Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Планирование обществознание 8 класс

Планирование обществознание 8 класс

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»



УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы: ______________ /Серова Н.М./

«____»_________________________ 2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(включая экономику и право)

(базовый уровень)



8 КЛАСС





Составитель : Мозгунова Ирина Сергеевна

Учитель истории II квалификационной категории













2015 г.




Пояснительная записка


Данная рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 8 класса соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и разработана на основе:

  • Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;

  • Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;

  • авторской программы «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина Волгоград «Учитель» 2011 г.


По учебному плану на изучение предмета отводится 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год.


В 8 классе общеобразовательной школы предмет «Обществознание» ставит цели:


- воспитанию патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

задачи курса:

- развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации —  в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно -нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Основное содержание программы.

Человек. Духовный мир личности – 12 часов.

Человек в мире. Место человека в обществе и  мире.

Человек, его личность и деятельность. Происхождение человека. Деятельность  человека, поведение, потребности.

Что главное в человеке. Добро и доброта, Авель и Каин. Добро основа нравственности.

Можно, нельзя, нужно. Моральные нормы, нравственность, моральная позиция.

Человек и его совесть. Долг общественный и долг моральный, совесть и  общечеловеческие ценности.

Высшая ценность. Смерть ради жизни, ценность жизни. Смысл жизни.

Почему люди любят Родину?. Патриотизм. Нация, националист, интернационалист. Интернационализм сегодня.

Свобода – это ответственность. Что такое свобода. Взаимосвязь свободы и ответственности. Чувство долга.

Человек культурный. Культура и ее многообразие. Что значит быть культурным человеком. Культурное наследие.

Враги души и тела. Культура тела, спорт и здоровье. Как стать здоровым? Вредные привычки или ложные потребности? Алкоголизм, наркомания, токсикомания.

Выбор жизненного пути. Что такое жизненный путь.  Жизненное призвание. Жизнь как служение.

Основные понятия: человек, индивид, личность, совесть, долг, мораль, достоинство, свобода, ответственность, культура, наследие.

Человек в обществе – 11 часов.

Взаимосвязь природы и общества. Понятие природы и общества. Экология и экологические преступления. Экологический кризис.

Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Взаимосвязь  сфер  жизни общества.

Образование и наука.  Образование и самообразование в жизни человека. Наука и современность.

Гражданское общество.  Общественные организации как основа гражданского общества. На пути к гражданскому обществу.

Исторические типы обществ: традиционное, индустриальное, постиндустриальное. Основные характеристики типов обществ.

Человек в группе. Участие в группе, групповые ожидания.  Группы с отрицательной направленностью. Референтная группа. Лидерство в группе.

Человек в семье. История возникновения семьи. Семья в современном обществе. Роль семьи в жизни человека. Родители и дети. Родительская любовь.

Отношения в обществе. Структура общества. Социальный статус.  Социальные конфликты.

Глобальные проблемы человечества. Понятие глобальных проблем их основные виды. Пути решения глобальных проблем.

К миру без войн. Войны в истории человечества. Движение пацифистов. Международное гуманитарное право.

Основные понятия: общество, экологический кризис, сферы жизни общества, гражданское общество, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, социальный статус, социальный конфликт,  пацифист, глобальные проблемы, групповые ожидания, референтная группа.

  Человек, право, государство – 5 часов.

Что такое гражданин?

Гражданин: история понятия.  Гражданин в широком смысле слова и  правовом и политическом.  Гражданин и гражданственность. Гражданство.

Право. Понятие «право». Право и закон. Роль норм права в жизни человека и общества.  Отрасли права.

Правовое государство. Понятие  «государство». Признаки правового государства. Может ли общество обойтись без государства.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя России. История Конституции РФ.

Основы государственной власти. Разделение властей. Ветви власти в РФ. Местное самоуправление.

Государственные символы России:  история и современность.

Права человека. Международные документы о правах человека. Виды прав человека. Современное понимание прав человека.

Виды прав человека по сферам общественной жизни, их основное содержание.

Права ребенка. Международные документы о правах ребенка. Конвенция ООН о правах ребенка.

Защита прав человека. Кто и как защищает права человека. Уполномоченный по правам человека при президенте. Правозащитные организации

Основные понятия: гражданин, гражданство, право, отрасли права,  закон, правовое государство,  конституция, государственная власть, права человека, система защиты прав человека, правозащитная организация.

Экономика – 6 часов.

Карманные деньги: за и против. Нужны ли детям карманные деньги. Бюджет моей семьи. Что такое бюджет семьи. Из чего формируется бюджет семьи. Понятие «бюджет».Бюджет государства и семьи.

Государственный бюджет Российской Федерации. Что такое государственный бюджет, и из чего он формируется. Банковская система России. Виды .Пенсионные программы. Пенсионный фонд РФ.

Планируемые результаты изучения учебного предмета


Обучающиеся должны знать:


Полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-первичного анализа и использования социальной информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Обучающиеся должны уметь:


добывать и критически оценивать поступающую информацию об особенностях личности разных людей, особенностях человеческого общения, экономики и политики;

систематизировать и представлять в разных формах (текст, схему, модель и т.д.) информацию об особенностях личности и поведения разных людей, взаимоотношений людей в социальной сфере, экономике и политике;

понимать и объяснять характер взаимоотношений между людьми.  Анализировать  простые системы фактов, явлений, понятий;


определять и объяснять своё отношение к нравственным нормам и ценностям, к правилам и нормам человеческого общения, основам экономического и политического устройства общества;

Делать свой выбор в учебных ситуациях отношения к личности и поведению разных людей и отвечать за свой выбор, а так же  моделирующих основы общественных отношений;

договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций)






Календарно – тематическое планирование.

урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки (и/или коррекция)

Человек. Духовный мир личности- 12ч

1

Введение. Человек, его личность и деятельность



2

Что главное в человеке?



3

Можно, нельзя, нужно



4

О совести



5

Высшая ценность



6

Почему люди любят Родину?



7

Свобода – это ответственность



8

Человек культурный



9

Культура и ее наследники



10

Культура тела



11

Враги души и тела



12

Выбор жизненного пути



Человек в обществе – 11ч

13

Взаимосвязь природы и общества



14

Основные сферы жизни общества



15

Образование и наука



16

Гражданское общество



17

Исторические типы общества



18

Человек в группе



19

Человек в семье



20

Родители и дети



21

Отношения в обществе



22

Глобальные проблемы человечества



23

К миру без войн



Человек, право, государство- 5ч

24

Что такое гражданин?

Что такое право?

Правовое государство



25

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя России

Органы государственной власти



26

Государственные символы России

Права человека



27

Гражданские и политические права

Экономические, социальные и культурные права



28

Права ребенка

Защита прав человека



Экономика -6ч

29

Карманные деньги: за и против



30

Бюджет моей семьи



31

Бюджет государства и семьи



32

Государственный бюджет Российской Федерации



33

Банковская система России



34

Пенсионные программы





часов

часов





Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение.

  1. Программа общеобразовательных учреждений «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина 6-11 классы, Волгоград «Учитель» 2011г.

  2. Учебник «Обществознание» 8 класс. А.Ф. Никитин, М: «Дрофа» 2011г.

  3. Электронные образовательные ресурсы

  4. Мультимедийный проектор

  5. Конституция РФ





















СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей гуманитарного цикла

От «___»______________2015 г. № _______________



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:_____________ /Калныня С. В. /

«____» _____________ 2015 г.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-186953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх