Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование курса "Бумагопластика" 1 класс

Планирование курса "Бумагопластика" 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

Рабочая программа к курсу «Бумагопластика » разработана на основе авторской программы Н.И. Роговцевой «Технология» УМК «Перспектива».

Основными целями изучения курса «Бумагопластика» являются:

- приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

- приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технологическими умениями и проектной деятельностью;

- формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Основной задачей реализации содержания предмета является формирование у ребенка:

- духовно - нравственное развитие учащихся; освоение нравственно- этического и социально – исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда;

- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, на основе освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности;

- развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка, а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях.


















Общая характеристика предмета

Особенность программы заключается в том, что она обеспечивает изучение начального курса «Бумагопластика» через осмысление младшим школьником деятельности человека. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец рукотворного мира. Усвоение содержания предмета осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности.

Особое внимание в программе отводится практическим работам, при выполнении которых учащиеся:

- знакомятся с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, учатся подбирать необходимые материалы и инструменты;

- овладевают отдельными технологическими операциями (способами работы) – разметкой, раскроем, сборкой, отделкой и др.;

- знакомятся со свойствами материалов, инструментами, помогающими человеку при обработке сырья и создании предметного мира;

- учатся экономно расходовать материалы;

- осваивают проектную деятельность (учатся определять цели и задачи, составлять план, выбирать средства и способы деятельности, распределять обязанности в паре и группе, оценивать результаты, корректировать деятельность);

- учатся преимущественно конструкторской деятельности.

Программа «Бумагопластика», интегрируя знания о человеке, природе и обществе, способствует целостному восприятию ребенком мира во всем его многообразии и единстве. Практико-ориентированная направленность содержания позволяет реализовать эти знания в интеллектуально- практической деятельности младших школьников и создает условия для развития их инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Содержание программы обеспечивает включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности в их единстве, что создает условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического и физического здоровья учащихся.











Место курса «Технология» в учебном плане

На изучение курса «Бумагопластика» в начальной школе отводится 1 ч. в неделю. В 1 классе курс рассчитан на 34 ч.



Описание ценностных ориентиров

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.


Результаты изучения курса «Бумагопластика»

Личностными результатами изучения курса в 1-м классе является:

  • Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

  • Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

  • В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий на уроке.

  • Учиться работать по предложенному учителем плану.

  • Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

  • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую

  • Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса в 1-м классе является:

- организовать своё рабочее место;

  • пользоваться ножницами, линейкой, кистью для клея

  • решать художественно-трудовые задачи по созданию изделий из бумаги

  • выполнять на бумаге разметку с помощью складывания, по выкройке, по линейке;

  • конструировать из бумаги на основе техники квиллинга, гофрирования, сминания, сгибания;

  • применять прямолинейное и криволинейное вырезывание с помощью ножниц.




























Тематическое планирование

занятий

Кол-во часов

Наименование тем

1

1

Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.


2

1

Как родилась бумага. Сколько у бумаги родственников.

3

1

Волшебные свойства бумаги. История возникновения технологии бумагокручения - квиллинга.

4

1

Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы.


5

1

Основные формы “капля”, “треугольник”, “долька”, “квадрат”, “прямоугольник”. Конструирование из основных форм квиллинга.

6

1

Основные формы. “Завитки”. Конструирование из основных форм квиллинга.


7

1

Основные формы. “Спирали в виде стружки”. Конструирование из основных форм квиллинга.


8

1

Коллективная работа. Композиция из основных форм.

9

1

Изготовление цветов в технике квиллинга.    

  Изготовление простых, несложных цветов

10

1

Изготовление бахромчатых цветов.

11

1

Коллективная работа. Композиция из цветов.

12

1

Изготовление животных в технике.    

 Базовые формы.


13

1

Гофрированный картон. Занимательные игрушки.


14

1

Коллективная работа. Композиция.

15

1

Коллективные работы с использованием техники квиллинга.

16

1

Снежный квилинг

17

1

Бабочка

18

1

Подсолнух.

19.

1

Карандашница

20

1

Парусник

21

1

Медвежонок

22

1

Волшебный цветок

23

1

Рамочка в технике квилинг

24

1

Яблоко

25

1

Зонт

26

1

Пчелка

27

1

Веточка сакуры

28

1

Стрекоза

29

1

Уточки

30

1

Жар-птица

31

1

«Открытка – ягодка малинка»

32

1

Кролик

33

1

Итоговое занятие







































Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-321832
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх