Азовский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кагальницкая средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор МБОУ Кагальницкая СОШ
Приказ от 28.08.2014г.№ 271
Подпись руководителя_____________
/Демидова Н.И./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Край Тихого Дона»
Уровень общего образования (класс) основное общее образование, 9 класс
Количество часов – 17 часов
Учитель - Градиль Елена Александровна
Программа разработана на основе программы Н.П.Барковой «Край Тихого Дона»
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического совета
МБОУ Кагальницкая СОШ (подпись) /Плотникова Е.М./
от 28.08. 2014 года № 1
_________ /Скорикова Е.Н../
подпись руководителя МС ____ __________ 2014года
(ФИО) дата
Пояснительная записка
Данная программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов:
1.Федерального государственного образовательного стандарта общего образования
2.Базисного учебного плана РО 2014-2015 учебного года
3.Учебного плана МБОУ Кагальницкая СОШ
4.Курс разработан на основе авторской программы Н.П.Барковой, методиста РО ИПК и ПРО.Курс «Край Тихого Дона» реализует духовно- нравственное направление внеурочной деятельности в 9 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения. Главное назначение данного курса - ознакомление учащихся с историей донского казачьего края, воспитание патриотизма, любви и уважения своей малой родине, ее истории и культуре. Формирование навыков общения со сверстниками, младшими, взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование элементарной эрудиции и общей культуры.
Важнейшим моментом воспитания в любом возрасте является приобщение к духу и культуре своего народа. Знание культуры своего народа, приобщение к духовным ценностям помогает воспитывать патриотов своей Родины. Воспитанные на духовных ценностях своего народа дети смогут принять активное участие в возрождении своего края, сохраняя менталитет, традиции и быт.
Цель данного курса: ознакомление учащихся с богатейшей культурой Донского края, обычаями казачества, привитие чувства патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре.
Для реализации данной цели перед педагогом стоит ряд задач:
Ознакомление учащихся с языковым наследием казачества, обрядами, песнями, легендами.
Формирование творческих способностей у детей на примерах донского фольклора.
Формирование кругозора детей. ознакомление особенностями природы донского края, представителями растительного и животного мира.
Формирование чувства гордости за свой край, героическое прошлое нашего народа, стремление сохранить и сберечь традиции Дона.
Общая характеристика курса
Данная программа представляет собой интегрированный курс, который включает в себя знания разных областей: литература, история, музыка, изобразительное искусство.
Такое построение материала, подборка разнообразных текстов, посвященных не только традициям, обычаям и обрядам казачества, но и истории края, его природным особенностям, позволит учителю самостоятельно разрабатывать уроки и сценарии праздников.
Участие родителей в работе курса создаст благоприятную обстановку в семье, поможет не только детям, но и их родителям занять активную жизненную позицию, приобщиться к истории и духовной культуре наших предков.
Место курса в учебном плане.
Настоящая программа курса «Край Тихого Дона» рассчитана на 17 часов, 1час в неделю. Курс основан на краеведческом, историческом, литературном материале о Ростовской области.
Результаты освоения курса
Личностные
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического , нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего города, Ростовской области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
эстетические потребности, ценности и чувства;
Метапредметные результаты.
Регулятивные универсальные учебные действия.
предвосхищать результат.
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Коммуникативные универсальные учебные действия.
ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
формулировать собственное мнение и позицию;
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Познавательные универсальные учебные действия.
ставить и формулировать проблемы;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
установление причинно-следственных связей.
В ходе изучения курса «Край Тихого Дона» учащиеся должны приобрести умения:
пользоваться языком для самовыражения за счет расширения знаний по краеведению, истории, литературе,
проводить краеведческие экскурсии, сформировать высокий уровень знаний; ориентированных на конкретную область применения – экскурсовод;
овладеть культурой проектирования, создавать свои проекты, схемы.
Содержание курса реализуется по принципу последовательности и системности предъявляемого материала.
Форма подведения итогов реализации программы: зачет по вопросам викторины и защита проектов.
Содержание программы.
Программа состоит из 3 разделов, формирующих представления учащихся об истории Донского казачьего края, воспитывающих патриотизм, любовь и уважение к своей малой родине, ее истории и культуре.
Основные разделы программы:
Тематическое планировани
Тема урока
Элементы урока
Виды учебной деятельности
Текущий и промежуточный контроль
-
Любите ли вы путешествовать?
Знакомство со структурой курса, профориентация.
Проведение экскурсий (заочное)
-
История Донского края
Географическое положение и история Ростовской области
Составление плана-схемы экскурсии
-
Рассказ о родном селе
Летопись села, план его улиц, фотографии красивых мест.
Выступления учеников
-
Природа и животный мир Тихого Дона.
Видовое биоразнообразие донского края.
Защита проекта
Защита проектов
-
Проблема экологии родного края.
Зоны экологического риска, карта проблемных мест области.
Защита проекта
Защита проектов
-
Проблема экологии родного края.
Зоны экологического риска, карта проблемных мест области.
Защита проекта
Защита проектов
-
Чем богат наш край родной?
Физическая и административная карта области, нанесение мест добычи полезных ископаемых
Представление экономических показателей
-
Города и станицы Тихого Дона.
Физическая и административная карта области, нанесение географических объектов
Заочное путешествие
-
Города и станицы Тихого Дона
Физическая и административная карта области, нанесение географических объектов
Историческая справка
-
Обычаи и традиции донских казаков.
Военная и мирная жизнь казаков, походы, отношение к религии.
Составление проектов
Защита проектов
-
Быт и нравы донского казачества.
Устройство, куреня, утварь, одежда казаков.
Составление рассказов и сценариев
-
Казачий фольклор, праздники.
Сценарии праздников, казачьи посиделки, песни.
Составление рассказов и сценариев
-
Казачий фольклор, праздники
Сценарии праздников, казачьи посиделки, песни.
Составление рассказов и сценариев
-
Великие люди России, жившие на Дону
Жизнь известных донских писателей, ученых, путешественников и др.
Урок-конференция
-
Великие люди России, жившие на Дону
Жизнь известных донских писателей, ученых, путешественников и др.
Представление проектов
Защита проектов
-
Защита проектов по выбранным темам
Представление презентаций и проектов.
Защита проектов по выбранным темам
Защита проектов
-
Заключительная викторина «Знаешь ли ты родной край?»
Представление презентаций и проектов
Участие в викторине
зачет
Описание учебно-методическое и материально-технического обеспечение программы.
Занятия проводятся в хорошо оснащенном кабинете биологии. В кабинете имеется компьютер, проектор, телевизор, видеотека.
Список литературы.
Алексенко В.Н., Мартынова М.И. География Ростовской области. Ростов-на-Дону, «Терра», 2005.
Алмазов Б.А. Казаки. Санкт-Петербург «Золотой век»: «Диамант»,1999.
Астапенко Г. Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков XVII – XX вв. Батайск: Батайское книжное издательство, 2002.
Вавилина В.А. , Харламова Т.В. Природоохранные традиции Донского края: Методическое пособие – Новочеркасск, 2001.
Донской народный костюм. Сост Т.К.Тумасов. Т.С. Скуба. Ростов-на-Дону: Кн. Изд-во,1986.
Закруткин В.А. Природа родного края. Научно-популярные статьи и очерки. Ростов. Кн. Изд-во.1975.
Ильюков Л.С. Очерки древней истории Донского края. - Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2004.
Казачий Дон: Очерки истории. В 2ч. /А.П.Скорик, Р.Г.Тикиджьян и др. - Ростов-на-Дону: Изд-во обл. ИУУ, 1995.
Моложавенко В. Тайны донских курганов. Ростов,1967.
Неделя природоведения: Сценарии, конкурсы, загадки для проведения предметной недели в начальной школе. Авт-сост. Е.Ю.Сухаревская. - Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2004.
По старым казачьим станицам. Под. ред. Чеснока В.Ф. Ростов-на-Дону: Кн. Изд-во.1985.
Степаненко Л.Г. Ростовская область. Растительное убранство. Ростов-на-Дону: «Багир», 2003
Степаненко Л.Г. Степные загадки. Ростов-на-Дону: «Багир», 2004.
Сухарев Ю. Лазоревый цвет. Страницы казачьей истории. Чапаевск. 2001.
13. Сухаревская Е.Ю. Занимательное естествознание. Кн. в 3 ч. Ростов-на-Дону: «Учитель», 2003.
14. Чёрная А.В. Традиционные игры Дона: этнопсихологический феномен. – Ростов-на-Дону: Изд-во Рост.гос.пед.ун-та, 2003.
