Планирование обществознание 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы: ______________ /Серова Н.М./

                                                      «____»_________________________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(включая экономику и право)

(базовый уровень)

7 КЛАСС

Составитель : Мозгунова Ирина Сергеевна

Учитель истории II квалификационной категории

2015 г.

Пояснительная  записка

Данная рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 7 класса соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и разработана на основе:

•         Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;

•         Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;

•          авторской программы «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина  Волгоград «Учитель» 2011 г.

          По учебному плану на изучение предмета отводится 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год.

          В 7 классе общеобразовательной школы предмет «Обществознание» ставит цели:

- воспитанию  патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

задачи курса:

- развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации —  в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;

- формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и граж­данина;

- овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно ­бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и по­ступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Основное содержание  программы.

 Твои неотъемлемые права – 24 часа.

Каждый человек хочет быть свободным! Блага свободы. Свобода в рамках закона и морали. Про­явления свободы.

Гражданин и государство. Права человека и гражданина.   Ответственность  государства  перед гражданином. Ответственность гражданина перед государством.

Права ребенка. Как связаны права ребенка с правами человека. Документы о правах ребенка. Основные группы прав ребенка. Международные организации, защищающие права детей. Уполно­моченный по правам ребенка в Российской Феде­рации.

Право на жизнь. Право на благополучную жизнь. Право на создание семьи. Право на здоро­вый образ жизни. Право на образование. Право на участие в культурной жизни и пользование уч­реждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Право на свободу слова. Свобода слова — усло­вие свободного развития личности. Право свобод­но высказывать свое мнение. Корректное исполь­зование этого права.

Право на объединение. Право на создание дет­ских организаций. Нужна ли для этого помощь взрослых? Где уместно создавать эти организа­ции?

Что такое свобода совести? Право мыслить и ве­рить свободно. Чем отличается человек верующий от человека неверующего? Свобода в выборе веры. Приверженность вере отцов.

Право на защиту: задержание. Как вести себя в процессе задержания. Права задержанного. Права сотрудников правоохранительных органов.

Право на защиту: тюрьма. Лишение свободы — уголовное наказание за преступление. Условия пребывания в тюрьме или колонии. Условия со­держания в заключении несовершеннолетних в соответствии с их правами.

Право на защиту: война. Война и дети. Дети — жертвы войны. Права ребенка во время войны. Призывной возраст. Закон защищает детей от вой­ны. Право на защиту: наркотики. Наркомания — чума XX века. Дети и наркотики. Эксплуатация детей наркодельцами. Защита детей от наркоти­ков.

Эксплуатация несовершеннолетних. Рыночная экономика и эксплуатация труда. Закон защища­ет детей от эксплуататоров.

Права и ответственность. Единство прав и обя­занностей. Ответственность моральная. Ответ­ственность правовая (юридическая).

Под защитой права – 10 часов.

Суд. Смысл деятельности судов. Какие суды бы­вают? Как действует суд? Положение судей. Стоит ли бояться суда?

Прокуратура. Чем занимается прокуратура? Структура прокуратуры.

Органы внутренних дел. Милиция. Чем зани­мается милиция? Нужно ли помогать милиции?

Знание своих прав и обязанностей. Умение ими пользоваться. Умение пользоваться правовыми знаниями в целом. Умение защищать себя с по­мощью права.

Планируемые  результаты изучения учебного предмета.

Обучающиеся должны знать:

Полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

 -первичного анализа и использования социальной информации;

 -сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Обучающиеся должны уметь:

добывать и критически оценивать поступающую информацию об особенностях личности разных людей, особенностях человеческого общения, экономики и политики;

систематизировать и представлять в разных формах (текст, схему, модель и т.д.) информацию об особенностях личности и поведения разных людей, взаимоотношений людей в социальной сфере, экономике и политике;

понимать и объяснять характер взаимоотношений между людьми.  Анализировать  простые системы фактов, явлений, понятий;

определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям, к правилам и нормам человеческого общения, основам экономического и политического устройства общества;

Делать свой выбор в учебных ситуациях отношения к личности и поведению разных людей и отвечать за свой выбор, а так же  моделирующих основы общественных отношений;

договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций).

Календарно – тематическое планирование.

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки (и/или коррекция)
Твои неотъемлемые права- 24ч
1	Введение
2	Каждый  человек хочет быть свободным!
3	Гражданин и государство
4	Гражданин и государство. Государственный бюджет
5	Права ребенка. Декларация прав ребенка
6	Права ребенка. Конвенция о правах ребенка
7	Право на благополучную жизнь
8	Право на благополучную жизнь. Детская благополучна жизнь
9	Право на свободное слово
10	Право на свободное слово. Репутация
11	Право на объединение
12	Право на объединение.  Молодежная группа
13	Право мыслить и верить свободно
14	Право мыслить и верить свободно. Религии
15	Право на защиту: задержание
16	Право на защиту: задержание. Органы правопорядка
17	Право на защиту: тюрьма
18	Право на защиту: тюрьма. Виды наказания
19	Право на защиту: война
20	Право на защиту: война. Терроризм
21	Право на защиту: наркотики
22	Право на защиту: наркотики. «Чума XXвека»
23	Право на защиту: эксплуатация несовершеннолетних
24	Где права, там и ответственность
Под защитой права -10ч
25	Суд – защитник прав человека
26	Функции прокуратуры
27	Полиция на страже правопорядка
28	Права необходимо знать всем
29	Карманные деньги: за и против
30	Бюджет моей семьи
31	Бюджет государств и семьи
32	Государственный бюджет Российской Федерации
33	Банковская система России
34	Пенсионные программы
		часов	часов

 Учебно  –  методическое и материально – техническое обеспечение

1.      Программа  общеобразовательных учреждений «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина  6-11 классы, Волгоград «Учитель» 2011г.

2.      Учебник «Обществознание»  7 класс. А.Ф. Никитин, М: «Дрофа» 2013г.

3.      Электронные образовательные ресурсы

4.      Мультимедийный  проектор

5.      Конвенция о правах ребенка.

6.      Закон о Полиции

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей  гуманитарного цикла

От «___»______________2015 г. № _______________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:_____________ /Калныня С. В. /

«____» _____________ 2015 г.