Планирование ноябрь в подготовительной группе "Неделя безопасности"

                                                          ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 16.11.20 - 20.11.20

Группа: «Волшебники»     

Тема недели: «Неделя безопасности»

Цель: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Понедельник 16.11.20	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг. Утренняя гимнастика  «Комплекс 7 » Беседа «Правила безопасного поведения дома». Цель: формировать умения видеть опасность в повседневной жизни и умение её предупредить; Физкультминутка «Машины Презентация «Дети на улицах города» Цель: обсудить ситуации с детьми, которые могут возникнуть. Д/И Работа с планом - макета «Улица города». Цель: учить детей правильно подобрать на макете соответствующие знаки по описанию	Дежурство: попросить дежурных подготовить материал к занятию. Цель: привитие КГН(Мирослав, Никита Д.)	Рассматривание плаката по ПДД Цель: учить самостоятельно доказывать свою точку зрения. Д/ И «Строим улицу» Цель: расширить знания детей о профессии строителя.  Д/И «Что это такое?». Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку.	Пополнить центры  игрушками  ПДД знаки дорожного движения, мотоциклы, машины, для девочек и мальчиков.
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (Мир предметов/Мир природы) Тема: Наблюдение за живым объектом Цель: расширять представлений детей о декоративных животных. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (по плану педагога) Познавательное развитие ФЭМП Тема: Число 7 Цель: учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
	Прогулка:	Наблюдение за водой Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период. П/И «К своим знакам» Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве. Р/Р Д/И Картина 1. Правильный и неправильный переход проезжей части улицы. Цель: учить детей определять где можно переходить дорогу, а где нет	Р/Р «Закончи предложение» с Лизой Цель: учить связно отвечать на вопрос. ФЭМП «Сбей кеглю». Мирон. Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.	П/И «Умелый пешеход» Цель: развитие координации движений; умения удерживать равновесие. П/И «Бегущий светофор» Цель: учить следовать сигналам светофора; развивать внимательность, выдержку.	Подготовить сюжетные картины, изображающие различные дорожные ситуации
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение быстро и аккуратно сервировать столы. КГН во время умывания. Цель: закреплять умение умываться аккуратно, пользоваться индивидуальным полотенцем.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна «Комплекс 7» Д/И Загадки «правила безопасности на улице» Цель: углублять и закреплять знания о безопасности. Рассматривание  Картина 2. Дети играют на тротуаре рядом с проезжей частью. Цель: учить детей обсуждая ситуацию, аргументировать свои ответы Д/У  «Автошкола» Цель:  закреплять  знания  детей  о  том,  как  следует  переходить  улицу; учить  объяснить  изображенную  на  картинке   ситуацию Пальчиковая гимнастика Вечерний круг	Работа в уголке книг: подклеиваем порванные книги. С Алсу, Картонй. Задача: продолжать воспитывать бережное отношение к книгам.	Д/И «Пазлы настроения» Задача: развитие коммуникативных навыков, сплоченности внутри команды,  Д/И «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов.  Д/и «Не ошибись». Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.	Подготовка к индивидуальной работе: «лечение» книг.
	Прогулка.	Наблюдение за облаками П/И«К своим знакам» Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве. П/И «Бегущий светофор» Цель: учить следовать сигналам светофора; развивать внимательность, выдержку. Трудовая деятельность. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.	Д/и «Четвёртый лишний» Цель: Закреплять умения детей классифицировать виды транспорта	П/И«Умелый пешеход» Цель: развитие координации движений; умения удерживать равновесие. П/И«К своим знакам» Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве. П/И «Бегущий светофор» Цель: учить следовать сигналам светофора; развивать внимательность, выдержку.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Предложить  родителям принести иллюстрации, различный материал о ПДД, для создания альбома в группе «Мы учим правила движения».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Вторник 17.11.20	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика «Комплекс 7»  Чтение отрывок из стихотворения «Кошкин дом» «Правила безопасного поведения на улицах» Цель: Формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода. Пальчиковая гимнастика «Транспорт» Д/И «Набери правильно номер». Цель: уметь правильно выполнить действие, присесть ровно столько раз ,какую цифру вы наберете .	Артикуляционная гимнастика «Каждому положено знать правила дорожные» Цель: укрепление артикуляционного аппарата (Назар, Миша В.)	Рассматривание: Картина 3. Автобусная остановка. Цель: продолжить учить детей закреплять поведения на остановке. Учить детей самостоятельно отвечать, приводя аргументы. М.П/И «Умелый пешеход». Цель: развивать координацию движения, закреплять правила поведения пешеходов. карточки с картинками «Четвертый лишний».	Подготовить картинки для обсуждения детей.
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (Английский язык) Художественно-эстетическое развитие Рисование: Тема: «Во что я люблю играть в детском саду» Цель: закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Физическое развитие (по плану педагога)
	Прогулка:	Наблюдение «за деревьями» Цель: учить детей видеть разницу в сезонных изменениях. Беседа « Опасности дома?» Цели: А какие же еще опасности могут поджидать нас дома? С/р игра «Автозаправка»  Цель: развивать социально-коммуникативные навыки детей, П/и: «Перемени предмет» Цель: развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, общую выносливость Трудовая деятельность: уборка на групповом участке. Задача: продолжать воспитывать детей желание участвовать в совместной деятельности.	Физо: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений. (Миша П.)	П\игра «Охотники и утки». Цель: совершенствовать технику метания в цель. П/И «Передай жезл» Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений. П/И «Бегущий светофор» Цель: учить следовать сигналам светофора; развивать внимательность, выдержку.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Умывание Цель: Совершенствовать  навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать полотенце на место, пользоваться индивидуальной расческой. Содержание в порядке одежды и обуви Цель: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». (Лида, Миша С., Марьяна) Беседа «Каждой вещи своё место». Цель: напоминать детям убирать свои вещи на место.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна «Комплекс 7» Беседа: «Правила поведения на улице» Цель: Закрепить правила поведения на улице. Д/и «Четвёртый лишний» Цель: Закреплять умения детей классифицировать виды транспорта на наземный, воздушный и водный. Д/И номера телефонов службы спасения Цель: закрепить знания о том что: (01 - пожарная часть, 02 – милиция, 03 - скорая помощь).  Физминутка «Пожарники» Вечерний круг.	Д/и Моделирование проблемной ситуации  (с Ромой)«Сезонные особенности поведения на дороге». Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, находить решение проблемной ситуации.	С/р игра «Мы постоим дорогу» Цель: учить детей проектировать будущую модель. моторику, речевую активность. Д/И «Путешествие на машинах» Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.
	Прогулка.	Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о ветре, осадках, о солнце. Помочь составить краткие рассказы о том, кому какая погода нравится. П/И: «Стоп – Идите», «Тише едешь – дальше будешь» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать внимание и быстроту реакции. Трудовая деятельность. подметание спец. покрытия. Цель: Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать инвентарь.	Д/И «Угадай транспорт» Цель: закреплять представления детей о транспорте, умению по описанию (загадке) узнавать предметы; Физо: Цель: Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой с Лиза, Слава.	П\игра «Охотники и утки». Цель: совершенствовать технику метания в цель. П/И «Передай жезл» Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений. П/И «Бегущий светофор» Цель: учить следовать сигналам светофора; развивать внимательность, выдержку.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Индивидуальные бесе­ды и консультации по запросу родителей.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Среда	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя  гимнастика  «Комплекс 7» Правила безопасности в общественных местах Цель: Расширение у детей представлений о правилах поведения в общественном транспорте, Гимнастика для глаз «Веселый гном» Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; Артикуляционная сказка Легоконструирование «Автопарк» Цель: учить распределять совместно роли.	Р/Р Пальчиковая гимнастика. С Никитой Б. Дорожных правил очень много Цель: развитие артикуляционного аппарата	Д/и: Наша улица Цель: систематизировать знание детей о знаках. Д/и "Семья на прогулке "  Цели: Закреплять правила безопасности на дороге. Д/И Легоконструирование «Автопарк» Цель: самостоятельно  распределять  роли. П/и «Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.
	Образовательная деятельность	Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте) Работа в тетрадях. Цель: учить правильно выполнять задания Физическое развитие (Бассейн) Социально-коммуникативное развитие Тема: Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах»;
	Прогулка:	Наблюдение Решение проблемной ситуации: Ситуация: Дети идут по тротуару и два мальчика бросают фантики от конфет. Правила безопасности в кинотеатре Цель: уточнение правил как нужно себя вести в кинотеатре Д/И «Дорожные знаки»  Цель: учить детей правильно называть дорожные знаки) МП/И: « «Что? Где? Когда?» Цель: учить детей быстро отвечать на вопрос. Трудовая деятельность: поддержание порядка на участке Цель: следить за чистотой на площадке своевременно подметать и убирать листья.	Физо: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений. (Даниил)	П/И «Лисичка и курочки» Цель: развивать быстрый бег, ловкость  П/И «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем» Цель: закрепить знания о видах транспорта, учить детей изображать виды транспорта в команде, с помощью рук, эмоциональной выразительности, звуков, МП/И «Зебра» Цель: упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве, закреплять правила дорожного движения. Мп/и «Глазомер» Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках, количественный счет, развивать логическое мышление, сообразительность, находчивость, глазомер, ориентировку в пространстве.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН: Закреплять навык аккуратно складывать  одежду Закреплять умения: -самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной -последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, -аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Ситуативный разговор Что если в автобус зашел пожилой человек ,что нужно сделать?
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна «Комплекс 7» Д/И Игра «Вежливое слово». Цель: учить детей вежливо разговаривать. СР/И.  водитель Автобуса Цель: Закреплять умения культурного поведения в общественных местах – автобусе. Конструктивно – модельная деятельность (оригами) «Автомобиль» Цель: учить правильно складывать бумагу по схеме. Вечерний круг.	Д/У Упражнение в закрашивании карандашами в одном направлении Цель: развитие мелкой моторики. Миша П.	С/р игра  «Автобус»  Цель: продолжать знакомить с профессией водителя, кондуктора, обыгрывание различных ситуаций: в автобус зашла женщина с ребёнком, пожилой мужчина и др. Легоконструирование «Автопарк» Цель: развивать воображение при создании построек. Н/п игра «Собери дорожный знак» Цель: учить составлять знакомый знак из нескольких частей.	Подготовить знаки Пдд для пазлов.
	Прогулка.	Наблюдение «Что изменилось на улице?»  Цель: Формировать у детей умение выявлять изменения, произошедшие на участке сада с момента последнего наблюдения, передавать результаты наблюдения в речи. Труд на участке: сгребание листьев. Цель: воспитывать трудолюбие.	Физо Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Мирослав	МП/И П/И  «Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. П/и «Чье звено скорее соберется?». Цель: упражнять в беге. МП/И «Глазомер» Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках, количественный счет, развивать логическое мышление, сообразительность, находчивость, глазомер, ориентировку в пространстве, воспитывать согласованность, сотрудничество.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультация «Ребенок и дорога».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Четверг  19.11.20                                                                                                              Четверг	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя гимнастика  «Комплекс 7» Беседа: Формирование у дошкольников элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях Цель: дать детям представления как себя вести в экстремальных ситуациях Д/И «Угадай, какой знак?» Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; Чтение художественной литературы Пальчиковая гимнастика «Постовой». Цель: развитие мелкой моторики рук.	П/Р Беседа «Службы спасения». Цель: уточнить и пополнить знания детей о существующих службах спасения, их работой по охране жизни и здоровья людей.	Рассматривание иллюстраций «Правила маленького пешехода». Цель: закрепить знания о правилах пешехода, познакомить с новыми правилами. НП/И: «Законы улиц и дорог» Цель: самостоятельно играть и доказывать свою точку зрения.	Изготовление билетов для автобуса; дорожных знаков для игры; схем: неба, дороги, море.
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Число 8 Цель: Закеплять навыки счета в прямм и обратном порядке в пределах 15. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану педагога Речевое развитие Тема: Звуковая культура речи. Работа над предложением Цель: Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении.
	Прогулка:	Наблюдение «Что изменилось на улице?» Цель: Формировать у детей умение выявлять изменения, произошедшие на участке сада с момента последнего наблюдения, передавать результаты наблюдения в речи. Беседа: Ребенок и другие люди: Цель: ребенок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с другими людьми. П/и  «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, в беге, в прокатывании мяча. Трудовая деятельность: собирание игрушек с участка.	Физо: Цель: Упражнять в ходьбе на носках, руки на пояс (колени не сгибать).	П/и «Коршун и наседка». Цель: учить действовать в соответствии с правилами, упражнять в беге. Д/У «Живая и неживая природа». Цель. Систематизировать знания детей о живой и неживой природе. «Трамвайчики» Цель: развивать ловкость и быстроту; закреплять умение передвигаться по площадке врассыпную. Закреплять правила дорожного движения. Автобусы Цель: формировать умение ходить друг за другом небольшими группами. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в автобусе, учить действовать сообща.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН: Закреплять навык аккуратно складывать  одежду Одевание\раздевание Закреплять умения: -самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной -последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, -аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна «Комплекс 7» Беседа: Ребенок дома: Цель: Ознакомить детей правильному использованию предметов домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности. Д/и «Времена года» Цель: учить подбирать соответствующие карточки по временам С/р игра «Перекрёсток» Цель: закреплять умение  строить сюжет игры совместно, договариваясь. Вечерний круг.	Д\и «Безопасный город» с Георгием. Цель: дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу, развивать способность воспринимать реальный мир города.	Д/и «Сложи картинку» - учить составлять картинку по определителям – цифрам. закреплять счёт до 15. Цель:  Развивать мелкую моторику рук. Самостоятельная деятельность детей. Рисование мелками (рисование знаков дорожного движения) Д/И «Угадай, какой знак?» Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения;
	Прогулка.	Оздоровительная пробежка Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости и душевного равновесия. Решение проблемной ситуации: «Одни в лифте» Цель: рассказать детям как стоит вести себя в такой ситуации, и что может случиться. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке малышей. Цель: формировать желание трудиться сообща.	Физо: Игровое упражнение «Допрыгай до флажка». Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков, в беге.	П/и «Коршун и наседка». Цель: учить действовать в соответствии с правилами, упражнять в беге. Д/и «Времена года» Цель: учить подбирать соответствующие карточки по временам СР/И«Автоинспектор и водители» Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Анкетирование родителей «Как вы соблюдаете правила дорожного движения».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Пятница 20.11.20                                                       Пятница	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг Утренняя  гимнастика  «Комплекс 7» Беседа: «Безопасность на природе», «Общение с животными». Цель: формирование знаний о безопасности на природе. Д/И номера телефонов службы спасения Цель: закрепить знания о том что: (01 - пожарная часть, 02 – милиция, 03 - скорая помощь).  Артикуляционная сказка «Каждому положено знать правила дорожные» Цель: закрепление Элементарных знаний о ПДД Легоконструирование «Автопарк» Цель: учить распределять совместно роли.	Д/И «Найди и расскажи». Цель: упражнять в умении находить названный ведущим знак. (Маша, Даша)	С/р игры: «Спецтранспорт спешит на помощь» - Цель: Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора Д/И «Дорожный лабиринт» Цель: уточнять, знания детей о правилах дорожного движения	Пополнение схем улиц. Подготовить лабиринты для игр
	Образовательная деятельность	Художественно-эстетическое развитие «Лепка/аппликация) Тема: Подготовка деталей к празднику День мам Цель: Учиться на листе бумаги располагать заготовку, обвести ее и вырезать по контуру. Познавательное развитие (Английский язык) (по плану педагога) Физическое развитие (по плану педагога)
	Прогулка:	Наблюдение за солнцем. Цель: учить определять положение солнца в начале и конце прогулки, знакомить с метеорологическими явлениями. С/р игра «ГИБДД» Цель: развивать умение подбирать необходимые атрибуты, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения Д/игра с мячом «Можно-нельзя». Цель: закрепить знания о поведении на дороге. Трудовая деятельность. Цель: помочь собрать игрушки детям соседней средней группы. учить помогать младшим.	Физо Цель: Упражнять в ходьбе на носках, руки на пояс (колени не сгибать). (Алиса, Мирослава)	С\р игра «Я еду на машине» Цель: развивать социальные навыки детей, умение создавать игровую обстановку, подбирать необходимые атрибуты. П/и «Такой листок - лети ко мне» Цель: развивать внимание, наблюдательность; «Внимание, пешеход» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора. Активизировать процессы мышления и внимания.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН: Закреплять навык аккуратно складывать  одежду Одевание\раздевание Закреплять умения: -самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной -последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, -аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна «Комплекс 7» Д/и «Весёлое обучение» Цель: закреплять умение считать предметы. «Безопасность на дорогах». Цель: закреплять знания детей ПДД. М.П/И «Умелый пешеход». Цель: развивать координацию движения, закреплять правила поведения пешеходов. Вечерний круг.	Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения». Цель: закрепить знания о том, что нельзя играть около проезжей части, что транспорт ездит по правой стороне дороги и др. (Надя)	С/р игра Д/и «Времена года» Цель: учить подбирать соответствующие карточки по временам Д/И «Что мы видели на улице». Цель: расширять представления о дорожных знаках, о видах транспорта, развивать внимание, речь.
	Прогулка.	Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу гулял». Цель: развивать мелкую моторику, речь. средство воспитания выносливости. Трудовая деятельность. Цель: помочь собрать игрушки детям соседней средней группы. учить помогать младшим.	Физо: Цель: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка, руки на пояс.(Лида, Карина)	С/р игра «Мы едем в цирк». Цель: развивать социальные навыки детей, закреплять умение создавать игровую обстановку. П/И: «Один — двое» Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; П/И «Перебежки», «Делай, как я». Цель: упражнять в беге, развивать двигательную активность.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультация «Безопасность детей на природе»

Краткое описание документа:

Планирование воспитательно - образовательной работы на 16 ноября 2020 - 20 ноября 2020 гг.

Тема: "Неделя безопасности"

Цель: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара. Познакомить со схемой поведения во время пожара. Воспитывать уважение к профессии пожарного, спасателя. Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей. Познакомить с историей возникновения и добычи огня в древности, со свойствами огня, и способами его тушения. Постановка проблемы: «Где используют огонь люди в народном хозяйстве страны?»