Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПланирование "Литературная гостиная"(4 класс)

Планирование "Литературная гостиная"(4 класс)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учащихся 1- 4 классов

«Литературная гостиная»

(общекультурное направление)

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: Баринова В.Н.

Учитель начальныхклассов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016-2017 уч. год

 

                                                                     

                                                                                                                               

 

Структура программы

 

  1. Пояснительная записка.

            1.1 Цель и задачи программы.

            1.2 Знания и умения.

            1.3 Формы работы.

            1.4 Ожидаемые результаты.

      1.5.Материально-технические ресурсы.

 

  1. Тематическое планирование

            2.1 Тематическое планирование

            2.2 Литература.

 

Пояснительная записка

Программа составлена на основе обобщения работы школьных и детских библиотек в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

 

Художественная литература для современного школьника - одно из важнейших средств всестороннего гармоничного развития его личности. Она необычайно расширяет жизненный опыт,  помогает почувствовать, узнать и пережить то, что читатель,  может быть, никогда не сможет испытать и пережить в реальной жизни, развивает память, мышление, воображение и способность к творчеству. В условиях снижения рейтинга книги в досуге школьников, особенно важно пробудить интерес к чтению с первых дней пребывания в школе, т. к. именно в младших классах на первом плане стоит задача не только обучения детей технике чтения, но и воспитания увлеченного читателя. В общеобразовательных учреждениях работа по формированию читательского интереса осуществляется через уроки литературного чтения, внеклассное чтение, а также через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность  по чтению  является важной формой  работы по приобщению учащихся начальной школы  к литературе как искусству слова, пробуждению у них интереса к словесному творчеству и чтению художественных произведений,  формированию умений и навыков работы с книгой, тем самым помогая учащимся  познавать мир, повышать их речевую  и личностную культуру. Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели –   гармоничному  развитию личности школьников, воспитанию интереса к книгам и стремления к чтению, а развитая личность испытывает потребность в чтении как в источнике своего дальнейшего развития.

 

1.      Цель:

- Создание необходимых условий для формирования интереса к чтению и самостоятельной читательской деятельности;

 

1. Задачи:

1. Образовательные:

-  способствовать формированию и расширению индивидуального кругозора, читательской памяти через восприятие доступных возрасту художественных и научно – познавательных книг;

-  способствовать  проявлению  и расширению читательской самостоятельности;

- способствовать формированию и совершенствованию общих речевых навыков, информационной культуры учащихся, культуры чтения;

2. Воспитательные:

- способствовать воспитанию эстетического отношения к искусству слова, любви к книге, к чтению;  обогащению внутреннего мира обучающихся через новое понимание привычных явлений и вещей в свете переживаний прочитанного;

-способствовать формированию нравственного багажа читателей, чувства патриотизма, уважения к культуре народов многонациональной  России и любой расы мира;

- способствовать воспитанию самостоятельности, уверенности в своих силах;

3. Развивающие:

- способствовать развитию познавательных интересов, любознательности, чуткости к слову, эмоциональной памяти, образного мышления,  воображения, интеллектуальных способностей;

-  способствовать раскрытию  и расширению творческого  потенциала  юного вдумчивого  читателя;

 

Образовательные эффекты – развитие личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных УУД;

 

Основные направления работы:

- общекультурное;

 

Дети должны приобрести следующие

1.2 знания и умения:

- знания о роли и пользе книги, о возможных темах для чтения  и жанрах литературы и видах изданий

- знания об источниках информации, информацию о детских писателях;

- знания о  правилах пользования библиотекой;

- знания о  правилах  обращения с книгами, структуру  книги;

- умение ориентироваться в библиотеке;

- умение самостоятельно выбирать книгу, выделяя внешние и внутренние показатели содержания издания, оценить книгу по силам и интересам;

- умение бережно обращаться с книгами; 

-умение слушать и отвечать на вопросы;

- умение иллюстрировать услышанное или прочитанное;

- умение выражать эмоции, высказывать мнение о прочитанном, выделять основную мысль прочитанного,  объяснять свое отношение – сопереживание  к поступкам героев;   

 

 

1.3 Формы работы:

- игры в комбинации с чтением и беседами;

- игры- путешествия;

- экскурсии;

- литературные викторины, конкурсы, обзоры;

- чтение-рассматривание  произведений, обсуждение, рисование героев;

-выборочный пересказ;

- инсценировка произведений или отрывков по выбору;

- сюжетно-ролевые игры;

Использование игровых форм, красочных наглядных пособий, технических средств, проведение экскурсий способствуют развитию познавательной активности, воспитанию любознательности.

Введение в занятия  игр, игровых упражнений, физкультминуток позволяет свести до минимума утомляемость и напряжение ребенка. Увлеченные игрой, дети легче приобретают знания, усваивают материал и  закрепляют его.

 

1.4 Ожидаемые результаты:

1. Результаты первого уровня:

- улучшение техники и навыков чтения;

-становление и расширение читательского кругозора;

-повышение мотивации чтения;

-формирование информационной культуры, культуры чтения

- готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и  радости от литературного слушания и самостоятельного чтения;

Программа рассчитана на год обучения -  33 часа, по 1 занятию в неделю для учащихся 1  «В» класса продолжительностью 35 минут;  34 часа,  по 1 занятию в неделю для учащихся 2 «А», «Б», «В» классов продолжительностью 35 минут, 34 часа, по 1 занятию в неделю продолжительностью 35 минут  для учащихся 4 «А» класса. Программой предусмотрено проведение групповых занятий с учащимися  1 – 4 классов.

К реализации программы должны быть привлечены следующие

1.5 Материально-технические ресурсы:

- книги (произведения различных авторов, народные сказки, рассказы, загадки);

- иллюстрации к художественным произведениям;

- компьютерная техника;

- готовые презентации к занятиям;

- игрушки (герои сказок), костюмы сказочных героев и т.д.

 

2.1 Тематическое планирование в 1 классе

п/п

 

Наименование темы занятия

Авторы и литературные произведения

 

Формы работы

 

Количество часов

1.

Вводное занятие.  Игра -  путешествие « В страну знаний»

 

Произведения детских писателей разных жанров, народные сказки

Беседа, игра – путешествие по станциям

1

2.

Любимые писатели детства. Знакомство с жанром: стихотворение

 Стихи А. Барто «Фонарик», «Мы с Тамарой», «Вовка – добрая душа»

 

Громкое чтение, заучивание отдельных строф и строк  наизусть

2

3.

Страна «Вообразилия»

Стихи Б. Заходера

 

Громкое чтение, игра, рисование

2

4.

«Вам, дети, про все на свете»

 Стихи С. Маршака

«Детки в клетке», «Круглый год»

Громкое чтение, отгадывание кроссвордов

2

 

5.

 

 

 

«Чудо – дерево»

 

 

 

Стихи и сказки в стихах К. И. Чуковского

 

Громкое чтение, викторина, рисование

2

 

 

 

 

6.

«Вам, дети, про все на свете». Знакомство с жанром литературы : загадки. Первое знакомство с элементами книги: фамилия автора, заглавие, оглавление

Загадки, авторские загадки

С. Маршака, Б. Заходера

Громкое чтение, отгадывание загадок, рисование, самостоятельное чтение надписей – заглавий и т.д.

2

7.

Расскажи мне сказку. Знакомство с жанром: сказка

Русские народные сказки

Обзор-презентация, рисование

1

8.

В гостях у сказочных героев

Русские народные сказки

Игра-путешествие,  краткий перессказ знакомых сказок

1

9.

 

Сказка в красках. Знакомство с элементами книги: иллюстрации

Русские народные сказки

Рассматривание иллюстраций к сказкам, конкурс рисунков сказочных героев

1

10.

Авторская сказка. Информация об элементах книги: автор, заглавие, оглавление, иллюстрации

Б.Заходер «Хрюк на елке»

Громкое чтение, обсуждение, перессказ по вопросам

1

11.

Книги для чтения вслух

Д. Биссет «Альбатрос и черепаха», «Все кувырком»

Чтение-рассматривание, рисование по трафарету, самостоятельное чтение надписей-заглавий

 

2

12.

Надо ли, чтобы все желания исполнялись?

В. Катаев «Цветик –семицветик»

Громкое чтение,  обсуждение, самостоятельное разыгрывание эпизодов   сказки

2

 

13.

 

 

Журнальная страна. Правила чтения детских журналов

 

Детские журналы: «Веселые картинки», «Свирелька», «Мурзилка»

 

Краткий обзор детских журналов, самостоятельная работа с печатными изданиями

1

14.

Сказки-несказки . Запоминание фамилии автора.

Знакомство с творчеством В. Бианки.

«Мышонок Пик», «Люля», «Хвосты»,

«Лис и мышонок»

Беседа, прослушивание аудиозаписи, обсуждение, рисование продолжения сказки

3

15.

 

 Знакомство с жанром литературы: рассказ

 

«Как медвежонок сам себя напугал», «Неслух»

Чтение-рассматривание, игра «Знаешь ли ты?»

 

1

16.

 

 

Про больших и маленьких. Знакомство с элементами книги: переплёт, обложка

Рассказы Е. Чарушина «Волчишко», «Моя первая зоология»

 

Чтение-рассматривание, обсуждение, игры, рисование по трафарету

 

2

17.

Какие черты характера мы ценим в людях?

Рассказы В.Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее», Синие листья»

Беседа, громкое чтение –рассматривание, пересказ содержания с элементами инсценирования, разучивание диалогов

 

1

18.

 

 

 

Кто такой граф Толстой? Иллюстрации в книгах

 

Л.Толстой «Слон», «Пожарные собаки»

Чтение по цепочке, краткий перессказ

1

 

 

 

19.

 

Фантазеры и затейники.  Соотнесение заглавия книги с её содержанием

 

Рассказы Н.Носова

«Затейники»,«Фантазеры», «Живая шляпа»

 Чтение, обсуждение, соотнесение заглавия книги с её содержанием, викторина

2

20.

Здравствуй, лето!

Сказки В.И. Даля. «Война грибов с ягодами»

Чтение по цепочке, обсуждение, рисование

1

21.

Торжественно -  скорбное настроение

 

С.Михалков «Быль для детей»

Беседа, чтение, заучивание наизусть отдельных строф, выставка книг о ВОВ

 

1

22.

Книги, которые мы полюбили

Итоговое занятие

Литературная игра, книжная выставка

1

 

 

 

ИТОГО:

33

 

Тематическое планирование во 2 классе

 

.          

№ п/п 

Тема    занятия

Формы работы           

Количество часов

1.

Вводное занятие. Самые интересные книги, прочитанные летом 

 Беседа, перессказ

1

2.        

Страна «Вообразилия». Веселые стихи Б. Заходера. Обложка в книге

Литературный час

 1

3.

«Сегодня, завтра и вчера». Г.Сапгир: «Чуридило» и др. стихи

Литературный час

1

4.

Сказка мудростью богата. Русские народные сказки: сборники сказок

Беседа, брейн-ринг по сказкам, конкурс рисунков

2

5.

 Сказка мудростью богата. Народные сказки народов мира

 Чтение или пересказ, творческая работа, презентация сказок

1

6..

Сочини сказку

Творческая работа, презентация сказок

1

7.

Книги о школе  и детях.  В. Голявкин «Тетрадки под дождем». Титульный лист в книге

Громкое чтение, беседа

1

8.

Это так смешно! «Денискины рассказы В. Драгунского

 

Обзор, викторина, чтение по ролям

 

2

9.

Незнайка собирает друзей. Рассказы Н. Носова. Иллюстрации в книге

 Обзор, пересказ, викторина

1

10.

М.Коршунов «Петька и его Петькина жизнь»

Громкое чтение, обсуждение

1

11.

 О братьях наших меньших

Б. Житков. Рассказы о животных : «Кружечка под ёлочкой», «Мангуста», Про слона». Сборники рассказов. Работа с оглавлением в книге

Беседа, громкое чтение, обсуждение

2

12.

« И лисята, и зайчата и медведь…» Е. Чарушин: сборники рассказов, работа с оглавлением

Беседа, обзор, громкое чтение, викторина

2

13.

Питомцы зоопарка. В. Чаплина: сборники рассказов

Литературная экскурсия

1

14.

 Рассказы о природе Н.Сладкова. Иллюстрации в книге

Информина

1

15.

«Кто в лесу живёт и что в лесу растёт». Ю. Дмитриев: научно-познавательная литература. Предисловие в книге

Познавательный час

 

1

16.

Л.Н. Толстой. Рассказы и были

Обзор, громкое чтение, обсуждение

1

17.

С. Алексеев «Богатырские фамилии»

Громкое чтение, обсуждение

1

18.

 «..И кот ученый свои мне сказки говорил…»  Сказки А.С. Пушкина

Обзор, КВН

1

19.

Г. Цыферов «Как лягушонок искал папу», «Что у нас во дворе» и др. сказки

 Беседа, чтение «цепочкой», рисование

1

20.

 Вологодские писатели – детям. В. Аринин «Вологодский клад»: сказки, предания, легенды

Громкое чтение, обсуждение, рисование

1

21.

Вологодские писатели – детям. В. Белов «Родничок» /из цикла рассказов «Катюшин дождик»/

Беседа, чтение, обсуждение, пересказ отрывков

1

22..

Детские периодические издания: «Мурзилка», «Юный натуралист», «Свирелька», «Детское чтение для сердца и разума»

Обзор, самостоятельная работа с детскими периодическими изданиями

2

23.

Секреты юмора. Стихи   Д. Хармса, Ю. Мориц, Ю. Владимирова

Беседа, чтение стихов

1

24.

«Волшебник из Копенгагена». Сказки Г.Х. Андерсена. Послесловие в книге

Громкое чтение, обсуждение, КВН, рисунки

2

25.

Братья Гримм. Сказки

Беседа-обзор, литературная игра

1

26.

«Сказки просто так». Р. Киплинг

Беседа - обзор, викторина

1

27.

Первые детские энциклопедии: «Всё обо всём», «Что такое, кто такой?»

Беседа, обзор, правила пользования, самостоятельная работа со справочной литературой

1

28.

Мой любимый литературный герой

Конференция

1

 

 

ИТОГО:

34

           

 

 

 

 

 

Тематическое планирование в 3 классе

 

№ п/п

Тема занятия

Формы работы

Количество часов

1.

Носов Н.Н. «Витя Малеев в школе и дома».

Библиотечный компонент- структура книги: автор, художник-иллюстратор

Беседа, обсуждение, углубленная работа с текстом

2

2.

 Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга», «Маленькое привидение», «Маленький водяной».

Библиотечный компонент – структура книги: переводчик, аннотация

Беседа, викторина, обзор у книжной выставки

3

3.

Книги разных авторов о Бабе-Яге: Т.Александрова «Кузька», А. Первик «Чаромора», Э.Успенский «Вниз по волшебной реке», М. Мокиенко «Как Бабы-Яги сказку спасали», «Как Бабы-Яги Новый год встречали»

Библиотечный компонент – жанры литературы: народная, литературная сказка

Обзор у книжной выставки, краткий пересказ

1

4.

Рассказы и сказки-несказки   Паустовского К. Г.:

«Теплый хлеб», «Подарок», «Кот-ворюга», «Заячьи лапы»

Библиотечный компонент –  жанры литературы

Литературный час, громкое чтение, обсуждение, работа с текстом

4

5.

Гераскина Л.Б. «В стране невыученных уроков». Знакомство с книгами Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков -2», «Путешествие в страну невыученных уроков».

Библиотечный компонент – работа со справочной литературой: типы словарей

Игра-путешествие, обзор

3

6.

«…И кот ученый свои мне сказки говорил…» (Сказки А.С. Пушкина)

Библиотечный компонент – жанры литературы: стихи, сказки

КВН по сказкам А.С.Пушкина

1

7.

«В путешествие с Нильсом»

Библиотечный компонент – структура книги: переводчик, перессказчик

Беседа, литературная тест-игра по книге С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

2

8.

Д. Барри «Питер Пэн»

Библиотечный компонент – писатель, журналист, драматург

Беседа, викторина, видео просмотр, инсценировка

2

9.

Рассказы Чехова А.П.«Каштанка», «Ванька», «Мальчики»

Библиотечный компонент – литературный псевдоним

Беседа, громкое чтение, обсуждение, перессказ

3

10.

Распэ Р. «Приключения барона Мюнхгаузена». Знакомство с книгами Ю.Вийры «Мой папа Мюнхгаузен», С.Макеева «Барон Мюнхгаузен в России, «Русский дневник барона Мюнхгаузена»

Библиотечный компонент - прототип

 Беседа, литературная тест-игра, обзор, показ мультфильма

3

11.

Воронкова Л.Ф. Девочка из города

Беседа, обсуждение

2

12.

Гайдар А.П. «Чук и Гек»

Библиотечный компонент – литературный псевдоним, анаграмма, жанры литературы

Беседа, обсуждение. громкое чтение

2

13.

Гайдар А.П. «Тимур и его команда»

Библиотечный компонент – жанры литературы

Беседа, викторина

2

14.

Щварц Е. «Два брата»

Библиотечный компонент – жанры литературы: литературная сказка

Беседа, кроссворд или викторина, видеопросмотр

2

15.

«Буратино на поле чудес» (Толстой А.Н.). Знакомство с книгами: К.Коллоди «Приключения Пиноккио»; А.Кумма, С.Рунге «Вторая тайна золотого ключика»; Е. Данько «Побежденный Карабас»; Ю Владимирова «Буратино в Изумрудном городе» и др.

Беседа, викторина по книге Толстого А.Н. «Золотой ключик или Приключения Буратино», обзор

2

 

 

ИТОГО:

34

 

 

 

 

Тематическое планирование в 4 классе

 

№ п/п

Тема занятия

Формы работы

Количество часов

1.

 Юмористическая проза Литературная карусель по книге В. Медведева «Баранкин, будь человеком!»

Литературная игра, обсуждение,

 

3

2.

Научно-познавательная литература. Знакомство с книгой В. Бианки «Лесная газета»

Беседа, викторина

3

3.

Серия книг «Книжки на вырост». Обсуждение повести К. Сергиенко «Овраг»

Беседа, обсуждение, видеопросмотр

2

4.

Жанры литературы. Представление книги французского писателя Даниэля Пеннака «Собака Пёс»

Выборочное громкое чтение, обсуждение

1

5.

Сатирические произведения Литературный час  по книге Дж. Свифта «Путешествие Гулливера»

Беседа, кроссворд, обзор

3

6.

Юмор в творчестве детских писателей. Знакомство с книгой А. Линдгрен «Приключения Эмиля из Леннеберги»

Беседа, обсуждение, обзор

3

7.

Особенности творчества Л. Кэрролла. Знакомство с со сказочной повестью Л. Кэрролла «

Беседа, викторина

3

8.

Знакомство с творчеством Ю. Коваля. Обсуждение  повести «Недопёсок»

Беседа, обсуждение, громкое чтение

2

9.

Обсуждение книги В. Катаева «Сын полка»

Беседа, обсуждение, громкое чтение, чтение по ролям, видеопросмотр

2

10.

Литературный час по повести-сказке В. Губарева «Королевство кривых зеркал»

Беседа, викторина

3

11.

Беседа-обсуждение по книге К. Станюковича «Морские рассказы. Максимка.»

Беседа, обсуждение

2

12.

Знакомство с творчеством Э. Сетона-Томпсона. Обсуждение повести «Домино»

 

2

13.

Знакомство с повестью Т. Янссон «Шляпа волшебника»

Беседа, викторина, видеопросмотр

3

14.

Обсуждение биографической повести Е. Ильиной «Четвёртая высота»

Беседа, обсуждение. громкое чтение

2

 

 

ИТОГО:

34

           

2.2 ЛИТЕРАТУРА:

 

1. Библиотечные уроки. Выпуск 1: обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 1-11 классы. /Сост. Е.В. Илдаркина. – 2-е изд. – М.: Глобус. Волгоград: Панорама, 2007.

2.Библиотечные уроки. Выпуск 2: обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 1-11 классы  – 2-е изд., стереотипное – М.: Глобус. Волгоград: Панорама, 2008.

3. Библиотечные уроки. Выпуск 3. Формирование информационной грамотности уч-ся в школьной библиотеке. Методическое пособие /Антипова.- М.: Изд. «Глобус», 2009.

4. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.:         Просвещение, 2010.

 5. Жиренко О.Е. «Внеклассные мероприятия. 1-2 класс» - М.: ВАКО, 2006.

 6. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в 1  классе. – Тула:  «Родничок», 1998.

 7. «Родничок». Книга для внеклассного чтения во  2  классе. – Тула:  «Родничок», 1998.

 8. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в  3 классе. – Тула:  «Родничок», 1999.

9. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в  4  классе. – Тула:  «Родничок», 1999.

10.Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия /сост. Е.В. Задорожная; под общей ред. Е.В. Задорожной. – 2-изд. – Волгоград: Учитель, 2014.

11.Творческие игры и развивающие упражнения для группы продлённого дня. 1-4 классы. /авт.-сост. Л.В. Мищенкова. – Изд. 3-е. – Волгоград: Учитель, 2013.

 

Педагог – библиотекарь

 МБОУ «СОШ № 27»: ______________ /В.А.Гамичева/

25.08. 2015 г.

 

           

 

           

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование "Литературная гостиная"(4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2017 1443
    • DOCX 141.5 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баринова Вера Николаевна
    Баринова Вера Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6878
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции