Планирование " 23-27 ноября"

 Тема дня:« Дом в котором я живу»

Цель :дать представление детям о доме ( о их доме), как месту в котором они живут, бережное отношение к нему…

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Пятница:  23октября	Утро	1. Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2.Рассматривание иллюстраций « Кто в теремочке живёт» цель: развивать представления детей о доме.. 3.Пальчиковая  игра « Домик» Савельева с.19	4. С Викой, ,Дашей - Упражнение « Моем руки с мылом»	5Самостоятельная деятельность в центре природы – игры с пазлами « Что нам осень подарила»	1.ФР 2СКР 3.СКР 4.СКР 5.ПР	1-//-. 2.иллюстрации с картинками домов 3.-//- 4.тазик, мыло 5.пазлы	Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»
	НОД	1.Музыка  - по плану музыкального руководителя. 2.Лепка Тема: «Миска для собачки(лепка угощения)» Цель:- раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку,прививать интерес к лепке.			1.ХЭР 2.ХЭР	1. по плану музыкального руководителя. 2.доска , пластилин Комп.зан под ред. Вераксы с70
	Прогулка	1. Подвижные игры « Солнышко и дождик» цель:закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга ««Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2. Наблюдение за солнцем. Солнце реже появляется на небе. Меньше греет. С каждым днём становиться холоднее. Цель : Учить определять время года по характерным признакам.	3.С Кирой, Дашей  и Лизой - поупражняться в ходьбе друг за другом. Цель: развитие основных движений	4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей(  мячи, скакалки  , машинки, мелки)	1. ФР 2. ПР 3. ФР 4. СКР	1.чтение  худ.отрывка – « Дуют ветры,ветры буйны…» 2.-//- 3.обручи 4. мячи, скакалки  , машинки, мели.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2. Рассматривание книжки раскладушки « Осторожно – строим дом»- учим правила безопасности. 3..С/Р «Мой дом- цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом	4.С Машей,Егором – упражнение « Послушные пуговицы»	5.Самостоятельная  деятельность детей  в центре двигательной активности	1.ФР 2.СКР 3.СКР 4.СКР 5.ФР	1. 2книжка раскладушка 3..атрибуты для игры подобрать 4.  5. по выбору детей
	Вечерняя прогулка	1.игра: « Что можно сделать из песка?»		2. Самостоятельная двигательная активность детей	1. СКР 2. ФР	1.совочки. формочки для песка 2.машинки,скакалки

Тема дня:« Мальчики и девочки»

            Цель: - развитие гендерных представлений у детей- ты мальчик, ты девочка и т.д

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Четверг : 22 октября.	Утро	1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2Рассмотреть фотографии  беседа « Кто я мальчик или девочка?»цель:- развитие гендерных представлений у детей- ты мальчик, ты девочка и т.д 3 Упражнение на дыхание  «Машина» цель развить речевое дыхание…	4.С Никитой ,Лизой Д/и «Один и много» цель: закреплять понятия один, много.	5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги	1.ФР 2СКР 3.РР 4ПР 5.ХЭР	1.-//- 2. фотографии 3 4.предметы и сюжетные картинки  5.худ.книги.
	НОД	1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира) Тема «Комнатные растения в нашей группе» Цель:познакомить детей с комнатными растениями группы,со способами ухода за ними;учить внимательно рассматривать каждое растение, различать его части( листья, цветы) и называть их. 2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию			1.ПР 2.ФР	1. комнатные растения 2.по плану инструктора по физвоспитанию
	Прогулка	1.Наблюдение за   птицами. Цель:продолжать наблюдать за птицами на участке, учить различать основные части тела 2. Подвижные игры: «Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную. «Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.	3.СМашей,Викой соберём игрушки на участке Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада	4. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками	1.ПР 2.ФР 3.СКР 4.СКР	1.загадывание загадок о птицах 2.Верёвка, 3.перчатки 4.   мячи, скакалки  , машинки, мелки, куклы одетые по погоде
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2. В гостях у юного художника : « Что за палочки такие?»« учимся рисовать наклонно капельки дождя 3 Разучивание песни « Осень, осень к нам пришла и подарки принесла»	4.С Лизой, Викой – игра «Помоги другу застегнуть пуговицы»	5.Самостоятельная   деятельность детей в центре книги	1.ФР 2.ХЭР 3РР 4.СКР 5.ХЭР	1. -//- 2.-//- 3.раствор для мыльных пузырей 4.плакат с дом животными 5. книги  по выбору детей	Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение « Птицы возле луэжи»	П/и « Раздувайся мой шар»	.Самостоятельная двигательная активность детей	1. ПР 2.СКР 3.ФР	1. 2.-//- 3.-//-

Тема дня :«Папа, мама, я здоровая семья»

Цель: дать начальные представления о здоровье, воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Среда: 21 октября	Утро	1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2.Беседа на тему: «Не всё что в лесу растёт нужно брать в рот. Цель: учить детей тому, что не все грибы и ягоды в лесу можно кушать 3. Д/и « Назови ласково»(маму,папу..) цель: активизировать речь детей,воспитывать любовь к родителям.	4.Артикуляционная гимнастикас  Викой, ,Данилой – « Весёлый язычок»	5.Самостоятельная деятельность в центре воды и песка	1.Ф Р 2.П Р 3.Р Р 4.С К Р 5.П Р	1.- 2.Картинки сюжетные 3. 4.Салфетницы с салфетками. 5.Пазлы.	Беседа : « Одежда детей в разные сезоны»
	НОД	1.Физическая культура – по плану физрука 2.Рисование. Тема: «Чудо яблочки». Цель: учить детей правильно держать кисть, опускать её всем ворсом в краску, знакомимся с зеленым цветом, закрепляем предметы круглой формы.			1.ФР 2Х Э Р	1По плану физрука 2. образец, 1/2альбомного листа м, гуашь зелёного цвета.
	Прогулка	1. Подвижные игры «Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную. «Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2.Наблюдение за облаками Цель: познакомить с различными природными явлениями 3.Настольный театр « Маша и медведь»	4.С Артёмом,Тимофеем санитарная уборка участка цель: приучаить соблюдать порядок на участке детского сада.	4.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.	1.ПР 2.ФР 3С К Р 4.Р Р 5.С К Р	1.- 2.Маска кота или игрушка. 3.Машинки, куклы. 4.- 5.Машинки, куклы..
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2.Игровые действия по подрожанию « Где же наши ручки» 3.Чтение сказки  « Волк и семеро козлят» Цель: знакомство со сказкой	4.С  Дашей, ,Артёмом – учимся играть на нар. Инстр - свистульке	5.Игры с мозаикой.	1Ф Р 2.С К Р 3.РР 4.ХЭ Р 5.П Р	1- 2. 3.Сутеев « Грибок» 4. свистулька 5.Мозаика..
	Вечерняя прогулка	Подвижная игра «Мишка, мишка, хватит спать»		Самостоятельная двигательная активность детей	ФР

     Тема дня: «Ох, напрасно- мы решили, прокатить кота в машине….»

Цель: познакомить детей с  профессией – шофёра-водителя….

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Вторник: 20 октября.	Утро	1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2.Д/и « Чудесный мешочек» цель:узнавать предмет при помощи одного из анализаторов которые нужны для умывания. 3.Заучивание потешки«Петушок и его семья»» цель:продолжать знакомить с фольклёрными произведениями, показать напевность, мелодичность малых форм фольклора.	4.С Кирой, Варварой – Д/ и « » - учить правильно и отчетливо произносить звуки а, у	5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР	1.Ф Р 2.СКР 3.Р Р 4.С К Р 5.П Р	1.- 2.мешочек с мылом мачалкой зубной щеткой 3. 4. 5.
	НОД	1.ФЭМП. (познание) Тема: « Знакомство с кругом» цель: - учить понимать слова много, один, ни одного, с геометрической фигурой – круг. 2. Физическая культура – по плану физрука			1.ПР 2 ФР	1 овощи круглой формы 2. По плану физрука
	Прогулка	1.Наблюдение за  дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам, идёт дождь- появляются лужи 2  «Соберём опавшие листья в корзину» Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие. 3. Подвижные игры «Курочка и цыплята»цель: развивать координацию движений. «Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.	4.Закрепляем названия дом.животных – с Тимофеем, Егором…	5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)	1.ПР 2.С К Р 3 ФР 4 ПР 5.С К Р	1.- 2. 3. 4.- 5.Машинки, куклы..
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2.Чтение « Мойдодыр» К Чуковского цель: дать элементарные понятия о личной гигиене 3Д/.игра «Водичка, водичка , умой моё личико» цель: - закреп гигиен навыки	4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости носовым платком	5.Игры  с музыкальными инструментами.	1Ф Р 2.ХЭ Р 3.С К Р 4.СК Р 5.ХЭР	1- 2.игрушки- овощи 3. 4.- 5.Музыкальные инструменты	Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада
	Вечерняя прогулка	Игры с природным материалом – осенними листочками.		Самостоятельная двигательная активность детей	ФР

Тема  : « Я в мире человек»

Тема дня:Мой дом, с кем я живу в нём.

            Цель: закреплять знание своего имени, имен членов семьи.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Понедельник: 19 октября.	Утро	1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2.Экологическая игра « Угадай, что съел» цель: Учить угадывать на вкус фрукты, стимулировать развитие воображения 3.Д/игра «: « Найди что понадобиться для умывания»	4.С Викой,  Данилой – конфликтная ситуация «я тоже хочу играть с этой игрушкой» - помочь детям разобраться как нужно вести себя в данной ситуации	5.Игры с  напольным строительным конструктором..	1.Ф Р 2.П Р 3.СКР 4.С К Р 5.П Р	1.- 2.Картинки с домашними животными. 3. 4. 5.Пазлы.	Консультация « Полезные игрушки»
	НОД	1.Развитие речи. Тема: « У бабушки в гостях» Цель: формировать доброе и бережное отношение,эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление. 2.Музыкальное  - по плану музработника.			1.РР  2.ХЭР	1комп. Зан. Под редВераксы 1 мл.гр с.51 2. по плану музработника.
	Прогулка	1. Подвижные игры  «Солнышко и дождик» цель: учить ходить и бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга «С кочки на кочку» цель: - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах. «Перепрыгни через ручеёк»цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2. Трудовое поручение –соберём ветки на участке Цель: побуждать оказывать помощь взрослым 3.Наблюдение за  солнцем. цель:учить понимать о том, что когда светит солнце – на улице тепло.	4.С Артёмом, Тимофеем  поупражняться в прыжках на двух ногах .цель: развитие основных движений.	4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.	1.ФР 2.СКР 3ПР 4.ФР 5.С К Р	1.- 2. 3.  4.- 5.Машинки, мячи.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2развлечение « Здравствуйклоун»цель: создать радостное настроение. 3.Игровая ситуация «Бабушка приехала» цель: учить правилам поведения при встрече гостей	4.С Кристиной, Антоном  беседа на тему «Осторожно двери»- учить закрывать и открывать дверь держась за ручку.	5.Самостоятельная деятельность с настольными играми	1Ф Р 2.С К Р 3.СК Р 4.СКР 5.П Р	1- 2.клоун, оборудование для фокусов 3.мебель, посуда в игровом уголке 4. 5.
	Вечерняя прогулка	Музыкальная  подвижная игра «Огородная хороводная»	Словестная игра « Гдеже,где же  наши…глазки,ручки…ит.д	Самостоятельная двигательная активность детей	1.ФР 2.РР 3.ФР