Планирование на тему "Неделя сказок"

Тема недели: Неделя сказок.

 Цель :Формировать умение воспринимать на слух произведения разных жанров:эмоционально откликатьсяна них.передавать своё настроение.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник 20.01.20.	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Развитие математических способностей  «Какая фигура» Цель:. Учить правильно называть геом .фигуры. с
	Iпол дня	1.Беседа по теме недели: Беседа «Чему нас учат сказки?» Цель: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость 2.Игра на классификацию (настольно-печат.)  Игра «Найди пару» Цель: упражнять в умении находить в предметах, изображённых сходство  и различие.. 3.ОО «РР» Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Цель: учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь. 4. Труд в уголке природы. Осмотр земли, разговор о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливании цветов
	ОД	Познание ФЦКМ. 9.00-9.20 « Мои любимые сказки» Цель: расширять и обобщать  представление о сказках о  творческих способностей; создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;  побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство; развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки;  развивать актерские способности. Методич. приемы: -Сюрпр.момент -Речевая разминка  -Волшебны слова  -загадывание загадок - Динамическая пауза  - Рассматривание иллюстрации  - Штриховка  - Рефлексия. Физкультура на прогулке
	Прогулка	Наблюдение за птицами Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки) Исследовательская деятельность Поискать на участке детского сада следы птиц. Трудовая деятельность Убрать снег на участке Цель: прививать умения трудиться сообща. Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение. Петушок и бобовое зёрнышко 2. Бодрящая гимнастика
	ОД II пол дня	1.Знакомить с творчеством . чтение сказки «Рукавичка» Цель: продолжать знакомить русскими народными сказками, эмоциональному восприятию образного содержания текста Цель: продолжать знакомить с жанровыми особенностями басни. 2.Ролевая игра  «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.  3.П\И Развлечение «Сказочный калейдоскоп» цель: создание эмоционального положительного настроения; развивать интерес к сказкам и сказочным героям; 4. Игры «На птичьем дворе». Цель: закрепить знания о том ,как кричат дом .животные,развивать правильное звукоподрожание.
	ОД
	Прогулка	Наблюдение за птицами.

Работа с родителями: предложить дома с детьми сделать кормушки для птиц.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторникк 12.02.19.	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	РР, ЗКР  Назови предметы зимней одежды Цель: учить правильно называть предметы одежды и их действия. М Илья, ГРуслан
	Iпол дня	1.Беседа Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам Цель: прививать любовь к народному творчеству, узнавать, называть сказку  2.Работа по краеведению  «Как звери в лесу живут» Цель:научить определять и понимать приспособленческие признаки животных. 3.ОО «ПР» ФЭМП «Назови соседа» Цель: сравнивать две группы предметов по цвету и размеру.  4. Труд в игровых центрах «Мытье машинок » Цель: продолжать тренировать детей в правильном пользовании уборочным инвентарем .
	ОД	Познание ФЭМП 9.00-9.15 17 Цель:упражнять детей в сравнивании предметов по ширине, учить пользоваться словами –шире,уже,широкий ,узкий,продолжать закреплять умение определять местоположение предметов :вверху .внизу. Методич. приемы: - Игра «Шире уже» -работа с разд.матер. - Игровое упражнение «Сосчитай» - Динамическая пауза -Игра «Назови правильно» - Самоконтроль и самооценка. - Рефлексия Физкультурное.9.55.-10.15.
	Прогулка	Наблюдение за свойствами снега Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Игры: «Встречные перебежки». «Гуси-гуси» Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. , учить играть по правилам. Труд Очистка дорожек от снега . Цель: Расширять представления детей о зимних природных явлениях; приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения; учить правильно, пользоваться лопатками. Инд.работа :Разв. осн движ.- прыжки вверх с места  развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение сказки. Г Х Андерсен «Дюймовочка» 2. Бодрящая гимнастика № «Веселый котёнок»
	II пол дня	1. Игра драматизация. «Репка» Цель:создать условия для развития творческой активности в театрализ.  деят-ти; развивать способность свободно и раскрепощенно держаться при выступлении, побуждать к импровизации.  2. Д\И  «Кому что нужно».  Цель: закреплять знания о профессиях  3 Чтение «Айболит» К Чуковского Цель: продолжать  знакомить с произведениями .развивать творческое воображение.. 4. Игры «Из чего сделано». Цель: формировать умения группировать предметы из которого они сделаны 5. Русская народная игра «Коза рогатая» Цель :воспитывать внимание, быстроту реакции.
	Прогулка	Наблюдение за снегом
Работа с родителями: поговорить о чтении сказок дома

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Среда 22.01.20.	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Развитие навыков по ХЭР Рисование «Ёлочка»Цель:учить рисовать дерево передавая его характерные особенности.
	Iпол дня	1.Азбука  права :«Права сказочных героев » по сказке «Красная шапочка» Цель: способствовать развитию мировоззрения и нравственных представлений. 2.Игра по экологии  «Птицы .звери ,рыбы» . Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных ,птиц и рыб.  3.ОО «ПР» (набл., экспер., проект.,  деят.) опыт «Таяние снега» Цель : продолжать знакомить со свойствами снега Цель 4. ОО «СКР» (Эстет., КГН, ЗОЖ). «Будем заваривать чай».  Цель: побуждать детей к самостоятельности  5. Хоз.-быт. труд. Бесед « Книги нужно беречь» Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.
	ОД	Музыкальное 9.00- 9. 15 Художественное творчество 9.25-9.40 аппликация «Кто играет на коврике» Цель:развивать у детей умение связывать содержание занятия  с аппликацией «Коврик» наклеивать 2-3 силуэта. Аккуратно пользоваться клеем. кистью М\П -загадывание загадки -рассматривание ковриков -показ приёмов -дин.пауза -работа детей -рефлексия
	Прогулка	Наблюдение за деревьями Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе Трудовая деятельность Уборка снега со скамеечек и столиков на участке. Цель: учить аккуратно работать с выносным материалом Игры: «Снег кружится» , «Зайцы и волк».       Цель:  приучать внимательно слушать слова игры, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. Индивидуальная работа «Кто дальше?».        Цель: упражнять в прыжках на двух ногах
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение рассказа К. Ушинского «У страха глаза велики» 2. Бодрящая гимнастика
	II пол дня	1.Художники  - иллюстраторы. Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Маша и медведь» Цель:знакомить детей с творчеством художников  2. Игры с правилами  «Собери правильно сказку». Цель: развивать концентрацию переключаемости зрительного внимания. 3. Инд. раб.по разв. графич. навыков «Дерево »  Цель: учить детей рисовать дерево .передовая его характерные особенности (ствол,ветви) 4. Продуктивная деятельность.  «Улица города».  Цель :упражнять детей в сооружении знакомых построек, размещать свои постройки,умение трудиться в коллективе 5..Самостоятельная творч.  деят-ть.  Предложить пластилин для лепки Цель: закреплять знакомые способы лепки ,лепить предметы круглой формы разной величины(колобок)
	Прогулка	Наблюдение  за деревьями
Работа с родителями: Консультация «Одежда для прогулки в зимнее время »  Цель: Порекомендовать родителям ознакомиться с консультацией о удобной одежде для детей.

	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Четверг23.01.20.	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Нравственно-патриотическое воспитание. «Кто где живёт» Цель: закреплять о животных. воспитывать любовь к животным
	Iпол дня	1.Беседа ПДД (пожаробезоп.): «Наш друг светофор». Цель:продолжать закреплять знания о светофоре и назначении его цветов.  2.Игра на разв. психич. процессов  «Какое что бывает» . Цель: учить классифицировать предметы по цвету.форме.  3.ОО «СКР» (культура поведения, развитие эмоций) Беседа «Волшебные слова». Цель: умение пользоваться волшебными словами, употреблять их в речи..  4. ОО «ФР» (осн. виды движ.) Прыжки в длину .  Цель: развивать умение  упражнять в прыжках с продвижением вперёд  5. Наблюдение за трудом взрослых. За работой дворника  Цель: знать, что все виды труда необходимы, дать понятие что труд всегда в почете, уважительно относится к труду взрослых..
	ОД	Физкультурное 9.00-9.15  Развитие речи 9.25-9.45. «Путешествие по сказкам» Цель: Создание эмоционального положительного настроения; развивать интерес к сказкам, сказочным героям; формировать игровую активность; расширять представления о сказках; через содержание сказок формировать нравственное представление детей на эмоционально-чувственной основе; развивать у детей разговорную речь, обогащать словарь детей, отображать свои впечатления в продуктивных видах деятельности. Методич. приемы:  -Загадывание загадок о сказках -Рассматривание иллюстрации  - Д.И «Назови ласково» -Динамическая пауза - Продолжи сказку - Словарная работа
	Прогулка	Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Труд: Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки. Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.            Игры :«Наседка и коршун». .«Хоккей на снегу». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего Инд. работа: Метание шишек вдаль Цель: упражнять в равновесии Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение «Петушок и бобовое зёрнышко» 2. Бодрящая гимнастика № «Ласковый котёнок»
	II пол дня	1.Поисково-исслед. деят-ть. Таяние снега Цель:продолжать знакомить со свойствами водыводы  2. Чтение произведений писателей и народов мира.  «Пряничный домик». Цель: Формировать умение осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение усваивать его структуру. 3. Повторение стихов Повторить стихи про Новый год  Цель : развивать память ,воображение  4. Работа в экол.уголке  Д\И «Где спряталась матрёшка » Цель: продолжать знакомить с комнатными растениями
	Прогулка	Наблюдение за солнцем
Работа с родителями: Побеседовать о том, в какие игры можно играть по дороге домой из д\с в зимнее время года

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Пятница  24.01.20.	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	ЭКОЛ, ОБЖ .ПДД,ЖОЗ «Уроки Айболита» закреплять знания о витаминах и их пользе
	Iпол дня	1.Уроки личной безоп-ти, ЗОЖ». Ситуативный разговор о морозных деньках Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода;  2.Игра  «Кому, что нужно .»(настольно-печат.) Цель: формировать знания о видах спорта. 3.ОО «ХЭР»( Муз.-ритмич. движ.) Игра «Снежинки» Цель: развивать чувство ритма, умение вступить вовремя.  4. Труд в уголке природы. Уборка в коробках с сюж.- рол.играми. Цель: Видеть непорядок; умение доводить начатое до конца.
	ОД	Музыкальное 9.00-9.15 Чтение худ литературы 9.20-9.40 Чтение рнс «Петушок и бобовое зёрнышко» -рассматривание иллюстраций -загадывание загадок -чтение -вопросы -рефлексия
	Прогулка	Наблюдение за проезжей частью дороги. Цели:  закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. Труд : Приготовление корма для птиц вместе . Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами Игры: «Горелки», «Дорожка препятствий». Цели: закреплять двигательные навык ,развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость. Индивидуальная работа: Д/и «Сравни» Цель: учить находить веточки разной длины, толщины .
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение  русской народной сказки «Кот, петух и дрозд» : развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку. 2. Бодрящая гимнастика № «Ласковый котёнок»
	II пол дня	1.Итоговое меропр-е (муз., физ., тетр., импровиз., дискотека) Инсценирование сказки «Теремок» Цель:  развивать речь, память, выразительность. 2. Жанры малого фольклора. Чтение произведений по выбору детей.  Цель: прививать любовь к художественной литературе. 3. ОО«РР» повторение стих-й е р.н. п «Пошёл котик на торжёк» Цельзнакомит с народным творчеством: развивать устную речь, память.. 4. Спортивные упр-я. П.И. «Заморожу» Цель: развивать двигательную активность , координацию и пространственную ориентировку, ловкость, быстроту..
	Прогулка	Наблюдение за проезжей частью дороги

ежурство в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности (Таня, Ваня) Чтение РНС «Гуси – лебеди» Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы. Игра с мячом «Животные и их детёныши» Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. Воспитание к/г навыков культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой), выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых; Утренняя гимнастика

Познавательное - «Путешествие в страну сказок» Цель: закрепление знаний детей содержания и героев русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Кот, петух и лиса».

Наблюдение за проезжей частью Цели: – закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения. П/и :«Горелки»Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. «Дорожка препятствий» Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.-    Трудовые поручения- Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями, Инд. Раб.- Д/и «Сравни» Ц: учить находить веточки разной длины, толщины. (Милена, Соня., Алиана) Развитие осн. Движений- «Через кочку «-учить приземляться на полусогнутые ноги (Даниил, Катя Д,Алиана) 2 прогулка Подвижные игры«Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. «Ловишки с мячом». Цель: развивать координацию движений

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями. «Угадай сказку» , «Это что за сказка», « Кубики со сказками». Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и дрозд» : развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку.

Вторник 7.02.

1 половина дня	занятия	прогулка	2 половина дня
Беседа «Чему нас учат сказки?»: восп-ть в детях положит-ые качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость. Игрушки из коробки Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; пробуждать двигательную активность детей в свободной пляске. Пальчиковая игра «Дружат наши дети…» Дружат наши дети, Девочки и мальчики. Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Цель: Попросите ребенка вспомнить и рассказать, для чего нужны руки. «Для того, чтобы все это делать, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Потешки, прибаутки: «Петушки», «Чем ты занят,заяц?» «Шлепают гуськом».Цели: Продолжать знакомить с потешками и прибаутками.Уточнять знания детей о потешках. Учить детей передавать выразительно движения персонажей. Игра-драматизация: «Маша обедает». Цель: Закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды. приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим	1.Развитие речи- Пересказ сказки «Репка» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Репка», учить правильно по смыслу называть качество предметов закреплять в активном словаре названия детёнышей животных, закреплять правильное произношение звуков. Кружковая работа «Я, ты, мы» (согласно планированию)- «Буратино в гостях у детей «конспект	Наблюдение -за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Труд- Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами П/и- «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя  П/и:  "Воробушки и автомобиль”-разв. Двиг. активности Развитие осн. Движений- Метание шишек вдаль – Соня, Таня, Максим, Даниил Инд. Работа – Д/и «Угадай сказочного героя по реплике» (Ярик Б., Андрей) 2 прогулка п/и «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве. «Сбей мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.	Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь. Инд. Раб с Федей Ш. Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую диф-ференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения. С/р.«Детский сад» Цель:: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Инд. Раб. Д/и «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки) – развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов

Среда 8.02.

1 половина дня	занятия	прогулка	2 половина дня
Рассматривание выставки книг в книжном уголке. Д/и « Угадай сказку по иллюстрации» Инсценировка стихотворения А. Прокофьева «Как на горке, на горе». Как на горке, на горе ,На широком, на дворе, Кто на санках, Кто на лыжах, Кто повыше ,Кто пониже. Кто потише, Кто с разбегу,Кто по льду,А кто по снегу.С горки - ух,На горку ух!Бух! Захватывает дух! Цели: вовлечь детей в инсценировку, дать эмоционально положительный заряд; учить пересказывать сюжет. Воспитание к/г навыков Приучать выходить из-за стола только после окончания еды, благодарить взрослых.	ФЭМП- «В гостях у сказки» Цели : Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации). Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку. Закрепить понятия один и много. Формировать навык полных ответов на вопросы. Физическая культура- Цель: совершенствование основных видов движений посредством сюжетных физкультурных занятий, формированием у детей потребности в активной двигательной деятельности. Задачи: закрепить в игровой форме навыки выполнения циклических упражнений (бег, ходьба, прыжки, подлезания в группировке под веревку, ползания на четвереньках, перешагивании; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой.	Наблюдение- за деревьями Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.  П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. П/и- «Снег кружится» Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры. Инд. работа- закрепление понятий-одинаково, поровну, столько-сколько с Алиной, Андреем Труд- Уборка снега со скамеечек и столиков на участке. Цель: Учить использовать орудия труда по назначению. Разв. осн. \движ.- упражнять в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.(Соня, Ярик М. катя П) 2 прогулка «Бегите к флажку» - учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.	Д/И «Собери сказку» Цель: учить собирать из нескольких частей целое Раскрашивание на тему «Сказки». Рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников. Игра-инсценировка. «Три медведя». привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно. Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок) Цель: Развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.

Четверг 9.02

1 половина дня	занятия	прогулка	2 половина дня
Беседа: Книги нужно беречь» Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам. Помочь понять назначение потешек, прибауток, пестушек «Очень, нужен людям сон» Развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы. ИГРА "УЛОЖИМ МИШКУ СПАТЬ" Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия	Физическая культура Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, привить любовь к физической культуре; Воспитывать желания заниматься физическими упражнениями; Совершенствовать чувство ритма, музыкальность; Уметь подражать сказанным героям, формировать двигательную культуру. Изо - «Колобок на окошке» Цель: учить детей создавать выразительный образ колобка в технике аппликация : наклеивать готовую форму и дорисовывать детали карандашами. Показывать варианты оформления окошка – рисовать занавески, на ставенки – декоративные элементы. Развивать чувство формы композиции.	Наблюдение за свойствами снега Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками. Подвижные игры «Встречные перебежки». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. П/и «Гуси-гуси» Цель: закрепить слова, учить играть по правилам. Труд Очистка дорожек от снега .Цель: Расширять представления детей о зимних природных явлениях; приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения; учить правильно, пользоваться лопатками. Разв. Осн движ.- прыжки вверх с места» развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. 2 прогулка .П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.	Игры со строительным материалом: постройка волшебного замка(мальчики) Просмотр иллюстраций к книгам Л.Толстого «Три медведя», «Волк и козлята» Цель: Учить детей внимательно не отвдекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам , узнавать и называть персонажей сказок. Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за игрушками» формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.». Учить раскатывать палочки из пластилина – Захар, Федя. Ваня

Пятница 03.02

1 половина дня	занятия	прогулка	2 половина дня
Труд в уголке природы: осмотр земли, разговор о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливании цветов(Лиза, Соня) Чтение худ.литературы. «Бычок-чёрный бочок ,белые копытца» Цель:Учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному. Д/и Угадай, что в руке Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов. Игра «Кто как кричит?» Цели: дать представление о домашних животных, учить детей подражать их голосам; учить пересказывать сюжет знакомой сказки	Музыкальное (по плану муз. Рук.) Лепка(аппликация)-  «Миски для трех медведей». Обучать детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями. Обучать сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять понятия «большой», «поменьше», «маленький», «больше», «меньше». Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, словарный запас Воспитывать эстетические чувства, аккуратность, дружелюбное отношение к окружающим.