Салтыков-Щедрин «Медведь на воеводстве», «Коняга», «История одного города» – 5 ч.

42.

Жизненный и творческий путь. Мировоззрение писателя.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план

Сообщение:

Градоначальники

43.

Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок. «Медведь на воеводстве», «Коняга».

1


Комбинированный урок; карточки

Развернутый

ответ

М.Е. Салтыкова-Щедрина

44.

Практическое занятие

Иносказательная образность сказок. Гротеск, аллегория, символика, язык сказок. Обобщающий смысл сказок.

1


Урок-практикум; текст

Устное сообщение


45.

Замысел, история создания «Истории одного города». Своеобразие жанра, композиции.

1


Комбинированный урок; учебник

с.3-7 (план)


46.

Практическое занятие

Главы: «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальников», «Органчик», «Подтверждение покаяния. Заключение».

1


Урок-практикум; текст

с. 17-24


Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» - 10 ч.

47.

Сведения из жизни писателя. Роман «Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Особенности сюжета.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции


48.

Социальные и философские основы бунта Раскольникова. Смысл теории Раскольникова.

1


Комбинированный урок;

с.46-48 конспект

Материалы к дискуссии:

49.

Практическое занятие

Проблема «сильной личности» и «толпы» и ее опровержение в романе.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

«Личность Раскольникова»

50.

Практическое занятие

Сны Раскольникова в раскрытии его характера и общей композиции романа.

* Контрольная работа № 2 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Письменный ответ


51.

Практическое занятие

Символическое значение образа «вечной Сонечки».

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


52.

Практическое занятие

«Правда» Раскольникова и «правда» Сони.

1


Урок-практикум; текст

с.48-51 (план)


53.

Эволюция идеи «двойничества». Страдание и очищение в романе.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


54.

Библейские мотивы в произведении. Споры вокруг романа и его главного героя.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Подготовка к сочинению


55-56.

Сочинение по роману «Преступление и наказание»

2


Урок контроля знаний

Инд. Задания



Л.Н. Толстой «Война и мир» - 18 ч.

57.

Жизненный путь и творческая биография. Духовные искания писателя.

1


Урок-лекция; фотоальбом

Индив. Задания

Составление текста диктанта

58.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие. Особенности композиции.

1


Комбинированный урок; карточки

Тезисный план

по материалам жизни и творчества Л.Н.Толстого.

59.

Практическое занятие

Светское общество в изображении Толстого. Эпизод «Вечер в салоне А.П. Шерер».

* Самостоятельная работа № 1- 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Гл. I-VI; рассказ по плану


60.

Практическое занятие

Эпизоды: « Именины в доме Ростовых», «Приезд князя Андрея в Лысые Горы»

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

Реферат:

Тема дома в романе «Война и мир»

61.

Идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 годов.

1


Комбинированный урок; карточки

Пересказ эпизода


62.

Практическое занятие

Изложение по роману «Война и мир» (князь Андрей на поле Аустерлица)

1


Урок-практикум; текст

Вопросы


63.

«Интересы мысли» толстовских положительных героев. Поиски ими плодотворной общественной деятельности (на примере Андрея Болконского и Пьера Безухова)

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ


64.

Жизнь людей и природа в понимании Толстого. Быт поместного дворянства.

* Тестовая работа № 5 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

т. II ч. IV пейзаж


65.

Личная жизнь («жизнь сердца») толстовских героев (история взаимоотношений Андрея и Наташи и других героев).

1


Урок-беседа; текст

Эссе

Мои любимые страницы романа «Война и мир».

66.

Духовные искания Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ

Наташа Ростова — любимая героиня Толстого.

67.

Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.

1


Комбинированный урок; учебник

с.110-112


68.

«Мысль народная». Бородинская битва.



Комбинированный урок; текст

т. III, IV


69.

«Дубина народной войны». Партизанская война в романе.



Комбинированный урок; текст

Вопросы


70.

Роль исторических личностей в войне и мире. Кутузов и Наполеон в авторской оценке.

1


Урок-беседа; демонстрации

Письменный ответ

Изображение войны в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир».

71.

«Севастопольские рассказы». Сила духа русского народа в представлении Л.Н.Толстого

1


Комбинированный урок; демонстрации

Тезисный план


72.

Краткий обзор творчества позднего периода: «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат». Мировое значение творчества Л.Н.Толстого.

1


Урок-практикум; демонстрации

Подготовка к сочинению

Мой Толстой

73-74.

Сочинение по роману

Л.Н. Толстого «Война и мир»

2


Урок контроля знаний

Повторение


А.П.Чехов «Ионыч», «Вишневый сад» - 5 ч.

75.

Сведения из биографии. Периодизация творчества Чехова. Работа писателя в журналах. Чехов-репортер.


1


Комбинированный урок; фотоальбом

с.158-178 (пересказ)

Рефераты:

Тема интеллигентного

76.

Практическое занятие

Своеобразие и художественное совершенство рассказов А.П.Чехова. «Дом с мезонином», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Отзыв

человека

в творчестве А.П.Чехова

77.

«Ионыч». Тема омертвления и гибели человеческой души под влиянием пошлости и мещанства

2


Урок-семинар; текст

с.196-198

Пушкинские мотивы и их роль в рассказе «Ионыч»

78.

Комедия «Вишневый сад». История создания, жанр, система персонажей.

1


Урок-лекция; демонстрации

Конспект


79.

Разрушение дворянских гнезд в пьесе. Сочетание комического и драматического.

* Контрольная работа № 3 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

с.203-204


Поэзия II половины XIX века – 18 ч.

80.

Обзор русской поэзии второй половины XIX века. Литература народов России. К.Л.Хетагуров «Послание», «Песня бедняка».

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции

Реферат:

Мой любимый поэт второй половины XIX века

81.

Стилевое, жанровое и тематическое разнообразие русской лирики второй половины XIX века.

А.Н.Майков «Осень», «Пейзаж», «И город вот опять! Я.П. Полонский «Солнце и Месяц», « Зимний путь», «Затворница». А.А.Григорьев «О, говори хоть ты со мной, подруга семиструнная!..», «Цыганская венгерка» («Две гитары, зазвенев…»).

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


Ф.И.Тютчев – 4 ч.

82.

Биографические сведения. Художественные особенности лирики Ф.И.Тютчева

1


Урок-лекция; демонстрации

Таблица

Сообщения:

Ф.И.Тютчев в воспоминаниях современников

83.

Практическое занятие

Философская лирика. «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…».

1


Урок-практикум; карточки

Наизусть;

инд. задания

Философские основы творчества Ф.И.Тютчева

84.

Общественно-политическая лирика. «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…»,

1


Урок-практикум; текст

Наизусть


85.

Практическое занятие

Любовная лирика. «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «К. Б.» («Я встретил Вас — и все былое…»), «Я помню время золотое…».

1


Урок-практикум; текст

Наизусть


А.А. Фет – 4 ч.

86.

Жизненный и творческий путь А.А.Фета.

1


Комбинированный урок; карточки

Письменный ответ

Сообщения:

А.А.Фет — переводчик

87.

Эстетические взгляды поэта и художественные особенности лирики А.А.Фета.



Комбинированный урок; карточки

Письменный ответ

Жизнь стихотворений А.А.Фета в музыкальном искусстве

88.

Практическое занятие

Темы, мотивы лирики А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Вечер», «Я пришел к тебе с приветом…».

1


Урок-практикум; карточки

Наизусть


89.

Художественное своеобразие лирики Фета.

* Тестовая работа № 3- 15 мин

1


Комбинированный урок; карточки

Сообщения


А.К. Толстой – 2ч.

90.

Жизненный и творческий путь А.К.Толстого. Художественные особенности лирики. «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!..» и др.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Сообщения:

Жизнь поэзии А.К.Толстого

91.

Зарубежная литература.

Поэзия Г.Гейне.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

в музыкальном искусстве

Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – 6 ч.

92.

Жизненный и творческий путь.

1


Урок-лекция; аудиозаписи

с.158-167; 170-177 конспект

Рефераты:

Некрасовский «Современник».

93.

Своеобразие тем, мотивов и образов поэзии Н.А.Некрасова. «Родина», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…» и др.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Наизусть

Поэмы Н.А.Некрасова.

94.

Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Любовная лирика Н.А.Некрасова.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Отрывок наизусть

Н.А.Некрасов как литературный критик

95.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы, жанр, композиция. Сюжет.

1


Урок-лекция; демонстрации

с. 196-200 (план)

Произведения Н.А.Некрасова в

96.

Практическое занятие

Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья.

1


Комбинированный урок; текст

с. 204-205

вопросы

творчестве русских художников-иллюстраторов

97.

Практическое занятие

Сатирические портреты в поэме.

* Тестовая работа № 4 – 25 мин.

1


Урок-практикум; текст, демонстрации

Развернутый ответ


ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА – 85 ч.

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века – 17 ч.

Введение –1 ч.

98.

Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Журналы сатирического направления («Сатирикон», «Новый Сатирикон»).

* Контрольная работа № 5 – 15 мин.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции

Сценарий музыкальной гостиной «Музыка серебряного века».

Русская литература на рубеже веков – 16 ч.

И. А. Бунин. «Темные аллеи», «Чистый понедельник» - 4 ч.

99.

Сведения из биографии. Своеобразие поэтического мира И. А. Бунина. «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..».

1


Комбинированный урок;

текст, карточки

К/вопросы

Рефераты:

Женские образы в творчестве И.А.Бунина

100.

Судьбы мира и цивилизации в творчестве И.А.Бунина. «Господин из Сан-Франциско»

1


Комбинированный урок; текст.

Пересказ эпизода

Тема дворянских гнезд

в творчеств И.А.Бунина

101.

Общая характеристика цикла рассказов «Темные аллеи».

1


Урок-практикум

Чтение на выбор


102.

Тема любви. «Темные аллеи», «Чистый понедельник»

1


Урок-практикум

Эссе


А.И. Куприн. «Гранатовый браслет» - 3 ч.

103.

Краткий очерк творчества. Повесть «Гранатовый браслет».

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции; вопросы



104.

Смысл названия. Любовь как великая и вечная духовная ценность.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы


105.

Трагическая история любви «маленького человека».

1


Комбинированный урок; текст

Эссе


Серебряный век русской поэзии – 2 ч.

106.

Серебряный век. Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм.

1


Урок-лекция;

учебник

Составить таблицу


107.

Литературные течения поэзии русского модернизма: футуризм, новокрестьянская поэзия

1


Урок-лекция;

учебник

Эссе


М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне» - 3 ч.

108.

Жизненные университеты писателя. Романтические произведения. «Старуха Изергиль».

1


Лекция, учебник

Содержание лекции

Рефераты:

Гордый человек» в произведении М.Горького

109.

Социально-философская пьеса М. Горького «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

1


Урок-беседа; текст

Вопросы

История жизни Актера (Бубнова, Пепла,

110.


Герои пьесы. Спор о назначении человека в пьесе.

* Тестовая работа № 7 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Наташи или другого

героя пьесы «На дне»

А.А. Блок. Стихотворения, поэма «Двенадцать» - 4 ч.

111.

Сведения из биографии. Стихотворения: «Россия», «Незнакомка», «Вхожу я в темные храмы», «Россия», «В ресторане», «Ночь, улица, фонарь, аптека…» и др.

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть

Доклады:

Тема любви в творчестве А.А.Блока

112.

Практическое занятие

Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои.

* Тестовая работа № 8 – 15 мин.

1


Урок-практикум; текст

Отрывок наизусть

Тема России

в творчестве

113.

Практическое занятие

Изображение «мирового пожара». Образ Христа в поэме.

1


Урок-практикум; карточки

Сочинение

А.А.Блока

Тема революции в творчестве А.Блока

114.

Композиция, лексика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы.

1


Комбинированный урок



Особенности развития литературы 1920-х годов – 12 ч.

115.

Литературный процесс 1920-х годов.

1


Урок-лекция; демонстрации

План лекции


116.

Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


В.В. Маяковский. Стихотворения. - 4 ч.


117.

Сведения из биографии. Ранняя лирика.

«А вы могли бы? «Нате!», «Послушайте!», «Флейта-позвоночник».


1


Урок-лекция,

аудиозапись

Наизусть

Реферат:

Музыка революции в творчестве В.В.Маяковского.

118.

Практическое занятие

Стихи о любви. «Лиличка», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви». Поэма «Про это». Тема поэта и поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии».

1


Урок-практикум;

тексты


Наизусть, вопросы


119.

Тема поэта и поэзии. «Разговор с фининспектором о поэзии».

1


Урок-практикум;

тексты

Наизусть, вопросы


120.

Сатира Маяковского. «Прозаседавшиеся» и др.

* Тестовая работа № 9 – 20 мин.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Развернутый ответ


С.А. Есенин. Стихотворения - 4 ч.



121.

Сведения из биографии. Художественное своеобразие творчества Есенина. «Письмо матери», «Собаке Качалова»,

1


Урок-лекция; наизусть

Устное сообщение

Доклады:

Тема Родины в творчестве С.А.Есенина.

122.

Художественное своеобразие творчества Есенина. «Не жалею, не зову, не плачу…», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ…», «Письмо к женщине».

1


Урок-практикум;

аудиозапись

Наизусть

«Я б навеки пошел за тобой…».

Тема любви

123.

Практическое занятие

Развитие темы родины как выражение любви к России. «Гой ты, Русь моя родная!», «Я покинул родимый дом…», «Русь советская».

1


Урок-практикум; аудиозапись

Развернутый ответ

в творчестве С.А.Есенина

124.

Поэма «Анна Снегина»

1


Урок – беседа; карточки

Вопросы


А.А. Фадеев- 2 ч.

125.

Сведения из биографии. Гуманистическая направленность романа «Разгром». Полемика вокруг романа.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Доклад:

А.А.Фадеев в жизни и творчестве.

126.

Проблема человека и революции. Новаторский характер романа.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


Особенности развития литературы 1930 – начала 1940-х годов – 29 ч.

127.

Становление новой культуры в 1930-е годы. Социалистический реализм как новый художественный метод.

1


Урок-лекция; демонстрации

Тезисный план лекции


128.

Отражение индустриализации и коллективизации; поэтизация социалистического идеала в творчестве Н.Островского, Л.Леонова и др.

1


Урок-лекция; демонстрации

Вопросы


Марина Цветаева – 3 ч.

129.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии М.И.Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Имя твое — птица в руке…».

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть, устное сообщение

Подготовка и проведение заочной экскурсии в один

130.

Практическое занятие

Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля. «Стихи растут как звезды и как розы…», «Я счастлива жить образцово и просто…».

1


Урок-практикум; демонстрации

Эссе

из музеев М.И.Цветаевой

131.

Своеобразие поэтического стиля. «Стихи растут как звезды и как розы…», «Я счастлива жить образцово и просто…».

1


Комбинированный урок; текст

Наизусть, устное сообщение


О.Э. Мандельштам – 2 ч.

132.

Сведения из биографии. Художественные особенности поэзии.. «Selentium», «Notre Dame», «Бессонница.

Гомер. Тугие паруса…», «Ленинград».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть


133.

Практическое занятие

Поиски духовных опор в искусстве и природе. Теория поэтического слова О.Мандельштама.

1


Урок-практикум; текст

Устное сообщение


Андрей Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». – 3 ч.

134.

Сведения из биографии. Поиски положительного героя писателем..

1


Комбинированный урок; текст, учебник

Письменный ответ

Герои прозы А.Платонова.

Традиции и

135.

Традиции русской сатиры в творчестве писателя

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

новаторство

136.

Социально-философское содержание творчества А.Платонова. Своеобразие художественных средств.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

в творчестве А.Платонова.

И.Э. Бабель - 2 ч.

137.

Сведения из биографии. Изображение событий Гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1


Комбинированный урок; текст, учебник

Отзыв по прочитанному рассказу

Изображение революции в “Конармии”

138.

Практическое занятие

Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля.

1


Урок-практикум; текст

Инд. задания

И. Бабеля и романе

А. Фадеева “Разгром”

М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» - 7 ч.

139.

Сведения из биографии. Роман «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны.

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы

Подготовка заочной экскурсии по одному

140.

Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра.

Многоплановость романа.

1


Комбинированный урок; учебник, текст

Развернутый ответ

из музеев М.А.Булгакова

141.

Практическое занятие

Система образов. Москва 30-х годов.

1


Урок-практикум; карточки

Вопросы


142.

Ершалаимские главы. Воланд и его окружение Фантастическое и реалистическое в романе.

1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


143.

Тайны психологии человека: страх «сильных мира» перед правдой жизни

1


Комбинированный урок; текст

Вопросы


144.

Любовь и судьба Мастера.

* Тестовая работа № 12 – 20 мин.

1


Урок- практикум; иллюстрации

Черновик сочинения



145.

Сочинение по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1


Урок контроля знаний

Повторение


А.Н.Толстой роман «Петр Первый» – 2 ч.

146.

Сведения из биографии. Роман «Петр Первый» - художественная история России XVIII века.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Устное сообщение


147.

Образ Петра. Проблема личности и ее роль в судьбе страны. Народ в романе.

1


Комбинированный урок; текст

Устное сообщение


М.А. Шолохов. «Тихий Дон» (обзор) - 7 ч.

148.

Жизненный и творческий путь писателя Мир и человек в «Донских рассказах» М.Шолохова.

1


Комбинированный урок; текст

Тезисы


149.

Роман-эпопея «Тихий Дон» о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции.

1


Урок-лекция; демонстрации

Конспект

Доклад:

Казачьи песни в романе-эпопее

150.

Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа

* Тестовая работа № 10 – 15 мин.

1


Комбинированный урок; текст

Работа с текстом

«Тихий Дон» и их роль в раскрытии идейно-

151.

Практическое занятие

Патриотизм и гуманизм романа.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

нравственного и эстетического

152.

Практическое занятие

Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории.

1


Урок-практикум; текст

Вопросы

содержания произведения.

153.

Практическое занятие

Женские судьбы. Любовь на страницах романа

1


Урок-практикум; текст

Эссе


154-155.

Сочинение по роману М. Шолохова «Тихий Дон»

2


Урок контроля знаний

Повторение


Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет – 6 ч.

156.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Произведения первых послевоенных лет

1


Урок-лекция; демонстрации

Письменный ответ

Доклады:

Трагедия «стомильонного

157.

Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков. Публицистика военных лет

1


Урок-лекция; демонстрации

Наизусть, вопросы


158.

А.А. Ахматова. Жизненный и творческий путь. Личная и общественная темы в стихах.

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

народа»в поэме А. Ахматовой «Реквием».

159.

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Своеобразие лирики Ахматовой.

1


Комбинированный урок; текст

Эссе


160.

Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики Б.Л.Пастернака. «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»,

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

Реферат:

Взгляд на Гражданскую войну из 1920-х и из 1950-х

161.

Любовь и поэзия, жизнь и смерть в философской концепции поэта.

1


Комбинированный урок; аудиозаписи

Наизусть

годов — в чем разница?

Особенности развития литературы 1950—1980-х годов – 22 ч.

162.

Общественно-культурная обстановка в стране во второй половине XX века. Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры. Ю.Домбровский. «Факультет ненужных вещей».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Эссе

Доклады:

Отражение конфликтов истории в судьбах литературных

163.

Реалистическая литература. Возрождение модернистских и авангардных тенденций в литературе. Многонациональность советской литературы.

Литература народов России.

М.Карим. «Помилование».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

героев.

Развитие литературы 1950—1980-х годов в контексте культуры

164.

Зарубежная литература.

Э.Хемингуэй. Старик и море».

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация

Рефераты:

Развитие автобиографической

165.

Основные направления и течения художественной прозы 1950—1980-х годов. Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина, В.Быкова, В.Распутина. «Прощание с Матерой».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

прозы в творчестве К.Паустовского.

Развитие жанра фантастики в произведениях А.Беляева.

166.

Художественное своеобразие прозы В.Шаламова, В.Шукшина: «Колымские рассказы»; «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Чудик».

1


Комбинированный урок; тексты

Отзыв на прочитанный рассказ

Жанровое своеобразие произведений В.Шукшина «Чудик», «Выбираю деревню на жительство».

167.

Новое осмысление проблемы человека на войне. В.В.Быков. «Сотников», К.Воробьев «Убиты под Москвой».

1


Комбинированный урок; тексты

Вопросы


168.

Зарубежная литература: творчество Р.Шекли, Р.Брэдбери, С.Лема.

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация


169.

Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов. Зарубежная литература. Творчество зарубежных поэтов 2-й половины ХХ века.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Рефераты:

Авангардные поиски в поэзии второй половины ХХ века.

170.

Поэзия Н.Рубцова: художественные средства, своеобразие лирического героя. «Поэзия», «Оттепель», «Не пришла», «О чем писать?…», «Сергей Есенин», «В гостях», «Грани».

1


Урок-практикум;

Наизусть; эссе


171.

Литература народов России. Поэзия Р.Гамзатова Тема родины в поэзии Р.Гамзатова. «Журавли», «Есть глаза у цветов», «И люблю малиновый рассвет я…», «Не торопись».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Поэзия Н.Заболоцкого, Н.Рубцова, Б.Окуджавы,

172.

Поэзия Б.Окуджавы и А. Вознесенского: художественные средства создания образа и своеобразие лирического героя.

«Арбатский дворик», «Арбатский романс», «Ангелы»; «Гойя», «Дорогие литсобратья», «Автопортрет».

1


Урок-практикум;

Наизусть; эссе

А.Вознесенского в контексте русской литературы

173.

Особенности драматургии 1950—1960-х годов.

Социально-психологические пьесы В.Розова. Тема войны в драматургии.

1


Комбинированный урок; презентация

Развернутый ответ

Сообщения:

о жизни и творчестве одного из драматургов 1950—1980-х годов;

174.

Литература народов России. Мустай Карим. «Не бросай огонь, Прометей!»

Зарубежная литература. Б.Брехт.

1


Урок-беседа; демонстрации

Аннотация


А.Т.Твардовский. Поэма «По праву памяти» - 2 ч.

175.

Сведения из биографии. Обзор творчества. «Слово о словах», «Моим критикам», «Памяти матери», «Я убит подо Ржевом».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Наизусть

Доклады:

Тема поэта и поэзии в русской лирике XIX—XX веков.

176.

Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней ответственности» в поэме «По праву памяти».

1


Урок-практикум; карточки

Вопросы

Образы дороги и дома в лирике А.Твардовского.

А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» - 4 ч.

177.

Сюжетно-композиционные особенности рассказа «Матренин двор».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Рефераты:

Своеобразие языка

178.

Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор».

1


Урок-практикум

Развернутый ответ

Солженицына-публициста.

179.

Литературные традиции в изображении человека из народа в образах Ивана Денисовича и Матрены.

1


Урок-беседа; карточки

Выписки

Изобразительно-выразительный язык

180.

Публицистика А.И.Солженицына.

1


Комбинированный урок; презентация

Эссе

кинематографа и литературы

А.В. Вампилов «Прошлым летом в Чулымске», «Утиная охота» - 3 ч.

181.

Обзор жизни и творчества А.Вампилова. Своеобразие драмы «Утиная охота».

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы

Мотив игры в пьесах А.Вампилова «Утиная охота» и А.Арбузова «Жестокие игры»

182.

Композиция, характер главного героя, система персонажей, особенности художественного конфликта.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


183.

А. Арбузов «Жестокие игры». Особенности художественного конфликта.

1


Комбинированный урок; демонстрации

Вопросы


Русское литературное Зарубежье 1920 – 1990 годов (три волны эмиграции) – 2 ч.

184.

Русское литературное Зарубежье – три волны эмиграции.

1


Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение

Духовная ценность писателей русского зарубежья старшего

185.

В.Набоков «Машенька». Образ Машеньки. Смысл финала романа.

1


Урок-беседа

Эссе

поколения (первая волна эмиграции). История: три волны русской эмиграции

Особенности развития литературы конца 1980 - 2000-х годов – 10 ч.

186.

Общественно-культурная ситуация в России конца ХХ — начала ХХI века.

1


Урок-лекция; демонстрации

Устное сообщение


187.

Основные направления развития современной прозы А.Солженицына, В.Распутина, В.Маканина, В.Астафьева, Г.Владимова, Л.Петрушевской, В.Пьецуха, Т.Толстой и др.



Урок-лекция; демонстрации

Вопросы

Реферат:

Фантастика в современной литературе

188.

Развитие разных традиций в поэзии Б.Ахмадулиной, Т.Кибирова, М.Сухотина и др. Духовная поэзия С.Аверинцева, И.Ратушинской и др. Развитие рок-поэзии.

1


Урок-лекция; демонстрации

Наизусть

Особенности массовой литературы конца ХХ—ХХI века.

189.

Драматургия постперестроечного времени.


1


Комбинированный урок; текст

Письменный ответ


190.

В.Маканин. «Где сходилось небо с холмами».

1


Урок-практикум; карточки

Аннотация


191.

Т.Кибиров. Стихотворения: «Умничанье», «Онтологическое» (1997—1998), «В творческой лаборатории», «Nota bene», «С Новым годом!».

1


Урок-лекция; аудиозаписи

Наизусть


192.

Литература народов России.

Ю.Рытхэу. «Сон в начале тумана».

1


Урок-беседа; текст

Эссе


193.

Зарубежная литература.

1


Урок-беседа; текст

Отзыв


194-195.

Обобщение и систематизация знаний по курсу литературы XIX - XX веков.

1


Урок обобщения знания

Повторение


Обязательная аудиторная учебная нагрузка

195




Внеаудиторная самостоятельная работа

98




Максимальная учебная нагрузка

293










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров100
Номер материала ДБ-269425
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх