Планирование на тему "Индивидуальный план самообразования".

Индивидуальный план самообразования на 2015 - 2016 год

Буровой Марины Валентиновны, учителя начальных классов,

 классного руководителя 2 «Б» класса МБОУ»Гимназия №10 ЗМР РТ»

Образование:

 Средне-специальное-закончила Казанское педагогическое училище №1 в 1991 году, квалификация «учитель начальных классов, старший пионервожатый»

  Высшее - закончила в 2007 году Академию социального образования (КСЮИ)- г.Казань,   по специальности – «Педагогика и психология»

Квалификационная категория – Соответствие  занимаемой должности. 

Год последней аттестации- 2012г.

 Тема курсов повышения квалификации: « Организация внеурочной деятельности, в условиях введения ФГОС НОО. 108 часов. ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»,2012 год

Прошла стажировку на базе МБОУ «Гимназия № 10 Зеленодольского муниципального района РТ» Выдано свидетельство установленного образца о повышении квалификации. Регистрационный номер 1393-г.Казань 2012 г.

Тема самообразования: «Преподавание в начальных классах по системе «Планета знаний».

Работа над темой начата в 2014 году.

 Предполагается закончить работу над темой в 2018 году.

Цели  самообразования:

·         Передать свою увлечённость к предметам по данной системе  ученикам своего класса.

·         Формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской  деятельности;

·          Повысить свой теоретический,  научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;

·         Обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.

·         Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;

·         Овладение   достижениями   педагогической   науки,   передовой   педагогической практики;

·         Повышение общекультурного уровня.

·         Разработать программно – методическое обеспечение образовательного процесса:

a)      Разработка календарно – тематического планирования обучения по системе: «Планета знаний»  1-4 класс (август – сентябрь);

b)      Разработка содержания контрольных работ и самостоятельных работ по математике, русскому языку, окружающему миру (в течение учебного года);

c)      Подбор из журналов «Начальная школа» тренировочных упражнений по предметам

(в течение учебного года);

d)      Написать рекомендации по использованию опыта работы по данной теме  для коллег.

e)      Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся – проводить диагностику 1-2 раза в год.

Вопросы поставить на самоконтроль и отчитываться периодически на педагогических советах, МО гимназии  по итогам полугодия.

 Задачи  самообразования:

·         Разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в начальных  классах

·         Развитие познавательного интереса через игру, нетрадиционные уроки,  внеклассную работу.

·         Дифференцированный и индивидуальный  подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся.

·         Разработать систему контроля диагностики и мониторинга развития личностной сферы – мониторинг познавательных интересов; диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.

·         Ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;

·         Применять разнообразные формы работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися;

·         Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Ожидаемые результаты: хочу стать современным во всех областях – учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

 Основные идеи в моей работе, это:

·         личностный подход к ученику;

·         обучение и воспитание в деятельности;

·         учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

·         дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;

·         сотрудничество педагога и учащихся;

·         теория развивающего обучения;

·         теория развития познавательного интереса.

4.         Основные вопросы, намечаемые для изучения.

1)      Углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с « трудными учащимися ». Научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях.

2)      Укрепление материально – технической базы кабинета .

3)      Внедрение проектной деятельности при организации учебной деятельности.

Продолжить выступления на педагогических советах и научно-практических конференциях       в  течение года.

Работать над обогащением Портфолио учителя и творческой лаборатории на уровне требований современности в  течение года.

Участвовать в олимпиадах и творческих конкурсах.

Участвовать в муниципальных семинарах и провести открытые уроки и внеклассные мероприятия с использованием ИКТ в  течение года.

Дата заполнения  «10»  ноября 2015  год