Планирование ноябрь в подготовительной группе "Мамина неделя"

                                                       ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 23.11.20 - 27.11.20

Группа: «Волшебники»     

Тема недели: «Мамина неделя».

Цель: Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи. Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.           

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Понедельник 23.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг. Утренняя гимнастика Комплекс № 9 Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» Цель: продолжать знакомить с профессиями мам, вызвать уважение к работающей женщине, воспитывать любовь к маме. Д/и «Назови действия» (Я начну говорить, а ты закончи: Мама (что делает?) – стирает, готовит, помогает и т.д.) Физкультминутка «Маме улыбнёмся», «Мамам дружно помогаем» Пальчиковая гимнастика: «Паучок», «Месим тесто», «Игрушки». Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Мамины помощники». Цель: закреплять навыки счета, обобщать, называть геометрические фигуры (с блоками Дьенеша) с Никитой Д., Назаром. Игра «Кто кому, кем приходится?» Цель: закрепить знания о степени родства	Рассматривание альбома «Профессии мам». Цель: закреплять знания о женских профессиях. Создать условия для расширения кругозора детей, через н/п игры: «Профессии», «Пазл», «Наши мамы».	Внести альбом с профессиями.
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (Мир предметов/Мир природы) Тема: Школа. Учитель. Цель: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Физическое развитие (по плану педагога) Познавательное развитие ФЭМП Тема: Учить составлять число 9. ФЭМП, Стр. 58 Цель: учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
	Прогулка:	Наблюдение за сезонными изменениями». Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). П/И «Ловишка-перебежки», «Бездомный заяц», «Гуси-лебеди». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Режиссерская игра «Догадайся, кто я». Цель: учить детей при помощи мимики и жестов кого-либо изображать, при чем так, чтобы дети могли отгадать. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.	Физо: «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их (Надя, Карина, Миша П., Слава).	П/И «С кочки на кочку», «Найди меня». Цель: развитие координации движений; умения удерживать равновесие; развивать внимательность, выдержку.	Подготовить сюжетные картины по природным явлениям
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение быстро и аккуратно сервировать столы. КГН внешний вид. Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Чтение рассказа М. Зощенко «Показательный ребёнок». Цель: закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры, босо хождение по массажным коврикам. Слушание песен о маме. Цель: способствовать развитию трепетного и бережного отношения к маме. Просмотр презентации «Образ матери в изобразительном искусстве». Цель: расширять представления о живописи. Народные игры «Во поле березонька стояла». Цель: познакомить детей с правилами русской народной игры, объяснить, что в эту игру играли бабушки, когда были маленькие Пальчиковая гимнастика Вечерний круг	Работа  по развитию мелкой моторики «Выложи рамку для фотографии» из природного материала (Мирон, Марьяна)	Создать условия для самостоятельной сюжетно ролевой игры «Моя семья – семейный обед» Цель: закреплять понятие домашние обязанности. Воспитывать желание помогать родителям. Формировать навыки праздничной сервировки стола. Рисование по точкам. Настольно-печатная игра «Который час?» Цель: закрепить правильное умение называть части суток.	Картотека загадок посвященная «Дню матери»
	Прогулка.	Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней. Экскурсия по территории сада. Цель: закрепить знания о признаках осени, активизировать словарь детей. П/И «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. Трудовая деятельность. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.	Д/и «Четвёртый лишний» Цель: Закреплять умения детей классифицировать виды транспорта	П/И «Попади мешочком в круг». Цель: развиваем ловкость. П/И «Иголка, нитка, узелок» Цель: развивать координацию движений, быстроту и ловкость. П/И «Волк во рву». Цель: учить детей перепрыгивать ров,
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Папка – передвижка «День Матери». Беседы с родителями о событиях прошедшего дня. Рекомендации родителям по домашнему чтению.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Вторник 24.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика Комплекс № 9  Беседа «История и традиции праздника «День матери». Цель: расширять знания о российских праздниках. Пальчиковая гимнастика. «Сколько обуви у нас», «Дождик» Цель: развитие мелкой моторики. Д/и «Кто что умеет» Цель: учить определять функции предмета.   Дежурство по столовой «Салфеточки в салфетницах». Цель: упражнять детей в умении складывать салфетки определенным образом и раскладывать их по салфетницам.	Д\ И «Математическое домино» Цель: закреплять с детьми сложение и вычитание в 9. (Даша, Алиса, Мирослав, Даниил)	С/р. игра «Дочки матери» (куклы, кроватки, коляски, одежда для кукол). Цель: учить детей договариваться во время игры. Игры по интересам.	Подготовить картинки для обсуждения детей. Внести в центр сюжетно ролевых игр куклу, одетую по времени года (одежду для куклы) Внести игру «Кем быть?» в центр «Развивайка»
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (Английский язык) Художественно-эстетическое развитие Рисование: Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. Стр. 56 Цель: Продолжать знакомство с городецкой росписью; Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану педагога
	Прогулка:	Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями. Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия). Беседа «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения П/и: «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия. П/и: «День и ночь» - упражнять детей в ловкости, беге. Трудовая деятельность: собрать мелкий мусор на участке. Цель: продолжать воспитывать детей желание участвовать в совместной деятельности.	Физо: Прыжки в длину с места. Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.  (Миша В., Назар, Лида, Мирон)	П/и «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу. П/и «Летают, прыгают, плавают». Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Умывание Цель: Совершенствовать навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать полотенце на место, пользоваться индивидуальной расческой. Чтение художественной литературы. Чтение Г. Виеру «Мамин день»; А. Милн «Непослушная мама» Цель: повышать кругозор детей. Игра «Назови ласково». Цель: обогащение словарного запаса.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры, босо хождение по массажным коврикам. Беседа: «Что ты знаешь о своем друге». Цель: учить детей быть более внимательными к своим друзьям, учитывать их интересы и желания в совместных играх. Д/и «Четвёртый лишний» Цель: Закреплять умения детей классифицировать виды транспорта на наземный, воздушный и водный. Физминутка «Кто живёт у нас в квартире?» КГН: продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам. Вечерний круг.	Игры – шнуровки. Цель: развитие мелкой моторики рук (Захар, Мирослава). Упражнять Филиппа и Даниила в закрашивании предметов, не выходя за контур. Цель: развитие моторики рук.	Работа в уголке физического воспитания. Цель: напомнить детям правила безопасности обращения с атрибутами уголка. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Выкладывание из счетных палочек фигур по образцу – развивать внимание, мышление , усидчивость.	Создать условия для самостоятельной игры. «Моя мама парикмахер». Цель: формировать представление о профессиональных действиях парикмахера. Воспитывать в детях вежливость и интерес к разным профессиям.
	Прогулка.	Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о ветре, осадках, о солнце. Помочь составить краткие рассказы о том, кому какая погода нравится. П/И «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. Трудовая деятельность. подметание спец. покрытия. Цель: Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать инвентарь.	Д/И «Хорошо – плохо» (правила безопасности в быту) с Никитой Б., Мирославой. Физо: Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться (Алиса, Алсу).	П\игра «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Индивидуальные бесе­ды и консультации по запросу родителей.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Среда24.11.20                                                                              Среда 25.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика Комплекс № 9 Беседа «Хочу быть похожей на маму» Цель: формировать образ мамы, расширять представления об обязанностях детей и взрослых. Гимнастика для глаз «Любопытная Варвара». Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; Игра малой подвижности «Мы немножко порезвились». Цель: узнать друга по голосу с закрытыми глазами. КГН: Напомнить детям о том, что необходимо мыть руки перед едой.	Закрепление дней недели, частей суток с Ильей К., Мишей С.	Конструирование «Дом для друзей» Цель: развивать конструкторские навыки, учить обыгрывать постройки. Д/и «Чудесный мешочек», Цель: развивать тактильные ощущения, формировать умение соотносить форму с предметом. Д/ И «Что из чего приготовлено?» Цель: развитие речи, памяти. Настольно-печатные игры по выбору детей.	Внести конструктор для игры. Внести мешочек с геометрическими фигурами для игры. Внести игру, что и из чего готовят.
	Образовательная деятельность	Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте) Тема: «Подводный мир». Стр. 41 Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему. Физическое развитие (Бассейн) Социально-коммуникативное развитие Тема: «Братья и сестры – дружные ребята». Стр. 37 Цель: Закреплять представление о семье и ее членах; воспитывать культуру речевого общения.
	Прогулка:	Наблюдение за общественным транспортом. Цель: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых. Ситуация общения на тему: «Наши добрые дела». Цель: формировать представление о необходимости совершать добрые поступки. Безопасность (беседы): «Умеешь ли ты обращаться с животными». Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними. Учить детей понимать состояние и поведение животных. Трудовая деятельность: поддержание порядка на участке. Цель: следить за чистотой на площадке своевременно подметать и убирать листья.	Физо: Цель: совершенствовать приемы метания предметов в гори­зонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость. (Никита Д., Лиза, Слава)	П/И «Удочка» Цель: закреплять умение правильно подпрыгивать. П/И «Цветные автомобили» П/И «Салки».  Цели: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в раз­ные стороны.	Внести скакалки, мешочки с песком.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН: Закреплять навык аккуратно складывать  одежду Закреплять умения: -самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной -последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, -аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение рассказа Л. Толстой «Косточка» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры, босо хождение по массажным коврикам. Чтение художественной литературы рассказа «Друг детства» В. Драгунский. Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведений, осмысливать идею, значение образных выражений. Развивать способность воспринимать музыкальность поэтической речи. Д/И Игра «Вежливое слово». Цель: учить детей вежливо разговаривать. Исследовательская деятельность «Плавающий апельсин». Цель: Доказать, что в кожуре апельсина есть воздух. Оборудование: 2 апельсина, большая миска с водой. Вечерний круг.	Дидактическая игра «Собери цветок». Цель: учить узнавать и называть части растения (корень, лист, стебель) с Георгием, Надей.	Игры в спортивном уголке «Полоса препятствий с гимнастическими палками». Цель: развивать координацию, умение сохранять равновесие, выполнять задания дружно и слаженно. Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносли­вости.	Подготовить разрезные картинка цветов.
	Прогулка.	Наблюдение за прохожими. Цель: Развивать наблюдательность Обратить внимание детей на одежду людей.  Труд на участке: сгребание листьев. Цель: воспитывать трудолюбие.	Физо: Способствовать развитию координации движений через игру «По мостику» с Кариной, Марьяной.	П/И  «Пас», «Холодно — горячо». Цели: упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. П/и «Попади в круг». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультации: «Роль семьи в воспитании ребенка», «Воспитание дружеских отношений в семье».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Четверг  26.11.2020                                                                                                              Четверг	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика Комплекс № 9 Беседа: «Бабушка – это тоже мама». Цель: воспитывать уважение к взрослым. Игра «Родители» (Какое бывает выражение лица у мамы и папы, когда они сердятся? Что вы делаете, когда вас ругают? Как улыбаются папа и мама, когда вас обнимают?). Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Цель: учить оценивать поступки героев. Пальчиковая гимнастика «Ветер по небу летал», «Дни недели» Цель: развитие мелкой моторики рук.	«Рассказы в картинках» Цель: учить составлять рассказы по сериям картин с Никитой Д., Мишей В.	Упражнение «Сложи картинку из камешков и веточек» в центре экспериментирования С/р игра «Мама в магазине». Цель: продолжать развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего.	Внести картинки по тематике. Внести для с/р/и атрибуты
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Состав числа 9». Стр. 58 Цель: Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры; Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану педагога Речевое развитие Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок». Стр. 47 Цель: Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок».
	Прогулка:	Наблюдение за собакой. Цель: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях. Беседа: «Как ты помогаешь по дому маме или бабушке». Цель: расскажи, как распределяются обязанности между членами твоей семьи? Есть, ли у тебя обязанности по дому? Какие? П/и «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве. П/И «Не сбей флажок». Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. Трудовая деятельность: Уборка участка. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.	Физо: «Перейти речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком. (Георгий, Маша)	П/и «Ловишка, бери ленту», «Бездомный заяц» Цель:  упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать ловкость и выносливость.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Пальчиковая гимнастика. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение сервировать столы быстро и аккуратно. Чтение художественной литературы рассказа А. Гайдара «Чук и Гек» (отрывки).
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры, босо хождение по массажным коврикам. Чтение: «Загадки наших имен» О. В. Никитина. Цель: дать представление о том, что у каждого человека есть свое имя, которое отличает его от других людей; объяснить, что к человеку можно обращаться по имени, имени и отчеству или фамилии. С/р/и «Салон красоты» - мама собирается на праздник в детский сад. Расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Вечерний круг.	Д\и «Встань на место». Цель: закреплять порядковый счет в пределах 10,ориентировка в пространстве с Филиппом, Мирославом.	Просмотр мультфильмов: -«Мама для мамонтенка» -«Чей найденыш?» Цепь: закрепить знания детей, что у всех животных есть мама Проблемная ситуация «Что подарить маме». Цель: подвести детей к необходимости радовать маму подарками, изготовленными самостоятельно. Самостоятельная деятельность детей.	Внести произведения О.В. Никитина. Внести материал для поделки мамам.
	Прогулка.	Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Ситуативная беседа «Почему необходимо подкармливать птиц зимой, в морозы? Способствовать развитию суждений, умению делать выводы. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща.	Физо: Игровое упражнение «Допрыгай до флажка». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков, в беге.	П/и «Перелет птиц», «Не попадись». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег. Д/и «Времена года» Цель: учить подбирать соответствующие карточки по временам	Внесение для игры флажки
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Индивидуальные бесе­ды и консультации по запросу родителей.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Пятница 20.11.20                                                       Пятница	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика Комплекс № 9 Беседа «День матери». Цель: закреплять знание детей об общественном празднике «День матерей». Учить доброму, внимательному отношению к матери. Формировать теплые чувства к самому дорогому человеку к маме. Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви. Учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции. Д/И «Кому, что нужно для работы». Цель: упражнять в употреблении слов, обозначающих орудия труда в речи, в умении составлять логические пары. Ситуативная беседа «Вежливость в разговоре» Цель: формировать навыки культуры разговора. Артикуляционная гимнастика «Улыбочка», «Вкусное варенье»; пальчиковая гимнастика «Моя семья». Дежурство по столовой. Цель: закрепить обязанности, развивать умение правильно сервировать стол.	Д/И «Назови одним словом». Цель: упражнять в умении классифицировать предметы. (Маша, Даша)	Трафареты, карандаши, атрибуты для с/р игры, мозаика, пазлы, вкладыши.  Д/И «Зашифрованное слово» Цель: учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать. П/и "Совушка". П/И "У оленя дом большой". П/и "Смелые ребята". Цель: Развивать координацию движений, ловкость, выносливость.	Пополнение трафаретов.
	Образовательная деятельность	Художественно-эстетическое развитие (Лепка/аппликация) Тема: «Ребенок с котенком (с другим животным)». Стр. 54 Цель: Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Познавательное развитие (Английский язык) (по плану педагога) Физическое развитие на прогулке (по плану педагога)
	Прогулка:	Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде. М/п игра «Кого не стало» -развивать внимание. Ситуативная беседа «Умеешь ли ты просить прощение за проступки». Цель: воспитывать у детей культуру общения друг с другом и другими людьми. Экспериментально –опытническая деятельность «Все ли жидкости замерзают одинаково?» Цель: познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей (вода, соленная вода, молоко, сок, растительное масло) Трудовая деятельность. Уборка игрушек на участке. Цель: Воспитывать трудолюбие.	Физо: Выполнение упражнений на сохранение равновесия с Захаром, Назаром. Цель: воспитывать выносливость.	С\р игра «Я еду на машине» Цель: развивать социальные навыки детей, умение создавать игровую обстановку, подбирать необходимые атрибуты. П/и «Два мороза», «Горелки». Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры. П/И «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН: Закреплять навык аккуратно складывать  одежду Одевание\раздевание Закреплять умения: -самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной -последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, -аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры, босо хождение по массажным коврикам. Артикуляционная гимнастика «Хоботок», «Улыбка». Чтение художественной литературы просмотр фильмов из комплекса мультфильмов «Смешарики.  Права детей». Цель: познакомить детей с понятием «право»; воспитывать уважение к правам человек; формировать адекватное отношение к соблюдению и нарушению общечеловеческих норм и принципов морали; Д/и «Детям о времени», «Учим часики», «Веселый распорядок дня» - закрепить временные отношения. Вечерний круг.	Конструирование из бумаги и картона с Кариной, Алисой, Марьяной «Игрушки – забавы». Цель: расширить и уточнить представления детей о различных видах труда.	С/р игра «Библиотека». Цель: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров. Д/и «Радио». Цель: развивать внимание, умение выслушивать задание до конца. Д/и «Телефон». Цель: развивать речевой диалог, используя знания содержания сказки; развивать интонационную выразительность.	Внести атрибуты для игры в библиотеку. Внести дидактическую игру учим часики.
	Прогулка.	Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). Ситуативная беседа «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения. Трудовая деятельность. Цель: помочь собрать игрушки детям соседней средней группы. учить помогать младшим.	Физо: Цель: Упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой проход. (Даниил, Лиза, Миша С.)	С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. П/И: «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве. П/И «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами. П/И «Жмурки». Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Индивидуальные бесе­ды и консультации по запросу родителей.

Краткое описание документа:

Планирование воспитательно - образовательной работы на 23 ноября 2020 - 27 ноября 2020 гг.

Тема "Мамина неделя"

Цель: Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи.

Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их.

Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.