План
профессионального самообразования
учителя
математики Приваловой Ю.В.
«Воспитание,
полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько
созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение
дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в
качестве индивидуума, воздействующего на мир»
А. Дистервег
Методическая тема
«Применение инновационных технологий на уроках математики для развития
творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»
Цели
самообразования:
- формировать
способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
- уметь
видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к
исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
- обеспечить
программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование
идей, воплощение творческого замысла.
Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории
и методики преподавания математики;
- Разработать
и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике
с применением ИКТ,
- Разработать
методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой
инновации;
- Изучить
психологические и возрастные особенности школьников.
Основные
направления самообразования:
- Профессиональное
(предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы,
методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),
- Психолого-педагогическое
(ориентированное на учеников и родителей),
- Охрана
здоровья,
- Психологическое
(имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
- Правовое,
- Эстетическое
(гуманитарное)
Источники
самообразования:
Специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации,
выставки.
Формы
самообразования:
Индивидуальная –
через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и
районного методических объединений учителей математики, а также через участие в
жизни школы.
Ожидаемый
результат самообразования:
- повышение
качества преподавания предмета ;
- разработка
учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением
ИКТ;
- разработка
и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание
электронного комплектов педагогических разработок;
- выработка
методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на
уроках математики;
- разработка
и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по
исследуемой теме;
- доклады,
выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением
опыта.
Планируемые результаты самореализации:
• Разработка
комплекта электронных уроков по математике
• Разработка
пакета материала в электронном виде, в том числе:
- комплекта
дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные
работы);
- комплекта
раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по
предмету);
- сборника
предметных кроссвордов;
- пакета
олимпиадного материала для подготовки учащегося,
- пакета
материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное,
дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
- базы
данных методик обучения,
- пакет
сценариев уроков с применением информационных технологий,
- пакет
бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные
грамоты, анкеты, планы и т.д.),
- комплекта
внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы,
представления),
- страниц
электронного учебника «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,
- пакета
психолого-педагогических материалов для учителя.
ПЛАН
№
|
Разделы плана
|
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
1
|
Изучение
психолого-педагогической, методической литературы
|
1. Чтение
научно-методического литературы
2. Обзор в Интернете информации по математике,
педагогике, психологии, инновационным технологиям
|
Систематически
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
2
|
Разработка
программно-методического обеспечения
а) научно-методическая работа
|
1. Изучение и внедрение в
практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.
2. Организация проектно-исслевательской работы
учащихся.
|
В течение
года
|
Программы и
учебно-тематические
планы.
|
б)
Опытно-экспериментальная работа.
|
1. Разработка и апробация учебной рабочей программы
по математике с применением ИКТ
|
2011-2016учебные годы
|
Учебные рабочие
программы,
Тестирующие
Программы,
Методико-дидактические
материалы
|
3
|
Изучение информационно-коммуникационных технологий.
|
1. Освоение новых
компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).
2. Разработка пакета
материала в электронном виде.
|
В течение
года
|
Конспекты
уроков.
Методико-дидактические
материалы.
|
4
|
Участие в методических школьном и районном
объединениях, в жизни школы
|
1. Проведение открытых
уроков, мероприятий, мастер-классов
2. Выступление на
заседании школьного МО с самоанализом
3. Общение с коллегами в
школе, районе
|
В течение года, по плану МО
|
Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
|
5
|
Самообобщение
опыта
|
1. Разработка конспектов
уроков
2. Разработка
индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.
3. Разработка комплекта
входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и
электронных тестов
4. Разработка комплекта
олимпиадных задач
5. Разработка комплекта
заданий по подготовке к ГИА
6. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах
|
В течение года
|
Комплекты
методико-дидактических электронных материалов
|
6
|
Повышение квалификации по математике
|
1. Решение задач, тестов
и других заданий по математике повышенной сложности или нестандартной формы.
2. Посещение уроков своих
коллег.
3. Классификация и
решение заданий ГИА по математике.
4. Прохождение предметных курсов по математике
|
В течение года
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.