Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Страховская
средняя общеобразовательная школа»
|
РАССМОТРЕНО
Педагогическим советом
________________________
[укажите ФИО]
Протокол №7 от «24» 05 2024 г.
|
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
________________________
С.Г.Мальцева
№55 от «27» 05 2024 г.
|
Рабочая
программа
по
основам православной культуры в 4 классе
Учитель:
Гончарова Е.В.
2024 – 2025 у.г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по курсу основы
православной культуры составлена на основе:
- Федерального Закона «Об образовании в
Российской Федерации» начального общего образования (от 29.12.2012 №273-ФЗ);
- Федеральный закон от 01.12.2007 №
309(ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в части изменений и структуры Государственного
образовательного стандарта».
- областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС
«Об образовании в Ростовской области».
- примерная образовательная программа
начального общего образования, рекомендованная Координационным советом при
Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации
введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27-28 июля
2010 год);
- приказ Минобрнауки Росси от 05.10.2009 №
373 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
- приказ Минобрнауки РО от 03.06.2010 №
472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской
области».
·
- Учебный план школы
на 2023-2024 учебный год.
Программа
разработана в
соответствии с требованиями ФГОС УМК «Школа России » на основе программы общеобразовательных учреждений «Основы
религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2013 г.
В Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная
область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
Образованию
отводится ключевая роль в духовно-нравственном воспитании молодежи. Новая
российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Поэтому в
Стандарт начального общего образования включен курс «Основы религиозных культур
и светской этики».
Культура
России исторически формировалась под воздействием Православия, произведения
которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире.
Авторы
как теоретических, так и практических разработок, в качестве важнейшего
компонента национального содержания образования указывают на Православие,
которое является историкообразующим, культурообразующим, смыслообразующим
элементом жизни русского народа. Православная церковь направляла и объединяла
деятельность семьи, народа и государства и обеспечивало духовное единство
народа.
Преподавать
основы христианских ценностей в виде уроков духовно-нравственной культуры
православия, значит постепенно открывать перед учениками и их родителями всю
красоту и доброту христианских жизненных ценностей, которые лягут в основу их
созидательного мировоззрения.
Актуальность изучения
основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена
необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы
духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
В
нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре.
Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его
основу и стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано
духом красоты и несет в себе огромное воспитательное содержание.
Курс ОРКСЭ носит
светский характер. Состоит он из 6 модулей
По заявлению
родителей в 4классе выбран модуль «Основы православной культуры».
Курс ОРКСЭ является
культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских
традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним.
ЦЕЛЬ: Формирование у
младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному
на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального
народа России, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
ЗАДАЧИ:
·
Знакомство учащихся с
основами православной культуры и светской этики;
·
Развитие представлений
младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества;
·
Обобщение знаний, понятий
и представлений о духовной культуре и морали, полученных учащимися в начальной
школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении
гуманитарных предметов на ступени основной школы.
Федеральный базисный учебный план для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 учебных часа для
обязательного изучения основ православной культуры в 4 классе основной школы из
расчета 1 учебный час в неделю. По расписанию - пятница. Календарно-тематическое
планирование содержит 33 учебных часа..
Планируемые
результаты
Личностные
УУД:
·
формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
·
формирование образа мира
как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий,
отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и
культуре всех народов;
·
принятие и освоение
социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения;
·
развитие самостоятельности
и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
·
развитие этических чувств
как регуляторов морального поведения;
·
развитие
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
·
развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях,
умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
·
наличие мотивации к труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные
УУД:
·
овладение способностью
понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения;
·
формирование умения
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее эффективные
способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в процесс их
реализации на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
·
адекватное использование
речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения
различных коммуникативных и познавательных задач;
·
умение осуществлять
информационный поиск для выполнения учебных заданий;
·
овладение навыками
смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения
речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
·
овладение логическими
действиями анализа, синтеза, сравнения,обобщения, классификации, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям;
·
готовность слушать
собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность
конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;
·
определение общей цели и
путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной
деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные УУД:
·
знание, понимание и
принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы
религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
·
знакомство с основными
нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в семье и обществе;
·
понимание значения
нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
·
формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности России;
·
формирование
первоначального представления о светской этике, религиозной культуре и их роли
в истории и современности России;
·
осознание ценности
нравственности и духовности в человеческой жизни.
Содержание
учебного предмета.
I.
«Мир и человек. Каким его понимают христиане» с дополнительным материалом
«Символ Веры» даёт основные и религиозные понятия и представления. Это
возможность постепенно перейти от первых смутных представлений ребёнка о Боге к
понятиям, позволяющим логически с научной достоверностью объяснить детям явления
духовной жизни. (17ч)
II.
«Жизнь по христианским добродетелям» с дополнительным материалом «Заповеди
блаженств». Даёт образцы жизнеописания святых. Показаны примеры жизни наших
соотечественников по заповедям Божиим. Необходимо излагать о них материал так,
чтобы дети могли сделать вывод, что эти люди жили не так уж давно, чтобы создавался
эффект реальности событий (9ч)
III. «Православные и семейные праздники» с
дополнительным материалом «Двунадесятые праздники, Пасха». Православные
праздники – неиссякаемый источник традиций и обрядов русского народа.
Знание
праздников вводит в литургический православный круг, связывая мир духовной и
социальной жизни русского народа с миром русской природы. Это дает возможность
ребенку оставаться включенным в жизнь общества и природы и в то же время
обнаруживать тесную связь духовной жизни конкретного человека и жизни всего
человечества (7ч)
Образцы
житийной литературы, дающие примеры моральных исканий человека, проявления его
гражданской сути: защита Отечества - Дмитрий Донской и Александр Невский,
просвещение - Феодосии Печерский, Сергий Радонежский, верность Родине -
патриарх Гермоген, семейные добродетели - Петр и Ефросинья Муромские, родители
Сергия Радонежского и др. Непреходящее значение имеют жития и с точки зрения
формирования нравственных устоев подрастающего человека.
Фрагменты церковной музыки и пения, образцы церковной архитектуры и живописи.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Тема
урока
|
Дата
|
Д/З
|
|
|
Мир
и человек каким его понимают христиане – 17ч
|
|
|
|
1
|
1.Россия
– наша Родина
|
02.09
|
стр. 4-5
вопросы пословицы о Родине
|
|
2
|
2.Религия
и культура
|
09.09
|
стр.6-7,
вопросы
|
|
3
|
3.Бог и
человек в православии
|
16.09
|
стр.
8-11, вопросы
|
|
4
|
4.Православная
молитва
|
23.09
|
стр.12-15,вопросы
|
|
5
|
5. Библия и
Евангелие
|
30.09
|
стр.
16-19,вопросы
|
|
6
|
6.Проповедь
Христа
|
07.10
|
стр.
20-23, вопросы
|
|
7
|
7.Христос
и Его Крест
|
14. 10
|
стр.
24-27, вопросы
|
|
8
|
8.Пасха
|
21.10
|
стр.
28-31,вопросы
|
|
9.
|
9.Православное
учение в человеке
|
11.11
|
стр.
32-35, вопросы
|
|
10.
|
10.Совесть
и раскаяние
|
18.11
|
стр.
36-39. вопросы
|
|
11.
|
11.Заповеди.
|
25.11
|
стр.
40-41. вопросы
|
|
12.
|
12.Милосердие
и сострадание.
|
02.12
|
стр.
42-45, вопросы,примеры из жизни
|
|
13.
|
13.Золотое
правило этики.
|
09.12
|
стр.46-47,
вопросы
|
|
14.
|
14.Храм
|
16.12
|
стр.48-51,
вопросы
|
|
15.
|
15.Икона
|
23.12
|
стр.
52-55, вопросы
|
|
16.
|
16.Творческие
работы учащихся.
|
28.12
|
|
|
17.
|
17.Подведение
итогов
|
13.01
|
|
|
|
Жизнь по
христианским добродетелям – 9ч
|
|
|
|
|
|
|
18
|
1.Как
христианство пришло на Русь
|
20.01
|
стр.
58-61, вопросы
|
|
19
|
2.Подвиг
|
27.01
|
стр.
62-63, вопросы
|
|
20
|
3.Заповеди
блаженств
|
03.02
|
стр.
64-67,вопросы
|
|
21
|
4.Зачем
творить добро
|
10.02
|
стр.
68-69. вопросы
|
|
22
|
5.Чудо в
жизни христианина
|
17.02
|
стр.70-71,
вопросы
|
|
23
|
6.Православие
о божием суде
|
24.02
|
стр.
72-75, вопросы
|
|
24
|
7.Таинство
Причастия
|
03.03
|
стр.
76-79. вопросы
|
|
25
|
8.Монастырь
|
10.03
|
стр.
80-83, вопросы
|
|
26
|
9.Отношение
христианина к природе
|
17.03
|
стр.
84-85, вопросы
|
|
|
Православные
и семейные праздники – 7ч
|
|
|
|
27
|
1.Христианская
семья
|
07.04
|
стр.86-87,
вопросы
|
|
28
|
2.Защита
Отечества
|
14.04
|
стр.
88-91, вопросы
|
|
29
|
3.Христианин
в труде
|
21.04
|
стр.92-93,
вопросы
|
|
30
|
4.Любовь
и уважение к Отечеству
|
28.04
|
стр.
94-95, вопросы
|
|
31-32
|
5.
Любовь и уважение к Отечеству
6.Творческие
работы учащихся
|
05.12.05
|
|
|
33
|
7.
Творческие работы учащихся
|
19.05
|
|
|
34
|
8.Творческие
работы учащихся
|
26.05
|
|
