Инфоурок Русский язык Рабочие программыПланирование курса "Учимся рассуждать"

Планирование курса "Учимся рассуждать"

Скачать материал

МБОУ «Купчегеньская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 «Рассмотрено»

На методическом совете школы

Протокол № __от____

«Согласовано»

Зместитель директора по УВР________Д.В.Бултушева

От____________

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Купчегеньская средняя общеобразовательная школа» _____Э.В.Папыева

Приказ №____от ____

 

 

 

Рабочая программа

 элективного предмета по русскому языку в 11 классе

«Учимся рассуждать»

 

По предмету: Русский язык

Класс: 11 класс

Уровень: базовый

Учебный год: 2018-2019

Количество часов: 34 часа

Срок реализации программы: 1 год

 

ФИО учителя: Баранчикова А.Н.

                           Категория: высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            с.Купчегень, 2018г.


Пояснительная записка.

          Программа предназначена для обучения учащихся 11 класса, рассчитана на 34 часа. Введение элективного курса, как вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения, обусловлено тем, что часть 3 (С) ЕГЭ составляет примерно 1/3 от общего количества баллов, набранных учеником на экзамене, и существенно влияет на общее количество баллов, необходимое для поступления в вуз. Главные принципы, на которых строится курс,- научность, системность, доступность. Это позволит учащимся максимально успешно овладеть ключевыми языковыми и речевыми компетенциями. Актуальность курса заключается в расширении знаний по русскому языку с целью успешной сдачи ЕГЭ.

          В части С экзаменационного текста помещается задание открытого типа, требующее развернутого ответа в форме сочинения-рассуждения на основе предложенного текста. Задание проверяет прежде всего сформированность у учащихся коммуникативной компетенции, необходимой для понимания чужих высказываний и порождение своих текстов, компетентности выпускника, важной не только для успешной образовательной деятельности, но и для профессионального и жизненного его становления.

     Задание части С Единого государственного экзамена по русскому языку – это задание повышенной сложности, поэтому необходимо особенно внимательно отнестись к его выполнению, а значит, и к подготовке. Верное выполнение данного задания позволяет выпускнику получить наивысший балл, что является актуальностью курса.

          Новизна курса заключается в системе работы, назначение которой – помочь в написании сочинения и овладении умениями, необходимыми в учебной и будущей профессиональной деятельности. Выпускники учатся работать с информацией, заложенной в тексте, учатся четко формулировать, логично излагать и аргументировано доказывать собственную точку зрения.

         Для того чтобы деятельность выпускника была успешной, учащиеся должны понимать, чему учатся, над какими умениями работают. Именно поэтому вниманию учащихся предлагаются критерии оценки сочинения; теоретический материал, помогающий правильно организовывать работу на каждом этапе выполнения задания; вопросы, проверяющие успешность деятельности; а также перечень типичных ошибок, знание которых поможет не допустить подобных просчетов в собственной работе. Также предусмотрена работа над пониманием значения терминов, используемая в формулировке задания части С и критериях оценивания.

          Программа предлагает для работы большое количество сочинений разной степени успешности. Материалы позволяют не только научиться видеть и исправлять типичные ошибки, допущенные школьниками, но и познакомиться с хорошими сочинениями. Анализ текстов ученических работ поможет научиться понимать, что возможны разные способы развития одной и той же темы, решения проблемы.

    Методическая система достижения цели складывается из строгой последовательности этапов выполнения работы по критериям, анализа сочинений по критериям, прогнозировать возможные результаты работы и проводить самоанализ.

         Результатом системы работы курса является успешное выполнение задания части С  на ЕГЭ по русскому языку в соответствии с критериями оценки.

         Практические занятия предусматривают написание сочинения поэтапно, итоговой работой является выполнения задания части С ЕГЭ. 

 

Программа элективного  курса состоит из 2-х разделов.

Первый раздел «Стилистический и типологический анализ текста». В данном разделе рассматривается последовательность расположения частей текста, систематизируются и дополняются знания о стилях, типах речи, способах и средствах связи в тексте. Поскольку данный раздел носит комплексный характер, учащиеся будут учиться анализировать не только стилевые особенности текста, но и содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства.

Второй раздел «Сочинение – рассуждение». Данный раздел программы предусматривает конструирование текста типа рассуждения на основе исходного текста, развивает умение понимать и интерпретировать читаемый текст, создавать свое высказывание, уточняя тему и основную мысль, выстраивать композицию, отбирать языковые средства, объяснять их роль в тексте, выбирать стиль и тип речи. Умения и навыки, приобретенные в данном разделе, направлены на выполнение задания повышенного уровня сложности.

 

Цели элективного предмета:

1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению задания С ЕГЭ.
2. Совершенствование и развитие умения строить письменное высказывание в жанре рецензии или эссе.
3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной   речью.
4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей.
5. Формирование и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте.
6. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.

Задачи элективного предмета:

1.     Помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).

2.     Закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе.

3.     Способствовать развитию письменной речи.

4.     Подготовить учащихся к выполнению задания ЕГЭ.

Технология организации учебного процесса

Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего  ученика главной фигурой образовательного процесса.

Цели обучения реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого ученика при его взаимодействии с учителем и соучениками. Обучение строится на основе теоретической и практической формы работы с учащимися. Освоение курса предполагает следующую типологию уроков:

- уроки-лекции;
- уроки применения знаний на практике;
- уроки навыков (тренировочные);
- уроки комплексного применения знаний.

Преобладают групповые и индивидуальные формы работы. Основными организационными формами вовлечения учащихся в учебную деятельность являются:

- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала,  

  составление текстов в жанре рецензии, эссе);
- самостоятельная работа (написание рецензии, эссе, нахождение выразительных средств

   языка и объяснение их роли);
- работа в группах;
- индивидуальная работа.

Организация урока предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.

Набор заданий для работы помещён в тренировочных тестах и индивидуальных карточках, распределён в соответствии с процессом и структурой ЕГЭ.

Содержание программы

РАЗДЕЛ I

Учимся рассуждать (9 часов)

Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста. (9 часов)

Текст. Тема и основная мысль текста. Средства связи между частями текста. Способы связи в тексте. Выделение микротем. Лексические, морфологические, синтаксические средства организации текста. Стили речи. Типы речи.

РАЗДЕЛ II

Сочинение-рассуждение на основе текста. (15 часов)

Тема 1. Анализ текста. (4 часа)

Содержание исходного текста.

Тексты научно-популярного, публицистического, разговорного стиля. Анализ композиции научного, публицистического, разговорного стиля. Рецензия. Эссе.

Тема 2. Композиция и языковое оформление сочинения. (6 часов)

Вступление к сочинению. Смысловые и грамматические связи предложений.

Комментирование текста.

Авторская позиция. Собственная позиция учащегося.

Основная часть сочинения.

Финал сочинения-рассуждения. Тренировочные сочинения.

Практические работы:

1)    написание сочинений-рассуждений;

2)    редактирование.

 

Основные термины и понятия

Стили речи: публицистический, художественный, научный, разговорный.

Типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Изобразительно-выразительные средства языка: эпитет, метафора, сравнение, аллегория.

Лексические средства: антонимы, контекстные антонимы, гипербола, индивидуально-авторские неологизмы, синонимы, контекстные синонимы, синтаксические синонимы, стилистические синонимы, метафора, метонимия, оксюморон, олицетворение, оценочная лексика, перифраза, пословицы и поговорки, фразеологизмы, цитаты, эпитет.

Синтаксические средства: авторская пунктуация, анафора, антитеза, риторические фигуры, градация, инверсия, композиционный стык, многосоюзие, парцелляция, повтор, присоединительные конструкции, синтаксический параллелизм, эпифора.

 

Количество часов – 34 часа (1 час в неделю).

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате прохождения программного материала обучающиеся должны знать:

·        основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;

·        определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;

·        виды текста;

·        определение понятий «вступление» и «заключение»;

·        что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;

     Обучающиеся должны уметь:

·        указывать средства связи между частями текста;

·        определить тему и основную мысль текста;

·        определить тип и стиль речи;

·        использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах     языка при анализе текста;

·        понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

·         анализировать форму исходного текста;

·         находить характерные для исходного текста языковые средства;

·         создавать связное высказывание;

·         излагать последовательно собственные мысли;

·         использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.

·         оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.

Ожидаемые результаты можно представить в виде практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности, в том числе специальной языковедческой тематики и проблематики и написание творческой работы по данной проблематике, что предполагает последний вид испытаний ЕГЭ.

 

В работе используется следующая литература:

1) Александров В.Н. ЕГЭ. Русский язык: справ. материалы, контрольно - тренировоч. упражнения, создание текста.

3) Диск «ЕГЭ. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ».

5) Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.Русский язык. Единый государственный экзамен: Учебное пособие/ Под ред. Проф. Н.Г.Гольцовой. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009 г.

7)Учебно-тренировочные и контрольно-измерительные материалы к ЕГЭ.

8)Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь: Для учащихся средней школы. –

    41 –е изд. М.; Просвещение, 1990-224 с.

9) КИМы для подготовки к ЕГЭ.

Интернет-ресурсы

Материалы сайтов:

1.     http://www.ege.edu.ru

2.     http://rustest.ru

3.     wwwfipi.ru

4.     http://www.prosa.ru

5.     http://www.pritchi.nm.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Тема

Вид урока

Дата

 

Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста  (8 часов)

 

 

1

Текст. Тема и основная мысль текста

Лекция

 

2

Средства связи между частями текста Способы связи предложений в тексте

Практикум

 

3

Выделение микротем в тексте

Практикум

 

4

Лексические средства организации текста

Лекция

 

5

Морфологические средства организации текста

Лекция

 

6

Синтаксические средства организации текста

Лекция

 

7

Стили речи. Типы речи

Практикум

 

8-9

Тексты функционального стиля. Анализ композиции текстов научного, публицистического, разговорного, художественных стилей.

Практикум

 

 

 

2 четверть

 

 

 

10

Рецензия. Эссе

 

Лекция

 

11

Рецензия. Эссе

 

Практическое занятие

 

 

Композиция и языковое оформление сочинения

 

 

 12

Формулировка задания части С ЕГЭ по русскому языку. Критерии проверки и оценки заданий с развернутым ответом.

Практикум

 

13

Что такое проблема текста?

Проблемы в художественных и публицистических текстах.

Практическое занятие

 

14

Комментарий текста. Аргументы для комментария

Лекция

 

15

Комментарий текста. Аргументы для комментария

Практическое занятие

 

16-17

Определение авторской позиции.

Круг рассматриваемых вопросов в тексте.

Практическое занятие

 

18

Языковой анализ текста как способ определения авторской позиции.

Практическое занятие

 

 19

Вступление к сочинению. Разные способы построения вступления к сочинению.

 Практическое занятие

 

20

Основная часть сочинения. Определение собственного мнения по проблеме, аргументация своей позиции.

Практическое занятие

 

21

Основная часть сочинения. Определение собственного мнения по проблеме, аргументация своей позиции.

Практическое занятие

 

22

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Лекция

 

 

 23-34

Тренировочные сочинения

 Написание сочинений по материалам КИМов

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование курса "Учимся рассуждать""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 592 819 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.03.2019 304
    • DOCX 77.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баранчикова Анжелика Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24720
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе