№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов по программе
|
УУД
|
Дата проведения
урока
|
По плану
|
Коррекция
|
По факту
|
|
Повторение и
систематизация знаний
|
9
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Задачи на все действия.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Решение простейших уравнений.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Контрольная работа №1 по
теме:» Повторение»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
І. Натуральные числа
|
23
|
|
|
|
|
|
5.
|
Ряд натуральных чисел
|
2
|
Описывать свойства натурального
ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать
и упорядочивать их.
|
|
|
|
|
6.
|
Цифры. Десятичная запись
натуральных чисел.
|
3
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей
этих фигур.
|
|
|
|
|
7.
|
Отрезок. Длина отрезка.
|
5
|
Измерять длины отрезков. Строить
отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать
одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.
|
|
|
|
|
8.
|
Плоскость. Прямая. Луч.
|
4
|
|
|
|
|
|
9.
|
Шкала. Координатный луч.
|
3
|
Строить на координатном луче
точку с заданной координатой, определять координату точки
|
|
|
|
|
10.
|
Сравнение натуральных
чисел.
|
4
|
|
|
|
|
|
11.
|
Контрольная работа№2 по
теме:» Натуральные числа».
|
1
|
|
|
|
|
|
12.
|
Анализ контрольной
работы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІ. Сложение и вычитание
натуральных чисел.
|
38
|
|
|
|
|
|
13.
|
Сложение натуральных
чисел. Свойства сложения.
|
5
|
Формулировать свойства сложения и
вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул.
|
|
|
|
|
14
|
Вычитание
натуральных чисел.
|
6
|
|
|
|
|
|
15
|
Числовые
и буквенные выражения. Формулы.
|
3
|
Приводить
примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и
буквенные выражения по условию задачи.
|
|
|
|
|
16
|
Контрольная
работа № 2 по теме:» Сложение и вычитание натуральных чисел.»
|
1
|
|
|
|
|
|
17
|
Уравнение
|
4
|
Решать
уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения
и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.
|
|
|
|
|
18
|
Угол.
Обозначение углов.
|
2
|
Распознавать
на
чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники,
прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.
|
|
|
|
|
19
|
Виды
углов. Измерения углов.
|
5
|
С
помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной
градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы
|
|
|
|
|
20
|
Многоугольники.
Равные фигуры.
|
3
|
|
|
|
|
|
21
|
Треугольник
и его виды.
|
4
|
Классифицировать
треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать
свойства прямоугольник
|
|
|
|
|
22
23
|
Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры.
Контрольная
работа № 3» Сложение и вычитание натуральных чисел.»
|
3
1
|
Находить с
помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на
нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов.
Строить
логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием
задачи.
Распознавать фигуры,
имеющие ось
|
|
|
|
|
24
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ.
Умножение и деление натуральных чисел.
|
45
|
|
|
|
|
|
25
|
Умножение
. Переместительное свойство умножения.
|
5
|
Формулировать
свойства умножения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в
виде формул.
|
|
|
|
|
26
|
Сочетательное
и распределительное свойства умножения.
|
4
|
Решать
уравнения на основании зависимостей между компонентами арифметических действий.
|
|
|
|
|
27
|
Деление
|
8
|
Находить остаток
при делении натуральных чисел. По заданному основанию и показателю степени
находить значение степени числа.
|
|
|
|
|
28
|
Деление
с остатком
|
3
|
|
|
|
|
|
29
|
Степень
числа
|
3
|
|
|
|
|
|
30
|
Контрольная
работа №4 «Умножение и деление натуральных чисел.»
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
Площадь.
Площадь прямоугольника.
|
5
|
Находить
площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы
площади через другие
|
|
|
|
|
32
|
Прямоугольный
параллелепипед. Пирамида.
|
4
|
Распознавать на
чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в
окружающем мире модели этих фигур. Изображать развёртки прямоугольного
параллелепипеда и пирамиды.
|
|
|
|
|
33
|
Объем
прямоугольного параллелепипеда.
|
5
|
Находить объёмы
прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни
единицы объёма через другие.
|
|
|
|
|
34
|
Комбинаторные
задачи.
|
4
|
Решать
комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов
|
|
|
|
|
35
|
Контрольная
работа№5 по теме:» Умножение и деление натуральных чисел.»
|
1
|
|
|
|
|
|
36
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
∣V
Обыкновенные дроби
|
20
|
|
|
|
|
|
37
|
Понятие обыкновенной
дроби.
|
6
|
Распознавать
обыкновенную
дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа.
|
|
|
|
|
38
|
Правильные
и неправильные дроби. Сравнение дробей.
|
3
|
Читать и
записывать обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнивать обыкновенные дроби
с равными знаменателями.
|
|
|
|
|
39
|
Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
2
|
Складывать
и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями.
|
|
|
|
|
40
|
Дроби и
деление натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Смешанные
числа.
|
1
|
Преобразовывать
неправильную дробь в смешанное число, смешанное число
в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных
чисел в виде обыкновенной дроби
|
|
|
|
|
42
|
Контрольная
работа № 6 по теме: «Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
V.
Десятичные дроби
|
55
|
|
|
|
|
|
44
|
Представление
о десятичных дробях.
|
5
|
Распознавать, читать
и записывать десятичные дроби. Называть разряды десятичных знаков
в записи десятичных дробей.
|
|
|
|
|
45
|
Сравнение
десятичных дробей.
|
4
|
Сравнивать
десятичные дроби.
|
|
|
|
|
46
|
Округление
чисел. Прикидки.
|
3
|
Округлять
десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов
вычислений.
|
|
|
|
|
47
|
Сложение
и вычитание десятичных дробей
|
7
|
Выполнять
арифметические действия над десятичными дробями.
|
|
|
|
|
48
|
Контрольная
работа № 7 по теме: » Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
49
|
Умножение
десятичных дробей.
|
8
|
|
|
|
|
|
50
|
Деление
десятичных дробей
|
10
|
|
|
|
|
|
51
|
Контрольная
работа № 8 по теме: » Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
52
|
Среднее
арифметическое. Среднее значение величины.
|
3
|
Находить среднее
арифметическое нескольких чисел. Приводить примеры средних значений величины.
|
|
|
|
|
53
|
Проценты.
Нахождение процентов от числа.
|
5
|
Разъяснять,
что такое «один процент». Представлять проценты в виде десятичных дробей и
десятичные дроби в виде процентов.
|
|
|
|
|
54
|
Нахождение
числа по его процентам.
|
5
|
Находить
процент от числа и число по его процентам
|
|
|
|
|
55
|
Контрольная
работа №8 по теме: » Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
56
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
и систематизация знаний учебного материала.
|
20
|
|
|
|
|
|
57
|
Натуральные
числа.
|
3
|
|
|
|
|
|
58
|
Сложение
и вычитание натуральных чисел.
|
3
|
|
|
|
|
|
59
|
Умножение
и деление натуральных чисел.
|
3
|
|
|
|
|
|
60
|
Обыкновенные
дроби.
|
3
|
|
|
|
|
|
61
|
Десятичные
дроби и действия над ними.
|
6
|
|
|
|
|
|
62
|
Контрольная
работа № 9 за год.
|
1
|
|
|
|
|
|
63
|
Итоговый
урок.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.