Планирование на неделю в старшей группе "Моя семья"

Тема: Моя семья. День матери. Моя родословная. Сроки: 19.11- 23.11

Цель: - Обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношений.

- Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции).

- Учить строить генеалогическое дерево семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы причастности к истории и жизни семьи.

- Формировать основы нравственности во взаимоотношениях с родителями.

- Воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается и заботиться о них.

Предполагаемый результат:

-Вовлечение родителей в совместную деятельность, пробудить у них интерес к делам своего ребенка. -Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека. -Достижение ребёнком положительных качеств и способностей от своих родителей; -Создание благоприятных условий для развития каждого ребёнка.

Итоговое мероприятие: Развлечение совместно с мамами и бабушками посвященное дню матери

		Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная	Создание ППРС самостоятельной деятельности и поддержка творческой инициативы	Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
1	2	3	4	5	6
Понедельник 10.11	Утро	Приём детей. Утренняя гимнастика (Комплекс№6) Цель: формировать интерес к членам семьи 1.Беседа на тему «Моя семья» 2.чтение стихотворения О. Высотской «Семья» 3. Пальчиковая игра «Дружная семья» Обсуждение поговорок о семье: - В родной семье и каша гуще. - Матери все дети равны, одинаково сердцу больны; - Сердце матери лучше солнца греет.	Работа на развитие слуха, внимания правильного произнесения звуков Д/И «Поправь Мишку» (Ярик, Илья, Денис.)                                          Раскраски по теме, развивать навык штриховки С Ритой, Олегом, Кириллом	Картинки  с изображением : «Семьи»	Попросить принести семейные фотографии для создания семейного альбома
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Развмтие речи Тема: Составление описательных рассказа: «Мой папа, моя мама…(сестра, брат)» Цель: Формирование умения составлять рассказ описательного характера, вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах) 2. Рисование. Тема: Платок для бабушки Цель: Формирование умения составлять композицию из элементов орнамента техники «Дымковские узоры» 3.Физкультура. (по плану физ. работника)
	Прогулка:	Наблюдение за сезонными изменениями Цель – формировать понятия о явлениях природы (иней, замо­розки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет)             Что такое за окном? Сразу в доме посветлело! Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый!           Вот о чем всю ночь свистел За моим окошком ветер! Он про снег сказать хотел И про то, что зиму встретил.           Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только гроздья на вершине Ярче прежнего горят. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке сметание снега с качели и горки. Подвижные игры Подвижные игры «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать формирование умения бегать парами, кидать снежки в Цель.	Развитие движений. Цель: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие. С Русланом, Кириллом, Ритой, Дариной.	Выносной материал метелки, мячи, лопаты.
	Работа перед сном	Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» Культурно – гигиенические процедуры.
	Вечер:	Постепенный подъём, гимнастика после сна. (Комплекс№6) 1. Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома», В. Осевой «Хорошее». 2. С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем членам семьи. 3. Беседа на тему «Семейные фотографии» Цель: Вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах.	Д/И. «Сложи игрушку»-развивать мышление, действие. (Олег, Илья, Динар) Упражнять в лепке развивать навык раскатывания и прищипывания. (Кирилл, Руслан, Денис.)	Разрезные картинки Атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом, худ литература по теме.
	Прогулка.	Продолжить наблюдение за сезонными изменениями. Самостоятельная игровая деятельность. Соревнования, эстафеты.  Подвижное упражнение « Поймай мяч»  Цель: Формировать умение у детей бросать мяч двумя руками от груди. П/ и « Птички и кот»  Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная	Создание ППРС самостоятельной деятельности и поддержка творческой инициативы	Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
1	2	3	4	5	6
Вторник 20.11	Утро	Приём детей Утренняя гимнастика (Комплекс№6) 1.Рассматривание альбома «Человек и его здоровье» Цель: углублять представление об охране своего здоровья. 2.Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена. Цель: Расширять знания детей о семье. 3. Игра с мячом «Кто ты мне? ».Цель: Закреплять родственные отношения м/д членами семьи.	Д/И «Один много» Цель: Работа над грамматическим строем речи ,учить образовывать множественное число имен существительных.  с Ульяной , Вадимом,Дашей	Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная	Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу, картинки, открытки по теме недели и повозможности принести в группу для рассматривания.
	Непосредственно образовательная деятельность	1. ФЭМП Тема: Количество и счет. Цель: Развитие навыков вычислительной деятельности, памяти, внимания, умения оперировать алгоритмами. 2. Аппликация/Лепка Тема: «Чайный сервиз» Цель: Формировать умения лепить чайный сервиз конструктивным методом. Развивать у детей эстетическое восприятие формы, передавать форму посуды, лепить полные формы, с помощью стеки наносить рельефный узор на поверхность предмета. 3. Физкультура (На улице) Цель: Формирование в ходьбе в колонне по одному, по кругу, не держась за руки, ходьбе и беге в рассыпную; Развивать координацию движений при перешагивании через предметы, повторить прыжки на двух ногах с продвижением в перёд.
	Прогулка:	Наблюдение за птицами Цель: -формировать представление о жизни птиц в холодный период; -воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Ход наблюдения Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям И прячься скорей за окном, А мы кормить тебя будем Крошками хлеба, пшеном.          Вопросы детям. Каких птиц вы видите зимой около своего дома? Почему они прилетают к жилью человека? Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Почему зимующих птиц надо подкармливать? Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам? Какой корм они охотнее поедают? Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке? Есть ли кормушка возле вашего дома? Трудовая деятельность: Очистка участка младших дошкольников от снега.  Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. Подвижные игры «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.	Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. Цель: Развивать координацию движений.  С Артёмом, Максимом М., Кириллом, Лизой.	Выносной материал метелки, мячи, лопаты.
	Работа перед сном	Просмотр мультфильма «Гуси-лебеди» Цель: Формирование заботливых отношений в семье.
	Вечер:	Постепенный подъём, гимнастика после сна. Гимнастика пробуждения. Закаливание 1.Мимические упражнения (изобразить строгую маму, доброго дедушку…) 2.Чтение: Д. Родари. «Седые волосы», М. Пляцковский «Как ослик Алфавит учил» Цель: Формирование умений «уважать старших». 3. Беседа «Что было до моего рождения» (ТРИЗ) Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад. 4.П.И. «Как у дедушки Егора»	Игровое упражнение «Куда?»  «Где?» - учить пользоваться в речи предлогами «На» «В» «Под»  (Максим Ч. , София, Рита). Упражнять в умении действия с ножницами, резать полоски. (Олег, Вадим, Анна В.)	Картинки с мимикой лица Картинки со спрятанными предметами к д.и.
	Прогулка.	1.ФИЗКУЛЬТУРА 2.Наблюдение за облаками. Цель учить определять направление ветра, называть степень облачности, а также развивать фантазию. 3.П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость.

		Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная	Создание ППРС самостоятельной деятельности и поддержка творческой инициативы	Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
1	2	3	4	5	6
Среда 21.11	Утро	Приём детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс№6) ·      1.Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка». ·      2. Побеседовать на тему: "Наши бабушки" Цель: Рассматривание предметов рукоделия: вязанные салфеточки, платочки, кружева, рюши и т.д. ·      3.Д.и. «Бабушкин сундук».(Волшебный мешочек) ·      4. Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей». ·       Цель: Умение называть Имена Мужские или женские Полное и краткое.	д/и «Птичкины часы» Цель: развитие речевого внимания с Дашей, Кириллом, Ангелиной, Ульяной, Ильей.	Внести в группу картинки с изображением бабушек за разными занятиями Предметы рукоделия	Папка передвижка «Моя семья»
	Непосредственно образовательная деятельность	1. Ознакомление с окружающим Тема: «Семья» Цель: Формирование у детей интереса к своей семье, уважительного отношения и чувства принадлежности к ней, составление генеалогического древа. 2.Музыка. (по плану муз. руководителя) 3.Физкультура (по плану физ. работника)
	Прогулка:	Наблюдение за состоянием природы Цели: Формирование умений видеть прекрасное, различать характерные признаки поздней осени, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. Ход наблюдения Удивительный художник у окошка побывал, Удивительный художник нам окно разрисовал:  Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На стекле цветы и листья — все искрится, все бело. Но без красок и без кисти разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.) За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный. Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами. Трудовая деятельность Расчистка снега с горки и качели Цель: Формировать желание трудиться, умение выполнять основ­ные трудовые процессы, формировать навыки работы в коллективе. Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки». Цель: продолжать формировать умения бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Подвижные игры «Кролики», «Наседка и цыплята». Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.	Развитие движений. Подвижные игры «Кролики», «Наседка и цыплята». Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.	Выносной материал метелки, мячи, лопаты.
	Работа перед сном	Чтение художественной литературы: А. Толстой  «Колокольчики мои»  ». Г. Скребицкий " На лесной полянке"
	Вечер:	Постепенный подъём , гимнастика после сна.(Комплекс№6) Гигиенические и закаливающие процедуры 1.Беседа "Когда семья вместе - и сердце на месте" 2. Чтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать». 3. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья» Цель: Закрепление знаний о семье. 4. Д.И. «Опиши, я отгадаю?» Цель: Учить детей восставлять загадки – описания, в которых загаданный объект нужно узнать по внешнему виду. Развивать словарный запас по теме. 5.П.И. « Как у дедушки Егора»	Д. наст./И « Разложи по величине дома»-уточнить представление о величине предметов. (Максим Ч, Ярик, Эльвира, Кирилл, Рита, Софья, Лиза)                                                      Цель: Упражнять правильно называть отличительные признаки предметов.
	Прогулка.	Наблюдение: за воробьями Цели: расширение знаний о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк».  Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.
День недели	Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная	Создание ППРС самостоятельной деятельности и поддержка творческой инициативы	Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
1	2	3	4	5	6
Четверг 22.11	Утро	Приём детей. Утренняя гимнастика.(Комплекс№6) 1.  Беседа « Что в имени моем », «Как зовут членов семьи по имени и отчеству. Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по- разному, что выбранное имя должно нравится, расширение знаний о своей семье. 2. Пальчиковая игра «Дружная семья». 3. Д.и. «Найди лицо с таким же настроением». 4. П.и. «Камушки»	Упражнять в порядковом счёте и умении соотносить цифру с количеством предметов. С Дашей, Ильёй, Максимом Ч. Упражнять Дениса, Лилю в классификации предметов по различным признакам	Разрезные картинки с изображением мимики лиц.	Папка-передвижка «Зачем детям надо знать историю семьи»
	Непосредственно образовательная деятельность	1. Худ. литература. /Подготовка к бучению грамоте. Тема: Предложения. (По теме недели) Цель: Формирование умения составление и схематического изображения предложений из 1,2, 3, и 4 слов. 2. ОБЖ/ Региональный компонент Тема: « Бытовая техника» Цель: Расширение представления детей о бытовой технике, помогающей маме по хозяйству и техника безопасности при работе. 3.Рисование Тема: Подарок маме «Портрет» Цель: Закрепление умений рисования лица человека.
	Прогулка:	Наблюдение за работой дворника Цели: —продолжать наблюдение за работой дворника; —совершенствовать словарный запас; —формировать стремление к порядку и чистоте; —прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Что делает дворник на участке детского сада Поздней осенью? Какие орудия труда нужны дворнику в это время года? Как может дворник помочь деревьям зимой? Первый снежок Белым пухом лежит. Первый легкий мороз Веселит и бодрит. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.	Развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия. (Олег, София, Анна Р, Илья, Ярослав)	Выносной материал метелки, мячи, лопаты.
	Работа перед сном	Просмотр мультфильма «Фиксики. Семья.» Беседа по содержанию
	Вечер:	Постепенный подъём, гимнастика после сна.(Комплекс№6) 1. Беседа «Бабушка рядышком с дедушкой» Цель: вызвать интерес к своей родословной. 2. Д/И «Составь семью» Цель: закрепить знания о членах семьи 3. Упражнение ТРИЗ « Когда я стану мамой» Цель: Развитие мышления и представлений из личного опыта на примере своих родителей 4. П.и. «Кот и крынки со сметаной»	Работа по ЗКР. Формировать правильное произношение звука «П» (Пь)  Вадим, Ульяна Д/И. «Найди, куда спряталась игрушка» - тренировать в употреблении предлогов:  «НА» «ПОД» «В» (Максим Ч, Арсений, Ярослав)	Альбом с фотографиями семей детей
	Прогулка.	Наблюдение по ситуации «Что на участке похоже на круг, а что на квадрат, прямоугольник…». Провести соревновательную эстафету «Кто больше наберет очков» П/И «Хитрая лиса» - закреплять двигательные умения, развивать быстроту реакции. Самостоятельная двигательная деятельность Беседы: «Как мы можем позаботиться о старших», «Мы - защитники малышей». Тренировать в перешагивании через предметы. Руслан, Дима, Соня, Маша.

		Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная		Создание ППРС самостоятельной деятельности и поддержка творческой инициативы	Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
1	2	3	4		5	6
Пятница 23.11	Утро	·      Приём детей. Утренняя гимнастика.(Комплекс№6) 1.Чтение коротких рассказов: Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь», Я Аким « Мама» Цель: Обобщение рассказов. 2. Беседа на тему «Род и родословная». Воспитатель рассказывает, что у каждого человека есть своя история. История семьи. Семейная история – по-другому, родословная. Наши предки. Родословное древо. Цель: сформировать у детей представление о родословной. Активизировать словарь, развивать речь. 3.П.И. «Совиная охота»	Д/И «Один –много»- упражнять   (Кирилла, Софию, Риту) в согласовании  прилагательного  и существительного в роде и числе предметов		Подобрать иллюстрации о правилах поведения в лесу. Шаблон древа	РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ ДНЮ МАТЕРИ
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Природно окружение. Экология Тема: «В поход всей семьёй» Цель: Закрепление правил поведения в лесу и техники безопасности. 2. Музыка (по плану муз. руководителя) 3.Эксперементальная деятельность/Ручной труд Тема: Вода. Цель: Закрепление и расширение знаний у детей о свойствах воды.
	Прогулка:	Наблюдение за прохожими. Цель: Формировать знания детей о принадлежности людей к разным возрастным группам – дети, подростки, взрослые, пожилые. Отметить разницу в легкости движения. Воспитывать уважение к людям старшего поколения. Трудовая деятельность Расчистка горки и ступенек на горке Цель: формировать умение работать сообща. Подвижные игры «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).	Индивидуальная работа «Кто быстрее добежит?», Цель: упражнять в беге, умении быстро действовать по сигналу.	Лопаты, метёлки, мяч, обручи
	Работа перед сном	Ситуативный разговор с детьми о бережном отношение к своему здоровью и здоровью других, о правилах личной гигиены.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна (Комплекс№6), ходьба по массажным дорожкам. 1. С/р игра «Семьёй на пикнике» -Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей, соблюдать общепринятые правила норм поведения, поддерживать доброжелательные отношения в детском коллектив 2. РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ ДНЮ МАТЕРИ	«Вырезаем игрушки» -закрепить навык вырезать из бумаги фигурки игрушек. С Ритой, Олегом, Максимом П., Денисом, Кириллом.	Картинки для вырезания
	Прогулка.	Наблюдение за прохожими. Кто идёт за детьми в детский сад? (Бабушки, дедушки, братья, сёстры, папы, мамы.) Как вы думаете, они все рады видеть друг друга? (скучают, ждут, любят.) Дома будут ждать прихода всей семьи. Подвижные игры «Зайцы и волк». Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.  «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге с увертыванием.