2 неделя апреля (11.04-15.04)
Тема недели: Космос.
Цель: Расширить знания и представления детей о
космосе, о профессии космонавт, о планетах солнечной системы. Развивать
познавательный интерес. Познакомить с праздником «День космонавтики».
Утренняя гимнастика:
Гимнастика после сна:
Работа с родителями: индивидуальные беседы о
состоянии здоровья детей.
|
дата
|
1 половина дня
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
прогулка
|
2 половина дня
|
Индивидуальная деятельность
|
|
11.04
|
Беседа о солнце как об источнике тепла и
света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле. Цель: Показать
зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей
оси и вокруг Солнца; Развитие познавательной активности и интереса к познанию
окружающего мира.
КГН: «Научим Незнайку» Цель: формировать
умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук;
следить за своим внешним видом.
|
9:00-9:20 ознакомление с окружающим миром
Тема: «Этот загадочный Космос»
Цель: расширять знания детей о космосе и первых космонавтах.
9:30-9:50 – музыка по плану музыкального руководителя
|
Наблюдение за трудом дворника
Цели: формировать готовность прийти
на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям
труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение
рабочего инвентаря дворника).
|
Гимнастик после сна
Чтение сказка В. Даля
"Лиса-лапотница" .Цель: развивать внимание, память, мышление.
Рассказ воспитателя о Ю.Гагарине Цель: формирование начальных
представлений о Космосе и космонавтах.
Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не
прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают» Цель: развивать умение
устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем окружающих
|
Д/И «Скажи наоборот» Цель: подбор антонимов к словам: далеко, высоко,
быстро и т. д
|
|
12.04
|
Утренняя гимнастика
Беседа: «На чём летают космонавты?» Цель:
расширять знания о различных видах транспорта. Упражнять в назывании вида и
функций транспорта.
Моделирование ситуации: «Завтрак, обед и
ужин на космическом корабле» - что полезно для здоровья космонавтов и для
нашего здоровья. Цель: формировать ЗОЖ
|
9:00-9:20 Лепка Тема: «Ракета».
Цель: формирование умения
лепить ракету конусообразной формы, содействовать развитию
умственных и личностных качеств.
9:25-9:45 Физическое развитие по плану физ инструктора.
|
Наблюдение за ветром
Цели: продолжать закреплять
представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его
свойствах; учить определять направление ветра.
|
Гимнастика после сна
Беседа «Правила дорожного движения выполняй
без возражения»
Цель: познакомить детей с движением транспорта и пешеходов;
продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору.
Загадывание загадок о ракете и космонавте.
Цель: развивать сообразительность, закреплять знания о космосе.
|
Д/игра «Ассоциации» на тему Космоса. Цель: Формировать представления
о планете, начальных представлений о строении солнечной системы
|
|
13.04
|
Утренняя гимнастика
беседа «Сколько звёзд на нашем небе». Цель:
показать детям многообразие звёзд на небе.
КГН: «Полотенце пушистое» Цель: закреплять
умение правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на
место.
|
9:00-9:20 ФЭМП
Тема: Пара.
9:25-9:45 музыка по плану музыкального руководителя.
|
Наблюдение за птицами
Цель: формировать желание
заботиться о птицах; называть птиц и части тела; упражнять в
умении находить отличие и схожесть у птиц.
|
Гимнастика после сна
с. р. и. «Мы будущие космонавты». Цель:
объединение нескольких сюжетов в одной игре: строительство корабля,
подготовка к плаванию.
Чтение сказки «Гуси-лебеди»» Цель: развитие
интереса к художественной литературе.
Рассуждение «Зачем нам бытовые приборы
дома?» Цель: формировать умение обобщать и делать выводы по вопросам
(ускорение получения результата, улучшение его качества, облегчение труда
человека)
|
Упражнять в закрашивании раскрасок не выходя за контур.
|
|
14.04
|
Утренняя гимнастика
Игровая ситуация «Кто летает в космос?»
Цель: повторить и закрепить названия космических профессий.
Беседа «Моё настроение» Цель: способствовать
развитию чувства юмора, умение различать злую шутку от доброй, воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим.
|
9:00-9:20 – физическое развитие по плану физ инструктора.
9:35-9:55 развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: звуки Л, ЛЬ.
Цель: упражнять детей в четком произнесении звука л, совершенствовать
фонематическое восприятие.
|
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных
изменениях в природе.
|
Гимнастика после сна
Заучивание стихотворения В.Степанов «Юрий
Гагарин» Цель: развивать память.
В космической ракете С название
«Восток»
Он первым на планете Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни Весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
Конструирование из строительного материала «Космодром». Цель: Воспитывать интерес к
конструированию, совершенствовать элементарные навыки пространственной
ориентации
|
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
|
|
15.04
|
Утренняя гимнастика
«Расскажем кукле Кате, зачем нужно есть кашу». Цель: формирование ЗОЖ.
Беседа «Звезда по имени «Солнце». Цель: Совершенствование
диалогической речи
|
9:00-9:20 рисование
Тема: «Путешествие в космос»
Цель: Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический
корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики».
10:50-11:10 Физическое развитие на прогулке по плану физ инструктора
|
Наблюдение за солнцем
Цель: закрепить знания о том, что
весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее.
|
Чтение рассказа А. Митяева «Первый Полёт»
Цель: развитие интереса к худ литературе, расширение знаний о профессиях,
связанных с Космосом.
Постройка «Ракета» из стульев Цель: Развивать творчество, изобретательность. побуждать
обыгрывать сооружения, объединяться в играх.
|
Закрепить знания о последовательности суток с детьми.
|
Рассказ А. Митяева «ПЕРВЫЙ
ПОЛЁТ».
Первый полёт в космос совершил Юрий Алексеевич
Гагарин. Он летал на
космическом корабле «Восток» 12 апреля 1961
года.
И до Гагарина были отважные путешественники.
Они уплывали в
неведомые моря, исследовали дикие леса,
пустыни, шли по снегам и льдам к
полюсу. Но все они путешествовали на Земле и
заранее знали, как опасны
морские штормы, как жарко в пустыне, какой
лютый холод на полюсе. А
Гагарин был далеко от Земли – в космосе.
Только там он узнал невесомость
– странное состояние, когда сам космонавт и
его вещи ничего не весят и
плавают в корабле, словно рыбы в аквариуме.
Там нет ни верха, ни низа. Там
пролитая вода не растекается лужицей по полу,
а собирается в шар, и шар
висит в воздухе. За окном – иллюминатором
всегда чёрная, непроглядная
ночь. Удивительно! Ближе к солнцу, а темно.…
Когда ракета с огромной
скоростью уносит человека от Земли, он
становится очень тяжёлым, а в
космосе человек не весит ни грамма.
Всё это первым увидел, узнал, испытал на себе
Юрий Алексеевич
Гагарин. Он проложил другим людям дорогу в
космос.
Вопросы для обсуждения:
1.А что это: рассказ, сказка или
стихотворение?
2. Чем отличается рассказ от сказки?
3. Чем отличается рассказ от стихотворения?
4. Кто совершил первый полёт в космос?
5. Что такое состояние невесомости?
6. Как выглядит космическое пространство из
иллюминатора?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.