Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыПланирование. План работы ГПД

Планирование. План работы ГПД



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №13» г.Ростова-на-Дону.











ПЛАН

работы группы продлённого дня

2 класса на _____учебный год.

















Воспитатель Хабовец Т.В.















Воспитательное пространство ГПД

Ученые (Л.И. Новикова, Н.А. Селиванова, В.А. Караковский и др.) отмечают, что воспитательная система школы (класса) базируется на комплексе воспитательных целей, содружестве людей, их деятельности, направленной на достижение этих целей; отношений, возникающих между участниками деятельности; той части окружающей среды, которая освоена школой для реализации поставленных задач.

Воспитательное пространство ГПД – это, во-первых, сама среда, в которой оказываются младшие школьники после уроков, во-вторых, это специально организованный образ жизни детей в данной среде: их деятельность, отношения, события, с ними происходящие.

Главная задача педагогаэто создание атмосферы взаимопонимания, взаимовыручки, уважения и любви, что является основой комфорта, уюта, спокойствия, самореализации личности каждого ребенка.

Каждый ребенок – это индивидуальность, каждый это ключевая фигура воспитательного пространства. Только личностно ориентированный подход к воспитанию будет способствовать развитию личности ребенка.

Воспитательное пространство продленного дня – безграничное пространство. Поле деятельности здесь не имеет границ, четко очерченных рамок. Творческий подход грамотного педагога позволяет создать во второй половине дня такие условия, чтобы дети младшего школьного возраста получили возможность выразить себя, познать окружающий мир и получили опыт позитивного общения.

При создании любых образовательных моделей необходимо учитывать основные особенности данной группы детей. Школьный возраст открывается критическим, или переломным, периодом, который был описан в литературе раньше остальных как кризис семи лет. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного к школьному возрасту очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде. Это какая-то переходная ступень – уже не дошкольник и еще не школьник.

Модель воспитательного процесса

Планирование работы группы продленного дня процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально-ценных обстоятельств, окружающих ребенка и способствующих его личностному росту.

В настоящее время важно, чтобы в основу планирования работы педагог-воспитатель закладывал следующие приоритетные позиции:

создание условий для личностного развития воспитанников;

• создание условий для реализации, основных форм деятельности учащихся в группе продленного дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной;

• создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

При разработке своей модели, я учитывала возрастные особенности первоклассников.

Изучив и проанализировав литературу по данной проблеме, я “построила” свою модель воспитательного процесса.



Основой модели организации жизнедеятельности в ГПД 2 класса – являются 6 направлений.

1. ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ.

2. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.

3. РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ

4. ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ.

5. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ

6. ПРИРОДА – НАШ ДОМ.

Содержание деятельности каждого дня недели планируется по двум направлениям.

Для удобства планирования я создала циклограмму направлений.

Циклограмма основных направлений воспитательного процесса


ЧАСТЬ ДНЯ


ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА




1 ПОЛОВИНА

ШКОЛА
БЕЗОПАС-
НОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАДОСТЬ
ПОЗНАНИЯ

ТРУД НА РАДОСТЬ
СЕБЕ И
ЛЮДЯМ

РАДОСТЬ
ПОЗНАНИЯ

ПРИРОДА–
НАШ
ДОМ



2 ПОЛОВИНА

ЗДОРОВЫЙ
ОБРАЗ
ЖИЗНИ

ТРУД
НА РАДОСТЬ
СЕБЕ И ЛЮДЯМ

ШКОЛА
ЧЕЛОВЕЧНО-
СТИ

ЗДОРОВЫЙ
ОБРАЗ
ЖИЗНИ

ШКОЛА
ЧЕЛОВЕЧ-
НОСТИ









Каждое из направлений имеет свой методический аспект.

1. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у учащихся осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни.

2. ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ – формирование понятия о важности знания ОБЖ.

3. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств.

4. РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ – формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания.

5. ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ – формирование отношения к объектам окружающего мира и к труду как социальной ценности.

6. ПРИРОДА – НАШ ДОМ – развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности.

Эти направления и определяют содержание модели в целом, способствуют обеспечению за счет соответствующих технологий личностно ориентированной направленности воспитательного процесса, решению тех целей и задач, которые задаются конкретной социальной ситуацией, определяющей базис модели, ее основу.





























Основные формы организации деятельности

Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД



Недельная циклограмма расписания занятий ГПД

Прием детей. Организационные моменты.

12.10-12.30

Занятия на воздухе.

13.30-14.00 17.00-17.30

Занятия в помещении.

14.00-17.00

Питание. 13.00-13.20 15.30-16.00

Отдых 13.10-13.30

Уход детей домой. Работа с родителями 17.30-18.10

ПН

 

ежедневно

 

Экскурсия

 

1. Школа безопасности.


2. Секреты правильного питания.


ежедневно

 

ежедневно

 

ВТ

ежедневно

Спортивный час


1. Клуб “Почемучка”.

2. “Карандашик”


ежедневно

ежедневно

СР

 





ежедневно

 

Прогулка

 

1. “Коллекция идей”.



2. Минуты поэзии


ежедневно

 

ежедневно

 

ЧТ

 





ежедневно

 

Игры

 

1. В гостях у слова.



2. Школа сказок.

ежедневно

 

ежедневно

 

ПТ

 

ежедневно

 






Прогулка

 

1. Клуб путешественников



2. Школа этикета.

ежедневно

 

ежедневно

 

Циклограмма, на мой взгляд, помогают систематизировать работу, четко определить механизмы и принципы.





Подбирая формы организации деятельности учащихся, я стараюсь ориентироваться на интересы, желания детей.

Клуб путешественников.

Школу сказок.

Клуб “Почемучка”.

• “Разговор о правильном питании”.

На занятиях “Клуба путешественников” дети знакомятся с окружающим миром, получают начальные географические, астрономические знания. Учатся пользоваться картой, глобусом. Пробуют себя в роли докладчиков, великих путешественников. Каждый ребенок оформил свой “Дневник путешественника”. Получились творческие альбомы, в которых дети с удовольствием пишут свои путевые заметки и рисуют.

Очень интересная форма организации театральной деятельности младших школьников –

Школа сказочников”. Ее содержание:

кукольный театр;

конкурс “Моя сказка”;

инсценировка любимых сказок;

игры.

Дети младшего школьного возраста очень любят сказки. Эта форма деятельности принимается детьми особенно хорошо и оказывает благоприятное влияние на развитие речи и воображение учащихся, их творческой активности.

Отлично зарекомендовал себя клуб “Почемучка”. Заседания клуба проводятся в форме тематических викторин, брейн-рингов, конкурсов. Тематика самая разнообразная. Часто ребята сами участвуют в выборе тем и подготовке вопросов. Клубный час всегда начинается с песни “Почему”, что создает положительный эмоциональный настрой, объединяет детей.

Программа "Разговор о правильном питании" ориентирована на детей 6–8 лет (старших дошкольников, младших школьников). Основная цель программы – воспитание у детей представления о рациональном питании как составной части культуры здоровья. Выбор содержания программы не случаен, ведь правильное питание один из "краеугольных камней", на котором базируется здоровье человека. Курс снабжен специальными учебно-методическими комплектами – красочными рабочими тетрадями для малышей, методическими пособиями для учителей, брошюрами для родителей, плакатами. Герои программы – участники известной телепередачи "Улица Сезам", сказочные персонажи Зелибоба, Кубик, Бусинка, предлагающие ребенку множество интересных игр. В них ребенок не только учится сам, но и учит других – своих друзей, родителей. Немаловажно и то, что содержание программы построено с учетом наших весьма непростых экономических условий. Авторы "Разговора о правильном питании" не согласны с весьма распространенным мнением – "Здоровое питание – дорогое питание". Малыши в игре узнают о полезных и необременительных для семейного бюджета блюдах.

Большое внимание в своей работе стараюсь уделять здоровьесберегающим программам («Школа Здоровья») Использую в течении дня различные виды фитнеса: дыхательные упражнения, элементы йоги, аэробику, подвижные игры на свежем воздухе.

Творческие занятия (“Коллекция идей”, “Карандашик”) очень нравятся детям, прекрасно развивают их творческое воображение, фантазию.

Пора приучить наше педагогическое сознание к тому, что жизненный смысл школы, ее социальную эффективность определяют не только уроки, а вся полнота детской жизни в ней.

Нужно стараются построить свою работу так, чтобы группы продленного дня стали органическим элементом, этапом учебно-воспитательного процесса школы.

Поэтому в настоящее время одной из главных целей воспитательной работы становится формирование детского интеллекта, а основой развития умственных способностей в младшем школьном возрасте является целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления. Исходя из вышесказанного, поставила следующие задачи на год.

Условия, необходимые для организации в начальной школе систематической работы по развитию познавательных интересов и способностей, очень трудно обеспечить на уроках, насыщенных учебным материалом. У воспитателей ГПД возможности гораздо шире: прогулки, экскурсии, спортивные часы, кружковая работа, клубные часы, время самоподготовки.

Большое значение в воспитании детей, расширение кругозора об окружающем мире, привитии любви к чтению книг, интереса к учёбе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность. Младших школьников интересуют не только явления окружающей жизни, но и причины их вызывающие. Отсюда возникают очень много вопросов “Почему?”. Ответить на эти вопросы мне помогают клубные часы.

В проведении клубных часов (я называю их “Кое-что интересное”), меня выручает моя методическая копилка.

Темы клубных часов составляю совместно с детьми.

Подготовка к заседаниям клуба проводится еженедельно на заседаниях кружка “Любознательные”.

Заседания клуба один-два раза в четверть проходят в форме игры-путешествия, викторины или утренника.

К каждому заседанию клуба дети получают задания, которые выполняют индивидуально и коллективно.

Задания самые разнообразные: ответить на вопросы по заданной теме, сочинить сказку, составить кроссворд на своё имя, стихотворение, отгадать, подготовить интересное сообщение. Вот некоторые творческие работы детей.

Составляя примерное расписание занятий в группе продлённого дня, я подразделяю все на две группы: занятия на воздухе, занятия в помещении.



Ежедневно готовлюсь к двум видам занятий – на воздухе и в помещении.

Имея методическую копилку – я обязательно беру с собой в ГПД литературу

В ходе проведения самоподготовки провожу игры на развитие внимания и памяти, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры-путешествия. Значение игры на самоподготовке трудно переоценить. Здесь развивается кругозор ребёнка, сообразительность. Игра даёт возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам.

Иногда какой-либо сказочный герой присылает телеграммы: “Катя, работай самостоятельно, не отвлекайся”, “Оля. ты мож ешь писать чисто и красиво”, “Молодец, Дима, ты хорошо работаешь”.

Час самоподготовки

Этот час требует от воспитателя предельного внимания. Ведь в его поле зрения находятся 20 детей, занимающихся различной деятельностью. Учащиеся 1 – 2-х классов иногда домашнего задания не имеют, а в 3 – 4-х классах задания по двум предметам. Я поступаю так. Младших детей усаживаю за большой стол поближе к себе и предлагаю на выбор два-три вида деятельности: лепка, рисование, раскрашивание, работа с бумагой, книги для рассматривания и чтения или занимаюсь дополнительно по некоторым предметам.

За час дети, чередуя виды деятельности, не устают, а их руки и головы заняты полезным делом. Остальные ребята в это время заняты приготовлением домашних заданий. Если у детей возникают вопросы, они потихоньку советуются со мной. Ребята знают, что вопрос можно задать только в крайнем случае и пользуются этим правом очень редко.

Темп выполнения заданий индивидуальный, но в пределах отводимого времени.

Тем, кто выполнил задания раньше, предлагаю почитать книги по внеклассному чтению.

Прогулки с детьми в режиме продлённого дня.

Особое внимание уделяю организации ежедневного отдыха детей на свежем воздухе. Стараюсь, чтобы прогулка принесла не только телу пользу, но и душе. Для этого я разработала несколько видов прогулок.

Игровая прогулка

Предлагаю детям несколько подвижных игр. Это хорошо знакомые детям игры, которые они по очереди учатся проводить сами, и новые, которые разучиваю с ними сама (не более одной в неделю). Например, во время прогулки предлагаю детям хорошо знакомую игру “Третий лишний”. Игра динамична, позволяет быстро удовлетворить потребность ребёнка в движении. В качестве отдыха предлагаю игру “Море волнуется”. Разучиваем новую игру. Заканчиваем прогулку спокойной игрой на внимание типа “Капитаны”.

Прогулка-поиск

Это вид следопытской прогулки: чтение следов зверей и птиц на снегу, поиск заранее спрятанного пакета, состязание команд по прохождению маршрута по приметам и. т. д.



Спортивная прогулка

Их провожу в основном зимой. Соревнования по скоростному спуску с горы на санках, метание снежков в цель.

В режиме работы группы в течение недели есть почти все виды прогулок. Стараюсь вывести детей на воздух в любую погоду. Если на улице сильный ветер или мороз, организую игры в спортивном зале.



Список литературы для проведения занятий в группе продлённого дня:

1. Е.Ю. Пиглицина Энциклопедия детских праздников. – М.: “Рипол классик”, 2001. – 320 с.
2.
Г.И. Куценко, И.Ф.Коротков Режим дня школьника.
3.
С.А. Шмаков Уроки детского досуга. Игры-шутки, игры-минутки.
4.
Т.М. Геронимус Родничок. 150 уроков занимательного труда. Методическое пособие. – Тула: Арктоус, 1996. – 168 с.
5.
И.М. Коротков Подвижные игры во дворе. Серия “Физкультура и спорт”.
6.
Л.С. Бескровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин Второклассники любят праздники … Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. – Серия “Школа радости” – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2002. –  448 с.
7.
Н.Ф. Дик Классные часы в 3 – 4-х классах   (Серия  “Сердце отдаю детям”). – Ростов-на-Дону: изд-во “Феникс”, 2003. – 416 с.
8. Журналы “Педсовет”
9. “Рекомендации по организации работы по предупреждению транспортного травматизма среди детей и подростков по месту жительства”. Уфа, 1989.
10. “Хозяин дороги” – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
11.
М. Кривкин и О. Ольгин “Школа пешехода”. Изд-во “Малыш”, 1989.
12.
И.Г. Сухин Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
13. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост.
Т.И. Линго – Ярославль: “Академия развития”, 1998. – 192 с.
14.Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1 – 4 класс. – М.: ВАКО, 2004. – 240с.
15. Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в начальной школе. ТЦ “Учитель”, 2002. – 163 с.



















ГПД. ПЛАН РАБОТЫ на ____ уч.год.2 класс. Циклограмма.

2/09-4/09


2

«Наш край» экологическая беседа

3

Защита и сострадание.

4

Трудом славным славен человек

7/09-11/09

5

Правила перехода перекрестка

6

Экологическая сказка

7

Беседа о личной гигиене в школе и дома

8

Беседа «Почему желтеют листья»

9

Начинаем взрослеть. «Школа вежливости»

14/09-18/09

10

Путешествие в страну дорожных знаков

11

Почему, откуда, зачем.

12

В мире сказок и приключений

13

Час загадок и скороговорок

14

Носы нужны не только для красы

21/09-25/09

15

Герои любимых мультфильмов

16

Беседа о труде пожарных

17

Загадки о природе и её явлениях

18

Книга – наш друг и помощник

19

Откуда пришла тетрадка

28/09-2/10

20

Откуда пришёл хлеб

21

Каждой вещи свое место

22

Стихи учителю. (Подготовка к празднику)

23

Праздничное представление «Славлю имя Учитель»

24

Очевидное невероятное

5/10-9/10

25

Твое поведение в школе и дома

26

Мир вокруг нас

27

Если кто-то позвонит в твою дверь. Школа безопасности.

28

Математика вокруг нас

29

Мой друг – носовой платок

12/10-16/10

30

Вода вокруг нас

31

Дом- машина для жилья

32

Как говорить по телефону

33

Инсценированные сказки

34

Город мастеров

19/10-23/10

35

Игра –путешествие

36

Зимние забавы

37

Д/и Собери мешочек

38

Д/И Назови соседей. Школа безопасности.

39

Уборка класса

25/10-30/10

40

Огонь в доме

42

О чем говорит настроение

42

Откуда пришел праздник? День матери

43

Школа безопасности.

2 ЧЕТВЕРТЬ

44

Мое свободное время

9/11-13/11

45

Мой домашний уголок

46

Основные правила гигиены

47

Уважение к старшим

48

Что такое Родина?

49

Учимся прощать обиды

16/11-20/11

50

Кроссворды

51

Путешествие по сказкам

52

Какое оно, мое Я?

53

Что такое хорошо, что такое плохо

54

Зубная щетка- мой друг

23/11-27/11

55

Береги свои глазки

56

Микроклимат семьи

57

Конкурс чтецов

58

Что такое миф?

59

Братья наши меньшие

30/11-4/12

60

Мы художники

61

Если хочешь быть здоров

62

О чем расскажет подарок

63

Чему учат в школе

64

Дружба начинается с улыбки

7/12-11/12

65

Красный, желтый, зеленый

66

Поделки оригами

67

О чем расскажет имя

68

Читаем вместе

69

Поле чудес

14/12-18/12

70

Полезные травы

71

Конкурс смекалистых

72

Рецепты любимых блюд

73

Правильная осанка- основа здоровья

74

Мой дом-моя крепость

21/12-25/12

75

Конкурс смекалистых

76

Мастерская Деда Мороза.

77

Стихи к празднику.

78

Мастерская Деда Мороза.

79

Украсим ёлку.

28/12-30/12

80

Здравствуй, здравствуй, Новый Год! (праздничное представление)

81

День Здоровья.

3 ЧЕТВЕРТЬ

82

Как рождаются опасные ситуации

11/01-15/01

83

Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена

84

Спички детям не игрушки

85

Великая сила слова

86

Рисуем под музыку

87

Шашечный турнир

18/01-22/01

88

Читаем книги о природе

89

Как не стать жертвой преступника

90

Чтение худ.произведенийШ.Перо.

92

Что теакое хорошо и что такое плохо


93

Татьянин День

25/01-29 /01

94

Моё свободное время

95

Ребусы, загадки

96

В мире загадок

97

Д/И Закономерности

98

Традиции в моей семье

1 /02-5/02

99

Кто главный в лесу

100

Как завоевать друзей

101

Читаем книги о войне.

102

Ребусы, загадки

103

День юного героя –антифашиста. Урок Мужества.

8/02-12/02

104

Кроссворды

105

Конкурс чтецов.

106

Шахматный турнир

107

Коллекция идей

108

Клуб «Карандашик»

15/02- 19/02

109

Клуб путешественников

110

Минуты поэзии

111

Секреты правильного питания.

112

Школа этикета

113

Спортивные эстафеты

22/02-26/02

114

Масленица на Руси

115

Подарок защитнику Отечества.

116

А ну-ка, мальчики!

117

Праздник пап.

118

Клуб «Карандашик». Портрет мамы.

1/03-05/03

119

Клуб путешественников

120

Подарок мамам и бабушкам.

121

Минуты поэзии

122

Праздник мам. Лит-муз композиция.

123

Секреты правильного питания.

9/03-12/03

124

Клуб путешественников

125

Клуб Почемучек

126

Минуты поэзии.

127

Секреты правильного питания.



128

Мы – коллектив. Учимся жить вместе.

15/03-18/03

129

Клуб «Карандашик»

130

Моя сказка

131

День настольных игр.

132

Школа безопасности.

4 ЧЕТВЕРТЬ

133

Клуб Моя сказка

29/03-1/04

134

День юмора и розыгрышей

135

Секреты правильного питания

136

Экскурсия в парк.

137

Клуб «Карандашик»

138

Минуты поэзии

5/04-9/04

139

Школа безопасности

140

В гостях у сказки

141

Экскурсия в парк

142

Клуб «Карандашик»

143

Человек и космос. День космонавтики.

12/04-16/04

144

Клуб Любознательные

145

Секрет здорового питания

146

Береги свои глазки

147

Кто я, если мой друг…

148

Наши меньшие братья

19/04-23/04

149

Звонок 01. Школа безопасности.

150

Трудовой десант. Убираем площадку.

151

Читаем книги Н.Носова

152

Береги своё здоровье.

153

Неделя Добра. Школа безопасности

26/04-30/04

154

Клуб «Карандашик». Мы за здоровье!

155

В гостях у светофора

156

Если дома ты один.

157

Весёлые старты.

158

Экскурсия в парк

3/05-7/05

159

Урок мужества. Встреча с ветераном ВОВ

160

Минуты поэзии

161

Клуб «Карандашик» Рисуем мир

162

День памяти. К 9 мая.

163

Шашечный турнир

10/05-14/05

164

В мире природы. Экскурсия

165

Лит-муз композиция «Краски весны»

166

Школа безопасности.

167

В мире интересного

168

Минуты поэзии

17/05-21/05

169

Прогулка в парк

170

Клуб путешественников

171

Клуб Любознательные

172

Клуб «Карандашик»

173

Весёлые эстафеты

24/05-28/05

174

Секреты здорового питания

175

Клуб «Карандашик»

176

Экскурсия в парк

178

Школа безопасности.






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 490 342 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.07.2017 430
    • DOCX 219.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хабовец Татьяна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Хабовец Татьяна Вячеславовна
    Хабовец Татьяна Вячеславовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 16269
    • Всего материалов: 19