Планирование летней оздоровительной работы по ФГОС ДО

Планирование летней оздоровительной работы по ФГОС ДО

Что включить в план летней оздоровительной работы по ФГОС ДО

Нурисламова А.К.
заместитель заведующего  МАДОУ детский сад №16 «Рябинка»

Конец учебного года – время составлять план летней оздоровительной работы. Так как вы делаете это ежегодно, по аналогии, можете упустить важные моменты. Предлагаем проверить, все ли требования ФГОС ДО вы учитываете, когда планируете работу в летний период. Используйте для этого конструктор плана, представленный в статье.

Летом педагоги организуют работу с учетом задач данного времени года. Главные из них – охрана здоровья и закаливание дошкольников. Однако не следует забывать о требованиях ФГОС ДО¹ к образовательной деятельности. Их необходимо учитывать в течение всего учебного года, включая летний период, и отражать в плане работы.

Каковы цели и задачи летней оздоровительной работы в ДОО

Прежде чем составлять план летней оздоровительной работы, нужно продумать ее цели и задачи. Среди основных целей – сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников, учитывать их возрастные и индивидуальные особенности, удовлетворять потребности в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи:

·         формировать у дошкольников привычку к здоровому и активному образу жизни, навыки безопасного поведения;

·         развивать познавательную активность и интересы;

·         прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней, формировать начальные экологические знания;

·         повышать компетентность педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы;

·         обеспечивать методическую помощь при планировании и организации разных видов деятельности воспитанников в группе и на территории детского сада;

·         повышать компетентность родителей в вопросах организации летнего оздоровления и отдыха детей;

·         привлекать семьи воспитанников к участию в образовательной деятельности и реализации планов по оздоровлению и летнему отдыху детей в детском саду.

Как соотнести эти цели и задачи с требованиями ФГОС ДО и отразить в плане летней оздоровительной работы? Остановимся подробнее на основных положениях Стандарта.

Что требует ФГОС дошкольного образования

Основные положения ФГОС ДО можно условно сгруппировать по направлениям деятельности: работа с детьми, взаимодействие с родителями, создание образовательной среды.

Так, в ходе образовательной деятельности с детьми педагоги должны:

·         охватывать все направления развития и образования дошкольников (образовательные области);

·         учитывать их индивидуальные и возрастные особенности;

·         поддерживать инициативу в различных видах деятельности;

·         формировать познавательные интересы и действия;

·         создавать условия для личностного развития, позитивной социализации, развития способностей и творческого потенциала на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

·         охранять и укреплять физическое и психическое здоровье;

·         формировать общую культуру личности, в т. ч. ценности здорового образа жизни, развивать социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность.

Взаимодействие с семьями воспитанников предусматривает психолого-педагогическую поддержку и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Кроме того, педагоги должны вовлекать родителей в образовательную деятельность, в т. ч. посредством совместных образовательных проектов, учитывать потребности и образовательные инициативы семьи.

Образовательная среда согласно ФГОС ДО – система условий социализации и индивидуализации детей. Она отражает этнокультурную ситуацию их развития, приобщает к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учитывает возрастные, индивидуальные, психологические и физиологические особенности воспитанников.

Педагоги должны поддерживатьположительное, доброжелательное отношение детей друг к другу, учить их взаимодействовать в разных видах деятельности, предоставлять им возможность выбирать материалы, виды активности, участников совместной деятельности и общения, обеспечивать эмоциональное благополучие.

Чтобы педагоги грамотно выполняли эти требования, старший воспитатель должен оказывать им консультативную поддержку по вопросам образования и охраны здоровья детей.

Таким образом, на основании положений ФГОС ДО можно сформулировать принципы летней оздоровительной работы:

·         поддержка разнообразия детства в летний период;

·         учет возрастных и психофизических возможностей и особенностей детей;

·         деятельностный подход к организации образовательного процесса;

·         интеграция разных видов детской деятельности;

·         содействие и сотрудничество детей и взрослых;

·         взаимодействие ДОО и семьи.

 Как отразить основные положения ФГОС ДО в плане

Чтобы отразить положения ФГОС ДО в плане летней оздоровительной работы, не нужно менять его привычную структуру. Основные разделы плана совпадают с обозначенными направлениями и содержанием деятельности.

Традиционно план работы в летний период включает:

·         организационно-методическую деятельность;

·         физкультурно-оздоровительную работу;

·         воспитательно-образовательную деятельность в возрастных группах;

·         содержание психолого-педагогического сопровождения.

Раздел «Административно-хозяйственная работа» также является обязательным, но не рассматривается в данной статье. Содержание данного раздела относится к компетенции руководителя ДОО и его заместителя по АХР.

Раздел «Организационно-методическая деятельность» включает разные формы работы с педагогами. Это соответствует требованию повышать компетентность воспитателей в вопросах образования и охраны здоровья детей в летний период.

Раздел «Физкультурно-оздоровительная работа» предусматривает необходимые мероприятия, которые позволяют сохранять и укреплять физическое здоровье воспитанников, удовлетворять их потребность в движении, развивать двигательную активность.

Раздел «Воспитательно-образовательная деятельность» включает:

·         перспективные планы развлечений и досуговой деятельности, которую осуществляют музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре;

·         планы работы воспитателей в летний период, которые конкретизируются через темы образовательных проектов для каждой возрастной группы.

Воспитатели реализуют образовательные проекты четырех видов (исследовательский, практико-ориентированный, информационно-ориентированный, творческий), предложенные А.Г. Асмоловым, руководителем авторского коллектива разработчиков ФГОС ДО.

Кроме того, данный раздел предусматривает все виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительную, музыкальную, двигательную.

На примере отдельных мероприятий можно проследить, как в этом и других разделах плана учитывается этнокультурная ситуация развития воспитанников.

Раздел «Содержание психолого-педагогического сопровождения» содержит три основных направления деятельности: с детьми, педагогами, родителями. Цели запланированных мероприятий – обеспечить эмоциональное благополучие детей в детском саду, индивидуальный подход к каждому ребенку, оказать психолого-педагогическую помощь родителям.

Таким образом, с помощью данного конструктора вы сможете обновить и привести в соответствие с ФГОС ДО образовательную деятельность в летний период. Вы спланируете совместно с педагогами мероприятия, которые обеспечат психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, создадут условия для социализации детей, их всестороннего развития, позволят учесть региональный компонент.

Такой детальный подход к планированию летней оздоровительной работы предоставит воспитателям всех возрастных групп возможность проявить педагогическое творчество, выбрать эффективные формы и методы работы, тему и содержание образовательных проектов, учесть образовательные потребности детей своей группы.

Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОО поможет укрепить физическое и психическое здоровье воспитанников, всесторонне их развивать, повысить компетентность родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.