Планирование "Мы открываем мир"

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МБОУ «СШ №15»

города Смоленска

«Обсуждено» на заседании МО Протокол №1 от «31» августа 2021г.

«Рассмотрено» на заседании педагогического совета Протокол № 1 от «31» августа 2021г.

«Утверждаю» Директор _______ С.Н. Колесникова «31» августа 2021г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Мы открываем мир»

 5 класс

                                                     Учитель: Грушкевич Н.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мы познаем мир» составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

2. Основной общеобразовательной программы среднего общего образования МБОУ «СШ №15».

3. План внеурочной деятельности  МБОУ «СШ №15»

4. С учётом программы для общеобразовательных учреждений. География 6-11 класс - М.: Дрофа 2017 г. и с учётом тем заданий  Всероссийской олимпиады школьников по географии за предыдущие годы различных этапов: школьного, муниципального, регионального и заключительного.

           География – интереснейшая наука, родилась она благодаря путешественникам, которые описывали все увиденное ими. Само словo «география» означает «землеописание». Век за веком, тысячелетиями люди открывали свою планету, познавали ее.

          Человек путешествовал всегда, с тех пор, как появился на Земле, и на протяжении двух с половиной миллионов лет никогда не останавливался, перемещаясь с одного континента на другой. По пути он постоянно делал открытия: вот река, вот горы, вот болота. До них нужно дойти, обследовать. А вон там в море, на горизонте – остров. До него нужно доплыть, а, значит, построить  корабль, лодку или плот…
           Что двигало людьми, покидавшими обжитые места в поисках новых земель? Наверное, прежде всего- любопытство, любознательность, стремление к новому. Этот инстинкт принимал форму поиска средств существования, источников удовлетворения все возраставших потребностей. В путешествиях проверялись возможности человека, совершенствовались целеустремленность, настойчивость, выносливость, терпение, где людям приходилось преодолевать трудности, находить выход из, казалось бы, безвыходных положений, достигать невозможного. Великие путешественники, первооткрыватели для многих поколений становились образцом мужества, самоотверженности, силы духа.
            Рабочая программа по географии «Мы открываем мир» составлена в соответствии и с требованием федерального государственного образовательного стандарта.  Программа  рассчитана на 34 часа в 5 классах по 1 часу в неделю. Программа  «Мы открываем мир» разработана для учеников 5 классов, реализующих ФГОС основного общего образования.

Данный курс посвящен развитию географической науке. География без людей не существует, и в первую очередь без путешественников – первооткрывателей.

Актуальность курса: показать значение путешествий в познании нашей планеты и в создании теории географической науки, но гораздо важнее, этот курс поможет уделить большое времени воспитательным вопросам  поможет в формировании определенных черт характера, заставит задуматься над такими понятиями, как «целеустремлённость»,  «благородство», «сила характера», «желание жить не только для себя, но и для славы своей страны, своей Родины».

Цели программы:

Ø Формирование устойчивого интереса учащихся к географии через знакомство с историей Великих путешествий, деятельностью знаменитых первооткрывателей.

Ø  Показать значение путешествий в познании планеты Земля и в создании теории географической науки;

Ø Осознать социальную значимость изучаемого материала, связанного  с историей развития знаний о Земле, с наиболее значительными географическими путешествиями и открытиями  различных эпох: античности, средневековья, эпохи  Великих географических  открытий, научных экспедиций ХVII – ХIХ вв.

Ø способствовать нравственному и эстетическому воспитанию учащихся, воспитание чувства патриотизма, стремление к познанию мира, восхищение примером подвига во имя науки и человечества.

Задачи:

Образовательные: 

     формирование устойчивого интереса к предмету. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами.

Ø  Формирование умений самостоятельно  добывать знания, используя различные географические источники.

Ø  способствовать формированию картографической грамотности

Ø ситуаций, работая индивидуально и в сотрудничестве с учителем.

Воспитательная: воспитывать любознательность и уважение к историческому прошлому человечества.

Ø Планируемые результаты:

Ø Личностные: научиться оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей на планете Земля, осознавать  ценность географических знаний,  как важнейшего компонента научной картины мира.

Ø Метапредметные: уметь организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, вести самостоятельный поиск, делать сравнительный анализ, обобщение, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами, выдвигать гипотезы о смелых плаваниях мореходов и сделанных ими открытиях новых континентов и народов.

Ø Предметные: анализировать иллюстративно-справочные материалы и сравнивать путешественников по разным параметрам, описывать уникальные особенности открытых материков.

Ø Универсальные учебные действия:

Ø Личностные: формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению, осознание значимости выдающихся географических открытий и путешествий в познании Земли;

Ø Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми, корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией, владеть основами самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Ø Познавательные Создавать обобщения, самостоятельно выбирать  основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы; анализировать и обобщать факты; преобразовывать информацию из одного вида в другой (схемы в текст); структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Ø Коммуникативные: организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе; осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей; выдвигать аргументы и гипотезы, понимать и принимать позицию другого, самостоятельно организовывать учебное  взаимодействие в группе.

В содержании программы курса 2 части: теоретическая и практическая.  В теоретической части рассматриваются основные вопросы изучения данного курса. В практической части предлагаются работы, направленные на отработку умений и навыков в работе с источниками получения географической информации (географическими картами, дополнительной литературой), на реализацию практических способностей учащихся в ходе анализа географических карт, составления маршрутов путешествий.
 

Содержание программы

Какая она Земля? Представление о Земле в древнем мире.

- шар – это красиво! (Пифагор);                                                                                                                                                                                                                                               

- Аристотель, Эратосфен - первые древнегреческие учёные предложившие доказательства шарообразности Земли.

Как Земля уместилась на листе бумаги?
 Первые географические карты. Первые карты и глобусы.

 Велика ли Африка? Плавание финикийских мореплавателей к берегам Африки

- финикияне мореходы и купцы.

- плавание финикиян вокруг Африки при фараоне Нехо.

«Отец» географии – грек Геродот.

- Путешествие Геродот в скифские  земли

Воинственные норманны. Плавание к островам Исландия и Гренландия.

- «люди моря»; Эйрик Рыжий;

  Лейв Счастливый открывает Америку.

- открытие земли - Винланд

Знаменитый гражданин Венеции. Путешествие Марко Поло из Европы в Азию и обратно
-  открытие сухопутного пути в Индию Марко Поло;

- «Книга» - рассказ о путешествии в страны Востока.

Хождение за три моря.

- Афанасий Никитин – русский путешественник, тверской купец и писатель.

-  история путешествия в Индию

 Афанасий Никитин, его путешествие по Волге и морям: Каспийскому, Индийскому, Черному.  
- путешествие из Твери в Персию и Индию.

- Книга А.Никитина «Хождение за три моря ».

  Как Европа нечаянно Америку открыла.

- замысел Колумба. Плавание на запад.

Христофор Колумб. На чудесных островах  Моря – океана.

- остров Спаситель.  

Почему Америка называется Америкой?

-Америго Веспуччи;

Морской путь в Индию открыт. Плавание Васко да Гама вокруг Африки

- Генрих – Мореплаватель

- Васко да Гама. В поисках Южной Земли.

Первое кругосветное путешествие вокруг Земли. Ф. Магеллан.

- Предпосылки путешествия. Проходные трудности, открытые объекты.

Ошибка Мартина Бехайма. Нас ждёт победа и слава, а это даётся непросто… Как важно быть добрым.

- Смерть Фернана Магеллана.

- Возвращение спутников, значение путешествия.

Решительный капитан Джеймс Кук.

-неизвестная  Южная Земля;

-Кук «отобрал» у голландцев их открытие

Английский моряк и его плавание.

- цель второй экспедиции Дж. Кука, продвижение Кука далеко на юг;

Есть ли южный материк?

- цель третьего плавания;

- трагическая гибель капитана

 Открытие  Антарктиды  Фаддеем  Беллинсгаузеном и Михаилом Лазаревым

-   цели и задачи первой кругосветной экспедиции к берегам  Антарктиды на судах «Восток» и «Мирный»;  

Открытие южного полюса.

- История открытия Южного полюса: трагическая судьба Роберта Скотта и удача Руала Амундсена.

Последнее путешествие капитана Скотта

- «бороться и искать. Найти и не сдаваться.»

Открытие северного полюса.

- Открытие Северного плюса Робертом Пири.

Добрый белый. Исследование Африки Д. Ливингстоном.

-  Мечта Давида Ливингстона об Африке;

-  Путешествие вглубь континента, великие открытия.

«Человек с луны.»

- Русский ученый Н.Н.Миклухо-Маклай

Жизнь Маклая среди папуасов.

- Русский ученый Н.Н.Миклухо-Маклай на о. Новая Гвинея

Рожденный путешественником

-Пётр Семёнов- Тян-Шанский; путешествие в «небесные горы».

Путь, равный длине экватора. Николай Пржевальский

-Биография Н.М.Пржевальского, экспедиция в Уссурийскую тайгу.

- Открытия в пустынях Азии и Монголии

Как достигли края земли русской

- русские первопроходцы;

- открытие Семеном Дежневым восточного мыса Евразии;

-открытие прохода  между Азией и Америкой;

 «Коломбы Российские»

- Витус  Беринг и А.И.Чириков организаторы экспедиции

 Русские имена на карте России.

- Иван Федорович Крузенштерн - русский мореплаватель, начальник первой российской кругосветной экспедиции,

По следам путешественников каменного века

- Тур Хейердал: к острову Пасхи, экспедиция на «Ра» и «Тигрисе».

Дрейфующие материки-теория  Вегенера

Имена путешественников на карте мира

-обозначение на к.к объектов, названных в честь путешественников.

Календарно - тематическое планирование

№	Дата	Тема занятий	Формы проведения	Оборудование
1		Какая она Земля? Представление о Земле в древнем мире.	Рассказ, беседа.	Физическая карта полушарий. Атлас 5 класс
2.		Как Земля уместилась на листе бумаги?	Рассказ.	Топографические карты.
3.		Первые географические карты.	Рассказ.	Атлас 5 класс.
4.		Велика ли Африка? Плавание финикийских мореплавателей к берегам Африки.	Рассказ, беседа. Презентация	Карта полушарий.
5.		«Отец» географии – грек Геродот.	Рассказ, беседа. Просмотр видеофрагмента	Портреты древнегреческих ученых.
6.		Воинственные норманны. Плавание к островам Исландия и Гренландия.	Рассказ, беседа.	Карта полушарий
7.		Лейв Счастливый открывает Америку.	Презентация	Иллюстрации.
8.		Знаменитый гражданин Венеции. Путешествие Марко Поло из Европы в Азию и обратно.	Просмотр видеофрагмента Фильм (часть1-2)	Картина «Марко Поло в Китае».
9.		Хождение за три моря.	Подготовка доклада о путешественнике. Просмотр Видеофрагмент	Карта полушарий
10.		Афанасий Никитин, его путешествие по Волге и морям: Каспийскому, Индийскому, Черному.	Просмотр Видеофрагмента	Картина «Афанасий Никитин в Индии.
11.		Как Европа нечаянно Америку открыла.	Работа с картой	Картина «открытие Х. Колумбом Кубы
12.		Христофор Колумб. На чудесных островах  Моря - океана	Просмотр Видеофрагмента	Портрет
13		Почему Америка называется Америкой?	Рассказ , беседа. Просмотр видеофрагмент
14.		Морской путь в Индию открыт. Плавание Васко да Гама вокруг Африки.	Работа с картой	Карта полушарий.
15.		Первое кругосветное путешествие вокруг Земли. Ф. Магеллан	Пр.р.Нанесение на карту мира маршрутов Х. Колумба, Ф. Магеллана, Ф.Ф. Картина «Магеллан узнает, что на западе выход из Патагонского пролива.	Карта полушарий.
16.		Ошибка Мартина Бехайма. Нас ждёт победа и слава, а это даётся непросто… Как важно быть добрым.	Просмотр Видеофрагмента	Карта полушарий.
17.		Решительный капитан Джеймс Кук.	Портрет. Видеофрагмент	Карта полушарий.
18.		Английский моряк и его плавание.	Рассказ.	Картина «Открытие Куком восточного берега Новой Голландии.»
19.		Есть ли южный материк?	Рассказ, беседы	Карта полушарии.
20.		Открытие Антарктиды Фаддеем Беллинсгаузеном и Михаилом Лазаревым.	Рассказ, беседа	Картина «Беллинсгаузен и Лазарев у Антарктиды.»
21.		Открытие южного полюса.	Рассказ, работа с картой	Портрет Р. Амундсена,Скотта Карта Антарктиды
22.		Последнее путешествие капитана Скотта	Пр. р.  Ознакомившись с описаниями различных путешествий, учащиеся выясняют, какие знания и навыки нужно иметь, отправляясь в путешествие или поход (Работа в группах).	Карта полушарий
23.		Открытие северного полюса.	Рассказ, беседа, работа с картой	Карта Арктики.
24.		Добрый белый. Исследование Африки Д. Ливингстоном.	Подготовка доклада о путешественнике.	Карта Африки. Картина «Давид Ливингстон открывает водопад Виктория.» Картины.
25.		«Человек с луны»	Рассказ, работа с картой	Картина «Миклухо-Маклай на Новой Гвинее
26.		Жизнь Маклая среди папуасов.	Рассказ, беседа	Иллюстрации
27.		Путь, равный длине экватора. Николай Пржевальский.	Презентация. работа с картой	Портрет. Картина «Пржевальский в Центральной Азии.»
28.		Рожденный путешественником	Доклад об одном из путешественников;	Портреты. Карта полушарий.
29.		Как достигли края земли русской.	Рассказ, беседа	Карта России.
30		«Коломбы Российские»	Презентация. Итоговая викторина «Путешественники и их открытия»	Карта России
33		Русские имена на карте мира	Просмотр Видеофрагмент	Карта России
32		По следам путешественников каменного века	Пр. р. Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий Т. Хейердала.	Карта полушарий
33		Дрейфующие материки	Составление кроссворда «Великие путешественники» Карта мира	Карта полушарий
34		Обобщение. Имена путешественников на карте мира	Пр. р. Обозначение на контурной карте объектов, названных в честь их первооткрывателей.	Карта полушарий Карта России

Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор.

Литература

1.      Марта Гумилёвская «Как открывали мир» Москва «Детская литература»

2.      Литература М.В. Ревенко «О географических открытиях.» Москва «Педагогика 1980г.

3.      Мир и человек. Географический атлас. Москва 1986г.

4.      Т.А. Смирнова «Хрестоматия по географии материков и океанов.» Москва «Просвещение» 1987г.

5.      Г.П. Пивоварова «По страницам занимательной географии» Москва «Просвещение» 1990г.

6.      Я познаю мир: Детская энциклопедия: Великие путешествия. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»; ООО «Астрель», 1999

Краткое описание документа:

География – интереснейшая наука, родилась она благодаря путешественникам, которые описывали все увиденное ими. Само словo «география» означает «землеописание». Век за веком, тысячелетиями люди открывали свою планету, познавали ее.