Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование образовательной работы «Физическое развитие»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Планирование образовательной работы «Физическое развитие»

библиотека
материалов

Планирование образовательной работы «Физическое развитие»

Сентябрь









1

«Здравствуй, Детский сад!»

(Диагностика)

«Самый ловкий»

Продолжать развивать разнообразные виды движений. Учить детей

ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя

перекрестную координацию движений рук и ног.

1

«Кто быстрее?»


Приучать действовать

совместно. Учить строиться в колонну по одному. Совершенствовать выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых

персонажей: (попрыгать, как зайчики; поклевать зернышки и попить водичку, как цыплята, и т. п.).


1



«Кто выше…»

Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты.

Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.



1

2


«Цыплят по осени считают»

Продолжать учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя

перекрестную координацию движений рук и ног.

Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.


1


«Осень, осень в гости просим»

(Диагностика)

«Осенние старты»



Обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.

Способствовать развитию умения детей играть в игры, в ходе которых совершенствуются основные движения (ходьба, бег, бросание, катание).

1

«Через ручеёк»


Учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить

свое место при построениях.


1

3

«Игрушки»

«Передай другому»





Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте и с продвижением вперед; Продолжать развивать разнообразные виды движений.


1

«Игрушки на зарядке»







Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.


1



«Мячики»








Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений. Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.



1

4

«Овощи, фрукты»








«Овощи, фрукты»

«Доползи до репки»






Продолжаем учить ползать, лазать. Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.


1

«Прыгни раз, прыгни два»





Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте с продвижением вперед;

1




«Будь осторожен»







Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.


1

Октябрь




Октябрь







1

«Ягоды, грибы»

«Грибной дождик»

Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

Приучать действовать совместно.


1

«Ягодный марафон»


Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.


1



«Лесной марафон»

Продолжать учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1


2



«Продукты»












«За продуктами идем»








Продолжать развивать разнообразные виды движений.

Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.



1

«Продуктовая корзина»





Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.


1



«Кулинарная эстафета»

Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Продолжать учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.


1

3

«Посуда»

«Собираем блюдца»

Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.



1

«Скачут блюдца по полям»





Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.

Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.



1



«Принеси посуду»

Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Приучать действовать совместно.

1

4






«Мебель»

«Прыгаем через скамейку»

Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1

«Упражнения со стулом»






Учить садиться на трехколесный велосипед, кататься на нем и слезать с него.

Способствовать развитию умения детей играть в игры, в ходе которых совершенствуются основные движения.


1




«Сидячая гимнастика»






Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя. Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании.

1


5

«Бытовая техника»

«Пылесосим мы ковер»


Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.


1

«Самый быстрый»

Закреплять умение энергично отталкивать мячи при бросании.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

1




«Перепрыгни через…»

Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1

Ноябрь










1


«Осенины»

(каникулы)




«Осенины»



«Осенний марафон»






Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх. Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.


1

«Весёлые старты»

Совершенствовать умение детей выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых пepcoнажей (попрыгать, как зайчики; поклевать

зернышки и попить водичку, как цыплята, и т. п.)


1



«Самый ловкий»

Совершенствовать умения действовать сообща,

придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.


1

2


«Наземный, подземный транспорт»









«Ралли»

Продолжать учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.

Приучать действовать совместно.


1





«Велогонки»

Продолжать учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.


1






«Метро»

Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.




1

3

«Воздушный, водный транспорт»

«Самолётики»

Продолжать учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.

Продолжать учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места.



1





«Чья лодка быстрее»


Продолжать обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.

Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.








1




«Полёт на вертолёте»

Продолжать учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.

Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.


1

Ноябрь

4

«Безопасность»

«Не спеши»



Учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи

на место.

Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.


1








«Опасное столкновение»




Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.



1




«Правила безопасного спорта»

Организовывать игры с правилами.

Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.


1

Декабрь












1

«Волшебница Зима»








«Снежки»



Продолжать учить принимать правильное исходное положение в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см. Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.


1








«Зимние забавы»



 Учить детей надевать и снимать лыжи. Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.



1



«Зимние эстафеты»

Учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них. Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.


1

2

«Зимующие птицы»

«Птичья эстафета»

Продолжать учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.

Приучать действовать совместно.



1






«Быстрые как свиристели»







Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.



1




«Кто быстрее…»

Продолжать учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место.




1

Декабрь

3


«Зимние развлечения, зимние виды спорта»














«Зимняя олимпиада»

Закреплять умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1







«Зимний спорт»

Учить кататься на санках. Закреплять умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.





1



«Лыжный спорт»

Продолжать учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место.




1

4


«Зимние традиции и

праздники»












«Ищем ёлку»

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

1




«Новогодний марафон»

Совершенствовать ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Совершенствовать умения действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.





1




«Зимние старты»

Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Продолжать учить ловить мяч двумя руками одновременно.

Продолжать обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.


Январь













1

«Народное творчество»

«Салочки»

Закреплять умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1





«Горелки»



Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.






1



«Народные эстафеты»

Продолжать учить детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место.

Приучать действовать совместно.




1

2

«Дикие и домашние животные»

«Смешные старты»






Совершенствовать умения действовать сообща,

придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.


1




«Лошадки»






Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.


1






«Прыгаем как зайчики»

Совершенствовать умение детей выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых пepcoнажей (попрыгать, как зайчики; поклевать

зернышки и попить водичку, как цыплята, и т. п.)



3

«Дикие и домашние

птицы"


«Мы шагаем как гусята»

Продолжать учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.



1

«Наседка и цыплята»


Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.


1




«Весёлые петушки»



Закреплять умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.





Февраль









Февраль










1

«Животные Севера и жарких стран»

«Пингвины»

Продолжать обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать. Закреплять умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.




1







«Жирафы»

Продолжать учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.



Продолжать развивать разнообразные виды движений.





1



«На льдине»

Закреплять умения детей надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи

на место.

Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.



2

«Профессии»

«Футболисты»

Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Продолжать учить реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.


1


«Пожарные»

Продолжать обучать хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.



1



«Пограничники»

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.

Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.



3

«Моя малая Родина»

«Национальные хакасские игры»

Совершенствовать умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1

«Самый ловкий»






Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.




1




«Кто быстрее…»






Закреплять умения кататься на санках.

Закреплять умения детей надевать снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи

на место.


1

Февраль


4

«Наша армия родная»













«Самые сильные, самые ловкие»


Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.



1

«Солдаты»




Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

Совершенствовать ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.

1




«Шагаем как солдаты»



Приучать действовать совместно.



Закреплять умения строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.




1

Март












1

«Праздник мам»

«Добрось до стены»






Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.


Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.


1

«Кто выше прыгнет»




 Совершенствовать умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед.

1



«Дружные ребята»

Приучать действовать совместно.



Закреплять умения строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.


1

2

«Одежда, обувь,

головные уборы»

«Сапоги скороходы»






Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.


1




«Весёлые старты»

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.

Организовывать игры с правилами.



Поощрять самостоятельные игры с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами.


1



«Спартакиада»

Совершенствовать ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. Совершенствовать умения действовать сообща,

придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.



3

«Семья»

«Вверх-вниз»

Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1

«Спортивная семья»






Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. Способствовать развитию умения детей играть в игры, в ходе которых совершенствуются основные движения (ходьба, бег, бросание,

катание).

1




«Прыжки в длину»







Совершенствовать умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места.


Март

4

«Весенняя капель»

«Перепрыгнем через лужу»






Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места;

1










«Бросаем мячик»


Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.





1



«Маршируем в ногу»

Продолжать развивать разнообразные виды движений.



Совершенствовать умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.



Приучать действовать совместно.


1

1


«Театральная

неделя» (каникулы)










«Ходим по канату»






Совершенствовать умения сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Закреплять садиться на трехколесный велосипед, кататься на нем и слезать с него.



1




«Прыгаем как мячики»





Совершенствовать умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места.



1




«Челночный бег»

Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.





Апрель










2

«Космос»

«Быстрые ракеты»








Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.

Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.


1




«Кометы»

Совершенствовать умения в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании.



1



«Космические старты»

Способствовать развитию умения детей играть в игры, в ходе которых совершенствуются основные движения (ходьба, бег, бросание,

катание). Совершенствовать умение детей выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых пepcoнажей.

1

3

«Водный мир»

«Дельфины»


Приучать действовать совместно. Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.


Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.


1







«Морской бой»






Учить энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1




«Быстрые как рыбки»







Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.


1

Апрель

4

«Деревья, кустарники»








«В лесу»



Совершенствовать умения действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.


1

«Лесорубы»



Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.


1



«Кто выше прыгнет»

Совершенствовать умения энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места;


1

«Мир цветов»

«Прыгни раз, прыгни два»



Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.


1

«Весёлые пружинки»




Продолжать развивать разнообразные виды движений.

Совершенствовать умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.


Приучать действовать совместно.


1




«Прокати мяч»

Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.

Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.


1

Май













2

«День победы»

«Попади мячом в цель»



Совершенствовать умения сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесие.

Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.


1

«Самолёты»


Поощрять самостоятельные игры с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами.

Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.

Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.

1




«Шагаем с флагом»

Совершенствовать умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.

Приучать действовать совместно.

Закреплять умения строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.



1

Май

3

«Насекомые»

«Ловкие и сильные»

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.


Совершенствовать умения сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.


1

«Как кузнечики прыгаем»


Совершенствовать умение энергично, отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15–20 см.


1



«Ползаем как гусеницы»

Совершенствовать умения хвату за перекладину во время лазанья. Закреплять умение ползать.

1

4

«Летние развлечения и виды

спорта» (Диагностика)








«Марафон»



Совершенствовать умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Формировать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.

Организовывать игры с правилами.



1

«Догонялки»


Совершенствовать умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.


Приучать действовать совместно.



1



«Кто быстрее…»

Совершенствовать умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании.


Совершенствовать умения ловить мяч двумя руками одновременно.



1

5


«Здравствуй, лето» (Диагностика)














«Летняя олимпиада»





Продолжать развивать разнообразные виды движений.

Совершенствовать умения детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.

Приучать действовать совместно.

Закреплять умения строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.


1

«Спорт-это жизни»



Поощрять самостоятельные игры с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами.

Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.


1




«Кто сильнее?»







Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.

Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.

Организовывать игры с правилами.




1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров77
Номер материала ДБ-219137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх