Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Планирование: План работы школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Планирование: План работы школы

библиотека
материалов

27


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1» р.п.Куйтун

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО:

Директор МКОУ «СОШ № 1» педагогический совет

р.п.Куйтун от 30.08.2014 г. № 1

____________ Н.В. Заколодная

«____» ______________ 2014 г.








ПЛАН

работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

р.п.Куйтун

на 2014-2015 учебный год
































р.п. Куйтун, 2014г.



СОДЕРЖАНИЕ

1 раздел. Введение………………………………………………………………

1.1 .Особенности условий.

1.2. Анализ итогов работы.

1. 3.Тема, цель, задачи.

1. 4.Нормативно-правовое обеспечение.

2 раздел. Распределение обязанностей……………………………………….

3 раздел. Научно-методическая работа……………………………………….

3.1.Повышение квалификации.

3.2.Аттестация педагогических работников.

3.3.Инновационная деятельность.

4 раздел. Деятельность педагогов по повышению качества образования……

4.1. Промежуточная аттестация.

    1. .Государственная (итоговая) аттестация.

5 раздел. Воспитательная программа………………………………………….

1.Внеурочная воспитательная деятельность.

2.Школьное самоуправление.

3.Профилактика преступности и правонарушений.

4.Школьные массовые мероприятия.

5.Сохранение здоровья.

6.Профориентационная работа.

7. Адресная помощь обучающимся:

7.1. одарённые дети

7.2.слабоуспевающие….

6 раздел. Внутришкольный контроль………………………………………….

7 раздел. Мониторинговые исследования………………………………………

1.Мониторинг учебных результатов.

2.Мониторинг ВШК.

3.Мониторинг безопасности ОУ и охраны труда.

4.Мониторинг методической работы.

5.Мониторинг воспитательной работы.

6.Мониторинг физического развития.

7.Мониторинг сохранности контингента.

8.Внутришкольные исследования.

8 раздел. Безопасность условий и охрана труда………………………………

1.Мониторинг безопасности ОУ.

2.Мониторинг охраны труда.

9 раздел Финансово-хозяйственная деятельность……………………………

  1. Хозяйственная работа.

  2. Формирование бюджета.

10 раздел. Государственно-общественное управление……………………….

Приложения………………………………………………………………………...

3

3

5

38

39

43

46

46

47

53

61

61

63

65

65

65

66

72

73

75

77

77

79

82

119

119

119

121

122

124

125

126

127

129

129

130

131



136

137












Раздел 1. Введение


    1. Особенности условий


Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» п. Куйтун.

Школа является базовой опорной площадкой для внедрения ФГОС в начальном и среднем звене. Также является пунктом проведения ЕГЭ в Куйтунском районе.

Основана в 1970 году. Традиционно является опорной школой для проведения семинаров Куйтунского районного отдела образования. Школа ориентирована на развитие личности учащихся и воспитания потребности в продолжении образования, на выстраивание образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей школьников и образовательных потребностей, создание такой среды, которая развивает каждого ребенка; через бережное отношение к природе, воспитывать настоящими хозяевами своей земли.

Школа расположена в центре поселка, где есть культурно-просветительские учреждения: Дом культуры, Школа искусств, Дом детского творчества, центральная Библиотека, краеведческий Музей, детская спортивная Школа. Школа продуктивно взаимодействует с данными структурами: проведение праздников, выпускных вечеров, экскурсий, конкурсов, классных часов, соревнований, заключены договоры, составлен совместный план работы.

В школе обучаются дети служащих, интеллигенции, предпринимателей, рабочих, безработных центра поселка Куйтун. Организован ежедневный подвоз учащихся из населенного пункта села Андрюшино. В школе обучаются дети из приюта «Надежда», нуждающиеся в особом внимании.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывают следующие социальные факторы:

  • поселок является районным центром, находящимся на дотационном обеспечении;

  • значительная протяженность микрорайона школы (более 12 км2);

  • определенная изолированность отдельных микрорайонов поселка;

  • преобладание частного сектора, когда большую часть времени родители вынуждены отдавать подсобному хозяйству, огороду и другим видам заработка, чтобы содержать семью;

  • население в основном русское, но в последние 5 лет национальный состав населения изменяется за счет миграции семей из других регионов и бывших республик СНГ;

  • по принадлежности к социальным группам родители учащихся распределяются следующим образом:


- рабочие – 30,5%

- служащие – 41,1%

- не имеют постоянного места работы - 16,1%

- предприниматели – 6,8%

- пенсионеры – 5,5%


  • неоднороден также и образовательный уровень родителей:

- высшее образование имеют 32,5%

- среднеспециальное – 38,9%

- среднее образование – 17,2%

- неполное среднее – 9,3%

- обучаются заочно – 2,1%


Всего

  • Многодетных семей - 91, в них всего 304 ребенка из них 186 обучающихся;

  • Малообеспеченных - 78, в них всего 202 ребенка, из них 132 обучающихся;

  • Неполных – 139, в них 245 детей, из них 197 обучающихся

  • детей-инвалидов – 13.



В школе 27 кабинетов, 2 комплекта-класса по информатике, тренажерный зал, 2 спортивных зала, имеется спортивная площадка. Все кабинеты оснащены мебелью, необходимым дидактическим материалом.

Количество учащихся на один компьютер – 25,3 чел.

Полностью укомплектована лыжная база.

Имеются снаряды для раздела Гимнастика и другой спортивный материал.

Обеспеченность учащихся учебниками – 100%.

Имеются УМК по программам (Занкова, Гармония, Школа России)

1-4е классы перешли на ФГОС. Учебно-методическим комплексом обеспечены.

Школьным автобусом осуществлялся подвоз детей из села Андрюшино, расположенном на расстоянии 5 км от поселка, а также по поселку согласно маршрута в связи с отдаленностью от школы.
































1.2. Краткий анализ итогов работы школы

  • В 2013-2014 учебном году общее количество учащихся в школе составило 795 человек:

- начальное звено – 337 уч-ся

- среднее звено – 374 уч-ся

- старшее звено – 84 уч-ся

  • Средняя наполняемость классов по ступеням (по школе)



Клас-сы


1


2


3


4

Итого


5


6


7


8



9

Итого


10


11

8-9

2-3-4

5-6-7

По школе


Чел.

24

21

19

22

22

21

24

25

25

23

24

20

25

16

9

12

21

Сверхнаполняемость по классам, школе не превышала нормы..

В 2013-2014 году были сформированы по типу малокомплектной школы классы КРО 2-3-4, 5-6-7, 8-9.




Направлениями работы школы на 2013-2014 учебный год были:

  1. Усиление личностной направленности образования. Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

  2. Обновление содержания образования, образовательных стандартов, введение ФГОС в начальной школе, технологии воспитания.

  3. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение здоровья, привитие навыков ЗОЖ.

  4. Поддерживание талантливых и одаренных детей.

  5. Развитие ученического потенциала.

Задачи школы:

    1. Предоставление разностороннего универсального базового образования.

    2. Дальнейшее повышение качества образования

    3. Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

    4. Формирование нового гражданина – человека, патриота России.

Ожидаемые результаты на 2014-2015учебный год:

- дальнейшее повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности, его толерантности, личный рост каждого учащегося;

- формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к ЗОЖ;

- повышение качества знаний по школе до 45%;( в среднем звене до 36%)

- повышение качества подготовки 9-классников и выпускников 11-х классов к ГИА в новой форме, ЕГЭ;

- 100% охват учащихся внеклассной работой;

- готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решений для дальнейшего продолжения образования, усиления ответственности за последствия своих поступков.

2013-2014 учебный год педагогический коллектив завершил следующими результатами:

  • На конец учебного года в школе обучалось 795 человек, 37 классов-комплектов.

  • Средняя наполняемость классов по школе 21 (на 1 меньше).

Решая поставленные задачи, коллектив достиг следующих результатов:

  • успеваемость 99%

  • качество обучения 44%


Качество обучения по ступням



2012-2013

2013-2014

Динамика

(качество,%)

К-У,%

К-У, %

Начальное звено

55-100

55-100

+

Среднее звено

35,3-100

35-99

-0,3 \ -1

Старшее звено

40-99,6

50-100

+10 \+0,4



Анализ

деятельности начальной школы за 2013-2014 уч .года

      Цель:   формирование разносторонне развитой, здоровой физически и нравственно личности, способной реализовать творческий потенциал в динамических социально-экономических условиях, как в собственных интересах, так и в интересах общества.

Начальная школа в течение 2013-2014 учебного года будет работать над методической темой: «Качество образования младших школьников в условиях модернизации образовательной системы» и строиться в соответствии образовательной инициативы «Наша новая школа», программы развития и воспитания образовательного учреждения.

Задачи начальной школы на 2013-2014 учебный год:

    1.  Диагностировать состояние образовательного процесса в начальном звене в условиях введения ФГОС.

    2. Совершенствовать систему контроля за состоянием в начальном образовательного процесса в условиях введения ФГОС.

    3. Создать условия для развития педагогического творчества учителей и профессиональной самореализации.

    4. Внедрять наиболее эффективные технологии преподавание предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

    5. Создать условия для личностного роста обучающихся.

Приоритеты образования в начальной школе:

  • Внедрение современных образовательных технологий.

  • Создание развивающей образовательной среды, обеспечивающей преемственность на всех ступенях образования для обеспечения дифференциации и интеграции обучения.

  • Информационная грамотность учителя и учащихся как одно из условий профессиональной компетентности педагогического коллектива, самореализации личности учителя и учащегося в новых условиях социума.

Развитие системы здоровьесбережения с целью качественного изменения общих характеристик младшего школьника.




1.Статистические данные.

Начальная школа в 2013-2014 учебном году работала в режиме двухсменных занятий.

1 смена- 8-00

2 смена – 14 – 00

В истекшем учебном году начальная школа насчитывала 16 классов комплектов.

В 1 смену обучались: 1а, 1б, 1в, 1г, 4 а, 4б,4в, 2-3

Во 2 смену обучались: 2а, 2б, 2в, 3а,3б, 3в.

На начало сентября кадровым составом школа полностью была обеспечена, но класс 2-3-4 остался без учителя. Поэтому уроки были распределены между учителями начальных классов. Классным руководителем была назначена Янченко О.С. В начальной школе работает 15 учителей начальных классов

Организационно-педагогические условия образовательного процесса начальной школы

1 Нормативные условия


а)Учебная неделя

6 дней

б)начало занятий

8.00-1смена

14.00- 2смена

в)Наполняемость классов

25 человек

г)продолжительность учебного года

1классы- 33 недели(в феврале дополнительные каникулы)

2-4 классы- 34 недели

2.Организационные условия


Форма организации учебного процесса

1.Классно- урочная система

2. групповые занятия по иностранному языку, информатике.


На конец 2013-2014 учебного года в начальных классах функционируют 16 классов комплектов с общим количеством- 337 учеников

1е классы

2е классы

3е классы

4е классы

1А-25уч.

2а-20уч.

3а-19уч.

4а-22уч.

1Б-26уч.

2Б-22уч.

3б-19уч.

4б-25уч

1В-25уч

2в-20уч.

3в-19уч.

4в-21уч.

1г-25уч.

2г-21уч.

3г-19уч.


Всего:101уч

83уч.

76 уч.

68уч.

+класс 2-3-4-9учащихся

По УМК «Школа России»-обучаются: 1а- Пушкова Н.А, 1г – Мочалова Л.В.,2а-Данилова О.И.,2г-Яскевич И.Ю.,3а-Ковалькова Н.В.,3б-Федотова Т.Н.,3в-Омецинская М.И.,3г-Остапенко О.М.,4а- Кришкевич Е.Г.- всего 9 классов ,с общим количеством-189 учащихся.(56%)

По УМК «Гармония»- 1б – Шатило И.И.,2в-Горлова О.А., 4в-Янченко О.С.,- всего 3класса, с общим количеством -67 учащихся.(20%)

Система Л.В.Занкова- 2б-Напрюшкина О.О.,4б-Заколодная Н.В.,1в-Соколова О.М., с общим количеством -72 учащихся.(22%)

КРО- 9учащихся(2%)

Вывод: в начальной школе обучается 337 уч. Из них 56% обучается по УМК «Школа России»,22%-охватывает система Л.В.Занкова, по УМК «Гармония»обучается 20%,КРО- 2%.


2.Педагогические кадры.

В начальных классах работают:

15 учителей начальных классов, 3 учитель информатики, 1 учитель изобразительного искусства, 4 учителя физической культуры, учитель музыки,3 учителя английского языка, логопед, 2 психолога.

Учителя начальных классов имеют образование:

-высшее-10(67%)

-среднее-специальное-5(33%)

Квалификационные категории:

-1 кв.категория-13(?%)

-2кв.категория-2(?%)

По стажу педагогической деятельности:

От 5-10-1 учитель

Свыше 10 лет- 14 учителей

Имеют награды:

- знак «Почётный работник образования» - Заколодная Н.В.

- Почётную грамоту министерства образования – Соколова О.М., Ковалькова Н.В., Федотова Т.Н., Шатило И.И.

- Благодарность Министерства образования – Напрюшкина О.О., Кришкевич Е.Г., Омецинская М.И.

Приведённые данные свидетельствуют о наличии определённого опыта работы и достаточно высоком профессиональном уровне секции учителей начальных классов. Кадровое обеспечение школы позволяет полностью реализовать учебный план и удовлетворить образовательные потребности обучающихся, а также обеспечить организацию учебно-воспитательного процесса на современном уровне, использовать в образовательном процессе современные технологии, вести творческую, исследовательскую работу.

3.Материально-техническое обеспечение.

В соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования создана материально-техническая база, позволяющая внедрять информационно- коммуникационные технологии.

Начальные классы занимают 8 классных кабинетов .Все кабинеты находятся в хорошем состоянии. Кабинеты оснащены современным оборудованием. Имеется современный кабинет ,который соответствует требованиям ФГОС. В начальных классах 4 мульт.установки,4компьютера, 6 ноутбуков, телевизор. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью.

Вывод:

Хорошее оснащение, уют, профессионализм учителей позволяют достичь хороших результатов, поставить учебный процесс на более высокий уровень.



4.Учебная деятельность за 2013-2014 уч. год

На конец учебного года насчитывается 337 учеников .Не аттестованы 1е классы (101ученик-30%). Переводятся 333 ученика, 2 ученика 1А класса и 2 ученика 1Г класса оставлены на повторное обучение по решению ПМПК.

Отличники начальной школы за 2013-2014 уч г.

Класс

1четверть

2четверть

3 четверть

4 четверть

год

2а Данилова О.И.


-

-

-

-

2б Напрюшкина О.О.


1.Полонина Ангелина

2.Токарева Диана

3.Шарафутдинова Анна

1.Полонина Ангелина

2.Токарева Диана

3.Шарафутдинова Анна

1.Полонина Ангелина

2.Токарева Диана

3.Шарафутдинова Анна

1.Полонина Ангелина

2.Токарева Диана

3.Шарафутдинова Анна

2в Горлова О.А.


1.Грицевич Арина

1.Грицевич Арина

2.Пинчук Ядвига

1.Грицевич Арина

2.Пинчук Ядвига

1.Грицевич Арина

2.Пинчук Ядвига

2г Яскевич И.Ю.


1.Покацкий Семён

1.Покацкий Семён

1.Покацкий Семён

1.Покацкий Семён

3а Ковалькова Н.В.

1.Объещенко Никита

2. Балезина Лилия

1.Объещенко Никита

2.Балезина Лилиана

1.Объещенко Никита


1.Объещенко Никита


1.Объещенко Никита


3б Федотова Т.Н.

1.Ерёменко

2. Махмадалиева

3. Бердникова


1.Ерёменко Диана

2.Махмадалиева София

3.Сапега Настя

4.Бердникова Ксения

1.Ерёменко Диана

2.Дубынин Вадим

3.Махмадалиева София

4.Бердникова Ксения

1.Ерёменко Диана

2.Дубынин Вадим

3.Махмадалиева София

4.Сапега Настя

5.Бердникова Ксения

1.Ерёменко Диана

2.Дубынин Вадим

3.Махмадалиева София

4.Сапега Настя

5.Бердникова Ксения

3в Омецинская М.И.

1.Лощилина Даша

2.Матвиенко Евдокия

3. Литвинова Ира

4.Смолянинова Ксения

1.Лощилина Даша

2.Матвиенко Евдокия

3. Литвинова Ира

4.Смолянинова Ксения

1.Лощилина Даша

2.Матвиенко Евдокия

3. Литвинова Ира

4.Смолянинова Ксения

1.Лощилина Даша

2.Матвиенко Евдокия

3. Литвинова Ира

4.Смолянинова Ксения

1.Лощилина Даша

2.Матвиенко Евдокия

3. Литвинова Ира

4.Смолянинова Ксения

3г Остапенко О.В

1.Сулекова Таня

1.Сулекова Таня

1.Сулекова Таня

2.Савина Анжелика

1.Сулекова Таня

2.Савина Анжелика

1.Сулекова Таня

2.Савина Анжелика

4а ,Кришкевич Е.Г.

-

-

-

-

-

3б Заколодная Н.В.

1.Верхотурова Настя

2.Свистунова Вика

3.Денисова Кристина

4.Струнковская Вика

1.Верхотурова Настя

2.Свистунова Вика

3.Денисова Кристина

1.Верхотурова Настя

2.Свистунова Вика

3.Денисова Кристина

4.Струнковская Вика

1.Верхотурова Настя

2.Свистунова Вика

3.Денисова Кристина

4.Струнковская Вика

1.Верхотурова Настя

2.Свистунова Вика

3.Денисова Кристина

4.Струнковская Вика

4в Янченко О.С.

-

-

-

-

-

Всего

14

19

22

22

22


Сравнительная таблица отличников:

Класс

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

2 классы

4

9

6

3 классы

3

4

12

4 классы

2

4

4

Всего

9

17

22


Вывод: Увеличилось количество «отличников» за три года


Учащиеся, обучающиеся на «4» и «5»

Класс

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

2а Данилова О.И.

-

9

9

8

9

2б Напрюшкина О.О.

-

15

15

15

15

2в Горлова О.А.

-

10

8

7

8

2г Яскевич И.Ю.

-

8

7

8

8

3а Ковалькова Н.В.

10

10

11

8

11

3б Федотова Т.Н.

8

7

6

6

5

3в Омецинская М.И.

7

8

6

7

7

3г Остаперко О.В.

11

11

10

9

9

4а Кришкевич Е.Г.

9

9

9

9

9

4б Заколодная Н.В.

15

16

15

15

15

4в Янченко О.С.

12

11

10

10

10

2-3-4 Янченко О.С.

2

2

2

2

2

Всего:

74

116

108

104

108








Класс

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

2 классы

33

40

3 классы

34

32

4 классы

29

34

2-3-4 класс

5

2

Всего

101

108



Вывод: качество обученности на конец учебного года составляет 38%, что позволяет говорить о повышении с прошлым годом.

Успеваемость составляет -99,1(3 обучающийся окончили уч. год с двойцами-3а Гудимов И., 2в Дроботенко И., 2г ГерасименкоС.Эти обучающиеся показаны на ПМПК.


Учащиеся, имеющие по 1 «3»

Класс

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

2а Данилова О.И.


2

3

2

2

2б Напрюшкина О.О.


-

-

-

-

2в Горлова О.А.


2

4

6

5

2г Яскевич И.Ю.


-

-

-

-

3а Ковалькова Н.В.

1

--

1

3

-

3б Федотова Т.Н.

1

-

1

-

1

3в Омецинская М.И.

2

-

1

1

1

3г Остапенко О.В.

2

2

2

2

2

4а Кришкевич Е.Г.

-

-

-

-

-

4б Заколодная Н.В..

1

1

2

2

1

4в Янченко О.С.

3

1

1

4

4

Всего

10

8

15

20

14








Вывод: число учащихся, имеющих одну»3» осталось прежним . Большой резерв в 4в (ЯнченкоО.С.),2в(Горлова О.А.)


класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2 классы

2

8

7

3 классы

3

6

4

4 классы

1

4

5

всего

6

18

16



Учащиеся ,имеющие по 1 «4"

Класс

1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

год

2а Данилова О.И.


1

1

2

2

2б Напрюшкина О.О.


2

-

1

2

2в Горлова О.А.


1

1

3

2

2г Яскевич И.Ю.


-

1

2

1

3а Ковалькова Н.В.

3

-

1

1

1

3б Федотова Т.Н.

2

1

1

-

-

3в Омецинская М.И.

3

1

-

1

1

3г Остапенко О.В.

2

-

1

2

2

4а Кришкевич Е.Г.

-

-

-



4б Заколодная Н.В.

-

-

-



4в Янченко О.С.

1

1

-

1

1

Итого

11чел.

7 чел

6 чел.

13 чел.

12 чел.







Вывод: есть резерв «Отличников». Учителям, где есть уч-ся, имеющие одну «4», наметить индивидуальную работу.


класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2 классы

4

5

7

3 классы

2

1

4

4 классы

1

-

1

всего

6

6

12






Качество по классам:

Класс

Конец 2012-2013уч.г

Конец 2013-2014уч.г.

Примечание

2а Данилова О.И.


45%


2б Напрюшкина О.О.


81%


2в Горлова О.А.


50%


2г Яскевич И.Ю.


43%


3а Ковалькова Н.В.

55%

63%

+8%

3б Федотова Т.Н.

55%

53%

-2%

3в Омецинская М.И.

53%

58%

+5%

3г Остапенко О.М.

65%

68%

+3%

4а Кришкевич Е.Г.

45%

41%

-4%

4б Заколодная Н.В.

76%

76%

=

4в Янченко О.С.

55%

47%

-8%

2-3-4 Янченко О.С.

55%

25%

-35%

Вывод: качественный показатель показывает, что класс 4б Заколодная Н.В., сработал стабильно по сравнению с прошлым годом. Повышение произошло в 3а Ковалькова Н.В., 3в Омецинская М.И., 3г Остапенко О.В. Понижение дали классы: 2-3-4 Янченко О.С., 4а Кришкевич Е.Г., 4в Янченко О.С..

Сравнительная таблица качества по параллелям

параллель

Качество 2012-2013уч.г

Качество 2013-2014уч.г

2е классы

57%

54%

3е классы

58%

60%

4е классы

51%

54%

Вывод: качество по всем параллелям превысило 50%, значит более чем каждый второй ученик обучается на «4» и «5».

Сравнительная таблица качества.


2012-2013 уч.год

2013-2014уч.год

примечание

Качество

55%

56%

+1%

успеваемость

99,3%

98,7%

-0,6%

Вывод: качество повысилось, а успеваемость по начальным классам понизилась. Причиной является 3 неуспевающих: 3а –Гудимов И., 2в Дроботенко И., 2г ГерасименкоС.. Эти обучающиеся показаны на ПМПК. Решение – дублирование.

Данные о результатах обучения за курс начальной школы


4а класс

4бкласс

4в класс

итог

Всего учащихся

22

25

21

68

На «5»

-

4

-

4

На «4» и «5»

9

15

10

34

С одной «3»

-

2

4

6

С одной «4»

-

-

1

1

Качество

41%

76%

47%

54,6%

Вывод: выпускается из начальной школы 68учеников. Высокое качество показал 4б класс. Но общий показатель качества чуть больше 50%.

Итоги ПМПК 2011-2012 года

В мае 2013-2014 учебного года прошла ПМПК.

Ф.И.О.

Класс

Дата рождения

Причина

Выписка из протокола

1)Бардин Кирилл Игоревич

27.12.2005

Не справляется с общеобразовательной программой

Обучение по программе 1 класса СКОУ 8 вида от 27.05 2014г.

2)Абрамович Наталья Алексеевна

14.05.2006

Не справляется с общеобразовательной программой


Дублирование 1 класса по программе массовой общеобразовательной школы от 26.05.2014г.

3)Ботвинко Алексей Денисович

09.07.2006

Не справляется с общеобразовательной программой

Отказ родителей от решения ПМПК

4)Пинчук Екатерина Константиновна

28.08.2006

Не справляется с общеобразовательной программой

Дублирование 1 класса по программе массовой общеобразовательной школы от 26.05.2014г.

5)Голышев Максим Николаевич

09.04.2006

Не справляется с общеобразовательной программой

Обучение по программе 1 класса СКОУ 8 вида от 26.05 2014г.

6)Абрамов Георгий Олегович

06.08.2006

Не справляется с общеобразовательной программой

Отказ родителей от решения ПМПК

7)Герасименко Станислав Сергеевич

07.03.2006

Не справляется с общеобразовательной программой

Дублирование 2 класса по программе массовой общеобразовательной школы от 26.05.2014г.

8)Гудимов Илья Дмитриевич

28.08.2004

Не справляется с общеобразовательной программой

Дублирование 3 класса по программе массовой общеобразовательной школы от 26.05.2014г.

9)Дроботенко Илья Валентинович

23.07.2005

Не справляется с общеобразовательной программой


Обучение по программе 3 класса СКОУ 7 вида от 23.04. 2014г.



Пропуски за год.

класс

Всего дней

Всего уроков

По болезни дней

По болезни уроков

По уваж.дней

По уваж.уроков

н\ув.дней

н\ув

.уроков

1а Пушкова Н.А.

89

387

74

324

15

63

-

-

1б Шатило И.И.

74

318

62

259

9

60

3

12

1в Соколова О.М.

141

622

117

515

24

214

-

-

1г Мочалова Л.В.

275

1100

245

1040

2

8

13

52

Всего

579

2427

498

2138

50

345

16

64

2а Данилова О.И.

150

660

136

597

14

63

-

-

2б Напрюшкина О.О.

80

366

73

332

7

34

-

-

2в Горлова О.А.

91

418

84

393

7

25

-

-

2г Яскевич И.Ю.

107

518

105

508

2

10

-


Всего

428

1962

398

1830

30

132

-

-

3а Ковалькова Н.В.

153

772

142

722

11

50

-


3б Федотова Т.Н.

101

454

101

454

-

-

-

-

3в Омецинская М.И.

132

515

115

451

17

64

-

-

3г Остапенко О.В.

199

852

180

757

19

95

-

-

Всего

585

2593

538

2384

47

209



4а Кришкевич Е.Г.

80

325

72

292

8

33

-

-

4б Заколодная Н.В.

37

152

31

120

6

32

-

-

4в Янченко О.С.

122

544

120

536

2

8

-

-

2-3-4 Янченко О.С.

60

267

55

247

3

13

2

7

всего

299

1288

278

1095

19

86

2

7

Итог

1891

8270

1712

7547

146

772

18

111


Вывод :всего по начальной школе пропущено 8270 урок, из них по болезни-7547 уроков. Много уроков пропущено в 3х классах-2593. На 1 ученика в среднем приходится 24 ур. По итогам года есть пропуски по неуважительной причине: 1бкл. (Шатило И.И.),1г кл. (Мочалова Л.В.), 2-3-4 кл. – (Янченко О.С.)

Рекомендую: провести беседы с родителями.

Качественные показатели по предметам

Русский язык

класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

примечание

2 классы

62%

65%

54%

-11%

3 классы

59%

64%

64%

=

4 классы

51%

58%

58%

=

Средний результат

57%

62%

58%

-4%


Вывод:за последние два года стабильно сработали параллели 3 и 4 классов, а параллель 2 классов качество понизилось на 11%. Средний результат по предмету за последний год понизился на 4 %. Учителям спланировать коррекционную работу, индивидуальную работу. Углубить мониторинговые отслеживания учителей по каждому предмету.

Математика


класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

примечание

2 классы

67%

69%

68%

-1%

3 классы

56%

70%

73%

+3%

4 классы

51%

59%

68%

+9%

Средний результат

58%

66%

69%

+3%

Вывод: за последние два года параллели 3-4 классов повысили качество, а 2 классы понизили качество на 1%. Средний результат по математике повысился на 3%. Следовательно необходимо глубоко продумать дальнейшую работу для сохранения результатов, а особенно кропотливо вести отслеживание западающих тем по каждому ученику.



Литературное чтение


класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

примечание

2 классы

81%

79%

80%

+1%

3 классы

80%

81%

76%

-5%

4 классы

76%

77%

74%

-3%

Средний результат

79%

79%

76%

-3%

Вывод : качество по литературному чтению стабильно высокое, но параллели 3-4 классов понизили качество по предмету, параллель 2 классов повысили.

Но, хочется отметить, что результаты по технике чтения учащихся иногда не совпадает с итоговыми результатами. Учащиеся стали меньше читать дополнительной литературы, посещать библиотеку.


Окружающий мир


класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

примечание

2 классы

93%

87%

78%

-9%

3 классы

66%

84%

89%

+5%

4 классы

67%

73%

79%

+6%

Средний результат

75%

81%

82%

+1%


Вывод : во всех параллелях произошло повышение качества, только 2 классы понизили на 9% .

Рекомендации: проработать результаты на ШМО, учителям приготовить полный анализ причин понижения, наметить пути решения ликвидации проблемы.

В следующем учебном году спланировать административный контроль с целью выявления качества преподавания окружающего мира.

Таблица общих результатов за 3 года по предметам


2011-2012

2012-2013

2013-2014

Русский язык

57%

62%

58%

Литературное чтение

79%

79%

76%

Математика

58%

66%

69%

Окружающий мир

75%

81%

82%

Вывод: понижение качества просматривается по русскому языку на 4%, литературному чтению на 3%. Повышение качества произошло по математике на 3%, окружающему миру на 1%.

Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся 1х классов.

С целью систематического отслеживания образовательных достижений в мае текущего года был проведён мониторинг образовательных достижений по русскому языку, математике, чтению.В мониторинге участвовали учащиеся 1 х классов.

Результаты 1а класса Пушкова Н.А.

Предмет

Оптимальный базовый уровень

Высокий базовый уровень

Базовый уровень

Ниже базового уровня

Русский язык

3-13%

11-50%

4-18%

3-13%

Математика

11-50%

8-36%

1-4%

2-9%

Чтение

13-59%

7-32%

1-4%

1-4%

Качество :

-по русскому языку - 59%

- по математике- 86%

- по литературному чтению – 87%

Успеваемость:

- по математике- 91%

-по русскому- 86%

- по литературному чтению – 96%





Результаты 1б класса Шатило И.И.

предмет

Оптимальный базовый уровень

Высокий базовый уровень

Достаточный базовый уровень

Ниже базового уровня

Русский

5-25%

11-55%

3-15%

1-5%

Математика

2-10%

17-85%

1-5%

0

Литература

9-39%

10-43%

4-17%

0

Качество:

- по русскому языку-85%

-по математике-95%

- по литературе-79%

Успеваемость

- по русскому языку-95%

- по математике- 100%

-по литературе- 100%


Результаты 1в класса- Соколова О.М.

предмет

Оптимальный базовый уровень

Высокий базовый уровень

Достаточный базовый уровень

Ниже базового уровня

Русский

6-24%

18-72%

1-4%

0

Математика

11-44%

10-40%

3-12%

1-4%

Литература

14-56%

9-36%

2-8%

0

Качество :

Русский-96%

Математика -84%

-литературное чтение-92%

Успеваемость:

-русский-100%

-математика- 96%

-литературное чтение- 100%

Результаты 1г класса – Мочалова Л.В.

предмет

Оптимальный базовый уровень

Высокий базовый уровень

Достаточный базовый уровень

Ниже базового уровня

Русский

4-18%

7-32%

7-32%

4-18%

Математика

5-24%

11-52%

1-5%

4-19%

чтение

8-36%

7-32%

4-18%

3-14%

Качество:

-русский-50%

-математика-76%

-литературное чтение-68%

Успеваемость:

-русский- 82%

-математика- 81%

-литературное чтение-87%


Выводы: по математике наибольшее количество ошибок в 1 классах было допущено по следующим темам:

- построение отрезка заданной длины;

-постановка знаков сравнения;

- составление неравенств из заданных чисел.


Результаты административных итоговых контрольных работ во 2х классах

Русский язык

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

2а Данилова О.И.

4

2

4

11

28%

48%

45%

2б НапрюшкинаО.О.

3

7

9

2

45%

91%

81%

2в Горлова О.А.

2

6

7

3

44%

94%

50%

2г Яскевич И.Ю.

2

6

7

6

38%

72%

43%

Всего

11

21

27

22

39%

76%


При выполнении работы основными ошибками оказались :

Рекомендации : при планировании дальнейшей работы включать систематически в урок материал на повторение западающих тем.



Математика 2 класс

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

2а Данилова О.И.

4

5

4

7

45%

65%

65%

2б НапрюшкинаО.О.

8

9

4

1

77%

96%

86%

2в Горлова О.А.

3

10

3

2

72%

89%

80%

2г Яскевич И.Ю.

5

6

7

3

52%

86%

43%

Всего

20

30

18

13





Вывод: наибольшее количество ошибок допущено по следующим темам6

- решение задач;

- нахождение периметра прямоугольника;

- вычитание в пределах 100;

Табличное умножение и деление;

- решение уравнений;

-сравнение величин.

общее качество выполнения достигло достаточного уровня. Низкое качество выполнения показал 2а класс(

Рекомендации: контрольные работы были даны разные, учитывая УМК. Поэтому учителям каждого класса следует провести индивидуальный анализ выполнения работы своего класса и наметить работу по ликвидации пробелов.

Литературное чтение 2 класс

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

2а Данилова О.И.

7

8

3

1

79%

95%

85%

2б НапрюшкинаО.О.

14

3

3

1

81%

96%

95%

2в Горлова О.А.

10

4

3

0

82%

100%

85%

2г Яскевич И.Ю.

10

4

5

2

66%

91%

57%

Всего

20

30

18

13






Результаты мониторинга 3 классы.

Русский язык

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

3а Ковалькова Н.В.

0

2

10

4

13%

75%

68%

3б Федотова Т.Н.

4

8

3

4

75%

75%

58%

3в Омецинская М.И.

2

10

3

2

71%

88%

63%

3г Остапенко О.В.

4

8

5

2

63%

89%

68%

Всего

10

28

21

12





Грамматическое задание

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

3а Ковалькова Н.В.

11

3

1

1

88%

94%


3б Федотова Т.Н.

8

5

5

2

81%

87%


3в Омецинская М.И.

7

7

3

0

82%

100%


3г Остапенко О.В.

6

10

3

0

84%

100%


Всего

32

25

12

3





Математика 3 класс

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

3а Ковалькова Н.В.

2

9

4

1

68%

94%

63%

3б Федотова Т.Н.

4

8

3

3

66%

84%

79%

3в Омецинская М.И.

3

6

6

3

50%

84%

74%

3г Остапенко О.В.

6

9

2

2

79%

90%

79%

Всего

15

32

15

9




Выводы: наибольшее количество ошибок допустили по следующим темам6

- нахождение площади и периметра многоугольников;

-внетабличное умножение и деление.

Литературное чтение 3 класс

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

Кач.

Усп.

Результат года

3а Ковалькова Н.В.

5

1

4

9

31%

53%

84%

3б Федотова Т.Н.

9

3

5

1

66%

95%

64%

3в Омецинская М.И.

6

2

0

8

50%

50%

74%

3г Остапенко О.В.

9

2

4

4

58%

79%

84%

Всего

29

8

13

22






Результаты мониторинга 4х классов

Русский язык

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

Успев.

Итог года

4а Кришкевич Е.Г.

0

6

7

8

28%

62%

41%

4б Заколодная Н.В.

8

12

4

1

80%

96%

76%

4в Янченко О.С.

1

6

11

2

35%

90%

57%

Всего

28

12

8

14

%

%




Математика

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

Успев.

Итог года

4а Кришкевич Е.Г.

0

11

5

5

52%

71%

45%

4б Заколодная Н.В.

2

13

8

1

62%

96%

88%

4в Янченко О.С.

3

8

5

4

55%

80%

71%

Всего

28

12

8

14

%

%



Вывод: наибольшее количество ошибок было допущено по следующим темам:

- решение задач на движение;

- нахождение периметра многоугольника;

- перевод величин;

-задачи на нахождение целого по его части;

- геометрический материал.

Литературное чтение(техника чтения) по линии администрации.

класс

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

Успев.

Итог года

4а Кришкевич Е.Г.

4

2

4

11

28%

48%

45%

4б Заколодная Н.В.

13

7

3

2

80%

92%

92%

4в Янченко О.С.

11

3

1

1

87%

94%

86%

Всего

28

12

8

14

%

%












Анализ результатов учебной деятельности с 5-11 класс

  • Качество образования по параллелям (сравнение, %)


Предметы

2012-2013уч. год

2013-2014 уч. годом


5

6

7

8

9

10

11

4

5

6

7

8

9

10

11

1Русский язык

54

53

48

36

50

69

74


54

53,5

53

49

38

48

84

Литература

78

78

70

71

72

86

80


82

77,4

74,6

65,7

58,8

73

96

Математика

45

44







57

45






Алгебра



47

34

40

42

52




32

41

39,7

50,8

64

Геометрия



40

37

32

45

52




37,8

41

42,6

50,8

68

Физика



60

61

64

77

69




58,6

65,7

61,7

72,8

100

Химия




45

43

50

64





54,7

32

61

69

Биология

Природ. 5

77

67

68

80

68

82

88


88,5

62,5

72

68,4

72

83

100

География


79

72

62

74

71

68



82

77

69

57

83

100

История

76

66

86

83

88

96

99


96,7

77,4

72

83,5

79

84,7

100

Обществознание


74

87

84

91

75

93



88,7

77

89

86,7

88

100

Информатика

80

87

79

65

62

97

82


90

84,5

88

84,9

75

76

100

Английский язык

77

87

67

50

55

68

3


72

64

75,4

73,5

51,7

66,6

100

Немецкий язык

70

78

48

63

67

90

78



68

70

55

65,7

84,6

100

Черчение


-

---

55

61

---

---





55,5

57



ИЗО

89

92

86

77

---

---

---









ОБЖ

100

87

93

93

93

91

100


75,4

94

81

86

85

98

100

Технология

100








100







ФК

99

95







98

95























Исходя из анализа таблицы, выявлены предметы, по которым отмечается качество на уровне предыдущего года и выше:


Русский язык - 6Б, 7А,Б, 8А, 9А,В, 11; литература – 5-е кл., 6Б, 7А,В; математика 5В, 6Б, алгебра – 8В, 9-е кл., 10-е кл., 11; геометрия – 8В, 9-е кл., 10-е кл., 11; физика – 8А,В, 9А, 10-е, 11; природоведение – 5А,В; биология – 7-е, 9А, 8А; география – 9А, 8В; химия – 9А, 10-е, 11; история – 6Б,В, 7-е, 8В, 9В; обществознание – 8В, 9-е классы; английский язык – 6В, 7А, 8А,В, 9А; немецкий язык – 8В, 9В.

Отрицательная динамика качества обучения

Русский язык – 5А,Б, 6А,В, 7В, 8Б,В, 9Б; литература – 6А,В, 7Б, 8В, 9-е классы; математика – 5А,Б, 6А,В, алгебра – 7-е классы, 8А,Б; геометрия – 7-е классы, 8А,Б; физика – 8Б, 9Б,В; химия – 9Б,В; биология – 6-е классы, 8Б,В, 9Б,В; география – 7-е классы, 8А,Б, 9Б,В; история – 6А, 8А,Б, 9А,Б; обществознание – 7-е классы, 8А,Б; английский язык – 6А,Б, 7-е классы; немецкий язык – 6В, 7Б,В, 8А, 9Б,В


Предметы

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год

Сравнение в %

Предметы

2012-2013

2011-2012

Сравнение в %

Русский язык

55

50,6

-4,4

Русский язык

55

53

+2

Литература

76

73,4

-2,6

Литература

76

72%

+4

Математика

45

50,7

+5,7

Математика

45

54%

-10

Алгебра

43

42,4

-0,6

Алгебра

43

46%

-3

Геометрия

42

44,4

+2,4

Геометрия

42

49%

-7

Физика

66

67,5

+1,5

Физика

66

66%

+

Химия

51

50,6

-0,4

Химия

51

54%

-3

Биология

76

95\73

-3

Биология (Природ. 5)

76

76%

+

География

71

76,4

+5,4

География

73

73%

-2

История

83,6

83,4

-0,2

История

78

78%

+6

Обществознание

84

82,4

-1,6

Обществознание

80

80%

+4

Информатика

91

83,5

-7,5

Информатика

91

91%

-12

Английский язык

68

70,7

+4,7

Английский язык

66

66%

+2

Немецкий язык

84

76,5

-7,5

Немецкий язык

67

67%

+17

Черчение

66

55,7

-10,3

Черчение

66

66%

-8

ИЗО

89

84,2

-4,8

ИЗО

89

89%

-3

ОБЖ

90

80,6

-9,4

ОБЖ

90

90%

+

Технология

100

100

+

Технология

100


+

ФК

92

94,6

+2,6

ФК

92


+2


Результаты выше результатов 2012-2013 учебного года по таким предметам как математика + 5,7%, по геометрии + 2,4%, по физике + 1,5%, по географии + 5,4%, по английскому языку + 4,7%.

Результаты ниже по следующим предметам: их 13 - по русскому языку, литературе, алгебре, химии, биологии, информатике, немецкому языку, истории и обществознанию, черчению, ОБЖ и по ИЗО.

По классам снижение произошло : 5Б – 19%, 6А – 12,5%, 6В – 4,4%, 7-е классы, 8Б -11%, 9Б,В.

Повышение: 5А + 5%, 6Б + 16%, 8А + 1%, 8В + 4%, 9А + 3%, 11

Стабильно 5В класс

Остается низким качество в среднем звене, учителям-предметникам нужно продолжить работу со слабоуспевающими учащимися, провести глубокий анализ снижения качества в разрезе предметов, в разрезе учеников, у которых произошло снижение, продумать план индивидуальной работы по устранению пробелов в знаниях в сентябре- октябре месяце.






Таблица

результатов итоговой аттестации по предметам (годовые оценки)

МКОУ «СОШ № 1» р.п. Куйтун

Предметы

2012-2013г

2013- 2014г

Сравнение

У(%)

К(%)

Ср.б

У(%)

К(%)

Ср.б

У (%)

К(%)

Ср. б

математика

100

44,8

3,3

100

50,7

3,66

+

+5,8

+0,36

алгебра

99,7

43

3,48

99,8

42,4

3,52

+0,1

- 0,6

+0,04

геометрия

99,7

42,2

3,4

99,8

44,4

3,69

+0,1

+2,2

+0,29

физика

100

66,2

3,6

99,8

67,5

3,74

-0,2

+1,3

+0,14

химия

99,8

50,6

3,7

99,8

50,6

3,68

+

+

+

биология

99,8

75,7

4,3

99,8

73

4,2

+

-2,7

-0,1

география

100

71

4

99,8

76,4

4,34

-0,2

+5,4

+0,34

русский язык

99,8

54,8

3,8

99,8

50,6

3,58

+

-4,2

-0,22

литература

99,8

76,4

4,3

99,8

73,4

4,04

+

-3

-0,26

история

100

83,6

4,3

99,8

83,4

4,17

-0,2

-0,2

-0,13

обществознание

100

84

4,6

99,8

82,4

4,23

-0,2

-1,6

-0,37

английский язык

100

68

3,95

100

70,7

4,1

+

+2,7

+0,06

немецкий язык

100

84

4,6

99,8

76,5

4,3

-0,2

-7,5

-0,3


В сравнении с 2012-2013 учебным годом отмечено снижение :

- успеваемости по школе

меньше на 0,2% ,- 1 ученик ( 9 класс) не сел за парту , т.к. находится в Федеральном розыске;

- качества по школе по предметам:

Русский язык на 4,2%

биология на 2,7%

литература на 3%

обществознание на 1,6%

немецкий язык на 7,5%.

с 5-9 класс.

Основная причина отсутствие преемственности в преподавании ( биология, обществознание) , необъективный подход в оценке знаний ( русский язык, немецкий язык, литература в предыдущем году).

Выводы:

Итоги 2013-2014 учебного года проанализировать на совещании, в разрезе МО по предметам, отследить снижение, выявить причины снижения.

Классным руководителям проанализировать итоги года в разрезе классов, довести до сведения родителей итоги .

Учителям-предметникам наметить пути ликвидации пробелов в знаниях.

Продолжить в системе работу со слабоуспевающими и одаренными детьми на уроках.

Классным руководителям продолжить работу по отслеживанию посещаемости учеников.

На особом контроле 5А класс по русскому языку, 5Б класс по математике.

6А класс по всем основным предметам.

7-е классы по всем основным предметам

8А,Б классы по всем основным предметам.


Выявленные проблемы:

  1. Не все учителя ведут на должном уровне отслеживание результатов учебной деятельности как в течении в течение года, так и по результатам четвертей.

  2. Многие учителя не до конца продумывают работу по коррекции знаний по темам.

Своевременно не спланировано сопутствующее повторение при анализе понижения результатов.

Реализация дифференцированного подхода при работе со слабоуспевающими и одарёнными детьми осуществляется не всеми учителями или осуществляется, но не в полном объёме

Рекомендации:

  1. Классным руководителям, учащимся данных классов глубоко проанализировать результаты учебной деятельности на классных собраниях в сентябре месяце.

  2. Довести до сведения родителей данные результаты, добиваться обратной связи.

  3. Провести мониторинг в данных классах, выявить причины снижения, проблемы и наметить пути решения проблем.

  4. Учителям предметникам

  5. решения проблем.

  6. Учителям предметникам

  • обратить внимание на результаты года, динамику качества при обучении детей в 2013-2014уч.год с целью недопущения понижения качества обучения по предмету

  • тщательно продумывать работу по коррекции знаний по темам, своевременно вводить сопутствующее повторение, учитывая анализ результатов, с предоставлением плана коррекционной работы

  • При планировании и проведении уроков, дополнительных занятий, индивидуальных консультаций реализовывать дифференцированный подход, как со слабоуспевающими, так и с одаренными детьми



Итоги промежуточной аттестации:

С целью выявления знаний, умений и навыков обучающихся, выполнения стандартов образования по предметам за 2013-2014 учебный год были проведены:

- по линии администрации контрольные работы, тестирование:

5-11 класс:


Анализ промежуточной аттестации показал ( таблица 1):

- Положительную динамику выполнения работ (69%-100%) по предметам, параллелям, что составило 68% от всех выполненных работ:

Предметы

Параллели

Форма проведения

Качество, %

Выполнение, %

Примечание

Алгебра

8-е

Тестирование

20

68


Алгебра

10-е

Тестирование

29

76


Геометрия

7-е

Тестирование

37

75


Русский язык

5-е

Тестирование

51

81


Русский язык

6-е

Тестирование

28

83


Русский язык

7-е

Тестирование

32

74


Русский язык

10-е

Тестирование

34

75


Обществознание

10-е

Тестирование

37

83


География

6-е

Тестирование

67

97


География

9-е

Тестирование

25

79


Биология

9-е

Тестирование

62

92


Английский язык

5-е

Тестирование

44

87


Английский язык

Тестирование

50

100


- Подтвердили 100% выполнение обязательного уровня программного материала при провелдении промежуточной аттестации по предметам, классам, параллелям (11%)

Предмета

Классы

Форма проведения

Учитель

Алгебра

10В

Тестирование

Ерофеева Т.Г.

Обществознание

10В

Тестирование

Подлинова Е.А.

География

Тестирование

Разумович Е.А.

География

Тестирование

Разумович Е.А.

Биология

Тестирование

Роднина Е.Л.

Английский язык

Тестирование

Нижегородова А.А.



- Отрицательная динамика отмечается по предметам, параллелям ( выполнение менее 65%)

Предметы

Классы

Форма проведения

Качество,%

Выполнение,%

Примечание

Математика

5-е

Тестирование

35

60


Математика

6-е

Тестирование

15

50


Алгебра

7-е

Тестирование

6

46


Алгебра

9-е

Тестирование

25

37


Геометрия

8-е

Тестирование

25

57


Русский язык

8-е

Тестирование

13

54


- Критический уровень выполнения ( 50% и ниже) по классам, предметам:

Предмета

Классы

Учитель

Качество, %

Выполнение, %

Математика

Медведева Г.И.

9

36

Математика

Мартемьянова Л.В.

0

25

Математика

Мартемьянова Л.В.

11

53

Алгебра

Медведева Г.И.

8

50

Алгебра

Медведева Г.И.

0

38

Алгебра

Медведева Г.И.

9

48

Алгебра

Климкович Т.Н.

5

36

Алгебра

Рублевская Т.А.

5

20

Алгебра

Рублевская Т.А.

35

41

Алгебра

Ерофеева Т.Г.

27

50

Алгебра

10б

Ерофеева Т.Г.

25

58

Геометрия

Климкович Т.Н.

8

40

Геометрия

Рублевская Т.А.

13

42

Русский язык

Долгодворова С.П.

0

23

География

Разумович Е.А.

5

40

Из представленного обзора результатов промежуточной аттестации за 2 полугодие можно сделать заключение:

Низкий уровень выполнения работ (менее 65%)

Параллели

Предмет

Качество года %

Качество мониторинга %

Динамика

1

5-е

Математика

57

35

-22

2

6-е

Математика

45

15

-30

3

7-е

Алгебра

32

6

-22

4

8-е

Алгебра

41

25

-16

5

9-е

Алгебра

40

25

-15

6

8-е

Русский язык

49

13

-36

Критический уровень усвоения программного материала (выполнение 50% и ниже)

Параллели

Предмет

Качество года %

Качество мониторинга %

Динамика

1

Математика

43

9

-34

2

Математика

9

0

-9

3

Алгебра

41

11

-30

4

Алгебра

52

8

-44

5

Алгебра

12

0

-12

6

Алгебра

32

9

-23

7

Алгебра

36

5

-31

8

Алгебра

39

35

-4

9

Алгебра

46

27

-19

10

10б

Алгебра

82

25

-57

11

Геометрия

8

8

+

12

Геометрия

60

13

-47

13

Русский язык

28

0

-28

14

География

58

5

-53

Динамика – расхождение оценок четвертных, годовых, промежуточной аттестации оценок как по параллелям так и классам.

Работа с учащимися «группы риска» по ликвидации пробелов ведется не систематически,

отсутствует система повторения по узловым темам в течение учебного года,

недостаточная работа с низко мотивированными и высокомотивированными учащимися на уроках,

необъективный подход к оценке знаний учащихся.

Рекомендации

  1. Руководителям МО обсудить результаты промежуточной аттестации на заседаниях МО, рассмотреть типичные ошибки, допущенные в ходе выполнения работ.

  2. 2. Учителям-предметникам для ликвидации пробелов в знаниях учащихся, получивших неудовлетворительные оценки, в начале нового учебного года составить план работы в разрезе класса, ученика.

  3. Заместителю директора по УВР спланировать входные работы по восполнению пробелов за 2013-2014 учебный го

Рекомендации:

  1. Учителям – предметникам продолжить работу, как в урочной, так и во внеурочной деятельности по подготовке обучающихся к промежуточной аттестации

  2. Провести контрольные обследования по линии администрации по предметам, где выявлено низкое выполнение или качество

  3. Усилить персональный контроль за качеством преподавания предметов у учителей, где выявлена отрицательная динамика или недопустимое выполнение контрольных работ

Анализ по итогам выполнения программ с 5-11 класс

По предметам % выполнение программы:

Русский язык – 99%

Литература – 99%

Математика – 99,8%

Алгебра – 100%

Геометрия – 100%

История и обществознание – 100%

География – 100%

Биология – 99%

Химия – 100%

Физика – 100%

ИЗО – 100%

Черчение – 100%

Английский язык – 97%

Немецкий язык – 100%

ОБЖ – 97%

ФК – 99%

Технология дев./ мальч. – 100%/100%

Информатика – 98%

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:

  1. Не все учителя ведут на должном уровне отслеживание результатов учебной деятельности как в течении в течение года, так и по результатам четвертей.(15%)

  2. Многие учителя не до конца продумывают работу по коррекции знаний по темам.

Своевременно не спланировано сопутствующее повторение при анализе понижения результатов. (45%)

  1. Реализация дифференцированного подхода при работе со слабоуспевающими и одарёнными детьми осуществляется не всеми учителями, или осуществляется, но не в полном объёме.

  2. Не отлажена система работы по реализации обратной связи родителей, как с классными руководителями, так и с ведущими учителями-предметниками.

  3. Несвоевременно вводится замена уроков учителей, находящихся на больничных, курсовых переподготовках

  4. Не все учителя продумывают работу по подготовке к промежуточной аттестации, как в урочной, так и во внеурочной деятельности


Результаты итоговой аттестации:


9-е классы

11-е классы

Примечание

Всего обучающихся

68 + (14 ч. VIII вид)

25


Допущено к экзаменам

67

25


Получили документ

64 + 14 ч. VIII вид

25


Выпущено со справкой

3

-


Организация щадящего режима

4

-


Заболели во время экзамена

-

-


Нарушения

-

-


Повторные экзамены

Алгебра -15 (ОГЭ) + 3 (ГВЭ)

Русский -1(ОГЭ)

Алгебра-1


Закончили с отличием

3

3

Золото -3 (регион),1-муниципальный


Кол-во выпускников с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в ЕГЭ

-

1


Качество, успеваемость выпускных классов за последние три года

Классы

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Сравнение

9-е классы

30%-100%

35%-100%

25%-95,3%

-10%, -4,7%

11 классы

38%-100%

38%-100%

56%-100%

+18%, стабильно

Качество выпускных классов:

- 9-е – ниже на 10%

9-е классы – 3 учащихся получили аттестат особого образца:

Маслова Алина, Рублева Анастасия, Карпиза Елизавета.

На 50% меньше в сравнении с предыдущим годом, имеющие итоговые оценки отлично по всем общеобразовательным предметам учебного плана, изученными на ступени основного общего образования, сдавшие экзамены на отлично по обязательным предметам

Ф.И. учащихся

Русский язык

Математика

Экзамен

Итоговая

Экзамен

Итоговая

Маслова Алина

40-«5»

5

23-«5»

%

Карпиза Елизавета

39-«5»

5

29-«5»

5

Рублева Анастасия

38-«5»

5

21-«4»

5

Основание:

Порядок выдачи аттестатов об основном общем и среднем образовании, приказ Министерства образования и науки РФ от 14.02.2014 г. №115

- по результатам 10,11 классов решением педагогического совета награждены (12%):

Золотой медалью на региональном уровне:

Сороко Виктория -11

Дмитриева Анна -11

Огнева Алена -11

- на муниципальном уровне ( закончила 10,11 класс на «5») Хизовец Елена



По результатам ЕГЭ по обязательным предметам данные учащиеся набрали:

Ф.И. учащихся

Русский язык

Математика

Общий балл


Сороко Виктория

70

68

138

Золото

Дмитриева Анна

70

64

134

Золото

Огнева Алена

72

60

132

Золото

Хизовец Елена

92

48

140


Наибольший балл по району набрали учащиеся по предметам:

Хизовец Елена – русский язык 92 балла



Наибольший балл по школе набрали учащиеся по предметам:

Хизовец Елена – литература 60 баллов

Дмитриева Анна – математика 64 балла

Лакиза Алена – математика 64 балла



Итоговая аттестация за курс основной школы:

Впервые выпускники 9-х классов сдавали два обязательных предмета в форме ОГЭ ( русский язык, математику) по результатам которых решался вопрос о получении аттестата. Одиннадцать предметов по выбору.



Итоги экзаменов за курс основной школы

Предметы

Кол-во уч-ся

Экзамены

Итоговая

Учитель

5

4

3

2

Качество,%

5

4

3

2

Качество,%

Русский язык(ОГЭ)

41

5

11

23

2

39-95

9

10

22

-

46-95

Богуславская Л.Н.

Русский язык(ОГЭ

22

-

4

17

1

18-95

-

10

11

1

45-95

Ваврикова С.В.

Итого

63

5

15

40

3

32-95

9

20

33

1

46-95


Русский язык (ГВЭ)

4

-

-

4

-

0-100

4

-

-

4

0-100



67

5

15

44

3

30-96

13

20

33

5

49-93


Математика(ОГЭ)

25

3

5

13

4

32-84

6

4

1

4

40-84

Ерофеева Т.Г.

Математика(ОГЭ)

38

1

5

19

13

16-66

2

12

11

13

37-66

Рублевская Т.А.

Итого

63

4

10

32

17

22-73

7

17

22

17

38-73


Математика(ГВЭ)

4

-

-

1

3

0-25

-

-

1

3

0-25



67

4

10

33

20

21-70

7

17

23

20

36-70


Предметы по выбору


1

-

1

-

-

100-100

1

1

-

-

100-100

Молчанова В.Н.


1

-

1

-

-

100-100

1

1

-

-

100-100

Горбасенко О.В.

Подтвердили, повысили, понизили годовые оценки в ходе экзаменов (чел.,%)

Предмет

Уч-ся

Подтвердили

Повысили

Понизили


Уч-ся

%

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Русский язык (ОГЭ)

63

45

71

10

16

8

13


Математика (ОГЭ)

63

39

62

1

2

23

37


Химия

1

-

-

-

-

1

100


Физика

1

-

-

-

-

1

100


Положительные тенденции:

Русский язык – выполнение 95%, динамика +5%

Подтвердили годовые оценки 71%

Отрицательная тенденция:

Качество выпускных классов на 10% ниже предыдущего выпуска

Математика выполнение 84% - на 10% ниже,

1\3 учащихся понизили годовые оценки в ходе экзаменов (9а,9б) учитель Рублевская Т.А.

Русский язык 1\3 учащихся понизили годовые оценки в ходе экзаменов (9а) учитель Ваврикова С.В.

Итоговой аттестации за курс основной школы.

В 11 классе обучалось в 2013-2014 учебном году 25 человек, 56% обучающихся закончили 11 класс на 4 и 5.







Выбор предметов итоговой аттестации

Предметы

2012-2013 уч.г.

2011-2012 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Уч-ся

%

Физика

6

13

13

35

9

36

Химия

3

7

3

8

-

-

Биология

9

20

4

11

3

12

История

12

26

6

16

6

24

Обществознание

37

80

24

65

22

88

Литература

5

11

2

5

1

4

Выбор предметов осознанный, связанный с дальнейшим определением выпускников, наибольший выбор падает на обществознание – 88%, на 8% больше, история -6, на 50% меньше.



Сводная таблица результатов итоговой аттестации за курс средней школы 2013-2014 учебный год

Предметы

Сдавало учащихся

Мiп порог балл

Подтвердили освоение, %

Средний тестовый балл

Маx балл, чел.

Ф.И.О. учителя

Данные предыдущего года

Подтвердили освоение, %

Средний тестовый балл

Маx балл, чел.

Русский яз.

25

24

100

60

92-1ч

Бобарень М.А.

+

+1

+2

Математика

25

20

96

43

68-1ч

Климкович Т.Н.

+13

+4,8

+2

Биология

3

36

67

44

54-1ч

Горбасенко О.В.

-12

-5,4

-24

История

6

32

100

55

70-1ч

Подлинова Е.Н.

+9

+7

-16

Обществознание

22

39

100

51

65-1ч

Подлинова Е.Н.

+3

-7,2

-18

Физика

9

36

67

38

46-1ч

Провада Е.П.

-16

-6,5

-12

Литература

1

32

100

60

60-1ч

Бобарень М.А.

+40

+19

-5



Из 25 выпускников выбрали предметы:

Количество предметов

Количество человек

%

1 предмет

11

44%

2 предмета

14

56%

3 предмета

1

4%

Статистические данные результатов ЕГЭ в сравнении с областными

Предметы

Образовательное учреждение

Областные данные

Динамика

% подтвердивших

Средний тестовый

% подтвердивших

Средний тестовый

% подтвердивших

Средний тестовый

Русский язык

100

60





Математика

96

43





Биология

67

44





История

100

55





Обществознание

100

51





Литература

100

60





Физика

36

38





В ходе итоговой аттестации выявлено:

Положительное:

- 100% подтверждение освоение программ среднего образования по предметам:

Русский язык, литература, история, обществознание

- 100% математика ( пересдача – 1 человек)

- Максимальный тестовый балл:

- русский язык – 92 – 1 человек

- математика – 68 – 1 человек

- история – 70 – 1 человек

- обществознание – 65 – 1 человек

Средний тестовый балл выше результатов предыдущего года:

Русский язык- на 1

Математика на 4,8

Литература на 19

Отрицательное:

- Средний тестовый балл результатов данного года ниже результатов предыдущего года:

Биология на 5,4 балла

Обществознание на 7,2 балла

Физика на 6,5 балла

Подтвердили освоение программ основного общего образования

- по русскому языку 65 чел. 97% на 6 % больше

- по математике 64 чел. 96% на 2% больше

Показали при этом качественные результаты ( сдали на «4» и «5»)

По русскому языку 20 чел. 30% на 14 % меньше

Организация и проведение государственной итоговой аттестации 9 класс

Всего выпускников 82 человека. Пилипейко Юрий в течение года не обучался ( находится в Федеральном розыске) 67 человек обучались по общеобразовательной программе, 14 человек по коррекционно-развивающей программе 8 вида.

Подтвердили освоение программ основного общего образования 64 человека – 96%, что на 9 % выше результатов предыдущего года

- по русскому языку 65 чел. 97 % на 6% больше

- по математике 14 чел. 21% на 7% меньше

Подтвердили результаты аттестации за год 30 чел. 25%

Русский язык 52 чел. 78%

Алгебра 31 чел. 46%

Сдали экзамен на «5» в новой форме:

Русский язык – 5 человек

Математика – 4 человека

Средний балл по предмету:

Русский язык – 25,7

Математика – 24,8

Средняя оценка по предмету

Русский язык 3,3

Математика 3,03

В ходе итоговой аттестации выявлено:

Положительное:

  1. Подготовка к ГИА была организована с первой четверти 2013-2014 учебного года( демоверсиями, открытым банком заданий).

  2. Незначительное расхождение годовых и экзаменационных оценок ( по русскому языку 9Б,9В, математике 9В классах)

  3. Выполнение экзаменационных работ по русскому языку выше на 6% предыдущего года, по математике – на 2%

Отрицательное:

  1. Остается низкое качество знаний по русскому языку и математике (обязательные экзамены).

  2. Подтверждение годовых оценок ( 1\3 обучающихся)

Выявленные проблемы:

  1. При проведении консультаций недостаточно учитывались учебные возможности учащихся ( слабоуспевающих), уровень усвоения того, что повторялось.

  2. Несерьезная подготовка учащихся к экзаменам, плохая подготовка к консультациям.

  3. Отсутствие сопутствующего повторения по ключевым темам на уроках в течение года.

Положительные тенденции организации и проведения ГИА в 2014 году:

- Проведен полный анализ результатов итоговой аттестации предыдущего года

- Отмечены положительные и отрицательные тенденции, намечены конкретные мероприятия

- В течение года проведены:

- Педсовет «Эффективность урока – стимул к успеху учителя, ученика»

- Семинар «Индивидуальная работа – залог успешной сдачи экзаменов»

- ШМО прошел обмен опытом по вопросам:

- организация повторения

-тестовая технология, как наиболее эффективная форма проверки

- сформированности умений и навыков

В ходе посещения уроков отслеживалась работа с сильными и слабыми учащимися

Организация и проведение ГИА проводилась на основе нормативно-правовых и организационных документов Федерального, регионального, муниципального уровней

В течение года работала психологическая служба по сопровождению подготовки ГИА, велась разъяснительная работа со стороны администрации с учащимися, родителями, педагогами.

Работа с демоверсиями, проведение консультаций начата со II четверти

Имелись сменные стенды »В помощь подготовки к экзаменам»

По четвертям учителями-предметниками проводился самоанализ по подготовке к ГИА обучающихся

Отрицательные тенденции : низкое чувство ответственности у учащихся при подготовке к итоговой аттестации ( у 1\3 учащихся)

Пути решения проблем:

  1. Руководителям МО глубоко проанализировать результаты экзаменов на МО, выяснить причины низкого уровня подготовки учащихся, продумать этапы работы для повышения качества образования на ранних стадиях обучения.

  2. В течение года: системное ведение мониторинга учебных достижений, корректировка знаний учащихся через индивидуальные, групповые занятия с учетом выявленных проблем, планирование повторения на уроках ключевых тем в течение года.

  3. В МО всем учителям-предметникам изучить кодификатор, спецификатор по предмету с целью определения требований к уровню подготовки по предмету как в целом при переходе из класса в класс, так и подготовки выпускников к ГИА.

  4. Использовать формы контроля знаний, согласованных с формами контроля, используемых в ходе ГИА.

  5. Администрации школы спланировать персональный контроль по предметам по усвоению наиболее сложных тем в течение года с последующим анализом и рекомендациями.

В 2013-2014учебном году в школе велась плановая работа по профилактике школьного травматизма, каждый случай индивидуально разбирался инспектором ОТ Жилкиной Г.М. , делались соответствующие выводы, принимались меры.

В школе осуществлялся пропускной режим в ОУ, в системе проводились инструктажи с учащимися и работниками школы по вопросу безопасности, охраны труда и техники безопасности.

В течение года учителя школы использовали на уроках и внеурочное время здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии:

- выполнение СанПина

- защитно-профилактические технологии и другие.

Отрицательные факторы, влияющие на состояние здоровья:

- низкий уровень культуры учащихся и родителей;

- не готовность ряда учителей в условиях учебного процесса организовать индивидуальный подход к учащимся с учетом психологических и физических особенностей детей.

  • Обеспеченность педагогическими кадрами – 100%

  • Средняя нагрузка на учителя – 26-32 часа

Анализ деятельности школы по обеспечению и реализации образовательных программ основного и дополнительного образования показал:

Ежедневно в школе уделялось серьезное внимание обеспечению преемственности дошкольного и школьного (нашколе уделялось серьезное внимание обеспечению преемственности дошкольного и школьного (ительного образоот школы.141141141141141141141141141141141141141чального, основного и среднего) образования, что позволяет скорректировать работу по подготовке учащихся к обучению в школе, переходу из начального в среднее звено, успешной адаптации 1-х, 5-х, 10 классов.

а) так целенаправленная работа по преемственности перед начальной и основной школой в IV четверти позволила учителям-предметникам познакомиться с учащимися, родителями, выработать рекомендации для родителей (на летний период для успешной адаптации), спланировать программу работы с учащимися 5-х классов на новый учебный год.

б) работа предшколы проводилась на протяжении учебного года, которая позволила осуществлять подготовку детей к школе, не посещавших дошкольное учреждение.

Главной целью данной работы – изучение личности ребенка, достижение его реальных результатов, состояние здоровья, уровня воспитанности.

Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого. Систематическое изучение резервов свободного времени учащихся помогает нам сделать процесс воспитания управляемым.

Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. Во главе каждого коллектива стоит педагог-профессионал. Дети привлекаются на занятия в кружки, клубы, объединения, студии, секции. Этому способствует благоприятное расположение школы, рядом - музыкальная школа, художественная школа, детская спортивная школа, дом детского творчества, районный дом культуры, районная библиотека, районный краеведческий музей.

Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого.

Систематическое изучение резервов свободного времени учащихся помогает нам сделать процесс воспитания управляемым. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. Во главе каждого коллектива стоит педагог-профессионал. Дети привлекаются на занятия в кружки, клубы, объединения, студии, секции. Этому способствует благоприятное расположение школы, рядом - музыкальная школа, художественная школа, детская спортивная школа, дом детского творчества, районный дом культуры, районная библиотека, районный краеведческий музей.

Общее количество занимающихся в кружках и секциях по школе 611-77% в системе УДО 432-54% обучающихся составляло, интерес к занятиям не ослабевает, а растет из года в год.

Внеурочная деятельность обучающихся:


Учреждения

Кол –во обучающихся

1

ДЮСШ

107 13%

2

ДДТ

155

20%

3

РДК

82

10%

4

ДШИ

45

6%

5

ДХШ

43

6%

6

Школьные кружки

217 27%

7

Школьные спортивные секции

105 13%



В основном в системе дополнительного образования занимались учащиеся 2–8-х классов. Учащихся старших классов гораздо меньше. Это не потому, что они не хотят, просто большинство объединений дополнительного образования ориентированы на средний возраст. Для малышей мало разнообразия, в основном – танцы, предметные кружки. А старшим классам явно недостает объединений технической направленности, научно-исследовательской работы, спортивно-прикладных объединений. Причина – в отсутствии руководителей названных объединений и отсутствии материально-технической базы. Однако ясно, что работу в этом направлении нужно продолжать и в следующем учебном году.

По итогам анализа деятельности методической службы установлено следующее:

  • Цели и задачи методической службы тесно связаны с темой работы школы;

  • Поставленные перед методической службой задачи реализуются через разнообразные формы методической работы;

  • В целях координации действий и более квалифицированного планирования в школе действует научно-методический совет, 6 методических объединений . Наиболее активно функционируют методические объединения учителей начальных классов, учителей гуманитарного цикла

  • 99% педагогических работников прошли курсовую подготовку за последние три года;

  • Успешное участие в мероприятиях федерального, регионального и муниципального уровня стимулируют педагогического творчества;

  • Продолжается освоение новых педагогических технологии в учебном процессе, более 70% педагогов успешно их применяют;

  • Созданы условия для использования ИКТ в учебном процессе;

  • Приобретён опыт успешной организации и проведения ЕГЭ

  • Продолжается обновление содержания образования через освоение профильного обучения и разработку курсов надпредметного блока в школьном компоненте

 В следующем году  педколлективу необходимо продолжить работу над методической темой: «Становление ключевых компетентностей учащихся на основе системно- деятельностного подхода».

- направить деятельность педколлектива на  дальнейшее изучение и внедрение технологии компетентностного подхода;

- в работе ШМО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технологию подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов;

- повысить эффективность проведения предметных декад, их роль в развитии интереса к предмету; 

продолжать разработку учебных, дидактических материалов; более тщательно и конкретно вести работу по освоению, обобщению и     внедрению в практику передового опыта;

совершенствовать мониторинг результативности образовательного процесса.

- приступить к разработке образовательной программы во второй ступени обучения.

- внедрять в практику ФГОС на второй ступени обучения в связи с открытием областной экспериментальной площадки по опережающему введению ФГОС на второй ступени обучения.

Проанализировав деятельность педагогического коллектива, анализ работы школы за прошедший учебный год можно сделать следующие выводы:

- в целом поставленные задачи выполнены;

- внутришкольный контроль, проводимый в течение года, позволил вскрыть как положительные, так и отрицательные стороны учебного процесса;

- внешняя система оценки ФГОС начальной школы и 5в класса, 6Б класса среднего звена позволила выявить пробелы в УУД в ходе выполнения комплексной работы

- школьная система мониторинговых исследований позволила отслеживать динамику развития, хотя данный вопрос требует доработки (в плане комплексного планирования)

- достигнутые успехи в образовательном процессе удовлетворяют учащихся, родителей, но несмотря на достижения в обучении и воспитании, стабильности динамики в 2014-2015 учебном году остаются проблемы:

Проблемы

Пути их решения

1. Результаты итоговой аттестации в 9, 11-х классах по ряду предметов ниже областных (средний балл)

1. Организация всего процесса обучения и воспитания, на развитие зоны ближайшего развития ребенка

2. При выполнении независимых комплексных работ более 50% не подтверждают результаты четверти, года

3. Отработка заданий , требующих нестандартного подхода в решении.

3. Снижение мотивации обучения в среднем звене (7,8 классы)

Разработка комплекса мер по повышению познавательной активности учащихся, применение деятельностного подхода на уроках и во внеурочное время.


4. Диагностика – анализ, выявление проблем, планирование путей решения не всеми учителями еще понимается значимость данного вопроса в учебно-воспитательном процессе

Повышение уровня рефлексивной культуры учителей через серию обучающих семинаров-практикумов

5. Расширение перечня дополнительных кружков, секций по выбору.

Привлечение специалистов из числа родителей, социального окружения

6. Недостаточно интенсивно осваиваются педагогические технологии компетентностного подхода в обучения молодыми специалистами..

Оказание методической помощи молодым учителям. Обмен опытом по используемым технологиям в процессе обучения.

7.Расширение публикаций учителями – предметниками.

Поощрение учителей, которые публикуют свой опыт.




Ожидаемые результаты на 2014-2015 учебный год:

- дальнейшее повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности, его толерантности, личный рост каждого учащегося;

- формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к ЗОЖ;

- повышение качества знаний по школе до 44,5%;

- повышение качества подготовки 9-классников и выпускников 11-х классов к ГИА в новой форме, ЕГЭ;

- 100% охват учащихся внеклассной работой;

- готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решений для дальнейшего продолжения образования, усиления ответственности за последствия своих поступков.

2. Создание условий для достижения

запланированных результатов

2.1. Работа с педагогическими кадрами:

  • комплектование школы педагогическими кадрами;

  • распределение педагогической и дополнительной нагрузки;

  • распределение общественных поручений;

  • диагностика педагогических затруднений учите­лей;

  • обобщение передового педагогического опыта;

  • организация методической работы в школе;

  • проведение семинаров, конференций;

  • работа над единой методической темой;

  • совершенствование системы самообразования
    учителей;

  • участие в конкурсах различного уровня;

  • прохождение курсов повышения квалификации;

  • совершенствование системы мотивации труда пе­дагогов, подготовка материалов к награждению луч­ших педагогов.

2.2. Работа с родителями (законными представи­телями) обучающихся:

  • организация системы психолого-педагогического
    просвещения родителей обучающихся;

  • организация совместной работы родителей обу­чающихся и общественных организаций по благоустройству и озеленению территории школы, по проведению культурно-массовых мероприятий;

  • вовлечение родителей обучающихся и общественности в организацию внешкольной и внеклассной работы;

  • привлечение родителей обучающихся и обществен­ности, юридических и физических лиц к подготовке школы к новому учебному году, к пополнению учебно-материальной базы школы.


2.3. Работа по материально-техническому и фи­нансовому обеспечению образовательного про­цесса:

  • проведение текущего ремонта здания, сооружений, оборудования;

  • создание условий для обеспечения санитарно-ги­гиенического, теплового, светового, противопожарно­го режима. Поддержание в рабочем состоянии комму­нальных систем школы;

  • инвентаризация материальных ценностей;

благоустройство территории школы;

  • мероприятия по охране труда и технике безопас­ности;

  • привлечение внебюджетных средств;

  • пополнение школьной библиотеки.

2.4. Деятельность администрации школы по руко­водству образовательным процессом:

формирование банка внутришкольной педагогичес­кой информации, включающего:

а) оперативную информацию:

  • ежедневную: о наличии учителей на работе, по­сещаемости уроков учащимися, дисциплине школь­ников, питании обучающихся;

  • еженедельную: о санитарном состоянии школы, питании школьников, посещаемости и поведении детей с девиантным поведением, о проведенных внеклассных и внешкольных мероприятиях, об ито­гах дежурства по школе, выполнении недельных пла­нов администрации школы;

  • ежемесячную: о выполнении месячного плана ра­боты, работе творческих объединений системы дополнительного образования детей, санитарном состоянии школы и учебных кабинетов, состоянии работы по охране труда и технике безопасности; ходе выполнения образовательных программ; текущей аттестации обучающихся; о выполнении требований нормативных документов;

  • почетвертную: об успеваемости по классам и учебным предметам, выполнении планов классных руководителей, выполнении плана работы за четверть, состоянии школь­ной документации, работе с родителями (закон­ными представителями) обучающихся, состоянии внутришкольного контроля, движении обучающих­ся, финансово-материальном обеспечении образовательного процесса;

б) тематическую: о содержании образования (предшкольная подготовка, предпрофильная подготовка, профильное обучение, формирование системы общеучебных умений, навыков и способов познавательной, ин­формационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности, формирование ключевых компетентностей школьников), об используемых педагогических технологиях, о качестве образования (степень обученности, качество преподавания, достижения обучающихся в различных сферах деятельности), об осуществлении государственно-обществен­ного управления;

в ) стратегическую: о состоянии здоровья школьников, формировании
культуры здорового образа жизни, создании безо­пасных условий жизнедеятельности, о воспитательной системе школы и уровне

воспи­танности обучающихся, выполнении образовательных программ основного и дополнительного образования, о социализации школьников (готовность к непрерывному образованию, трудовой деятельности,

жизни в семье и обществе), о работе по обеспечению доступности

образо­вания, работе с педагогическими кадрами, работе с родителями (законными представителями) обучающихся, общественностью, спонсорами, финансовом и материально-техническом обес­печении деятельности, системе управления реализацией годового пла­на.


    1. Организационно-педагогическая деятельность руководства:

  • распределение прав, обязанностей и ответственности между членами администрации, между адми­нистрацией и органами самоуправления гимназии;

  • разработка необходимой нормативной документации по обеспечению функционирования школы: расписания занятий, гра­фики работы;

  • предоставление статистической отчетности;

  • составление циклограмм работы на учебный год, полугодие;

  • распределение классного руководства, заведования учебными кабинетами, руководства другими участками деятельности;

  • комплектование объединений дополнительного образования, группы продленного дня;

  • организация традиционных школьных меропри­ятий.


  1. 3.Тема, Цель, задачи


Тема:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения»

 

Цель:

Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности и непрерывное совершенствование профессионального уровня учителя.

 

Задачи:

1.Продолжить работу по повышению качества образования и общей культуры учащихся через использование современных педагогических технологий обучения и воспитания;

2.Создать условия для включения педагогов в инновационную деятельность, направленную на формирование универсальных учебных действий обучающихся;

3. Совершенствовать воспитательную систему через интеграцию учебной, внеучебной и семейной деятельности по формированию духовно-нравственных ценностей;

4. Формирование ключевых компетенций - готовности обучающихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.


Приоритетными направлениями работы на 2014-2015 учебный года являются:


1.Создание системы работы, направленной на повышение образовательно-воспитательного и развивающего потенциала урока.
2. Развитие мышления, творческих способностей и дарований обучающихся, совершенствование учебных умений и навыков.
3. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
4. Создание условий для формирования социально - компетентной личности на основе объединения усилий субъектов образовательного сообщества.
5. Развитие эстетической культуры и нравственного поведения обучающихся в рамках программы «Школа успеха».
6. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
7. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
8. Использование информационных технологий и программно-технических средств в профессиональной деятельности педагогических кадров.
9. Рост профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования.
10. Совершенствование материально-технической базы.



    1. Нормативно-правовой деятельность


п/п

Вид деятельности

Сроки

Ответственные


1.

Государственные, региональные нормативно-правовые акты по организации учебного года

В течение года

Администрация

2.

Приказы о приеме на работу, зачислении, отчислении обучающихся


Сентябрь

Администрация

3.

Оформление личных дел обучающихся

Август

Кл.руководители

4.

Сверка, контингента обучающихся. Оформление классных журналов

сентябрь

Зам. по УВР

Кочнева О.А.

Кл. руковод.

5.

Приказ о проведении осенних каникул, об окончании I четверти.


Октябрь

Зам. по УВР Кочнева О.А.., Коржавина С.Н.

6.

Положение о надбавках и доплатах (НСОТ)

Сентябрь

Администрация

7.

Списочный состав учащихся на начало II четверти

Ноябрь

Зам. по УВР Кочнева О.А.

8.

Приказ о проведении зимних каникул

Декабрь

Администрация

9.

Ведение документации на начало II полугодия в соответствии с номенклатурой дел. Итоги I полугодия

Январь

Администрация

10.

Списочный состав, сверка контингента за III четверть

Март

Администарция

11.

Экзаменационный материал к итоговой аттестации

Апрель

Руководители МО, администарция

12

Нормативно-правовое обеспечение итоговой аттестации

Март, апрель

Зам. по УВР Кочнева О.А.

13.

Приказ об окончании текущего года

Май

Администрация

14.

Приказ о составе и утверждении расписания экзаменов

Май

Администрация

15.

Сверка контингента обучающихся на конец года

Май

Администрация

16.

Приказ об окончании 9, 11-х классов

Июнь

Администрация

17.

Оформление личных дел, дневников учащихся

Июнь

Администрация Кл.руководители

18.

Приказ о переводе в повышенный класс

Июнь

Секретарь

19.

Рассмотреть на родительском собрании 1-11 классов Положение о промежуточной аттестации

Сентябрь

Кл.руководители

20.

Знакомство с Уставом школы (в новой редакции) учащихся и родителей.

Сентябрь

Кл.руководители


  • Режим работы школы

Неделя

месяца

Время проведения

Проводимое мероприятие

Ответственный

Понедельник


Еженедельно


8.00-14.00


Санитарно-гигиенический осмотр школы

Директор, фельдшер,

зам. дир. по АХЧ

Каждый понедельник

8.45

Отчет по посещаемости класса за неделю

Кл. руководитель, актив класса

Еженедельно

По графику

Воспитательные классные часы

Кл. рук.,

актив класса

Еженедельно

9.35, 15.30

Линейка

Зам. дир. по ВР

кл. руководители

Старшие вожатые

Вторник

1-я неделя

12.30

Совещания с учителями, педсоветы

Директор

4-я неделя

13.00

Заседания МО, педконсилиумы

Учителя

1-я неделя

13.00

Школа молодого специалиста

Зам. дир. по НМР

Еженедельно

16.00-18.00

Прием родителей по личным вопросам

администрация

Еженедельно

По графику

Воспитательные классные часы

Кл. рук.,

актив класса

2-я неделя

13.00

Методсовет, аттестационная комиссия, «круглые столы», теоретические семинары

Зам. дир. по НМР,

Зам. дир. по ВР

Среда

Еженедельно


Работа со школьной документацией

Завучи

1-я неделя

13.00

Коррекционные советы с учащимися классов КРО

Соц. педагоги

Завучи

2, 4-я недели

13.00

Совет профилактики

3-я недели

13.00

Заседание школьного парламента

Зам. директора по ВР

Еженедельно

13.00

Административные совещания

Администрация

Четверг


1, 3-я неделя


13.00


Совет профилактики

Зам. дир. по ВР

соцпедагог, инспектор ИДН, родители

1 раз в четверть

18.00

Классные часы, родительские собрания

Классные руководители

Еженедельно

По графику

Воспитательные классные часы

Кл. рук., актив класса

Пятница

1 раз в четверть

18.00

Родительский всеобуч

Психолог, соцпедагог

Еженедельно

13.00-18.00

Работа с родителями, внеклассные мероприятия

Зам. директора по ВР

4-я неделя

18.30

Школьные вечера

Кл. рук., актив школы,

Зам. дир. по ВР

1 раз в четверть

18.00

Общешкольный родительский комитет

Директор

2-я неделя

12.30

Отчет социального педагога, руководителей МО

Администрация, учителя

2,4-я неделя

13.00

Сбор актива

Старшие вожатые

Регулярно


Работа в социуме


Суббота

По графику

10.00-15.00

Спортивные соревнования

Учителя ФК

Регулярно

10.00-14.00

Внеклассные мероприятия, факультативы, работы кружков, классные часы

Зам. дир. по ВР,

кл. рук., ст. вожатые



Деятельность по совершенствованию нормативно-правовой базы УВП


Направления

деятельности

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Результат

Создание целевых программ

Школьная система оценки качества образования

1 полугодие

Зам. директора по УВР


Совершенствование системы внутришкольного мониторинга

В течение года

Зам. директора по УВР

Психолог, соц. педагог


Совершенствование программы воспитательной работы школы «Путь к успеху»

1 полугодие

Зам. директора

По ВР


Разработка и совершенствование

локальных актов школы



















Разработка положений к программе «Школьная система оценки качества образования»


В течение года

Зам. директора по УВР


- Положение о рейтинговой оценке деятельности учителя


1 полугодие

НМС


- Положение о проведении общешкольных массовых мероприятий


1 четверть

Зам. директора

По ВР


- Функциональные обязанности классного руководителя в условиях введения ФГОС в среднем звене

1 четверть

Зам. директора

По ВР


- Положение о программе

профессионального саморазвития учителей




1 четверть

НМС


- О мониторинге и диагностике в классах профильного обучения

ноябрь

Зам. директора по УВР



5. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса

  1. Создать условия для нормального проведения учебного процесса

п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Ответственный

Выход

1.

Приобретение кабинета информатики и технологии

В течение года

Директор

Н.В. Заколодная


2.

Оснащение ИКТ согласно ФГОС кабинетов 5,6-х классов

В течение года

Директор

Н.В. Заколодная


3.

Изучение нормативно-правовых документов на МО

В течение года

Руководители МО


4.

Реализация программ психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса


В течение года

Психолог

Банщикова Е.В.

Микроис-следования

5.

Продолжить формирование методического фонда учителей

В течение года

Зам. директора по НМР

Коржавина С.Н.


6.

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима школы

В течение года

Кукина В.В.

Кочнева О.А.

Справки

7.

Обеспечить подготовку школы к:

- осенне-зимнему сезону;

- весенне-летнему сезону

До 01.11.2014

Администрация школы

Приказы

8.

Обеспечение учащихся учебниками и учебными пособиями

Август-сентябрь

Зав. библиотекой

Ремнева Л.И.





2 раздел: Распределение обязанностей


Заколодная Н.В.- директор школы, обеспечение учащихся питанием; работа библиотеки и школьного фельдшера; создание условий безопасного пребывания учащихся в образовательном учреждении; подвоз учащихся; оснащение кабинетов; контроль за хозяйственной деятельностью школы; подбор и расстановка кадров, повышение их квалификации; организация работы по проведению экзаменов; организация текущего и перспективного планирования деятельность педагогического коллектива, координация работы преподавателей: осуществление контроля за качеством образовательного и воспитательного процесса.

Климкович Т.Н.- заместитель директора по УВР состояние школьной документации, выполнение Закона «Об образовании», итоговая аттестация, охрана труда в кабинетах повышенной опасности; осуществление контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, руководстве МС; организация работы по подготовке и проведению экзаменов в 9-х,11-х классах; проверка классных и электронных журналов 9,10,11 классов, пропуски, работа по несчастным случаям с обучающимися и работниками,составление отчетов о состоянии учебно-воспитательной работы; составление совместно с другими заместителями анализа работы за определенный период времени; осуществление планирования работы на год, также текущего планирования и организация его выполнения, организация работы и контроль за проведением промежуточной аттестации.

Кочнева О.А. - заместитель директора по УВР, состояние школьной документации, классов с углубленным изучением отдельных предметов, учебная деятельность в классных коллективах, осуществление контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, посещение учебных занятий учащимися, работа в классах КРО классов выравнивания ВШК, расписание, ОШ-1, движение обучающихся, проверка классных ьи электронных журналов 5,6,7,8 классов, осуществление планирования работы на год., также текущего планирования и организация его выполнения.

Коржавина С.Н. – заместитель директора по УВР вариативная часть Учебного плана, предпрофильная и профильная подготовка, аттестация педагогических работников, работа МО, методическая деятельность, контроль за реализацией Программы развития школы; организация методической работы в школе; организация работы по своевременной аттестации учителей; организационные работы факультативных и элективных курсов; распространение перед. педагогического опыта, повышение квалификации учителей.

Напрюшкина О.О. – заместитель директора по УВР учебная деятельность с 1-4 классы, школьная документация 1-4-х классов; проверка электронного и классного журнала, осуществление внутреннего руководства за работой учителей, качеством знаний, успеваемостью учащихся, их поведением; осуществление контроля за нагрузкой учащихся, за объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся согласно государственным стандартам; принятие отчетов по успеваемости учащихся за четверть, год; составление расписания уроков с учетом учебного плана школы, составление расписания факультативов и кружков; организацию преемственности д/сад – школа, прием учащихся в школу 1-ые классы (подготовка к школе); принятие участия в подготовке и проведении аттестации педагогических работников начальной школы; организацию методической работы учителей начальных классов; организацию работы с родителями учащихся начальной школы.

Банщикова Т.В. – заместитель директора по ВР, состояние воспитательной работы, связь с родителями, кружковая работа с 5-11 класс; осуществление контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов; планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы, обеспечение и контроль ее выполнения; содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, педагогизации социальной сферы; создание условий для их реализации в различных видах творческой деятельности; организацию работы детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность учащихся; руководство работой по одному из направлений деятельности учреждения: художественному; способствование реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений; организацию вечеров, праздников, походов, экскурсий, поддержание социально значимых инициатив обучающихся в сфере свободного времени, досуга и развлечений, привлечение к работе с учащимися работников учреждения культуры и спорта, родителей, общественность; оказание поддержки детским кооперативам, иным формам организации труда учащихся, организацию каникулярного отдыха учащихся; оказание помощи классным коллективам в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий; осуществление комплектования и принятие мер по сохранению контингента учащихся в кружках; организация обмена опыта классных руководителей; обобщение и распространение опыта воспитательной работы; установление связей с различными организациями в целях использования их для проведения воспитательных мероприятий; составление отчетов о состоянии воспитательной работы в школе; организация дежурства по школе.

Банщиков О.В. – педагог-организатор по ОБЖ, участие в планировании и проведении мероприятий по охране труда, жизни и здоровья учащихся и работников школы, в работе Педагогического совета и совещаний при директоре; организацией работу по военно-патриотическому воспитанию; взаимодействие с заинтересованными учреждениями и организациями по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки и ГО; участие в обеспечении функционирования школы при возникновении различных чрезвычайных ситуаций; обеспечение содержания защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности; проведение практических занятий и тренировки по действиям учащихся и работников школы в экстремальных ситуациях; проводит обучение консультации инструктажей работников школы и учащихся по вопросам безопасности жизнедеятельности; обеспечение создания и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение учащимися правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО, принятого им на ответственное хранение по разовым документам; участвует в работе комиссии по расследованию несчастных случаев, происшедших с работниками, учащимися, в осуществлении административно- общественного контроля по вопросам охраны труда; осуществляет руководство военно-патриотического воспитания; планирует помощь в осуществлении, а также контроль работ по военно- патриотическому воспитанию; участвует в осуществлении контроля за качеством образовательного и воспитательного процесса.

Ремнев С.М. – заместитель директора по ХЧ, осуществление руководства хозяйственной деятельностью школы; осуществление контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием школы; контроль рационального расходования материалов и финансовых средств, отпущенных на хозяйственные нужды; руководство работами по благоустройству, озеленению уборке территории; координацию работ подчиненных служб; организацию и проведение генеральных уборок в школе; строгий контроль за состоянием и сохранностью материальной базы школы.

2. Закрепление объектов, направление ВШК:

Заколодная Н.В. – курирование предметов: история, обществознание

Климкович Т.Н. – курирование предметов: математика, информатика, физика, школьная документация, дневники обучающихся 7,8,9,11,10, 8-9 классов.

Коржавина С.Н. – курирование предметов: русский язык, иностранный язык, деятельность МО, география, биология, химия, ОБЖ, физкультура работа с одаренными обучающимися, инновационная деятельность.

Напрюшкина О.О. – курирование предметов: начальных классов, школьная документация, классные журналы, дневники обучающихся с 1-4 классов.

Банщикова Т.В.- литература, курирование кружковой работы, классных часов, внеклассных мероприятий с 5-11 класс.

Кочнева О.А.– курирование предметов: технология, музыка, рисование, черчение, предметы КРО, проверка журналов и дневников, школьная документации.










































Раздел 3. :Научно-методическая работа


Работа с кадрами

  1. Повышение квалификации

Цель: совершенствование работы по повышению профессиональной компетентности педагогов и самооценки их деятельности.

1.1. Курсовая переподготовка

Содержание работы

сроки

Кто привлекается,

исполнители

Прогнозируемый результат

1) Корректировка перспективного плана прохождения курсов повышения квалификации

Сентябрь

Зам. директора по НМР


Перспективный план курсовой переподготовки

2) Составление заявок по прохождению курсов

Сентябрь - июнь

Зам. директора по НМР

Организация прохождения курсов

Составление отчетов по прохождению курсов

1 раз в полугодие

Зам.директора по НМР

Отчет в управление образования, отчеты на МО

Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением ФГОС



По необходимости

Зам.директора по УР Сахарова Н.К.

Повышение квалификации

Учет курсовой подготовки по плану модернизации

По графику

Зам. Директора по НМР

Выполнение плана модернизации

1.2. Занятия школы профессионального мастерства

1) Метод проектов:

- основные требования к учебному проекту;

- классификация проектов;

- персональные и групповые проекты;

- формы продуктов проектной деятельности;

- оформление проектной папки;

- виды презентаций проектов;

- система оценки проектных работ.

1 четверть

2 четверть






Зам.

директора по НМР

Формирование творческого потенциала педагогов





3) Проблемное обучение – один из методов развития творческого потенциала обучающихся:

- этапы проблемного обучения;

- уровни проблемности в обучении;

- понятия проблемного обучения (проблемная ситуация, проблемная задача, проблема, проблемность, проблематизация)

3 четверть

4 четверть



Зам.

директора по НМР

Повышение методической культуры педагогов.

1.3. Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

Содержание работы

сроки

исполнители

Прогнозируемый результат

1) Составление плана-графика подачи заявлений на аттестацию педагогическими работниками школы, аттестуемыми в 2014-2015учебном году

Сентябрь


Зам. директора

по НМР


Список аттестуемых работников

План-график

2) Семинары для аттестующих педагогов:

    1. «Концепция аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

    2. «Методические рекомендации по организации и проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Апрель







Зам. директора

по НМР

Принятие решения о прохождении аттестации педагогами

Май

3) Оказание помощи педагогическим работникам по созданию портфолио

В течение учебного года в соответствии с графиком


Администрация

Зам. директора

По НМР


Карты

Видеоуроки

Мультимедийные презентации

Индивидуальные консультации по заполнению заявлений для прохождения аттестации на 1 и высшую КК.

По графику

Зам. Директора по НМР

Преодоление затруднений при написании заявлений

Индивидуальные консультации с педагогами по снятию тревожности

По необходимости

Зам. Директора по НМР педагог-психолог

Снятие тревожности у аттестуемых

Уточнение списка аттестуемых работников в 2014-2015 уч. Году

Сентябрь

Зам. Директора по НМР.

Список аттестующихся педагогических работников.

Создание документальной базы по аттестации

Сентябрь

Зам. Директора по НМР

Систематизация материалов по аттестации.

Подготовительная работа по аттестации на соответствие занимаемой должности. Подготовка нормативных актов, представлений

Сентябрь - ноябрь

Администрация

Приказы, распоряжения,

Справки по посещенным урокам,

Представления на аттестуемых

Заполнение электронного мониторинга «Аттестация кадров»

По графику

Аттестуемые педагоги, зам. Директора по НМР

Заполнение мониторинга

Теоретический семинар «Нормативно- правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации»

Март



1.5. Обобщение и распространение опыта работы

Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов

Содержание работы

сроки

Кто привлекается,

исполнители

Прогнозируемый результат

Оформление «педагогической копилки»

2 четверть

Руководители МО учителей естествознания,

учителя начальных классов, математики, английского языка, русского языка и литературы

Создание методических пособий

3. Проведение открытых занятий, мастер классов по темам самообразования. Представление опыта работы на заседаниях МО

В течение учебного года

Педагоги

Распространение опыта

4. Выступления – защита работы по темам самообразования на заседаниях методического совета школы.

В течение учебного года

Педагоги

Распространение опыта

5. Подготовка материалов для участия в районном конкурсе «Учитель года»

Ноябрь - декабрь

Зам директора по НМР Руководители МО

Участие в конкурсе

6. Подготовка методических материалов для участия в конкурсе работников дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Октябрь – ноябрь

Зам директора по НМР

Участие в конкурсе

7. Подведение итогов работы над темами самообразования (презентация опыта)

Март – апрель

Зам директора по НМР

Педагоги школы

Расширенное заседание методсовета школы

Показ практического применения опыта и разработка рекомендаций по его внедрению.

Март

Учителя-предметники


Участие в научно-практической конференции педагогов.

август

Руководители МО, учителя-предметники, зам.директора по НМР


2. Предметные олимпиады, конкурсы

Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

1) Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап)

Октябрь

Коржавина С.Н.

Развитие творческого потенциала учащихся

2) Подведение итогов, анализ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Ноябрь

Коржавина С.Н.

Развитие творческого потенциала учащихся

3) Второй (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников

Ноябрь


Коржавина С.Н.

Развитие творческой активности учащихся

4) Подведение итогов, анализ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Ноябрь


Коржавина С.Н.

Выработка рекомендаций в адрес педагогов

5) Школьный День науки:

Внеклассные мероприятия, уроки, научно-практическая конференция «Удивительное – рядом!»

Март

Зам директора по УВР Руководители МО

Ведущие учителя школы

Активизация познавательных интересов

6) Участие в муниципальной научной конференции молодых исследователей или Форуме «Одаренные дети»

Весенние каникулы

Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся

Участиев межрегиональной НПК г.Тулун

Последняя неделя апреля

учителя

Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся

3. Муниципальные методические семинары

Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, включение их в творческий педагогический поиск.

Семинары

По графику УО

Зам.директора по НМР

Повышение профессионального уровня педагогов, включение их в педагогический поиск

4. Методические семинары

Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов.

. «Содержание ФГОС ООО, готовность ОУ к введению ФГОС ООО»

1 четверть

Зам директора по НМР

Педагог-психолог




Приемы стимулирования школьников

апрель

Зам.директора руководители МО

Повышение эффективности использования технологии, повышение уровня знаний учителей в области методики преподавания

Применение ИКТ в обучение. Возможности интерактивной доски

ноябрь

Иванишко Н.П.

Повышение эффективности использования ИКТ

Постоянно-действующий теоретический семинар «Системно-деятельностный подход как методологическая основа внедрения ФГОС основного общего образования».

январь

Зам.директора по НМР

Повышение теоретических знаний аттестующихся педагогов.



Методический день

декабрь



администрация

4. Методические советы

Цель: Реализация задач методической работы на текущий учебный год

Заседание №1

  1. Утверждение плана методической работы на 2014-2015 учебный год

  2. Рассмотрение рабочих программ

  3. Рассмотрение положения об элективных курсах

  4. Утверждение новых элективных курсов, программ

Сентябрь

Зам. директора по НМР


Обеспечение выполнения задач плана методической работы

Заседание №2

  1. Аттестация педагогических кадров

  2. Представление результатов работы над методической темой школы.

  3. Планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках школьных методических недель и семинаров

  4. ВОШ школьный этап

Октябрь

Зам. директора по НМР

Руководитель творческой группы


Организованный и качественный процесс проведения аттестации.

Повышение методического и педагогического мастерства педагогов.

  1. Методическое сопровождение работы школы по новым стандартам (ФГОС)

  2. Анализ административных контрольных работ

  3. Анализ результата участия в Всероссийской олимпиаде школьников на разных этапах

  4. Выполнение учебных программ за 1 полугодие

  5. Проведение элективных курсов

декабрь

Зам.директора по УВР, НМР

Руководители МО

Выявление положительных моментов и проблем

Заседание №3

  1. Подготовка к конкурсу «Учитель года»

  2. План подготовки и проведения методической недели перед педагогическим советом.

Январь

2014

Зам. директора по НМР

Руководитель творческой группы


Разработка и дополнения к положению о конкурсе

.


Заседание №4

  1. План подготовки к педагогическому совету «Результаты 1 этапа внедрения ФГОС ООО

  2. Мониторинг качества работы учителя.

Март

Зам. директора по НМР


Методические рекомендации

План педагогического совета

Заседание №5

1)Результаты работы над методической темой школы (рассмотрение продуктов деятельности, выработка рекомендаций)

2) Анализ выполнения школьного компонента

3) Поощрение педагогов

Апрель (май)

2014

Зам. Директора по НМР

Руководитель творческой группы

Результаты работы над методической темой школы

7. Работа с методическими объединениями

Цель: Совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов

1) Методическое совещание «Приоритетные задачи методической работы в 2014-2015учебном году и отражение их в планах методических объединений»

Сентябрь

Зам. директора по НМР


Системное решение задач методической работы

  1. Методические совещания:

«Формирование УУД обучающихся»

Ноябрь

Зам. директора

по НМР


Методические рекомендации для педагогов

3) Оперативные совещания по плану методической работы.

Октябрь – май

Зам. директора


Методические рекомендации

  1. Методическое совещание

«Проблемно ориентированный анализ работы МО за 2014-2015учебный год»


Май

Зам. директора по НМР

Руководители МО


Выявление достижений, проблем, постановка задач, формулирование цели

  1. Проведение заседаний МО 1 раз в четверть

Вопросы для рассмотрения

* Анализ работы за прошедший уч. Год

*Утверждение плана работы на 2014-2015 уч.год

*Изучение нормативных документов

* Утверждение тематических планов

* Планирование открытых уроков, внеклассных мероприятий, предметных недель

* Подготовка к проведению семинаров, педсоветов, круглых столов

* Анализ успеваемости и качества знаний по результатам полугодовых, годовых к/ работ

*Рассмотрение отдельных вопросов программы и методики преподавания

*Подведение итогов работы МО за учебный год и задачи на новый учебный год

По плану





Сентябрь




Сентябрь




в течение учебного года











Руководители МО

Системное решение задач методической работы.

8. Школа молодого педагога

Цель: успешное профессиональное становление молодого учителя

1. Изучение нормативной базы школы

2. Ведение школьной документации ( рабочая программа, календарно- тематическое планирование, классный журнал)

Август, сентябрь

Директор школы, зам.директора по НМР

Знание нормативно- правововой базы

Осуществление дифференцированного подхода 
к обучению

октябрь

Зам. директора по НМР, психолог

Повышение качества проведения уроков

1. Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы и формы уроков

2. Практикум «Самоанализ урока»

3. Посещение уроков учителей

ноябрь

Зам. директора по НМР


Использование элементов современных педагогических технологий

декабрь

Зам. директора по НМР


Умение провести самоанализ урока

Февраль

Зам. директора по НМР педагог- психолог


Творческий отчет молодых педагогов

Апрель, май

наставники



3.3.Инновационная деятельность

Проект: Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников

Цель

Цель: разработать модель внутришкольной системы повышения квалификации педагогов; апробировать ее в структурных подразделениях школы и разработать рекомендации для ее использования в общеобразовательных организациях.

Задачи


1. Обеспечить переход от периодического повышения квалификации педагогических кадров к их непрерывному образованию через создание модели внутришкольной системы повышения квалификации.

2. Формировать новые образовательные потребности педагогов, побуждающие к работе над достижением нового качества образования в соответствии с требованиями времени и рынка труда, поиску новых путей и форм повышения педагогической квалификации, созданию конкурентоспособной образовательной организации в окружающем социуме.

3. Разработать диагностический инструментарий для оценки эффективности уровня профессионального мастерства каждого учителя; выявить изменения в их педагогической деятельности и влияние этих изменений на уровень успеваемости, качества знаний учащихся.

4. Разработать методические рекомендации для образовательных организаций по внедрению модели внутришкольной системы повышения квалификации педагогических кадров.

Ресурсы проекта

1.Нормативно-правовое обеспечение

Основные направления развития:

  • разработка и утверждение документов, регламентирующих результативность внутришкольной системы повышения квалификации;

  • формирование пакета комплексно-целевых программ, обеспечивающих создание модели внутришкольной системы повышения квалификации педагогического персонала;

  • совершенствование нормативно-правовой базы школы

2. Научное обеспечение

Основные направления развития:

  • разработка и реализация инновационных программ по основным направлениям внутришкольной системы повышения квалификации педагогов;

  • разработка информационного обеспечения системы повышения квалификации педагогов.

3. Кадровое обеспечение

Основные направления развития:

  • разработка локальных нормативно-правовых документов кадровой политики в области образования;

  • повышение профессионального роста педагогических кадров через совершенствование содержания и форм внутришкольной системы повышения квалификации педагогов; обеспечение высококвалифицированными кадрами.

4. Материально-техническое обеспечение

Основные направления развития:

  • ежегодное введение в действие системы целевых мероприятий по оснащению школы учебно-наглядными пособиями, ученической мебелью, лабораторным оборудованием, компьютерным классом и др. - для эффективной реализации модели внутришкольной системы повышения квалификации педагогического персонала.

  • приобретение современной педагогической литературы в методический школьный кабинет,

  • Создание медиатеки

  • Создание web-лаборатории

5.Социальное обеспечение

Основные направления:

  • обеспечение материальной поддержки работников школы;

обеспечение условий для профессионального роста педагогов через внедрение модели внутришкольной системы повышения квалификации

  • разработанные критерии для материального стимулирования с возможностью их ежегодной корректировки

  • поддержка и материальное обеспечение конкурсного движения среди учителей,

Ожидаемые результаты:

  1. модель внутришкольной системы повышения квалификации педагогических кадров;

  2. перейти от периодического повышения квалификации педагогических кадров к их непрерывному образованию через создание модели с использованием персонифицированных планов ПК профессионального развития педагога;

  3. апробировать разработанную модель внутришкольной системы повышения квалификации педагогов в структурных подразделениях школы;

  4. создать условия для формирования новых образовательных потребностей педагогов, побуждающих к работе над достижением высокого уровня своей компетентности в избранной отрасли знаний, стремлению к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию, расширению кругозора, формированию общей, профессиональной и методологической культуры;

  5. достичь высокого уровня готовности педагогов к инновационной деятельности (не менее 80%);

  6. достичь высокой удовлетворённости потребителей (родителей, обучающихся) качеством оказываемых образовательных услуг (не менее 85-90 %);

  7. повышение качества обучения до среднего уровня по региону;

  8. создать конкурентоспособную образовательную организацию высокой педагогической культуры;

  9. обобщить и распространить опыт работы по данному направлению среди общеобразовательных организаций;

  10. улучшение морально-психологического климата коллектива.


Программа реализации проекта

Этап

Мероприятия

Основные методы исследования

Сроки исполнения

Диагностический

Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме, изучение концепций повышения профессионализма учителя, отбор материалов для проведения констатирующего эксперимента, в целях выявления исходного уровня профессиональной мобильности учителей школы, проведение констатирующего эксперимента, разработка положений о школьной педагогической академии и педагогической интернатуре, составление образовательных программ.

Изучение литературы, педагогическое наблюдение, сбор массового материала, анкетирование, беседа, психологическое тестирование, диагностирование


Содержательный

Разработка дидактического, методического и психологического обеспечения; определение функций и роли инициативной группы учителей; выявление принципов отбора содержания семинарских занятий и разработка программы семинарских занятий, педагогических советов, программы и видов работы психологической службы школы

И Изучение

учебно-программной документации, анализ, обобщение


Рефлексивный

Корректировка карты потребностей педагога в ПК с учетом вариативности и многоступенчатости, мониторинг изменений, происходящих в деятельности учителя: его знаний, умений их применять, изменение его ценностных ориентаций.

А анкетный опрос, психологическое тестирование, педагогический эксперимент; методы статистической и математической обработки результатов














План-график реализации проекта

Мероприятия и действия

Сроки

Ответственные

Результат

1 этап - диагностический

Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме.

Январь

Заместитель директора по НМР


Подбор диагностического инструментария для проведения констатирующего эксперимента для выявления исходного уровня профессионализма учителей.

Февраль, март

Педагог-психолог

Наличие инструментария для диагностики.

Проведение констатирующего эксперимента

апрель

Заместитель директора по НМР

Наличие информационной базы для анализа ситуации.

Разработка диагностической карты потребностей педагогов

Май, июнь

Заместитель директора по НМР

Наличие программы.

2 этап – содержательный

Утверждение плана повышения квалификации

Сентябрь

Директор



Составление индивидуальных программ профессионального развития педагога

октябрь –ноябрь

Заместители директора

Индивидуальные программы профессионального развития

Работа школьной интернатуры, академии, стажировочной площадки

Декабрь – март

Заместитель директора по НМР

Повышение квалификации педагогов

Организация психологических тренингов

Декабрь-март

Педагог-психолог

Снижение уровня профессионального выгорания педагогов

Организация рефлексии

Март, апрель

Заместитель директора по НМР

Наличие информационной базы для анализа ситуации.

Создание организационных условий для внедрения современных образовательных технологий

В течение года

Директор

Повышение уровня инновационной активности

Корректировка системы стимулирования инновационной деятельности для педагогов школы

В течение года

Директор

Управляющий совет


Стимулирование инновационной деятельности педагогов

3 этап - рефлексивный

Пополнение «портфолио» педагогов

В течение года

Педагоги

Обобщение педагогического опыта

Проведение формирующего эксперимента

Май

Педагог-психолог

Данные диагностики

Педагогическая конференция «Подводим итоги – проектируем будущее»

Май

Заместитель директора по НМР

Обобщение инновационного опыта педагогов

Организация и проведение рейтинга деятельности педагогов

В течение года

Заместитель директора по НМР

Выявление лучшего уровня инновационной активности педагогов

Проект: внедрение ФГОС ООО

Мероприятие

Сроки реализации

Ожидаемые результаты

Изучение нормативно-правовых актов о введении ФГОС нового поколения

В течение года

Определение алгоритма действий по введению ФГОС в ОУ. Выявление уровня ресурсного обеспечения школы и готовности школы к введению ФГОС.

Проведение заседания ШМО учителей по изучению и внедрению ФГОС в ОУ

В течение года

Систематизация знаний о ФГОС, включение работников в разработку практических навыков его введения и разработку образовательной программы школы.

Организация в ОУ работы по исполнению требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом требований ФГОС.

В течение года

Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.

Организация исполнения федеральных и региональных требований к ОУ в части норм и правил, в условиях введения ФГОС нового поколения

В течение года

Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.

Исполнение федеральных и региональных требований к ОУ в части санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников

По мере принятия документа

(изучение)

Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.

Обеспечение на уровне ОУ исполнения федеральных и региональных требований минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений

В течение года

Осуществление необходимого для реализации ООП ООО ресурсного обеспечения ОУ.

Выполнение ОУ лицензионных и аккредитационных требований в соответствии с ФГОС

В течение года

Подготовка проектов изменений и дополнений в документы, регламентирующих деятельность школы.

Исполнение ОУ порядка осуществления контроля и надзора в сфере образования с учетом требований Стандарта

В течение года


Изучение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования и осуществление заказа

ежегодно

Систематизация УМК в соответствии с требованиями ФГОС

Разработка и утверждение учебного плана ОУ,

организация его исполнения.

Дальнейшая корректировка учебного плана с учетом новых стандартов.



ежегодно

Реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки

реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в соответствии с требованиями нового ФГОС

Постоянно


Организация психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС

постоянно


Обеспечение поэтапного повышения квалификации всех учителей и членов администрации школы по вопросам ФГОС ООО

По графику

Подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС НОО.

Обеспечение участия педагогов и руково­дителей ОУ в мероприятиях муниципального и регионального уровня по сопровождению введения ФГОС.


Обмен передовым педагогическим опытом всех участников образовательного процесса.

Участие в проведении практико- ориентированных семинаров для учителей по вопросам формирования и развития универсальных учебных действий обучающихся и реализации механизма оценки достижения планируемых результатов .

в течение года


Обеспечение оснащённости образовательного учрежде­ния в соответствии с требованиями ФГОС к минималь­ной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.

2012-2015

Оснащённость школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Привлечение ОУ для финансирования деятельности, предусмотренной уставом, дополнительных средств из внебюджетных источников

постоянно


Обеспечение укомплектованности библиотеки ОУ, пе­чатными и электронными образовательными ресурсами


Укомплектованность библиотеки по всем предметам учебного плана ООП ООО.

Обеспечение доступа ОУ к электронным образователь­ным ресурсам, размещенным в федеральных и регио­нальных базах данных.

Обеспечение контролируемого доступа участников об­разовательного процесса к информационным образова­тельным ресурсам в сети Интернет.


Использование электронных образовательных ресурсов при реализации ООП НОО.


Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания.

Размещение материалов на школьном сайте «Введение ФГОС общего образования второго поколения» Сопровождение страниц сайта ОУ «ФГОС второго поколения»

постоянно

Транслирование опыта учителей и школы в целом по введению ФГОС ООО


Освещение в средствах массовой информации процес­сов подготовки к введению и перехода на ФГОС.

В течение года

Публичная отчетность школы о ходе и результатах введения ФГОС ООО.

Формирование системы информирования обучающихся, родителей (законных представителей) о ходе внедрения ФГОС второго поколения в ОУ

в течение 2012-2015 гг.

Привлечение общественности к разработке ООП ООО.

Участие в системе мониторинга результатов освоения ООП ООО


Получение объективной информации о ходе и результатах освоения ООП ООО.

Проведение

- заседания Совета Школы ОУ;

- заседания педагогического совета;

- родительских собраний;

- информация в публичном отчете руководителя ОУ

В течение года.

Отчетность перед родительской общественность о ходе введения ФГОС ООО.
















4 Раздел Деятельность педагогов по повышению качества образования.


  1. 1.Промежуточная аттестация

Цель: проверка уровня ЗУН обучающихся школы

Задачи:

  • Обследование уровня сформированности базовых знаний и умений обучающихся по предметам, вынесенным на контроль

  • контроль за выполнением ФГОС


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Ответствен-

ный

Где рассматриваются итоги



1.


Анализ результатов промежуточной аттестации 2013-2014 учебного года



Август


Зам. по УВР


МО

2.

Утверждение графика проведения промежуточной аттестации на 2014-2014 учебный год

Стартовый контроль


Сентябрь


Зам. по УВР

Руководители МО

МО совещание при директоре

Педсовет

3.

Пополнение банка контрольных работ промежуточной аттестации


1 четверть

Зам. по УВР Руковод. МО



Метод совет

4.

Работа педколлектива, учащихся, родителей с нормативно-правовой документацией промежуточной аттестации (листы ознакомления, положение о промежуточной аттестации)



Сентябрь


Кл. руководитель

Зам. по УВР



Административное совещание

5.

Проведение промежуточной аттестации (административная контрольная работа)


Декабрь-апрель

Зам. по УВР


Справки

6.

Анализ проведения промежуточной аттестации

Декабрь-май

Зам. по УВР


Педсовет

7.

Анализ результатов проведения промежуточной аттестации


Январь

Зам. по УВР


Педсовет

8.

Доведение результатов промежуточной аттестации до сведения учащихся и их родителей


Январь-май

Зам. по УВР

Кл. руководители

Кл. часы,

классные родительские собрания

9.

Спланировать на МО контроль ЗУН по узловым темам

Сентябрь

Руководители МО

Совещание МО

10.

Анализ результатов по узловым темам

По четвертям

Руководители МО

Совещание при завуче



п/п

Основные направления деятельности

ФГОС

Сроки

Ответствен-

ный

Где рассматриваются итоги



1.


Анализ результатов промежуточной аттестации 2013-2014 учебного года начальной школы, 5В, 6Б классов



Август


Зам. по УВР


МО

2.

Утверждение графика проведения промежуточной аттестации на 2014-2015 учебный год

Стартовый контроль


Сентябрь


Зам. по УВР

Руководители МО

МО совещание при директоре

Педсовет

3.

Пополнение банка комплексных работ для классов по ФГОС


1 четверть

Зам. по УВР Руковод. МО



Метод совет

4.

Работа педколлектива, учащихся, родителей с нормативно-правовой документацией промежуточной аттестации (листы ознакомления)



Сентябрь


Кл. руководитель

Зам. по УВР



Административное совещание

5.

Проведение промежуточной аттестации (административная комплексная работа)


Декабрь-апрель

Зам. по УВР


Справки

6.

Анализ проведения промежуточной аттестации

Декабрь-май

Зам. по УВР


Педсовет

7.

Анализ результатов проведения промежуточной аттестации


Январь

Зам. по УВР


Педсовет

8.

Доведение результатов промежуточной аттестации до сведения учащихся и их родителей


Январь-май

Зам. по УВР

Кл. руководители

Кл. часы,

классные родительские собрания

9.

Спланировать на МО контроль УУД по узловым темам

Сентябрь

Руководители МО

Совещание МО

10.

Анализ результатов по узловым темам , выявленные проблемы, пути решения.

По четвертям

Руководители МО

Совещание при завуче






4.2. Государственная (итоговая )аттестация.


2.Подготовка к государственной итоговой аттестации

Задача: Создать оптимальные условия успешной сдачи государственных экзаменов всеми учащимися, повышение их результативности

1.

Отчет по уч-ся , использовавших результаты ЕГЭ для поступления

Сентябрь

Зам. по УВР Кочнева О.А.

Справка

2.

Формирование банка данных об учащихся 9, 11-х классов (паспорт)

Сентябрь

Зам. по УВР

Кл.руководит.

Сбор информации

3.

Составление списков учащихся , сдающих ЕГЭ в 2013-2014 уч.году

Ноябрь-январь

Зам. по УВР

Аналитиче-ский материал

4.

Анализ результатов выпускных экзаменов в прошедшем году: проблемы, пути решения

Сентябрь

Зам. по УВР

Совещание учителей

5.

Информирование учащихся и родителей о порядке подготовки и проведении ЕГЭ – по необходимости


В теч. года

Зам. по УВР


6.

Проведение родительских собраний и знакомство с Положением «О государственной итоговой аттестации», нормативно-правовой документации, сопровождающей итоговую аттестацию



В теч. года


Зам. по УВР


7.

Подготовка папки с документацией (нормативной документации)



Январь


Зам. по УВР


8.

Составление списков групп учащихся, сдающих экзамен по выбору


Январь-февраль

Зам. по УВР


9.

Подготовка стендовой информации «Готовься к экзаменам»


Март, апрель, май

Зам. по УВР


10.

Разработка и обсуждение плана-прогноза организационных мероприятий по подготовке ГИА на МО



Октябрь

Руковод. МО

Психолог

Кл.руковод.

Учителя

Круглый стол

11.

Подведение итогов деятельности школьных служб по подготовке к ГИА (самоанализ)


Ноябрь январь март


Зам. по УВР

Совещание при директоре

12.

Организация работы в компьютерном классе с банком данных ЕГЭ

В течение года

Учителя-предметники

Аналитический материал

13.

Оформление стенда ЕГЭ, обновление


Ноябрь-май

Кочнева О.А.


14.

Проведение пробных экзаменов по обязательным предметам


Декабрь март

Зам. по УВР


Справка

15.

Проведение серии микроисследований среди учащихся и родителей по вопросам ЕГЭ


В течение года

Психолог

Аналитический материал

16.

Индивидуальные консультации для родителей, учащихся, учителей

В течение года

Психолог


17.

Знакомство педагогов и учащихся с Интернет ресурсами по подготовке к ГИА ЕГЭ

Сентябрь

Зам. по УВР


Совещание при зам. по УВР

18.

Диагностика индивидуальных особенностей учащихся

Октябрь

Психолог, зам. по УВР

Анализ

19.

Ознакомление родителей, учащихся с результатами тренировочных и диагностических работ, индивидуальных траекторий подготовки учащихся, рекомендации учителям-предметникам

Октябрь, декабрь, март, апрель

Кл.руководит.

Собрания, индивид.

беседы









Раздел 5 Воспитательная программа


5.1. Внеурочная воспитательная деятельность


п/п

Проводимые мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Уроки Знаний

Сентябрь

Зам.по ВР, организатор

2

Акция «Осенний кузовок»

Сентябрь

Организатор, вожатые

3

Уроки безопасности

Сентябрь

Зам. по ВР, кл .рук.

4

Кл. часы «Родной край»

Октябрь

Зам. по ВР, организатор

5

Акция «День пожилого человека»

Октябрь

Зам. по ВР, организатор

6

Акция «Найди любимое дело»

Октябрь

Заместитель по ВР

7

Праздничные мероприятия, посвященные «Дню Матери»

Ноябрь

Организатор, кл.руководители

8

Новогодний серпантин

Декабрь

Зам. по ВР, организатор, кл.руководители

9

Операция «Каникулы»

Январь

Соцпедагог,

зам. по ВР

10

Уроки Мужества

Февраль

Зам. по ВР, кл.руководители

11

«А ну-ка, мальчики и парни»

Февраль

Зам. по ВР, кл.руководители

12

Праздничная программа «Для милых дам»

Март

Организатор, кл.руководители

13

«Безопасное колесо»

Март

Организатор, кл.руководители

14

«Дни экологической безопасности

Апрель

Организатор, кл.руководители

15

Защита профессиограммы «Выбери свою будущую профессию»

Апрель

Организатор

Психолог, кл.руководители

16

Фестиваль «А песня готова на бой»

Май

Организатор, кл.руководители

17

Уроки мужества «Мы помним, знаем, чтим»

Май

Организатор, учитель музыки

18

Спортивные мероприятия, соревнования

В течение года

Преподаватели ФК





5.2. Работа школьного самоуправления


п/п

Проводимые мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Выборы актива школьного парламента

Сентябрь

Министерство Образов.

2.

Акция «Портфель»

Сентябрь

Министерство Образов.


3.


Акция «Внимание дети!»


Сентябрь

Министерство Дисциплины и порядка

4.

Акция «Чистый двор»

Октябрь

Зам. по ВР, организатор

5.

Акция «Поздравь своего учителя»

Октябрь

Министерство Культуры


6.


Акция «Осторожно: тонкий лед!»


Ноябрь

Министерство Культуры

Министерство Дисциплины и порядка

7.

Праздничные мероприятия «Милая мама»

Ноябрь

Министерство Культуры

8.

Акция «Спасите птиц от холода»

Декабрь

Мин. Здравоохранения

9.

Конкурс рисунков «День спасателя»

Декабрь

Министерство Культуры

10.

Акция «Мастерская Деда Мороза»

Декабрь

Пресс-центр

11.

Фестиваль «Стань успешным»

Январь

Министерство Культуры

12.

Интеллектуальный марафон

Январь

Министерство Образования

13.

Внутришкольный конкурс «Ученик года»

Февраль

Министерства Образования

14.

Мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества


Февраль

Министерство по Спорту

15.

Акция «Осторожно: тонкий лед!»

Март

Министерство Дисциплины и порядка

16.

Акция «Дети – детям»

Март

Министерство Культуры

17.

Фестиваль юмора

Март

Министерство Культуры

18.

Внутришкольный ЮИД

Апрель

Министерства Дисциплины и порядка

19.

Акция «Мы дети Земли»

Апрель

Министерства Образования, Культуры

20.

Вахта памяти

Май

Парламент

21.

Операция «Саженцы»

V-VI

Парламент

22.

Акция «Наша школа – лучшая школа»

Акция «Укрась кусочек планеты


Июнь

Парламент




5.3. Профилактика преступности и правонарушений


Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Составление картотеки.

«Социальный паспорт класса»:

- сбор данных по классам для социального паспорта;

- инструктаж классных руководителей по представлению данных о детях и семьях «группы социального риска».

- оказание помощи классным руководителям по сбору и анализу материалов социальных карт учащихся «группы социального риска».








Сентябрь






Социальный педагог







Отчет

Статистический отчет по неблагополучным семьям, опекаемым; подросткам, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Ноябрь, декабрь, март, май

Социальный педагог

Отчет

Изучение личного дела вновь прибывших обучающихся.

В течение года

Социальный педагог, классный руководитель

Справка

Диагностика характерных поведенческих особенностей учащихся, диагностика социальной среды обучающихся

Октябрь-ноябрь

Социальный педагог, классный руководитель

Справка

Взаимодействие со специалистами социальных служб для принятия мер по социальной защите обучающихся.

По запросу

Социальный педагог

Совещание при директоре

Участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах

В течение учебного года

Социальный педагог

Справка

Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу:

  • Неполных семей,

  • Многодетных семей,

  • Малообеспеченных семей,

  • Неблагополучных семей,

  • Учащихся, которые состоят

на учете в ОДН и ВШК


Сентябрь

Социальный педагог


отчет

Выявление обучающихся не приступивших к занятиям.

Сентябрь

Социальный педагог, классный руководитель, зам. директора по ВР.

Справка

Оформления уголка НАРКОПОСТА

Один раз в месяц

Социальный педагог, вожатая, добровольческий актив «Да!»

Информация

Обновить учетную документацию. Сверка списков с полицией о совершенных правонарушениях в летний период

Сентябрь, по мере необходимости

Социальный педагог

Информация

Принимать участие в работе КДН и ЗП районного поселка

Один раз в неделю

Социальный педагог

Совещание при директоре

Составление социального паспорта школы

Сентябрь

Социальный педагог

Отчет

Проведение операции «Милосердие». Организация благотворительного сбора вещей, канцелярских товаров для нуждающихся учащихся.

Сентябрь,

В течение учебного года

Социальный педагог, зам. директора по ВР

Информация

Вовлечение обучающихся в кружки, секции по интересам и другие творческие объединения детей в школе.

Октябрь, в течение учебного года

Социальный педагог, зам. директора по ВР, классный руководитель.

Информация

Выступление по запросу классных руководителей на родительских собраниях и классных часах.

1 раз в четверть

Социальный педагог

информация



Работа с обучающимися, состоящими на учете в

ОДН, КДН И ЗП, ВШК


Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Корректировка банка данных о трудновоспитуемых учащихся:

- изучение индивидуальных особенностей детей;

- изучение социально-бытовых условий;

Изучение социума по месту жительства.


Сентябрь, в течение учебного года

Социальный педагог

Информация

Собеседование с учащимися состоящими на ВШК с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействие со сверстниками.

Октябрь, декабрь, апрель

Социальный педагог

Информация

Проведение классных часов по анализу проблемных ситуаций.

По мере необходимости

Социальный педагог

Справка

Приглашение сотрудников полиции для профилактической беседы с детьми

В течение учебного года

Социальный педагог, инспектор ОДН

Справка

Вести учет успеваемости учащихся в конце четверти (беседа с обучающимся и классным руководителем)

Ноябрь, декабрь, март, май

Социальный педагог

Справка

Осуществление четкого контроля за посещением школы учащимися «группы риска» и учащимися, состоящими на учете.

Ежедневно

Социальный педагог, зам. директора по ВР

Справка

Вовлечение обучающихся «группы риска» и состоящих на ВШК в общешкольные дела и мероприятия.

В течение учебного года

Социальный педагог, зам. директора по ВР, кл. руководитель

Информация



Работа с родителями


Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Внесения изменения и дополнения в картотеку неблагополучных семей.

Сентябрь, в течение учебного года

Социальный педагог


Проведение индивидуальной беседы с родителями:

- об обязанностях по воспитанию и содержанию детей,

- о взаимоотношениях в семье,

О бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении.

Один раз в неделю, в течение учебного года

Социальный педагог

Совещание при директоре

Посещение квартир неблагополучных семей

Один раз в неделю

Социальный педагог

Справка

Заслушивание родителей о воспитании, обучении, материальном содержании детей:

- на Совете профилактике,

- на административных

планерках,

- педагогических советах.


Один раз в неделю


Социальный педагог



Протокол

Оказывать помощь в организации

- летнего отдыха детей,

- бесплатного питания,

- приобретение одежды, обуви школьных принадлежностей.


В течение учебного года

Социальный педагог

Справка

Посещение на дому детей из категории социально незащищенных семей) опека, многодетные, неполные)

В течение учебного года

Социальный педагог, классный руководитель

Информация

Тестирование «Взаимодействие детей и родителей».

Февраль

Социальный педагог

Справка

Приглашение родителей детей «группы риска» на заседание родительского комитета, совета профилактики школы.

Один раз в месяц

Социальный педагог

Протокол

Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания подростков; Ознакомление со статьей УК РФ, вынесение им официального предупреждения об ответственности за воспитание и обучение детей.

В течение учебного года

Социальный педагог

Протокол


Пропаганда правовых знаний среди учащихся и родителей


Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Знакомство обучающихся с Уставом школы, обязанностями и правами.

Сентябрь, январь

Кл. руководитель, социальный педагог

инструктаж

Проводить встречи с работниками правоохранительных органов

Один раз в месяц и по мере необходимости

Социальный педагог

Справка

Проводить встречи со специалистами по различным областям знаний медицины:

- наркологом,

Гинекологом,

- венерологом,

- инфекционистом.

Один раз в месяц

Социальный педагог

справка

Проведение бесед на классных часах по теме:

- «Уголовная, административная ответственность несовершеннолетних»

- «От пьянства до преступления – один шаг»

- «Проступок, правонарушение, преступление»,

- «Опасные игры»

Октябрь, февраль, апрель.

Социальный педагог

Справка



Совместная работа с ОДН, КДН и ЗП

Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Утвердить состав совета профилактики

Сентябрь

Социальный педагог, инспектор ОДН

Положение

Провести заседание с повесткой:

- итог успеваемости и посещаемости,

- занятость детей, состоящих на различных видах учета в кружках и секциях,

- профилактика правонарушений в классе.

- Информирование родителей о выполнении ими обязанностей по обучению и воспитанию детей.

Один раз в месяц

Социальный педагог, администрация школы, инспектор ОДН

Протокол

Проведение совместных рейдов по выявлению неблагополучных семей.

Один раз в две недели

Социальный педагог. Инспектор ОДН

Справка

Принятие участия в классных родительских собраниях по фактам правонарушений и преступлений.

Один раз в месяц

Социальный педагог, Инспектор ОДН

Справка

Проведение индивидуальные и групповые беседы с обучающимися по профилактике правонарушений

Один раз в месяц

Социальный педагог, инспектор ОДН

Справка

Заседания КДН и ЗП с целью оказания помощи ребенку попавшему в трудную жизненную ситуацию

Один раз в неделю

Социальный педагог, инспектор ОДН, секретарь КДН и ЗП.

Информация


Работа с классными руководителями


Направление работы

Сроки

Ответственный

Итог

Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам.

По мере необходимости

Социальный педагог, психолог

Справка

Совместная деятельность с детьми находящимися в трудной жизненной ситуации и неблагополучными семьями

В течение учебного года

Социальный педагог, кл. руководитель

Совещание при директоре

Совместное посещение семей с целью изучения социально-бытовых условий жизни.

Один раз в неделю

Социальный педагог, кл. руководитель

Справка


5.4. Школьные массовые мероприятия


п/п

Проводимые мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

День Знаний

Сентябрь

Зам.по ВР, организатор

2.

День Здоровья

Сентябрь

Зам. по ВР, учителя ФК

3.

Операция «Кузовок»

Сентябрь

Организатор, вожатые

4.

Уроки безопасности

Сентябрь

Зам. по ВР, кл.рук.

5.

День учителя

Октябрь

Зам. по ВР, организатор

6.

Акция «День пожилого человека»

Октябрь

Зам. по ВР, организатор

7.

Акция «Найди любимое дело»

Октябрь

Заместитель по ВР

8.

Операция «Каникулы»

Ноябрь

Соцпедагог, зам. по ВР

9.

Операция «Семья»

Ноябрь

Соцпедагог, зам. по ВР

10.

ОРС «»

Ноябрь

Заместитель по ВР

11.

Праздник «День Матери»

Ноябрь

Организатор, кл.руководители

12.

Новогодний серпантин

Декабрь

Зам. по ВР, организатор, кл.руководители

13.

Операция «Каникулы»

Январь

Соцпедагог,

зам. по ВР

14.

Уроки Мужества

Февраль

Зам. по ВР, кл.руководители

13.

«А ну-ка, мальчики»

Февраль

Зам. по ВР, кл.руководители

14.

Операция «Каникулы»

Март

Зам. по ВР,

социальный педагог

15.

Праздничная программа «Для милых дам»

Март

Организатор, кл.руководители

16.

«Безопасное колесо»

Март

Организатор, кл.руководители

17.

«Дни экологической безопасности

Апрель

Организатор, кл.руководители

18.

Защита профессиограммы «Выбери свою будущую профессию»


Апрель

Организатор

Психолог, кл.руководители

19.

Фестиваль «А песня готова на бой»

Май

Организатор, кл.руководители

20.

Уроки мужества «По волнам памяти»

Май

Организатор, учитель музыки














5.5.Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни


Задачи:

1. Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе.

2. Создавать условия для формирования здорового образа жизни.



1.

Оформление документации:


  • «Охрана жизни и здоровья детей»

Списки:

- инвалидов в 2014-2015 уч. году;

- диспансерных детей;

- контроль за их наблюдением;

- листки здоровья уч-ся в классных журналах;

- мед. карты на каждого ребенка.





IX




Школьный

фельдшер


2.

Осуществление контроля за выполнением СанПина:

- пищеблок;

- питьевой и воздушный режим;

- рассаживание уч-ся согласно рекомендациям.

Анализ школьного расписания, соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку


В течение года




IX-I


В течение

года


Зам.директора по АХЧ

К.руководит.

Школьный фельдшер Трач Г.И.


Зам. по УВР



Справки





Посещение уроков

3.

Формирование специальных медицинских групп здоровья, осуществление санитарного контроля за их работой на уроках физического воспитания, за соблюдением нагрузки обучающихся



X

Администрация

Справка

4.

Медицинский осмотр учащихся. Ведение мониторинга здоровья учащихся


X-IV

Учителя ФК, школьный фельдшер Трач Г.И.

Справки

5.

Проведение декады по охране зрения:

- определение остроты зрения;

- составление списков уч-ся с пониженным зрением

X

Администрация школы школьный фельдшер Трач Г.И.

Справка

6.

Организация контроля за оптимальным двигательным режимом в классе


X

Администрация

Справка

7.

Борьба с гиподинамией:

- Физминутки

- Организация подвижных игр


IX-V

Учителя-предметники, учителя ФК

Справка

8.

Проведение профилактической работы по раннему выявлению и искоренению вредных привычек

IX-V

Организатор, вожатые, классные руководители


9.

Родительские собрания с подготовкой материалов и лекторием по ЗОЖ

-«Распорядок дня ребенка»

-«Особенности психофизического развития детей разных возрастных групп»

«Профилактика простудных заболеваний»

- «Роль физкультуры в формировании здорового образа жизни»

«Компьютер и здоровье»

- «Как помочь выпускнику подготовиться к экзаменам»


В течение года

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель

Администрация, врач, психолог

Классные руководители, учителя ФК



Информирование родителей по вопросам здоровья школьников и пропаганды здорового образа жизни с использованием буклетов, школьных информационных стендов.

В течение учебного года

Учителя ФК, Трач Г.И., классные руководители



Индивидуальное консультирование родителей по вопросам здоровья школьников и пропаганды здорового образа жизни





Привлечение родителей-специалистов для участия в работе с детьми, проведение круглых столов для педагогов.

В течение года

Классные руководители, администрация, Трач Г.И.



Включение в план родительского всеобуча вопросы по пропаганде ЗОЖ

В течение года

Администрация, Трач Г.И.



Проведение совместных мероприятий ( праздников, соревнований и т.д.) для родителей и детей.

По плану спортивно-массовой и воспитательной работы школы.

Зам. директора по ОБЖ, учителя ФК, классные руководители

Справка

10.

Семинар для учителей по здоровьесберегающим технологиям


XI-III

Администрация



Проведение диспансеризации педагогического коллектива

1 раз в году

Директор школы



Организация занятий спортом в тренажерном зале школы для педагогов

В течение года

Низов С.А.



Консультирование учителей по вопросам здоровья.

В течение года

Трач Г.И.



Создание и поддержания условий комфортной работы, охраны труда работников школы

В течение года

Администрация, ПК Кукина В.В.


11.

Дни здоровья, спортивные мероприятия


В течение года

Администрация, учителя ФК

Справка

12.

Пропаганда ЗОЖ, оформление уголка Здоровья, плакатов, анкетирование

В течение года

Школьный фельдшер, зам. по ВР, психолог, организатор, вожатые



13.

Организация летнего отдыха детей

Май

Администрация

Справка

14.

Тематические беседы по сохранению и укреплению здоровья учащихся


В течение года

Классные руководители


15.

Систематическая работа:

  • школьного медицинского работника;

  • школьного психолога;

социального педагога.



В теч. года


Школьный фельдшер

Психолог

Соцпедагог



    1. Профориентационная работа


Цели

  • оказания профориентационной поддержки учащимся в выборе будущей профессиональной деятельности.

  • выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.


Главные задачи по профориентации учащихся:

  • сформировать положительное отношение к труду;

  • научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;

  • научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

  • научить анализировать свои  возможности  и  способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)


Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:

  • Профессиональная информация.

  • Профессиональное воспитание.

План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.

Формы работы:

  • профориентационные уроки;

  • экскурсии;

  • классный час по профориентации;

  • встречи со специалистами;

  • профессиографические исследования;

  • родительские собрания по профориентационной тематике и т.д.

.


п/п

Мероприятия

Срок

выполнения

Ответственные исполнители

1. Нормативно-правовое обеспечение

1.1

Изучение нормативно-правовых документов. Разработка плана профориентационной работы в школе на текущий учебный год.

До 01.09.2014

Администрация школы

2. Информационно-методическое и кадровое обеспечение

2.1

Изучение методических рекомендаций по организации профориентационной работы среди обучающихся.

В течение указанного периода

Администрация школы, классные руководители

2.2

Определение перечня курсов по выбору с учащимися 9 класса.

До 01.09.2014

Администрация школы, учителя-предметники

2.3

Расстановка кадров для ведения курсов по выбору и профориентационной работы

До 01.09.2014

Администрация школы

3. Обеспечение условий для формирования социально-экономического профориентационного пространства школы

3.1

Провести тестирование учащихся 9 класса «Склонности и профессиональная направленность»

Ноябрь,

2014

Психолог

3.2

Провести диагностические методики среди учащихся 9-10 классов с целью выявить у школьников особенности развития самооценки, профессиональную направленность, узнать о личных профессиональных планах.

Февраль, 2015

Классные руководители

3.3

Проведение профориентационных игр среди учащихся 9-10 классов:

  1. «Угадай профессию»

  2. «Заглянем в будущее…»

  3. «Защита профессий»

В течение года по плану работы классных руководителей

Классные руководители

3.4

Проведение игры «жизнедеятельности»: «День самоуправления в школе»

Октябрь, 2014

Совет старшеклассников

3.5

Проведение профориентационных опросников

По плану психолога

психолог

3.6

Провести тематические классные часы профориентационной направленности:

8-10 классы –

  • «Мастерство и талант»

  • «Что такое труд»

  • «Мои планы на будущее»

  • «Профессионализм. Что это?»

  • «Планирование профессиональной карьеры»

По плану классных

руководителей

МО классных руководителей

3.7

Провести деловую игру среди учащихся

9-10 классов «Кадровый вопрос»

Апрель 2014

Зам по ВР

3.8

Посещение учащимися 9 и 10 классов выставки-ярмарки учебных мест в Дни открытых дверей

По плану средних профессиональных учреждений

Администрация школы, классные руководители

3.9

Проведение обзорных и тематических профориентационных экскурсий с целью ознакомления работы предприятий, условий труда, технологическим процессом

По мере согласования с руководителями предприятий

Администрация школы, классные руководители

3.10

Содействие временному трудоустройству обучающихся во время каникул

По согласованию

Администрация школы

3.11

Использование в профориентационной работе Internet-ресурсов

Постоянно

Классные руководители

3.12

Оформление информационных стендов по профессиональной ориентации в учебных кабинетах, их обновление.

Постоянно

Классные руководители

3.13

Размещение информации по профориентационной работе на школьном сайте

Постоянно

Классные руководители,

Е.Н. Подлинова

3.14

Информирование учащихся и их семей об образовательных возможностях территориально доступной им образовательной среды начального и среднего профессионального образования.

Постоянно

Администрация школы, классные руководители

3.15

Информирование учащихся и их родителей, педагогов школы о проблемах занятости на местном и региональном рынке труда.

Постоянно

Администрация школы, классные руководители

3.16

Педагогический совет по вопросу трудоустройства выпускников 9,11 классов 2014-15уч. года.

Август 2015

Администрация школы



    1. Адресная помощь обучающимся

      1. Работа с одаренными детьми


Цель: реализация индивидуальности личности обучающихся, становление культуры личности;

Задачи: - создать оптимальные условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей на основе осуществления здоровьесберегающих подходов;

- совершенствовать методическое и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;

- осуществлять принцип компетентностного и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся;


п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Результат

1.

Изучение федеральной, региональной и муниципальной нормативно-правовой базы работы с одаренными детьми.

Сентябрь

Зам. директора по НМР

Локальные акты

2.

Диагностика готовности учителей к работе с одаренными детьми

Сентябрь

Зам. директора по НМР

справка

3.

Пополнение и совершенствование банка данных одаренных детей школы

В теч. года

Зам. директора по НМР


4.

Организация работы кружков, секций, факультативов

сентябрь

Зам. директора по НМР, ВР

расписание

5.

Создание банка нестандартных творческих заданий

В теч. года

Учителя-предметники


6.

Работа с родителями и педагогами по теме «Личностные проблемы одаренных детей и пути их преодоления»

Январь

Психолог

рекомендации

7.

Введение развивающих курсов в учебный план школы

Август-сентябрь

Зам. директора по НМР

Учебный план

8.

Круглый стол педагогов «Эффективность использования системы портфолио в работе с одаренными детьми»

Февраль

Зам. директора по НМР, ВР

справка

9.

Семинар для педагогов «Формы и методы работы с одаренными детьми»

октябрь

Зам. директора по НМР

рекомендации

10.

Методическое совещание «Повышение эффективности подготовки к олимпиадам»

октябрь

Руководители МО

справка

11.

Создание индивидуальных программ деятельности по развитию творческого потенциала одаренных детей.

1 четверть

Учителя-предметники

Индивидуальные программы

12.

Участие одаренных детей в олимпиадах и различного уровня конкурсах.

В теч. года



13.

Совершенствование работы НОУ

В теч. года

Руковод. НОУ

План работы

14.

Проведение школьной научно-практической конференции

Февраль-март

Руковод. НОУ



Проведение школьного тура форума «Одаренные дети»

март

Учителя, руководители ДО


15.

Семинар для уч-ся «Организация самостоятельной поисково-исследовательской деятельности»

Ноябрь

Зам. директора по НМР, руковод. НОУ


16.

Подготовка пакета диагностических материалов для оценки достижений учащихся.

В теч. Года

Учителя-предметники


17.

Совещание при завуче «Оценка степени эффективности работы с одаренными детьми»

Апрель

Зам. директора по НМР

Аналитическая справка



5.7.2.Работа с низкомотивированными (слабоуспевающими) учащимися


Цель: Организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащихся с низкой учебной мотивацией. Обеспечение выполнения государственного стандарта общего образования

 План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися  на 2014- 2015 учебный год.

 

Мероприятия

Срок

1.                  Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин отставания  слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, врачом, логопедом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

3.  Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.

Сентябрь, обновлять по мере необходимости.

4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока, чтобы не забыть.

 

В течение учебного года.

5. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса. Отражать пробелы в знаниях.

 

В течение учебного года.

 

6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.

 

В течение учебного года.

7. Семинары с учителями-предметниками по работе со слабоуспевающими.(Круглый стол, опыт отдельных учителей)

Январь месяц

8. Отчет учителей-предметников по работе со слабоуспевающими учащимися).

Декабрь, апрель месяц

 

План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками.

Мероприятия

Срок

 Примечание

1. Взять на учет и составить список слабоуспевающих и неуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения

Сентябрь

Данные по неуспевающим учащимся взять из сводной ведомости успеваемости за прошлый год.

Форма списка может быть любой, см образец  ниже.

2. Провести собеседование с классными руководителями по поводу согласования и уточнения списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся. Выяснить причины их отставания.

Сентябрь

Информацию предоставляют классные руководители.

3. Провести собеседование с учителями- предметниками по согласованию и уточнению плана работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

Сентябрь

 Предложить учителям представленный выше план работы.В план учителю включить обязательно:

*контрольный срез знаний детей.

*индивидуальную работу по ликвидации пробелов.

*ведение тематического учета знаний слабых детей.

*ведение работ с отражением индивидуальных заданий.

4. Собеседования с учителями по итогам четверти с просмотром ведения тематического учета знаний и тетрадей с результатами индивидуальной работы с ребенком.

По итогам четверти.

Тематический учет знаний покажет, что западает у ученика, над чем должен индивидуально работать учитель. Если индивидуальная работа велась в рабочих тетрадях, то взять для сравнения тетрадь успевающего ученика и интересующего нас слабого. Будет ясно, велась ли индивидуальная  работа и на каком уровне.

5. Индивидуальные беседы с учителями  о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ. Это выборочно.

Согласно графику контрольных работ.

Учителя-предметники представляют зам. дир. УВР для контроля графики  контроля знаний и практических навыков учащихся (контрольных работ, срезов, творческих, тестов и др. видов работ в зависимости от предмета).

6. Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками о состоянии их учебных дел. 

Выборочно, по ситуации.

 Удачные беседы с учеником, с целью поддержать его, показать, что все заинтересованы в его успехе.





п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Ответствен-ный, форма работы

Где рассматри-ваются итоги

1.

Уточнение банка данных учащихся школы, составляющих «группу риска»

VIII

Зам. дир/ по УВР соцпедагог

Административное совещание

2.

Совместное заседание администрации с МО по вопросу создание условий успешного обучения учащихся данной категории

1 раз в четв.

Зав. УВР,

рук. МО, соцпедагог

Сов. При завуче

3.

Организация совместной деятельности школы и комиссии по делам несовершеннолетних

1 раз в четв

Соцпедагог

Административный совет

4.

Составление планов индивидуальных и групповых занятий с учащимися данной категории

IX

Учителя-предметники

Совещание при завуче

5.

Контроль за системой работы учителей, классных руководителей

В теч. года

По плану ВШК

Справка

6.

Организация малых педсоветов с целью выявления проблем, корректировка действий

1 раз в четв.

Зам. по УВР

Совещание при завуче

7.

Посещение уроков учителей-предметников администрацией и членами МО для изучения работы учителя на уроке с учащимися «группы риска»

По плану

Администрац. учителя

Совещание при завуче

8.

Подготовка рекомендаций для классных руководителей по работе с учащимися «группы риска»

В теч.

года

Соцпедагог, психолог

Наглядность

9.

Наличие тетради индивидуальных занятий

В теч.

года

Руководители МО

Аналитичес-кий материал

10.

Разработка изучения программы личности школьников, индивидуальной психолого-педагогической карты учащихся

IX, X

Психолог

Программа изучения личности

11.

Проведение психолого-педагогических консилиумов на определение уровня по образовательной области на каждой ступени обучения на определение системы педагогической поддержки

1 раз в месяц

Администрация, психолог

Корректиров действий педколлек-тива


























Раздел 6 . Внутришкольный контроль

Задачи:

    1. Диагностировать состояние образовательного процесса в начальном и среднем звене в условиях введения ФГОС.

    2. Совершенствовать систему контроля за состоянием в начальном и среднем звене образовательного процесса в условиях введения ФГОС.

3.Создать условия для развития педагогического творчества учителей и профессиональной

самореализации.

4.Внедрять наиболее эффективные технологии преподавание предметов, сочетающих в себе

разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

5.Создать условия для личностного роста обучающихся.


План внутришкольного контроля учебно-воспитательной деятельности

«реализация основной  образовательной программы

начального общего образования. фгос ноо 2 поколения»

в мкоу сош № 1 р.п. куйтун

на 2014-2015 учебный год

 

Цель: изучение и анализ содержания и организации образовательного процесса, направленного на реализацию ФГОС НОО 2 поколения.

Задачи:

  1. Совершенствование системы контроля за состоянием нормативно-правового обеспечения и ведением школьной документации в условиях реализации ФГОС.

  2. Оценка деятельности коллектива школы по реализации требований к образовательному процессу в условиях введения ФГОС.

  3. Мониторинг динамики развития УУД (личностных, метапредметных и предметных результатов) первого и второго  года обучения.

  4. Отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов в рамках реализация системно -деятельностного подхода в обучении младших школьников.

  5. Создании условий для эффективной  реализации и освоения обучающимися ООП НОО, в том числе обеспечение условий для развития педагогического потенциала  и соответствия материально-технической базы.

  6. Оценка деятельности коллектива по сохранению здоровья обучающихся.

  

Направление работы

Предмет контроля

Показатели контроля

Виды контроля

Методы (инструменты контроля )

Сроки

контроля

Ответственные

Результаты контроля


Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса

Нормативно-правовая база введения ФГОС НОО

Сформированность банка нормативно-правовых документов

федерального, регионального, муниципального, школьного уровней по введению ФГОС НОО

тематический

Анализ, изучение документации

Август, сентябрь

Директор

Совещание при директоре


ООП НОО

Структура  программы, содержание механизм её реализации

тематический

Периодическое сопоставление «Дорожной карты» с реальным ходом выполнения ООП с целью коррекции

Раз в четверть

Заместитель директора по УВР

 


Рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, включая внеурочную деятельность

Соответствие рабочих программ требованиям ООП, учебному плану

тематический

Изучение документации: рабочие программы и тематическое планирование педагогов

Август

Декабрь

Заместитель директора по УВР

Руководитель ШМО учителей начальных классов

Протоколы заседания

МО учителей

начальных классов, педсовета, справка заместителя


Выполнение рабочих программ в соответствии с учебным планом и ООП НОО

тематический

Анализ документации (журналы и электронные журналы, отчеты)

Декабрь

май

Заместители директора по УВР и ВР

Справка


 

План внеурочной деятельности

Выполнение программ внеурочной деятельности в соответствии с ООП НОО

тематический

Изучение документации: соответствующий раздел ООП планы работы классных руководителей, рабочие программы курсов внеурочной деятельности, журналы, интервьюирование учащихся и их родителей

2 раза

в год

Заместитель директора по ВР

Справка, совещание при директоре


Состояние школьной документации

Соблюдение единого орфографического режима требований ведения журналов в соответствии с методическими рекомендациями и локальными актами школы

текущий

Проверка классных журналов, журналов дополнительного образования, внеурочной деятельности

6 раз

в год

Заместитель директора по УВР

Справка, совещание при заместителе директора по УВР


Качество работы педагогического коллектива как ресурса реализации требований ФГОС НОО

Организация деятельности учителя по реализации ФГОС

Изучение системы работы учителей начальных классов по формированию УУД

комплексно-обобщающий

Наблюдение, беседы с педагогами и обучающимися, анализ результатов комплексных диагностических работ обучающихся, анализ портфолио обучающихся, посещение уроков, анализ качества организации внеурочной деятельности

В течение года

Заместитель директора по УВР

Руководитель ШМО учителей начальных классов

Протоколы заседания

МО учителей

начальных классов, педсовета, справка заместителя


Организация взаимодействия с родителями по реализации ООП НОО

текущий

Родительские собрания, анкетирование

сентябрь,

декабрь, апрель

Заместитель директора по ВР,

Педагог-психолог

Совещание при директоре


Организация деятельности  библиотекаря по реализации ФГОС

Оснащение школьной библиотеки образовательными ресурсами

персональный

мониторинг

По полугодиям

Директор, заместитель директора по УВР

Совещание при директоре


Организация деятельности   социально-психологической службы по реализации ФГОС

Ведение психологического сопровождения

персональный

дневник психолого-педагогических наблюдений

1 раз

в год

Директор, заместитель директора по ВР

Совещание при директоре


Система работы социального педагога

персональный

План работы, журнал социального педагога

1 раз

в год

Директор, заместитель директора по ВР

Справка


Личностные образовательные результаты


 

 

Контроль достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП

Объект контроля

Показатели

Формы

Методы (инструменты)

Сроки

Ответ

ственные

Результаты контроля, место подведение итогов


1 класс

2, 3 класс


Смысло

образование и само

определение

Выявление сформированности внутренней позиции школьника

выявление мотивации учения

Наблюдение, собеседование с учителем, анализ листов наблюдения педагогов, анализ портфолио и карт  самореализации обучающихся, анкетирование обучающихся и их родителей

Принятие и освоение социальной роли ученика

Модифицированная методика Т.А.Нежновой, А.Л.Венгера, Д.Б.Эльконина

Эмоциально- положительное отношение ученика к школе. Овладение умениями и новыми компетенциями

Методика

Н. Г. Лусканова

Сентябрь

Январь

Апрель

Психолог

Рекомендации психолога учителям

Планы и графики консультирования родителей


Самопознание

Способность к самооценке на основе критериев успеш­ности учебной деятельности. Определение уровня самореализации обучающихся

собеседование с учителем, анализ листов наблюдения педагогов, анализ портфолио и карт несоответствия полученных показателей прогнозируемым, принятия коррекционных мер, анкетирование обучающихся и их родителей

Тест «Лесенка»

Психодиагностический

метод: диагностика познавательных процессов и психофизиологических показателей (методики П. Кеэса, А. Кер_

на, Я. Йирасека, ЦПМ

Д. Равена, Е. Торренса).

Психологическая диагностика личностных

особенностей и состояний (самооценка, уровень тревожности,

агрессивности): методики «Несуществующее

животное», «Лесенка»

Сентябрь

Май

Психолог

Рекомендации психолога учителям.


Нравственно-этическое оценивание

Уровень социализиро

ванности и воспитанности учащихся

Наблюдение, анкетирование обучающихся и их родителей

Задание на норму справедливого распределения

Метод экспертных оценок: усвоение правил и

норм поведения, сформированность коллек_

тивно_распределённой

учебной деятельности

Анкета «Оцени поступок»

Март

Классный  руководитель

Социальный педагог

Составление характеристики класса.

Обсуждение на МО учителей начальной школы.


 

Уровень здоровья и тревожности обучающихся

Анализ - уровня здоровья обучающихся.

Уровень сформировано

сти ЗОЖ.

Анализ

Диагностика

Мониторинг

Анкетирование тестирование  микроисследования

Социометрия

Анкета «Психологический климат в классе»

Декабрь

май

Заместители директора по УВР и ВР

Педагог-психолог

Медицинский работник

Педсовет, аналитическая справка, сравнительный анализ болезненности


Метапредметные образовательные результаты


 

Познавательные

Уровень реализации познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические  умения

мониторинг

Комплексные диагностические работы на межпредметной основе

Комплексные диагностические работы на межпредметной основе

Декабрь

Апрель

 

Заместитель директора по ВР,

педагог-психолог,

руководитель ШМО

 

 

Справка

Обсуждение на МО учителей начальной школы


Регулятивные

Уровень реализации регулятивных УУД (организация и управление, навыки  системного экологического мышления

мониторинг

Специальные контрольно-методические срезы

Специальные контрольно-методические срезы

Апрель

Заместитель директора по ВР,

педагог-психолог

Справка

Обсуждение на МО учителей начальной школы


Коммуникативные

Сотрудничество с одноклассниками, учителем, работа в группе, учёт чужой позиции, постановка вопроса,смысловое чтение, монологическая речь

Психолог

Наблюдение за поведе_

нием детей в учебной

и внеучебной деятель_

ности.

Психодиагностический

метод «Рукавички»

Пробы на внимание.

Наблюдение за поведе_

нием детей в учебной

и внеучебной деятельности.

Метод экспертных оценок (сформированность

навыков совместной

продуктивной деятельности и сотрудничества).

Психодиагностический метод (отдельные шкалы методик Т. Нежновой

Н. Лускановой, «Несуществующее животное»

Февраль

Психолог

Рекомендации психолога учителям. Обсуждение на МО учителей начальных классов


Предметные образовательные результаты


 

 

 

 

Изучение уровня усвоения обучающимися опорной (базаовой) системы знаний по учебным предметам (русский язык математика, окружающий мир)

Сформирован

ность предметных и общеучебных умений

Компл. работа, персони

фициро

ванный контроль

Срезы, комплексная итоговая работа

Комплексная итоговая работа, срезы

Февр. май

Заместитель директора по УВР,

педагог-психолог,

руководитель ШМО

Справка

Совещание при директоре


 

Реализация системно-деятельностного подхода. Процесс освоения ООП

 

Соответствие технологий системно-деятельностн

ому подходу и возрастным особенностям учащихся

Использование педагогических технологий развивающего обучения

Наблюдение

Собеседование

Посещение уроков

Наблюдение

Собеседование

Посещение уроков

Комплексный и аспектный анализ уроков

2 раза в год

Заместитель директора по УВР,

педагог-психолог,

руководитель ШМО

Справка

Совещание при директоре


Соответствие методов системно-деятельностному подходу и возрастным особенностям учащихся

Использование исследовательских методов работы (поисковых и частично-поисковых)


Соответствие форм работы учащихся системно-деятельностному подходу и возрастным особенностям учащихся

Анализ методики организации групповых форм работы обучающихся

Ноябрь

Январь

Апрель


Соответствие форм организации внеурочной деятельности системно-деятельностному подходу и возрастным особенностям учащихся

Формы организации внеурочной деятельности

Посещение занятий

Наблюдение

Беседа

Окт.

Февр.

Заместители директора по УВР и ВР

Справка

Совещание при директоре


Условия реализации ФГОС

Повышение квалификации учителей

Выполнение плана-графика поэтапного повышения квалификации

План-график

Анализ выполнения плана-графика

В течение года

Заместитель директора по УВР

Совещание при директоре


Развитие педагогического потенциала

Самообразование педагога по теме. Работа по индивидуальной траектории развития

Банк методических разработок.

Портфолио

учителей

Собеседование, анализ документов

Март

Руководитель МО

Заседание МО


Оснащённость ОУ в соответствиии с требованиями минимальной оснащённости учебного процесса и оборудованию учебных помещений

Проверка эффективности использования полученного учебно-лабораторного оборудования и АРМа учителя

Анализ эффективности использования оборудования

Наблюдение, посещение уроков, собеседование с участниками образовательного

процесса

Окт.

январь

апрель

Заместитель директора по УВР

Совещание при директоре


Сохранение здоровья детей

Уровень болезненности

Пропуски учащихся по болезни

Анализ

Мониторинг

Декабрь

май

Заместители директора по УВР и ВР

Медицинский работник

Педсовет, аналитическая справка, сравнительный анализ болезненности


Уровень работы по профилактике заболеваний и формированию основ ЗОЖ

Контроль за осуществлением работы классных руководителей за здоровьесбережением

Анализ  использования ЗСТ, собеседование с участниками образовательного процесса, изучение документации

2 раза в год

Директор

Заместитель директора по УВР

Справка

Совещание при директоре


 

Состояние работы по организации питания учащихся и созданию условий для здоровьесберегающей среды

Контроль за осуществлением питания, за созданием условий для организации здоровьесберегающей среды

Анкетирование

Изучение документации

Анализ условий для создания здоровьесберегающей среды, выполнение СаНПиН

1 раз в четверть

Директор

Соц.педагог

Медработник

Заместитель директора по АХЧ

Справка

Совещание при директоре




















ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ В 5-6в классах ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

В 2014\2015 УЧЕБНОМ ГОДУ


вид контроля

форма конт

роля


Объект контроля, содержание контрольных действий


итог


период


Организационное обеспечение реализации ФГОС



сентябрь

тематический

сбор информации


  1. Сведения ОШ. Движение учащихся за лето, наполняемость классов.


отчет ОШ

персональный


наблюдение


  1. Организация работы в классных коллективах, оценка расписания с учетом требования СанПин.


приказ

фронтальный



проверка

документации.




Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Выявление наличия рабочих программ, расширенного календарно-тематического планирования с указанием УУД


справка

  1. Оформления классных журналов

собеседование

  1. Оформление личных дел учащихся.

справка

  1. Наличие программ внеурочной деятельности для обучающихся 5-х, 6в классов.

Протокол МС, приказ

тематический

диагн. обследование


Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Педагогическая диагностика 5-х классов: анализ системы оценки готовности к обучению в средней ступени школы.


справка


персональный

контр.раб.

  1. Стартовый контроль: качество предметных образовательных достижений обучающихся 5 классов по основным предметам.( по русскому языку и математике)

собеседование

тематический

анкетирование


Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Диагностика учителей «Организация проектно-дифференцированного обучения»

справка

персональный

смотр кабинетов, набл.

Материально-техническое обеспечение

  1. Проверка кабинетов НШ с целью выявления соответствия МТ обеспечения начального образования требованиям к ресурсному обеспечению ФГОС и определения потребности в развитии образовательных ресурсов.

таблица

персональный

Посещение уроков

Организационное обеспечение реализации ФГОС

1. Организация учебного процесса в 5-х, 6в классе. Приемы и методы, используемые учителем на уроке.

собеседование


тематический

Анализ мед.карт

Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Анализ здоровья обучающихся 5 классов, 6в класса.


собеседование

октябрь

персональный

Опрос, собеседование

2 Адаптация пятых классов.

справка

Персональный

Тематический

Посещение уроков

наблюдение

3.Организация учебного процесса в 5х классах, 6в классе. Оценочно-результативный аспект урока.

4.Контроль за проведением школьного тура предметных олимпиад по русскому языку, математике.

Собеседование


Справка, заявка

фронтальный

проверка

документации.


Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка классных журналов: накопляемость оценок, своевременность заполнения.


справка

  1. Проверка электронного журнала

собеседование

итоговый

контрольные работы

Качество реализации освоения ООП НОО

1. Проверка предметных ЗУН и УУД обучающихся 5-х классов, 6в класса.


справка



Работа по повышению методического уровня учителя

1. Заседание ШМО по теме «Проектная задача как средство формирования и оценивания универсальных учебных действий »

Протокол ШМО


тематический

анализ плана работ, набл.

Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Качество деятельности педагогического коллектива по организации внеурочной деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника":


Собеседование, справка

ноябрь

тематический

Проверка документации, наблюдение

  1. Организация учебно-познавательной деятельности обучающихся в период осенних каникул

  2. Контроль за проведением районного тура предметных олимпиад по русскому языку, математике.

Справка


заявка

персональный

Проверка документации

Нормативно-правовое и документальное обеспечение

1. Проверка журналов: выполнение ООП НОО, объективность оценивания учебных достижений учащихся по итогам 1-ой четверти.

Собеседование


2.Журналы факультативных занятий: содержание занятий

персональный

Проверка документации

3.Рабочие тетради 5-х классов, 6в класса: соблюдение требований к ЕОР

справка

итоговый

Анализ документации

Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Итоги успеваемости обучающихся в 1-ой четверти

справка

тематический

Исследовательские задания

  1. Сформированность познавательных УУД в 5-х классах, в 6в классе

справка

тематический


наблюдение

Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Выполнение и объем домашних заданий.


собеседование

тематический

Посещение уроков

  1. Содержательный аспект урока.

собеседование


персональный


Наблюдение

Материально-техническое обеспечение

  1. Рациональное использование учебного оборудования на уроках и во внеурочное действие педагогами среднего звена.



Собеседование, справка




тематический


пров. докум., сбор сведений

Организационное обеспечение реализации ФГОС

1. Работа по сохранению контингента обучающихся в первом полугодии, движение учащихся.


статист отчет

декабрь

  1. Посещение факультативных занятий, кружков


персональный


пров. докум.


Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка классных журналов: выполнение практической части ООП НОО, соблюдение графика к\р.


справка

итоговый

мониторинг

  1. Проверка контрольных тетрадей обучающихся 5-х классов, 6в класса: правильность ведения, виды работ

справка


тематический


Посещение уроков

Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Сформированность навыка чтения обучающихся 5-х классов, а также регулятивных УУД посредством уроков литературы.


Собеседование, справка

итоговый

Контрольные работы

  1. Рубежный контроль предметных образовательных достижений обучающихся 5-х классов, 6в класса по основным предметам (русский язык, математика, литература.)

справка


тематический


беседа

посещение уроков

Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Формы организации познавательной деятельности обучающихся на уроках английского языка

справка



итоговый


наблюдение

Материально-техническое обеспечение

  1. Смотр кабинетов



Справка




Работа по повышению методического уровня учителя

1. Заседание ШМО по теме «Система оценки образовательных достижений школьников среднего звена (ФГОС)»



Протокол ШМО





тематический


наблюдение.

проверка. документации.

Организационное обеспечение реализации ФГОС

1. Качество деятельности педагогического коллектива по организации внеурочной деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника":

- организация учебно-познавательной деятельности обучающихся в период зимних каникул





справка

январь

тематический

Проверка протоколов род.собр.

2. Работа с родителями обучающихся.

справка



персональный


Проверка . документации.

Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка журналов: выполнение ООП НОО, объективность оценивания учебных достижений учащихся по итогам 2-ой четверти.

собеседование

2. Работа с электронным журналом

справка


итоговый


Проверочные задания

Качество реализации освоения ООП НОО

1. Сформированность навыка письма и регулятивных УУД обучающихся 5-х классов, 6в класса.


справка


тест

2.Предметные образовательные достижения учащихся 5-х классов по теме «Падежные окончания имен существительных»

справка


тематический


Посещение уроков

Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках.


собеседование




тематический


беседа,наблюдение.

Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Организация внеурочной деятельности в соответствии с учебным планом в 5-х классах , в 6в классе.


Совещание при завуче

февраль


наблюдение

Контроль за информированием родителей через школьный сайт.




тематический


проверка докум.


Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка классных журналов: посещаемость обучающимися учебных занятий



собеседование

  1. Рабочие тетради по русскому языку 5-х классов, 6в класса: качество проверки, система оценивания в соответствии с системой достижений образовательных достижений.

справка


Качество реализации освоения ООП НОО



тематический


изложение


  1. Уровень развития навыков письменной и устной речи обучающихся 5-х классов, 6в класса.

справка


тематический


Посещение уроков

Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Организация системы критериального оценивания на уроках в среднем звене в сравнении с начальной школой.




Собеседование, справка





тематический


беседа

наблюдение. Анализ планов работы

Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Качество деятельности педагогического коллектива по организации внеурочной деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника":

  2. Организация деятельности обучающихся в период весенних каникул




Справка, совещание при директоре


март


тематический

Проверка документации





Контрольные работы

Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка журналов: выполнение ООП НОО, объективность оценивания учебных достижений учащихся по итогам 3-ей четверти.


собеседование


  1. Проверка дневников: работа классных руководителей с дневниками

справка


  1. Проверка контрольных тетрадей: система работы над ошибками.

справка



итоговый

4.Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Предметные образовательные достижения и формирование УУД у учащихся 5- х классов, 6в класс.


справка


тематический

тест

5.Уровень развития ИКТ-компетентности учащихся 5-х классов, 6в класса.

справка


тематический

Посещение уроков

Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

1.Мониторинг работы учителей 5-х классов, 6в класса в информационном пространстве, уровень ИКТ-компетентности учителей, работающих в данных классах.


справка



Наблюдение, посещ. уроков

беседа

Материально-техническое обеспечение

1.АРМ учителя, систематизация работы на рабочем столе ПК.








Работа по повышению методического уровня учителя

1. Заседание ШМО по теме «Роль информационных технологий в реализации системно-деятельностного подхода к обучению классов ФГОС»


Протокол ШМО





сбор информ.


Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Мониторинг обучающихся и родителей классов ФГОС.


Списки будущих первоклассников

апрель

персональный

проверка документации

Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка классных журналов: работа с документацией учителей-предметников.

собеседование

итоговый



тесты

Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Независимая оценка качества образовательных достижений обучающихся 5-х классов, 6в класса по русскому языку и математике

  2. Сформированность познавательных УУД в 5-х классах, 6в классе по биологии.


справка

мониторинг


  1. Педагогическая диагностика 5-х классов, 6в класса по сформированности УУД


справка


мониторинг


  1. Предметные образовательные достижения учащихся 5- х классов, 6в класса по русскому языку, математике, литературе на конец 2-ого полугодия

справка



тематический


Анализ по накладным

Материально-техническое обеспечение

  1. Обеспеченность учащихся учебниками на новый учебный год, контроль за заказом учебников и учебных пособий


справка







Организационное обеспечение реализации ФГОС

  1. Контроль за подготовкой организованного окончания учебного года



май

итоговый



Проверка документации



Нормативно-правовое и документальное обеспечение

  1. Проверка журналов: выполнение ООП НОО, объективность оценивания учебных достижений учащихся по итогам года.

  2. Итоги ведения журналов факультативов, кружков.

  3. Контроль за оформление личных дел обучающихся.

  4. Контроль за выполнением рабочих программ.



справка





итоговый



тест


Качество реализации освоения ООП НОО

  1. Сформированность навыка чтения обучающихся 5-х классов, 6в класса, а также регулятивных УУД к концу 2-ого полугодия


справка




персональный


Наблюдение, посещение


Компетентность учителя в условиях реализации ФГОС

  1. Контроль за проведением итогового МО учителей среднего звена: составление плана индивидуальной траектории развития, контроль за повышением квалификации педагогов по ФГОС


собеседование




собеседование

Материально-техническое обеспечение

  1. Составление плана развития кабинета на новый учебный год


План развития



ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

на 2014-2015 учебный год

Содержание и объекты контроля

Классы

Цель контроля

Вид, формы, методы

КОНТРОЛЯ

Ответствен ные

Способы подведения

итогов


1

2

3

4

5

6

7


 СЕНТЯБРЬ


1

Комплектование 1 классов

1

Соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел учащихся

Проверка

Напрюшкина О.О.

Отчет


2

Проверка рабочих программ и календарно-тематического планирования

1-11

Соответствие составления КТП требованиям, учебным программам, учебному плану.

Проверка, собеседование

Администрация

Аналитическая справка


3

Адаптация учащихся 1, 5, 10-х классов

1, 5, 10

Предупреждение дезадаптации (какое-либо нарушение адаптации) учащихся

Собеседование,

наблюдения

Администрация классные руководители, родители

Справка о посещенных уроках


4

Журналы 1-11-х классов

1-11

Соблюдение единых требований к оформлению журналов

Собеседование

Кочнева О.А.

Климкович Т.Н.

Напрюшкина О.О.

Справка о проверке журналов


5

Посещаемость учебных занятий учащимися

1-11

Выявление учащихся, систематически пропускающих занятия

Мониторинг

Климкович Т.Н.

Отчет


6

Организация питания

1-11

Проверка организации горячего питания

Проверка

Кукина В.В.

Заколодная Н.В.

Отчет


8

Сбор информации о различных социальных категориях учащихся и их семьях

1 – 11

Пополнение базы данных для проведения школьного мониторинга

Тематический, собеседования

Моцек В.А.

Списки


9

Сбор информации о занятости учащихся в кружках

1 – 11

Составление базы данных для проведения школьного мониторинга и проверка организации занятости учащихся во внеурочное время

Тематический, собеседования

Банщикова Т.В.

Списки


10

Проверка планов воспитательной работы классных руководителей

1 – 11

Эффективность организации воспитательной работы в классах и с отдельными учащимися

Индивидуальный, собеседования

Банщикова Т.В.

Справка


11

Оформление классных уголков

1 -11

Состояние информированности учащихся об организации учебно-воспитательного процесса в классе

Тематический, наблюдения

Банщикова Т.В.

Справка


12

Работа с детьми, находящимися на индивидуальном обучении


Изучение состояния организации обучения на дому

Кочнева О.А.


13

Обеспечение учащихся учебниками

1-11

Работа школьной библиотеки

Тематический

Мельник А.М.

Отчет


14

Оформление личных дел

 

1-11

Выявить соответствие оформления личных дел единому орфографическому режиму

Тематический

Климкович Т.Н..

Отчет


15

Оформление алфавитной книги учащихся

1-11

Правильность оформления алфавитной книги учащихся

Тематический

Ремнева И.А.

Отчет



Учебно-воспитательный процесс в 5-х классах

5

Классно-обобщающий контроль

КОК

Кочнева О.А.

Справка


16 

Подача заявок для участия в областных диагностиках  (25.08-10.09.14)



Изучение результативности обучения

 Тематический, обобщающий

Климкович Т.Н.

Кочнева О.А.


График контрольных работ


17

Сбор информации от учителей-предметников и составление графика контрольных работ на полугодие/год

2-11

Климкович Т.Н


18

Проведение контрольных работ по русскому языку и математике

5,10

Готовность учащихся к обучению на новой ступени

Тематический школьный

(входной)

Климкович Т.Н. Богуславская Л.Н.

Справка


19

Отбор одаренных и мотивированных детей


Выявление учащихся для участия в ВОШ и МОШ

Обзорный

Учителя-предметники

Отчет


20

Посещаемость уроков директором школы (особый график)

1-11

Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

Оперативный

Заколодная Н.В.

Отчет


21

Изучение готовности к школе



Результативность

обучения по: русскому языку и математике в 5,8,10 классах










1












Изучение готовности первоклассников к школе 15.09.- 13.10.2014



Изучение результативности обучения

(стартовый контроль 19.09. по 30.09 2014г.)



Изучение результативности обучения










Тематический

школьный (входной)


Напрюшкина О.О.

Справка МЦКО



Справка МЦКО







Справка





22

Проверка планов работы МО: составление плана проведения школьного тура ВОШ и графика взаимопосещения уроков


Организация проведения школьного тура ВОШ

Тематический

Коржавина С.Н.

Справка


23

Посещение уроков вновь прибывших учителей


Знакомство с методикой работы

Персональный

Заколодная Н.В.

администрация

Справка


24

Посещение и анализ уроков молодых специалистов


Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

Персональный

Заколодная Н.В.

администрация

Справка


25

Проверка работы Г.П.Д.

1-4

Соблюдение режима работы

Тематический

Заколодная Н.В.

администрация

Справка


26

Контроль детей, стоящих на ВШУ


Организация постоянного контроля

Персональный

Моцек В.А.

Отчет


28

Проверка обеспечения комплексной безопасности


Создание безопасных условий для УВП

Тематический

Заколодная Н.В.

Банщиков О.В.

Отчет


29

Проведение родительских собраний в 1-11 классах

1-11

Качество проведения род. собраний, уровень взаимосвязи кл. рук-ля и род. коллектива, удовлетворенность родителей организацией УВП в классе и школе

Индивидуальный, посещение род. собраний. собеседования, анкетирование

Банщикова Т.В.

Отчет














  •  ОКТЯБРЬ 

    1

    Учебно-воспитательный процесс в 5-х классах

    Адаптация уч-ся 5-х классов.

    5

    Классно-обобщающий контроль

    Готовность уч-ся к обучению в школе 2-й ступени. Соответствие методики преподавания

    КОК

    Заколодная Н.В.

    администрация

    Справка

    2

    Работа с уч-ся «группы риска»

    1-11

    Предупреждение неуспеваемости уч-ся


    Наблюдение

    Кочнева О.А.

    Отчет в виде таблицы

    3

    Работа с одарёнными детьми

    1-11

    Качество проведения занятий

    Обобщающий

    Коржавина С.Н.

    Отчет

    4

    Школьный тур ВОШ

    5-11

    Контроль проведения

    Тематический


    Коржавина С.Н.

    Справка

    5

    Работа классных руководителей с детьми из неблагополучных семей и их родителями

    1 – 11

    Проверка системности и эффективности индивидуальной работы 105кл. руководителей с учащимися, состоящими на учете в школе, детьми из неблагополучных семей и их родителями

    Индивидуальный, собеседования с Кл. рук-лями, учащимися и их родителями

    Моцек В.А.

    Банщикова Е.В.


    Отчет в виде таблицы

    6

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    7

    Журналы 1-11-х классов

    1-11

    Дозировка домашнего задания.

    Тематический, собеседование

    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н.

    Справка о проверке журналов

    8

    База ОГЭ/ЕГЭ – 2015

    9,11

    Выявление заинтересованности в предметах по выбору учащимися выпускных классов

    Анкетирование

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы

    9

    Анализ спортивно-массовой работы в школе

    1-11

    Состояние и организация спортивно-массовой работы в школе, деятельность классных руководителей по формированию здорового образа жизни у обучающихся

     

    Обзорный

    Банщиков О.В.

    Справка








    10

    Посещаемость уроков директором школы (особый график)

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    Заколодная Н.В.

    Отчет

    11

    Результативность обучения по: русскому языку, литературе

    математике

    физика, история

    6,9,

    7

    6,7,9

    11

    Изучение результативности обучения

    (стартовый контроль : октябрь месяц с1.10 по 30.10)


    КДР МЦКО

    Коржавина С.Н.

    Богуславская Л.Н.

    Справка МЦКО

    12

    Посещение уроков вновь прибывших учителей


    Знакомство с методикой работы

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Справка

    13

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Справка

    14

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Кукина В.В.

    Отчет

    15

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет

    16

    Проверка дневников учащихся

    1-11

    Систематичность ведения

    Тематический

    Администрация

    Справка

    18

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Кочнева О.А.

    Справка

















  • НОЯБРЬ


    1

    Результативность обучения по:

    Обществознанию, химии, биологии

    химии


    8,10,11

    Изучение результативности обучения (рубежный контроль 11.2014г.)


    Коржавина С.Н.

    Заколодная Н.В.

    Справка МЦКО


    2

    Учебно-воспитательный процесс в 10 классе

    10

    Классно-обобщающий контроль в 10 классе

    КОК

     

    Банщикова Т.В.

    Справка


    3

    Объём классных и домашних заданий

    1-4

    Соблюдение норм единого орфографического режима. Каллиграфия уч-ся начальных классов

    Тематический

     

    Напрюшкина О.О.

    Справка


    4

    Посещение уроков учителей 2-3 классов.

     2-3

    Цель: дифференцированный и индивидуальный подход в обучении

    Тематический

     

    Напрюшкина О.О.

    Справка


    5

    Посещение уроков в 4-ом классе учителями основной школы

    4

    С целью выработки рекомендаций для осуществления более качественной преемственности начального и среднего звена школы (В течение месяца)

    Тематический


    Напрюшкина О.О.

    Справка


    6

    Посещение классных часов


    Выполнение плана воспитательной работы, соответствие проводимых мероприятий целям воспитания

    Индивидуальный, посещение Кл.часов, собеседование

    Банщикова Т.В.

    Справка


    7

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы


    8

    Состояние работы школьной библиотеки


    Проверка выполнения плана работы библиотеки, состояния и эффективности библиотечной работы и ее роли в учебно-воспитательном процессе

    Индивидуальный, собеседование, изучение документации

    Заколодная Н.В.



    9

    Посещаемость уроков директором школы и администрацией

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    Администрация

    Отчет


    10

    Журналы 1-11-х классов

    1-11

    Выполнение программного материала практической части программ.

    Тематический, собеседование, изучение документации

    Администрация по курируемым предметам

    Справка

    11

    Посещение родительских собраний в 1-11 классах

    1 – 11

    Качество проведения род.собраний, уровень взаимосвязи кл.рук-ля и родителей, удовлетворенность родителей организацией уч-воспит. процесса в классе и школе

    Индивидуальный, посещение род.собраний, собеседование. анкетирование

    Банщикова Т.В.

    Справка

    12

    Контроль реализации плана проведения осенних каникул

    1-11

    Организация досуга учащихся

    Фронтальный

    Банщикова Т.В.

    Справка

    13

    Участие учащихся в ВОШ и МОШ

    7-11

    Контроль уровня подготовки учащихся

    Тематический


    Администрация по курируемым предметам

    Справка

    14

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Санковская Справка

    15

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет

    16

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет

    17

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Полонина Е.Ю. Кл. рук.

    Отчет

    18

    Проверка работы Г.П.Д.

    1-4

    Соблюдение режима работы

    Тематический

    Напрюшкина О.О.

    Справка

    19

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный


    Справка








     ДЕКАБРЬ




    1

    Учебно - воспитательный процесс в 1-4-х классах

    1-4

    Выявление уровня сформированности знаний по русскому языку, математике, чтению. Соответствие методики преподавания.

    Тематический


    Напрюшкина О.О.


    Справка


    2

    Учебно - воспитательный процесс в 9-х классах (уровень знаний)

    9

    Проверка уровня знаний, подготовка к итоговой аттестации.

    КОК

    Климкович Т.Н.

    Справка


    3

    Посещение классных часов в 1 – 4 классах

    1 - 4

    Выполнение плана воспитательной работы, соответствие проводимых мероприятий целям воспитания

    Индивидуальный, посещение кл. часов

    Банщикова Т.В.


    Справка


    4

    Преподавание курса ОРКСЭ

    4

    Выполнение программы

    Тематический

    Коржавина С.Н.

    Справка


    5

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы


    6

    Состояние воспитательной работы в школе и классных коллективах

    1 - 11

    Анализ состояния воспитательной работы за 1 полугодие учебного года и соответствие результатов поставленным целям

    Тематический, проверка документации, собеседования, анкетирование

    Банщикова Т.В.


    Справка


    7

    Журналы 1 – 11 класс

    1-11

    Своевременное выставление итогов контрольных, лабораторных, практических работ, выполнение программ по предметам

    Тематический

    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н.

    Справка


    8

    Результативность обучения по: математике, русскому языку, литературе, истории, физике, географии, биологии

    Иностранному языку

    5-11




    Изучение результативности обучения

    (рубежный контроль 12.2014г.)


    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н.

    Справка МЦКО


    9

    Посещаемость уроков

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    Заколодная Н.В.

    Администрация по курируемым предметам

    Отчет


    10

    Прохождение учителями курсов повышения квалификации


    Контроль за учебой педагогов

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Справка


    11

    Проверка дневников учащихся

    1-11

    Систематичность ведения

    Тематический

    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н.

    Напрюшкина О.О.

    Банщикова Т.В.

    Справка


    12

    Участие учащихся в ВОШ и МОШ

    7-11

    Контроль уровня подготовки учащихся

    Тематический


    Банщиков О.В.

    Справка


    13

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н.

    Напрюшкина О.О.

    Банщикова Т.В.

    Справка


    14

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет


    15

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет


    16

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Полонина Е.Ю.

    Отчет


    17

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Климкович Т.Н.

    Справка


     ЯНВАРЬ 


    1

    Обученность учащихся по предметам

     10-11

    Анализ успеваемости за полугодие

    Тематический

     

    Кочнева О.А.

    Справка


    3

    Посещаемость занятий

    1-11

    Своевременный учёт присутствия учащихся на занятиях

    Наблюдение

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы


    4

    Классные журналы 1-11-х классов

    1-11

    Соблюдение единых требований к ведению журналов. Объективность выставления оценок в 10-11 классах за 1 полугодие

    Проверка документации

    Климкович Т.Н.

    Справка


    5

    Посещаемость уроков

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    администрация

    Отчет


    6

    Участие учащихся в ВОШ и МОШ

    7-11

    Контроль уровня подготовки учащихся

    Тематический


    Банщиков О.В.

    Справка


    7

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Справка


    8

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет


    9

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет


    10

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Полонина Е.Ю.

    Отчет


    11

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Кочнева О.А.

    Справка


    12

    Контроль реализации плана проведения зимних каникул

    1-11

    Организация досуга учащихся

    Фронтальный

    Банщикова Т.В.

    Справка













  • ФЕВРАЛЬ

    2

    Работа с отстающими уч-ся

    5-9

    Ликвидация пробелов в знаниях учащихся выявленных по результатам 1 полугодия

    Персональный, посещение уроков (по мере необходимости)

    (по мере необходимости)

    Кочнева О.А.

    4

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы

    5

    Состояние и организация военно-патриотического воспитания в школе

    1 - 11

    Состояние и организация военно-патриотического воспитания в школе, деятельность классных руководителей по формированию патриотизма и гражданского самосознания у обучающихся

     

    Тематический, собеседования, посещение кл.часов,

    Банщиков О.В.

    Справка


    Классно-обобщающий контроль в 8б классе

    Классно-обобщающий контроль

    КОК

    Администрация

    Справка

    6

    Формирование базы данных ОГЭ/ЕГЭ -2015

    9,11

    Уточнение данных по выбору учащимися предметов в 9/11- х классах

    Заполнение таблиц на основании заявлений и разрешений

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы

    7

    Анализ спортивно-массовой работы в школе

    1-11

    Состояние и организация спортивно-массовой работы в школе, деятельность классных руководителей по формированию здорового образа жизни у обучающихся

     

    Обзорный

    Банщиков О.В.

    Справка

    8

    Посещаемость уроков

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    Заколодная Н.В.

    администрация

    Отчет

    9

    Результативность обучения по истории ,обществознанию, физике, географии, иностранному языку

    6-10 классы

    Изучение результативности обучения

    (рубежный контроль 02.2015г.)


    Климкович Т.Н.

    Подлинова Е.Н.

    Справка МЦКО

    10

    Классные журналы 1-11-х классов

    1-11

    Прохождение программного материала

    Тематический

    Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка

    11

    Посещение родительских собраний в 9-11 классах

    9-11

    Качество проведения род. собраний, содержание родительских собраний (подготовка к ОГЭ/ЕГЭ)

    Индивидуальный, посещение род.собраний

    Банщикова Т.В.

    Справка

    12

    Объём классных и домашних заданий

    1-11

    Соблюдение норм единого орфографического режима.

    Тематический

     

    Администрация

    Справка

    13

    Контроль реализации плана проведения зимних каникул

    1-11

    Организация досуга учащихся

    Фронтальный

    Банщикова Т.В.

    Справка

    14

    Участие учащихся в ВОШ и МОШ

    7-11

    Контроль уровня подготовки учащихся

    Тематический


    Коржавина С.Н.

    Справка

    15

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.Н.

    Справка

    16

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет

    17

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет

    18

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Полонина Е.Ю.

    Отчет

    19

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Климкович Т.Н.

    Справка

    20

    Проверка работы г.п.д.

    1-4

    Соблюдение режима работы

    Тематический

    Заколодная Н.В.

    Справка

    21

    Проверка дневников учащихся

    1-11

    Систематичность ведения

    Тематический

    Кочнева О.А.

    Климкович Т.Н. Банщикова Т.В.

    Справка


    МАРТ

    1

    Успеваемость уч-ся 9, 11-х классов

     9,11

    Проверка успеваемости уч-ся

    Анализ работ

    Климкович Т.Н.

    Анализ работ,справка

    3

    Учебно – воспитательный процесс в 11 классе

    11

    Выявление уровня сформированности знаний и подготовка к ГИА

     

    КОК

    посещение уроков

    Климкович Т.Н.

    Справка

    4

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы

    5

    Прием в 1 класс


    Организация приема в 1 класс, ведение электронной базы

    Тематический

    Напрюшкина О.О.

    Отчет

    6

    Анализ работы классных руководителей

    1-11

    Выполнение плана воспитательной работы, соответствие проводимых мероприятий целям воспитания

    Тематический

    Банщикова Т.В.

    Справка

    7

    Результативность обучения по иностранному языку обществознанию и географии




    9-11

    Изучение результативности обучения

    (итоговый контроль 03.2015 г.)


    Климкович Т.Н.

    Справка МЦКО

    8

    Посещаемость уроков

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    Заколодная Н.В. администрация

    Отчет

    9

    Классные журналы 1-11-х классов

    1-11

    Объективность выставления отметок

    Тематический

    Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка

     10

    База ОГЭ/ЕГЭ-2015 

    9/11 

     Корректировка данных базы РБД

     Обзорный

    Климкович Т.Н.

     Отчет

    11

    Контроль реализации плана проведения весенних каникул

    1-11

    Организация досуга учащихся

    Фронтальный

    Банщикова Т.В.

    Справка

    12

    Участие учащихся в ВОШ и МОШ

    7-11

    Контроль уровня подготовки учащихся

    Тематический


    Коржавина С.Н.

    Справка

    13

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.Н. Заколодная Н.В.

    Справка

    14

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет

    15

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет

    16

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Полонина Е.Ю.

    Отчет

    17

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Климкович Т.Н.

    Справка

    АПРЕЛЬ

    1

    Учебно – воспитательный процесс в 5 -х классах

    5

    Динамика уровня адаптации уч-ся 5-х классов

    Тематический

    Кочнева О.А.

    Справка

    2

    Посещение классных часов

    1-11

    Выполнение плана воспитательной работы, соответствие проводимых мероприятий целям воспитания

    Тематический

    Банщикова Т.В.

    Справка

    3

    Посещаемость учебных занятий

    1-11

    Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия

    Мониторинг

    Климкович Т.Н.

    Отчет в виде таблицы

    4

    Анализ состояния дневников учащихся

    1 -11

    Соблюдение норм единого орфографического режима.

     

    Проверка

    Банщикова Т.В.

    Справка

    5

     

     

     

    Классные журналы 1-11-х классов

    1-11

    Организация опроса учащихся на уроке.

    Персональный

    Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка

    6

    Результативность обучения по:

    чтению (1-3кл), по математике (1-3 кл), по русскому языку (1-3 кл.);

    метапредметные умения 4 кл.

    математика 4а



    русский язык , математика


    1-3

    5-9

    Итоговый контроль 04. 2015 г.

















    Напрюшкина О.О.

    Климкович Т.Н.

    Справка МЦКО

    7

    Промежуточная аттестация учащихся

    1-11

    Изучение уровня обученности по школьным предметам

    Тематический

    Климкович Т.Н.

    Анализ работы школы за 2014-15 учебный год

    8

    Посещаемость уроков

    1-11

    Соблюдение норм и правил ведения уроков учителями-предметниками

    Оперативный

    администрация

    Отчет

    9

    Посещение родительских собраний в 1-11 классах

    1-11

    Качество проведения род. собраний, содержание родительских собраний (подготовка к ОГЭ/ЕГЭ)

    Индивидуальный, посещение род.собраний

    Банщикова Т.В.

    Справка

    10

    Состояние здоровья учащихся

    1-11

    Проведение мониторинга здоровья

    мониторинг

    Кочнева О.А. Трач Г.И. учителя ФК

    Отчет

    11

    Прием в 1 класс


    Организация приема в 1 класс, ведение электронной базы

    Тематический

    Напрюшкина О.О.

    Отчет

    12

    Проверка работы Г.П.Д

    1-4

    Соблюдение режима работы

    Тематический

    Заколодная Н.В.

    Справка

    13

    Преподавание курса ОРКСЭ

    4

    Выполнение программы

    Тематический

    Коржавина С.Н.

    Справка

    14

    Объём классных и домашних заданий

    1-11

    Соблюдение норм единого орфографического режима.

    Тематический

     

    Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка

    15

    Посещение и анализ уроков молодых специалистов


    Выявление профессиональных затруднений и оказание методической помощи

    Персональный

    Коржавина С.К.

    Справка

    16

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный

    Моцек В.А.

    Отчет

    17

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический

    Банщиков О.В.

    Отчет

    18

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка

    Кукина В.В.

    Отчет

    19

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный

    Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка










  • МАЙ 


    2

    Классные журналы 1-11 классов

    1-11

    Выполнение программного материала

    Персональный

    Напрюшкина О.О. Кочнева О.А. Климкович Т.Н.

    Справка


    3

    Учебно – воспитательный процесс (освоение программ) в 1 -11-х классах

    1-11

    Анализ выполнения и уровень освоения рабочих программ за год

    Персональный

    Заколодная Н.В. Кочнева О.А.

    Справка


    4

    Уровень знаний уч-ся 9 и 11-х классов

     9 и 11

    Итоговая аттестация в 9 и 11-х классах

    ОГЭ/ЕГЭ

    Климкович Т.Н.

    Анализ работ


    5

    Прием в 1 класс


    Организация приема в 1 класс, ведение электронной базы

    Тематический


    Отчет


    6

    Контроль детей, стоящих на ВШУ


    Организация постоянного контроля

    Персональный


    Отчет


    7

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический


    Отчет


    8

    Организация питания

    1-11

    Проверка организации горячего питания

    Проверка


    Отчет


    9

    Контроль работы БДО

    1-11

    Контроль проведения занятий

    Персональный


    Справка



    ИЮНЬ 

     


    1

    Уровень знаний уч-ся 9 и 11-х классов

     9 и 11

    Итоговая аттестация в 9 и 11-х классах

    ОГЭ/ЕГЭ


    Анализ работ


    2

    Выполнение программ

    за 2014-2015 учебный год

    1-11

    Анализ выполнения и уровень освоения учебных программ за 2014-2015 учебный год

    Отчёт о работе всех структурных подразделений


    Написание анализа работы


    3

    Выдача документов строгой отчетности

    9и 11

    Правильность заполнения документов

    Тематический


    отчет


    4

    Прием в 10 класс

    10

    Соблюдение правил приема

    Тематический


    отчет


    5

    Проверка обеспечения комплексной безопасности


    Создание безопасных условий для УВП

    Тематический


    Отчет










  • Примечание: в течение года осуществляется персональный контроль учителей, выходящих на аттестацию на соответствие занимаемой должности, первую или высшую квалификационную категорию.

  • ВШК воспитательного процесса


Месяц

Объект

контроля

Что проверяется, цель проверки

Форма контроля

Результат

Сентябрь

Классные руководи-тели

1 – 11 кл.

Содержание планов воспитательной работы

Цель: проверить соответствие содержание планов классных руководителей возрастным особенностям обучающихся, актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы; умение классных руководителей анализировать работу с классом

Анализ планов, анкетирование обучающихся

Аналитическая справка, выступление на совещание при директоре

дополни-тельное образова-ние

Комплектование групп кружков.

Цель: способствовать работе по наполняемости групп дополнительного образования

Собеседование с учителями

Справка

Октябрь

Классные руководи-тели

1 – 11 кл.

Работа классных руководителей по воспитанию ответственного отношения к учебе.

Проверка дневников, посещение классных часов, уроков

Справка

Ноябрь

Классные руководи-тели

1 – 4 кл.

Классные часы.

Цель: познакомиться с системой проведения классных часов в начальной школе, с их содержанием, формой, результативностью.

Посещение классных часов, беседы с обучающимися и педагогами

Информация на планерке директора, , рук. МО кл.рук.

Декабрь

Классные руководи-тели

5– 8 кл.

Классные часы.

Цель: познакомиться с системой проведения классных часов на средней ступени, с их содержанием, формой, результативностью

Посещение классных часов

Анализ соответствующего раздела планов ВР, протоколов родительских собраний, собеседование с общешкольным родительским комитетом.

Справка

Январь

Классные руководи-1– 11 кл.

Работа классных руководителей с семьей.

Цель: проверить наличие и качество взаимодействия классных руководителей и родителей, наличие работы по всеобучу родителей; привлечь родителей к участию в учебно-воспитательном процессе


Анализ соответствующего раздела планов ВР, протоколов родительских собраний, собеседование с общешкольным родительским комитетом

Выступление на педсовете

Классные руководи-тели

5 – 9 кл.

Работа по развитию ученического самоуправления.

Цель: познакомиться с различными формами организации ученического самоуправления в детских коллективах

.

Анализ планов ВР, анкетирование обучающихся.


Справка , выступление на МО кл. рук.

Февраль

Классные руководи-тели

9-11 кл.

Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации обучающихся.

Цель: проверить качество и результативность проводимой профориентационной работы

Анализ соответствующего раздела в плане воспитательной работы, собеседование с обучающимися

Справка, выступление на совещание при директоре

Март

Классные руководи-тели

4 – 9 кл.

Работа по профилактике правонарушений среди обучающихся девиантного поведения.

Цель: проверить качество индивидуальной работы с детьми девиантного поведения, привлечь их к интересному, плодотворному досугу, к работе кружков, секций.

Анализ документации, анализ посещения обучающимися уроков и внеклассных мероприятий. Собеседование с обучающимися.

Справка. Информация на совещании при директоре

Апрель

Классные руководи-тели

7– 11 кл.

Удовлетворен

ность уч-ся школьной жизнью

Фронтальный: анкетирование


Выступление на совещании при директоре

Май

Классные руководители 8 – 9 кл.

Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств обучающихся.

Цель: проверить соответствие намеченных в плане мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию и проводимой с этой целью работы. Определить результативность.


Анализ соответствующего раздела в плане воспитательной работы, анализ проведенных мероприятий,

собеседование с обучающимися


Выступление на совещании при директоре

Июнь

Классные руководи-тели

1 – 9 кл.

Итоги и анализ работы за 2014-15 учебный год.

Цель: проверить, насколько выполнен план воспитательной работы на год, оценить качество работы, проверить аналитические умения классных руководителей, руководителей кружков, определить результативность проведенной работы и задачи на новый учебный год

Отчеты классных руководителей, педагогов дополнительного образования, собеседование

Справка, анализ воспитательной работы, выступление на педагогическом совете
























7 Раздел: Мониториновые исследования

7.1 Мониторинг учебных результатов


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Кто проводит

Выход


Анализ учебных результатов за 2013-2014 учебный год

август

Зам. директора по УВР Кочнева О.А.


1.

Тематический контроль за уровнем преподавания по предметам, где произошло снижение

В течение года

Отслеживание на каждом уроке

Учителя-предметники

Анализ журналов

2.

Динамика успеваемости классного коллектива

Еженедельно

Классные руководители

Анализ журналов

3.

Успеваемость учащихся «группы риска»

Ежедневно

Соцпедагог

Анализ журналов

4.

Анализ результатов учебных достижений по классам

1 раз в четверть

Классные руководители

Форма

5.

Анализ результатов учебных достижений по школе

1 раз в четверть

Зам. по УВР

Справка педсовет

6.

Уровень школьной мотивации

Согласно плану

Психолог

Справка

7.

Уровень школьной тревожности

Согласно плану

Психолог

Справка

8.

Результаты независимых контрольных работ и их анализ

В теч. года

Зам. по УВР

МО

Справка

9.

Результаты итоговой аттестации выпускников

1 раз в год

Зам. по УВР Климкович Т.Н.

Справка

10.

Уровень сформированности общих учебных умений и навыков

2 раза в год

Зам. по УВР

Зам. по НМР

Справка


Качество выполнения домашнего задания

В течение года

Зам. по УВР

Зам. по НМР

Справка


Анализ учебной деятельности, выводы, проблемы.

май

Зам. по УВР

Зам. по НМР

Справка


    1. Мониторинг ВШК


Направления

деятельности

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Результат

Сбор и анализ информации о состоянии текущих и итоговых результатах развития ОУ

Мониторинг обеспеченности учебной литературой и оформление заказа на обновление

2 раза в год

Зам. по УВР,

Зав. шк.библиотекой


Анализ выполнения учебных программ

регулярно

Зам. директора по УВР


Анализ качества составления календарно-тематического планирования учителей

сентябрь

ШМО

справка

Выявление заказа учителей на методические услуги (анкета)

Май сентябрь

Зам. директора по НМР


Мониторинг физического развития учащихся

По плану

Зам. по УВР, мед. работник


Мониторинг состояния здоровья уч-ся

В течение года

Мед. работник

справка

Отчеты о состоянии учебной деятельности

1 раз в четверть

Зам. директора

по УВР


Мониторинг результатов учебной деятельности. Анализ состояния качества знаний уч-ся.

1 раз в четверть

Зам. директора

по УВР

справка

Проведение промежуточной

аттестации

1 раз в четверть

Зам. директора

по УВР

отчет

Проведение итоговой аттестации

1 раз в год

Зам. директора

по УВР


Мониторинг состояния школьной документации

По плану

ВШК

Зам. директора

по УВР


Мониторинг посещаемости

учащимися уроков, факультативов, кружков

регулярно

Зам. директора

по УВР

справка

Ведение и анализ диагностических карт учителя

регулярно

Зам. директора

по УВР


Проведение ежегодной рейтинговой оценки профессиональной деятельности учителя

4 четверть

Администрация, руководители ШМО


Карта диагностики уровня

обученности класса

В течение года

Зам. директора

по УВР

справка

Мониторинг успешности классного руководителя


Зам. директора

по ВР


Анализ расписания и выполнения режима деятельности школы

2 раза в год

НМС

справка

Мониторинг состояния предпрофильной подготовки и профильного обучения

В течение года

Зам. директора по НМР

справка

Осуществление мониторинга психофизиологического развития уч-ся

В течение года

психологи

справка

Изучение профессиональных интересов и склонностей уч-ся 8-9, 10-11 кл

2 раз в год

Координатор ППП и ПО, психолог школы


Диагностика уровня сформированности общеучебных умений учащихся

2 раза в год

Руководители

МО, учителя- предметники

справка

Мониторинг качества учебных занятий

регулярно

Администрация школы

справка

Мониторинг инновационной деятельности

2 раза в год

Зам. директора по НМР




Диагностика уровня сформированности ключевых компетентностей уч-ся

По плану ОЭР

Зам. директора по НМР

справка

    1. Мониторинг безопасности ОУ


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Кто проводит

Выход

1.

Готовность школьных помещений к новому учебному году

1 раз август

Зам. дир.

по АХЧ

Инспектор

по ОТ

Акт приемки школы

2.

Проведение общего технического осмотра зданий и сооружений

Октябрь, апрель

Зам. директора по АХЧ

Акт

3.

Проверка работоспособности пожарного водоема, сигнализации

Август

Зам. директора

по АХЧ


4.

Проверка работоспособности охранной сигнализации

1 раз в квартал

Зам. директ.

по АХЧ


5.

Проверка готовности теплосетей к отопительному сезону

В течение года

Зам. директ.

по АХЧ


6.

Проверка исправности спортивного оборудования

Август

Инспектор по ОТ


7.

Проверка станков в учебной мастерской

Август

Комиссия по приемке школы

Акт

8.

Проверка исправности электрооборудования в кабинетах обслуживающего труда

Август

Зам. по УВР



9.

Проведение текущего ремонта

В теч.года

Зам. директора

по АХЧ


10.

Контроль соблюдения пропускного режима

Ежедневно

Дежурный администратор


11.

Проверка исправности системы оповещения (пожарная сигнализация, тревожная кнопка)

Ежедневно

Зам. директора

по АХЧ


12.

Проведение административного общественного контроля за состоянием учебной мебели

Октябрь

Комиссии ОТ


13.

Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового режима, правила Тб в уголках кабинета

Ноябрь

Февраль

Апрель

Комиссия ОТ


14.

Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима (столовая, библиотека, актовый зал)

Январь

Комиссия ОТ



Мониторинг охраны труда

п/п

Проводимые мероприятия

Сроки проведения


Ответственные

Плановые инструктажи на рабочем месте с работниками


Сентябрь

Инспектор по ОТ

Испытание спортивного оборудования

Сентябрь

Май

Инспектор по ОТ

Учителя ФК

Отслеживание прохождения медицинского осмотра работниками ОУ

Сентябрь-октябрь

фельдшер

Опасные и вредные производственные факторы

Декабрь

Инспектор по ОТ

Безопасная работа на персональных компьютерах

Ноябрь

Инспектор по ОТ

Обеспечение работников спецодеждой. правильное использование СИЗ.

Октябрь

Инспектор по ОТ

фельдшер

Хронометраж рабочего времени согласно расписанию

Декабрь, апрель

Инспектор по ОТ

Соблюдение правил ТБ в кабинетах повышенной опасности

Сентябрь, январь, апрель

Инспектор по ОТ

Анализ уровня заболеваемости и травматизма учащимися, педколлективом

По полугодиям

Инспектор по ОТ

фельдшер

Проведение систематического административно-общественного контроля за состоянием охраны труда


В течение

года

Инспектор по ОТ


    1. Мониторинг методической службы школы



Мониторинг методической службы школы

Оценка уровня инновационного потенциала учителя

ноябрь

Зам. директора по НМР


Анализ данных качественного изменения состава педагогических кадров

2 раза в год

Зам. директора по НМР


Оценка уровня творческого потенциала учителей (молодые педагоги)

октябрь

Зам. директора по НМР


Анкетирование молодых учителей по самообразованию

сентябрь

Зам. директора по НМР


Диагностика готовности учителей к работе с одаренными детьми

октябрь

Руководители

ШМО


Проблемно-ориентированный анализ работы с одаренными детьми

1 раз в год

НМС

справка

Изучение затруднений педагогов при организации учебного процесса (в рамках ШМУ)

1 раз в год

Зам. директора по НМР


Экспертная оценка и самооценка педагогических умений учителя (для аттестуемых учителей)

В соответствии с графиком аттестации

Руковод. Экспертных групп


Диагностические материалы к проведению педсоветов:

1. «Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность»


2. «Системный подход к внедрению ФГОС».



По плану

Рабочая группа по подготовке педсовета


Мониторинг участия педагогов в методической деятельности

В течение года

НМС


Анализ деятельности методических объединений

школы

2 раза в год

Зам. директора по НМР


Анкетирование учащихся по выявлению образовательных запросов

2 полугодие

Зам. директора по НМР


Изучение состояния работы с одаренными детьми

2 раза в год

НМС


Изучение уровня освоения педагогических и ИКТ-технологий

В течение года

НМС


Формирование банка диагностического инструментария по выявлению уровня сформированности компетенций учащихся

В течение года

НМС, рабочая группа ОЭР


Анализ деятельности по выполнению программы развития школы

апрель

Рабочая группа

Аналитическая справка

Анализ уровня удовлетворенности организацией УВП

1 раз в год

Зам. по УВР



7.5.Мониторинг воспитательной работы с учащимися


п/п

Проводимое мероприятие

Сроки проведения


Ответственный


1.


Социальный паспорт


Сентябрь


Соцпедагог,

кл. руководители


2.


Социометрические исследования


Сентябрь


Психолог,

кл. руководители


3.


Уровень воспитанности


Сентябрь


Кл. руководители


4.


Внеурочная деятельность


Октябрь


Зам.директора по ВР


5.


Уровень тревожности


Ноябрь


Психолог


6.


Уровень социальной адаптации


Ноябрь


Психолог


7.


Уровень коммуникативных способностей


Декабрь


Психолог,

кл. руководители


8.


Уровень конфликтности

Декабрь-январь


Психолог

9.

Внеурочная занятость

Январь

Зам. директора по ВР


10.


Уровень сформированности классного самоуправления


Февраль-март

Зам.директора по ВР Кл.руководители



11.


Удовлетворенность укладом школьной жизни (родители)


Март-апрель


Зам. директора по ВР

Кл.руководители

12.

Удовлетворенность укладом школьной жизни (учащиеся)

Март-апрель

Зам. директора по ВР

Кл.руководители

    1. Мониторинг физического развития


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Кто проводит

Выход

1.

Анализ мониторинга физического развития 2013-2014 уч.г.

Сентябрь

1-2 неделя

Учителя ФК, зам. по УВР, фельдшер

Справка

2.

Ведение документации, работа с мед. картами, определение групп здоровья на уроках ФК

Сентябрь

3-4 неделя

Учителя ФК, зам. по УВР, фельдшер


3.

Проведение мониторинга физического развития

октябрь

Учителя ФК

Форма

4.

Анализ мониторинга, сравнение с мониторингом в мае, выводы, решения.


МО учителей ФК, зам. дир. по УВР

Справка

5.

Ведение документации

В течение года

Учителя ФК, фельдшер


6

Анкетирование

2р в год

Зам. дир. по УВР

Справка

7.

Проведение мониторинга физического развития

апрель

Учителя ФК, зам. по УВР, фельдшер

Форма

8.

Анализ физического развития (В сравнении)

май

Учителя ФК, зам. по УВР, фельдшер

Форма



    1. Мониторинг сохранности контингента учащихся


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Кто проводит

Выход

1.

Ежедневный контроль за посещаемостью учащихся

В течение года


Классные руководители


2.

Сбор информации с последующим анализом еженедельно

Ежене-дельно

Зам. по УВР Климкович Т.Н.

Сводная ведомость


3.

Анализ результатов посещаемости сохранения контингента

1 раз в четверть

Зам. по УВР Кочнева О.А.

Справка

4.

Учет необучаемых детей в микрорайоне школы (подворный обход)

1 раз в год

Сентябрь

Учителя

Отчет в УО

5.

Определение выпускников 9,11 классов, 9 класса коррекционно-развивающего обучения.

1 раз в год

Зам. по УВР.


Справка


    1. Внутришкольные исследования


п/п

Основные направления деятельности


Сроки

Кто проводит

Выход

1.

Микроисследования ЕГЭ глазами учащихся 9, 11-х классов

II

Классные

руководители

Анализ материала

2.

Микроисследования итогов ЕГЭ (взгляд учителей)

VI

Учителя

Анализ материала

3.

Анкетирование «Удовлетворенность качеством обучения родителями 4-х, 9-х, 11-х классов»



Классные руководители

Анализ

4.

Микроисследования «Школьная тревожность при прохождении ГИА»

IV

Психолог школы

Справка

5.

Анкетирование «Я – пятиклассник»

V

Классные руководители 4-х классов

Справка

6.

Готовность к обучению в школе учащихся 1-х классов.

IX

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

7.

Диагностика адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов.

X

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

8.

Диагностика познавательной сферы и интеллектуальных способностей (2 классы).

2-е полуг.

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

9.

Психодиагностика школьной мотивации и тревожности (1-11 классы).

В теч. уч.г.

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

10.

Изучение психологического климата в классе, социометрический опрос учащихся (1-11 классы).

В теч.уч.года

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

11.

Диагностика профессиональных интересов учащихся (9 классы).

В теч.уч.года

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

12.

Индивидуальная психодиагностика учащихся, направленных на ПМПК (1-4 классы).

I, II

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

13.

Диагностика готовности учащихся 4-х классов к обучению в школе II ступени.

IV

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации

14.

Индивидуальная диагностика будущих первоклассников (по запросу родителей).

V

Психолог

Заключение о психол. обслед., рекомендации
































Раздел 8. Безопасность условий и охрана труда.

8.1. Мониторинг безопасности ОУ


п/п

Основные направления деятельности

Сроки

Кто проводит

Выход

1.

Готовность школьных помещений к новому учебному году

1 раз август

Зам. дир.

по АХЧ

Инспектор

по ОТ

Акт приемки школы

2.

Проведение общего технического осмотра зданий и сооружений

Октябрь, апрель

Зам. директора по АХЧ

Акт

3.

Проверка работоспособности пожарного водоема, сигнализации

Август

Зам. директора

по АХЧ


4.

Проверка работоспособности охранной сигнализации

1 раз в квартал

Зам. директ.

по АХЧ


5.

Проверка готовности теплосетей к отопительному сезону

В течение года

Зам. директ.

по АХЧ


6.

Проверка исправности спортивного оборудования

Август

Инспектор по ОТ


7.

Проверка станков в учебной мастерской

Август

Комиссия по приемке школы

Акт

8.

Проверка исправности электрооборудования в кабинетах обслуживающего труда

Август

Зам. по УВР



9.

Проведение текущего ремонта

В теч.года

Зам. директора

по АХЧ


10.

Контроль соблюдения пропускного режима

Ежедневно

Дежурный администратор


11.

Проверка исправности системы оповещения (пожарная сигнализация, тревожная кнопка)

Ежедневно

Зам. директора

по АХЧ


12.

Проведение административного общественного контроля за состоянием учебной мебели

Октябрь

Комиссии ОТ


13.

Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового режима, правила Тб в уголках кабинета

Ноябрь

Февраль

Апрель

Комиссия ОТ


14.

Соблюдение санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима (столовая, библиотека, актовый зал)

Январь

Комиссия ОТ





    1. Мониторинг охраны труда

п/п

Проводимые мероприятия

Сроки проведения


Ответственные

Плановые инструктажи на рабочем месте с работниками


Сентябрь

Инспектор по ОТ

Испытание спортивного оборудования

Сентябрь

Май

Инспектор по ОТ

Учителя ФК

Отслеживание прохождения медицинского осмотра работниками ОУ

Сентябрь-октябрь

фельдшер

Опасные и вредные производственные факторы

Декабрь

Инспектор по ОТ

Безопасная работа на персональных компьютерах

Ноябрь

Инспектор по ОТ

Обеспечение работников спецодеждой. правильное использование СИЗ.

Октябрь

Инспектор по ОТ

фельдшер

Хронометраж рабочего времени согласно расписанию

Декабрь, апрель

Инспектор по ОТ

Соблюдение правил ТБ в кабинетах повышенной опасности

Сентябрь, январь, апрель

Инспектор по ОТ

Анализ уровня заболеваемости и травматизма учащимися, педколлективом

По полугодиям

Инспектор по ОТ

фельдшер

Проведение систематического административно-общественного контроля за состоянием охраны труда


В течение

года

Инспектор по ОТ



9. Финансово-хозяйственная деятельность на 2014-2015 учебный год


п/п

1

2

3

4

5

6

7



Текущий ремонт

Противопожарная безопасность

Оснащение учебных кабинетов

Составление смет

Капитальный ремонт

Санитарно-гигиенический режим

1

Учебные кабинеты

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в кабинетах по заявке заведующего кабинетом

Замена огнетушителей с истекшим сроком годности

Приобретение наглядных пособий и лабораторного оборудования в кабинеты №№ 3, 8, ОБЖ №2

На окна составлена смета на 4 млн.

905542 руб. 6 коп

Использовано 570 тыс.руб.

Окна 2,1 этаж 2014-2015 г.

1. Освещение кабинетов (боковое и над учебной доской кааб № 11)

2. Приобретение моющих средств

2.

Спортзал

Своевременный ремонт электрооборудования, спортивных снарядов по заявке зав.спортзалом

Оснащение противопожарной сигнализацией спортивных залов, тренажерного зала

Приобретение мячей (волейбольных, баскетбольных, скакалок)


.

Приобретение моющих средств

3.

Помещения для кружковой работы, изостудия

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в кабинетах по заявке заведующего кабинетом





Приобретение моющих средств

4.

Учебные мастерские (мальчики)

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в кабинетах по заявке заведующего кабинетом

Оснащение противопожарной сигнализацией

Приобретение ножовок, рубанков



1. Приобретение моющих средств


5.

Библиотека

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в библиотеке по заявке заведующего библиотекой

Оснащение противопожарной сигнализацией

Приобретение компьютера, закуплено за счет субвенции на 30540 руб., количество закупленных 113 экз.

Получено 1818 учебников на сумму 261190.79 руб.по линии Министерства образования РФ

Составлена смета

на 230137 руб. 93 коп.


Приобретение моющих средств

6.

Столовая

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в столовой по заявке заведующего столовой

Оснащение противопожарной сигнализацией

Оборудован пищеблок на 100%



Приобретение моющих, дезинфицирующих средств

7.

Медицинский кабинет, процедурный кабинет

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования в кабинетах по заявке заведующего медицинским кабинетом


Оборудован и оснащен процедурный кабинет на 100%



Приобретение моющих средств

8.

Гараж

Своевременный ремонт электрооборудования по заявке водителя





Приобретение моющих средств

9.

Актовый зал

Своевременный ремонт мебели, окон, электрооборудования

Оснащение противопожарной сигнализацией




Приобретение моющих средств

10.

Основное здание школы

Своевременный ремонт мебели, окон, запасных выходов, электрооборудования по заявке технического персонала


.

Монтаж пожарной лестницы к зданию

Установка частичнойавтоматической пожарной сигнализации и системы оповещения при пожаре, а также их техническое обслуживание


1. Составлена смета на замену крыши 2012-2015 на сумму 1288318.48 руб.

Выделена сумма август 2012 г. 100тысуб. на приобретение материала.

2. Составлена смета на оснащение противопожарной сигнализацией: столовая, на сумму 99917.07 руб., здание библиотеки и музея на сумму 90653.77 руб,


3. Составлена смета на пожарную лестницу на сумму 14417 руб

4. Составлена мета на ремонт отопления школьного музея, библиотеки на сумму 230137.93 руб., выделено 100 тыс . руб 2012


5. Составлена смета на ремонт отопления в здании школы на сумму 217924.93 руб.


Приобретение моющих, дезинфицирующих средств

11.

Пришкольный участок

Замена ворот




Ограждение участка



Формируется бюджет ОУ на основании бюджета УО Администрации Муниципального образования Куйтунский район



Раздел 10. Государственное общественное управление


Работа совета школы


п/п

Проводимое мероприятие

Сроки проведения

Ответственный

1.

Обеспечение бесплатными учебниками.


Август, Сентябрь-

Шк. библиотекари

2.

Организация питания в школе.

Согласование режима работы школы.

Организационные вопросы.


сентябрь

Председатель Совета школы Администрация

3.

Оказание практической помощи администрации в установлении функциональных связей с учреждениями культуры, спорта для организации досуга обучающихся


В течение года

Заместитель директора по ВР

4.

Подготовка и проведение Новогодних праздников.

Итоги работы школы за первое полугодие.

Планирование работы на второе полугодие.


декабрь

Председатель Совета школы администрация

5.

Определение дополнительных доходов в целях улучшения материально-технической базы школы, согласование распределения бюджетных средств МОУ на его развитие.


В течение года

Председатель Совета школы администрация

6

Заслушивание и обсуждение отчетов о деятельности родительского комитета, других органов самоуправления ОУ.

Планирование летнего отдыха детей.


Март


Председатель Совета школы администрация







Приложение 1

Педагогические советы



1.

Качественное образование – залог успеха ученика в будущем. Итоги прошедшего года и основные задачи на новый учебный год



Август


Зам. директора по УВР Кочнева О.А.


2.

Роль классного руководителя в формировании

универсальных учебных действий


Ноябрь

Зам. директора по ВР Банщикова Т.В.


3.

Контрольно - оценочная деятельность педагога - 

условие успешной итоговой аттестации


Январь


Зам. дир. По УВР Кочнева О.А. Климкович Т.Н.


4

От компетентности учителя к профессиональной

культуре коллектива



Март


Зам.директора по НМР Коржавина С.Н.

5.

«Тайм-менеджмент педагога. Как правильно организовать свое рабочее время


ноябрь

Психолог

Банщикова Е.В.

























Приложение 2


Работа с родителями, социумом общественностью


п/п

Проводимое мероприятие

Сроки проведения

Ответственный

1.

Классные родительские собрания, посвященные изучению Закона РФ «Об образовании», прав и обязанностей родителей

Сентябрь-октябрь

Классные руководители

2.

Консультации родителей по интересующим их вопросам «Спрашивайте – отвечаем»

Ежемесячно

Администрация

3.

Обеспечение информационно-образовательной среды:

-размещение материалов о работе школы на сайте учебного заведения

В течение года

Заместитель директора по ВР

4.

Общешкольное родительское собрание

Ноябрь

Заместитель директора по ВР

5.

Выставка семейных газет, защита семейных гербов

Декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

6.

Конференция для пап «Роль отца в воспитании подростка»

Февраль

Заместитель директора по ВР

Педагог-организатор

7.

Привлечение родителей к организации и проведению традиционных школьных праздников

В течение года

Заместитель директора по ВР

8.

Практикум для родителей, посвященный изучению возрастных особенностей учащихся.

1 полугодие

Педагог-психолог, классные руководители

9.

Чествование родителей за успехи в воспитании и обучении детей, за активную помощь школе

Май

Заместитель директора по ВР
















Приложение 3





Работа родительского комитета


п/п

Проводимое мероприятие

Сроки проведения


1.

Формирование состава родительского комитета, выборы ответственных по направлениям

Сентябрь

2.

Участие в разработке типовых положений и локальных актов

В течение года

3.

Составление и утверждение плана работы общешкольного родительского комитета

Сентябрь

4.

Соблюдение санитарно-гигиенического режима в школе (новые СанПины)

Сентябрь

5.

Организация питания (платного и бесплатного)

Сентябрь

6.

Организация и проведение дней открытых дверей для родителей

Октябрь-декабрь

7.

Проверка выполнения санитарно-гигиенических требований

В течение года

8.

Участие в проведении Дня Здоровья, уроках безопасности

Сентябрь, ноябрь

Январь, апрель

9.

Проведение акции «Школьный портфель»

Октябрь

10.

Работа с «трудными» детьми:

  • рейды

  • индивидуальные беседы

  • заседание совета профилактики


Ежемесячно по графику



11

Работа по оздоровлению учащихся в летних лагерях дневного пребывания, трудовых, спортивных и т.д.

Май-август

12.

Организация и проведение ремонтных работ в классах, школе

Июнь – август


  1. Работа родительского комитета в системе

дополнительного образования


1.

Участие родителей в организации досуга школьников

В течение учебного года

2.

Круглый стол с привлечением специалистов различных образовательных, культурных, административных учреждений по проблемам воспитания

В течение года




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров658
Номер материала ДA-027973
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх