Планирование на тему "Көп таңбалы сандарды қосу және жазу" (4 сынып)

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісінің міндетін атқарушы:                                 Қ. Алипова

Күні
Пәннің атауы	Математика
Тақырыбы:	Көп таңбалы таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері.
Мақсаты:	көп таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша есептеу тәсілдерін орындауға үйрету; есептеу тәсілдерін жетілдіру.
Жетістік критерийі	v  Көп таңбалы сандарды ауызша қосуды үйренеді. v  Көп таңбалы сандарды ауызша азайтуды үйренеді.
Сілтеме:	Математика 4 сынып, оқулық, АКТ көздері, үлестірме материалдар.
Күтілетін нәтиже:	v  Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді, оларға амалдарды қолдануды. v  Мәтінді есептерді шығара алады.
Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:	Интербелсенді тақта, тақырыпқа байланысты парақшалар, слайд. А4 форматтағы қағаздар, маркер, стикер, бағалау парақшалары.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:	Оқыту әдіс тәсілдері: топпен жұмыс, бірлескен оқу. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету: ашық сұрақтар қою,
Негізгі дереккөздері:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2015 жыл, математика оқулығы, әдістемелік журналдар.
Сабақтың барысы:	Мұғалім әрекеті: Тапсырмалар береді.	Оқушы әрекеті: Тапсырмалар орындайды, талдайды.
Ұйымдастыру.  2 минут	Оқушыларды әр түрлі түсті қарындаштар арқылы топтарға бөлу. Шаттық шеңберін құру. Бір-біріне сәттілік тілеу.
Қызығушылығын ояту «Ой шабуылы» әдісі 3 минут	Ауызша есептер . Бөртегүл ағашының бұтағында 4 күлтеден тұратын 35 гүл бар. Барлық күлтелердің саны 153. Сонда 5 күлтелі гүлдер нешеу екенін тап. 2. Менің ақшама осы ақшамның жартысын қосса, менде 150 теңге болар еді. Менде қанша ақша болған? 3. Шешесі балаларына 10 шоколадты бөліп, қыздарына үш - үштен, ұлдарына екі - екіден берді. Қыздар нешеу, ұлдар нешеу екенін тап. 4. Отбасында 3 ер бала бар. Олардың әрқайсысы алдындағысынан 4 жас кіші. Бәрінің жасын қосқанда 24 болса, үш баланың әрқайсысы неше жаста? 5. Бал салынған қалбырдың салмағы 500 грамм. Жермай құйылған дәл сондай қалбырдың салмағы 350 грамм. Жермай балдан екі есе жеңіл, сонда қалбырдың салмағы қанша? 6. Үш сөмкеде екі ондық дәптер бар. Бірақ біреуіндегі дәптерлер басқа сөмкелерден екі есе аз. Әр сөмкеде қанша дәптер бар екенін тап. 7. Егер әмияндағы бар ақшаға сол ақшаның үшінші бөлігіндей тағы сан қосса, 680 тенге болар еді. әмиянда қанша ақша болған? 8. Бір санды 6 - ға көбейтудің орнына 6 - ға бөліп қойды. Сонда 15 шықты. Дұрыс жауап қалай болу керек еді? 9. Қағазға 12 санын бір таңбалармен жауабы 7 шығатындай етіп бөл. 10. Туристер жолдың төрттен бір бөлігін және 8 км жолды жүріп өткенде, әлі жолдың екі бөлігі мен 2 км жол жүру керек еді. Барлық жолдың ұзындығы қанша?
Білу. Қолжетімді тапсырмалар «Жұлдызшалар»	№1 есеп. әр санды разрядтық қосылғыштардың қосындысымен алмастыр. 5347,4029,12867,69005,70806,430007,590046,810403.	№1 есеп. 5347=5000+300+40+7 4029=4000+0+20+9 12867=10000+2000+800+60+7 69005=60000+9000+0+0+5 70806=70000+0+800+0+6 430007=400000+30000+0+0+7 590046=500000+90000+0+0+0+40+6 810403=800000+10000+0+400+0+3
Түсіну. Презентациямен жұмыс. 2 минут	№2 есеп. Санның әрқайсысын әр класс бірліктерінің қосындысы түрінде жаз: 418247,806309,500080,56937,70080,60002,4005,4105 №3-№4 есептер ауызша	№2 есеп. 418247=418мың. бірл+247бірл 806309=806мың. бірл+309бірл 500080=500мың.бірл+80бірл 56937=56мың.бірл+937бірл 70080=70мың.бірл+80бірл 60002=60мың.бірл+2бірл 4005=4мың.бірл+5бірл 4105=4мың.бірл+105бірл
Қолдану. Оқулықпен жұмыс Тақтамен жұмыс. 7 минут Талдау.  Шығармашылық есеп 12 минут	№6 есеп. Тиімді тәсілмен есепте. a)      3+96+97+904; b)      63+720+37+80; c)      30+960+970+9040; d)      630+7200+370+800; І №7 есеп. Дүкенде 3 күнде 2 тонна көкөніс сатты. Бірінші күні 450 кг, екінші күні одан 2 есе артық, ал үшінші күні қалғаны сатылды. Үшінші күні неше килограмм көкөніс сатылды? №8 есеп. Мектеп асханасына 120 кг пияз, одан 56 кг кем қызылша және қызылшадан 2 есе артық сәбіз әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?	№6 есеп a)      3+96+97+904=(3+97)+(96+904)=100+1000=1100 b)      63+720+37+80=(63+37)+(720+80)=100+800=900 c)      30+960+970+9040=(30+970)+(960+9040)=1000+10000=11000 d)      630+7200+370+800=(630+370)+(7200+800)=1000+8000=9000 №7 есеп. Барлығы -2 т І күні-450 кг ІІ күні-? 2 есе артық ІІІ күні-? Қалғаны Шешуі: 2т=2000кг 450+450*2+х=2000 450+900+x=2000 1350+x=2000 X=2000-1350 X=650 Жауабы:  үшінші күні 650 кг көкөніс сатылды. №8 есеп. Пияз-120 кг Қызылша-? 56 кг кем Сәбіз-?2 есе артық Барлығы-? Шешуі: 120-56=74 (қызылша) 74*2=148 (сәбіз) 120+74+148=342 Жауабы: 342 кг көкөніс әкелінді.
Жинақтау.	Жазуды қалпына келтір
Бағалау.  2минут	Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиетін тұжырымдау
Сабақты қорытындылау. Рефлексия бөлімі. 2 минут	Жазбаша кері байланыс орнату. Бүгінгі алған білімдеріңіз толықты ма? Өздеріңізге не алдыңыздар?	Жазбаша кері байланыс жаза отырып, «Білім ағашына» іледі.
		Үйге: №5 есеп
Бағалау. 2 минут	Өзін-өзі бағалау. ü  Ауызша кері байланыс ü  Смайлик арқылы Жиынтық бағалау

5347          4029          12 867       69 005      

70 806       430 007           590 046           810 043

418 247           806 309           500 080   56 937       

70 080       60 002             4 005         4 105