Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование "План воспитательной работы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование "План воспитательной работы"

библиотека
материалов

hello_html_6f78773c.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

г.Усмани Липецкой области

имени Героя Советского Союза М.П.Константинова

Рассмотрен Согласован «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании МО заместитель директора Директор

классных руководителей по ВР ______________

__________________ Г.А. Прибыткова

Рук. МО___________

С.А. Иванова Е.А. Костина Приказ № ______

от «___» ________

2015 г.

Протокол № _____

от «___»_______2015г.









План воспитательной работы

на 2015-2016 учебный год

классного руководителя 3 «Б» класса

Таракановой Людмилы Николаевны















г.Усмань, 2015 г.

Покинут счастьем будет тот,

Кого ребенком плохо воспитали.

Побег зеленый выпрямить легко,

Сухую ветвь один огонь исправит.

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.

Данная программа воспитательной работы рассчитана на все 4 года обучения ребёнка в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель данной программы:

  • Состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений.

  • Оказать помощь учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.


Задачи воспитания:

  • Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

  • Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.

  • Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

  • Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.

  • Сформировать культуру общения.

  • Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

  • Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.



Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно значимой.

Ведущие направления:

  • Общеинтеллектуальное (научно – познавательная деятельность и проектная деятельность)

  • духовно – нравственное (гражданско – патриотическое)

  • спортивно-оздоровительное

  • общекультурное (художественно – эстетическое)

  • социальное (общественно-полезный труд)



Содержание программы.

1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс « Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ


Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по следующим направлениям:

  • Духовно- нравственное (гражданско-патриотическое) направление - «Я и отечество»

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.

  • Социальное направление (общественно-полезный труд)– « Я – человек».

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; трудолюбие;честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;

  • Спортивно-оздоровительное направление - «Моё здоровье»

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  • Общеинтеллектуальное (Научно-познавательная и проектная деятельность) направление - «Мой мир знаний»

Ценности: жизнь; родная земля; творчество, самостоятельность, духовный мир человека; эстетическое развитие.

  • Общекультурное (художественно-эстетическое направление) - «Я и культура».

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.



Задачи воспитания и социализации учащихся

по каждому направлению:

  1. Духовно- нравственное (гражданско-патриотическое) направление - «Я и отечество»:

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи;

  • любовь к школе, своему городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.


  1. Социальное направление (общественно-полезный труд)– « Я – человек»:

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • первоначальные навыки коллективной работы, ;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей. различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;


  1. Спортивно-оздоровительное направление - «Моё здоровье»:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.


4. Общеинтеллектуальное (Научно-познавательная и проектная деятельность) направление - «Мой мир знаний»

  • интерес к чтению, произведениям искусства,

  • ценностное отношение к знаниям

  • бережное отношение к растениям и животным.

  • приобрести первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности,

  • формировать потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  • развитие коммуникативности в общении.


  1. Общекультурное (художественно-эстетическое направление) - «Я и культура».

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности

  • интерес к детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.




ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Данная воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных результатов по каждому из направлений воспитания:

  1. Духовно-нравственное направление- «Я и отечество»:

  • ценностное отношение к России, к своей малой Родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

  1. Социальное направление – «Я человек»:

  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • трудолюбие;

  • элементарные представления о различных профессиях;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  1. Спортивно-оздоровительное направление - «Моё здоровье»:

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

  1. Общеинтеллектуальное направление – «Мой мир знаний»

  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к знаниям;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах научной деятельности;

  • не боязнь выступать перед аудиторией.

  1. Общекультурное направление – «Я и культура»:

  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.


Формы проведения мероприятий

  • классный час

  • викторины

  • праздники

  • конкурсы рисунков, поделок, стихов, сочинений

  • фотовыставки

  • экскурсии

  • спортивные праздники

  • конкурсы для всей семьи

  • КВН

  • социально-значимые акции

  • «десанты помощи» ветеранам, пожилым людям

Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование, открытые мероприятия.



Работа с родителями.







Работа с родителями


  1. Процедура выборов родительского комитета.

  • председатель;

  • казначей;

  • ответственный за помощь детям в учебе;

  • ответственный за хозяйственную работу.

  • ответственный за проведение внеклассных мероприятий.


  1. Распределение обязанностей в родительском комитете.

Председатель.

  • организует работу родительского комитета;

  • составляет план работы;

  • активно участвует в организации и проведении родительских собраний;

  • является представителем класса в общешкольном родительском объединении.

Казначей.

  • собирает родительские средства для нужд классного коллектива;

  • составляет вместе с классным руководителем смету расходов;

  • отчитывается перед родителями за использование родительских средств.

Ответственный за учебную работу.

  • проявляет интерес к учебной деятельности детей;

  • организует посещение открытых уроков, дня открытых дверей;

  • помогает в приобретении учебных пособий.

Ответственный за хозяйственную работу.

  • организует помощь в соблюдении санитарного состояния класса, в ремонт

и оформлении классного помещения;

  • помогает приобрести необходимые хозяйственные вещи.

Ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

  • оказывает помощь в организации и проведении экскурсий, походов;

  • оказывает помощь в организации и проведении викторин, конкурсов, вы-

ставок;

  • оказывает помощь в подготовке, организации и проведении утренников.

  1. Родительский комитет класса обязан:

  • помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

  • вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

  • влиять на формирование культуры родительского общения;

  • быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

  • стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

  • выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательного и воспитательного процесса в школе;

  • соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

  • 1 раз в четверть проводить заседание родительского комитета.


4. Родительский комитет имеет право:

  • активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;

  • помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;

  • посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

  • присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

  • высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;

  • принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;

  • проводить беседы с проблемными учащимися;

  • поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами в защиту прав ребенка и семьи;

  • привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.


Стимулирование родителей.

  1. Благодарственные письма родителям за хорошее воспитание ребенка. 

  2. Почетные грамоты и дипломы. 

  3. Поздравление родителей с календарными праздниками. 

  4. Персональные выставки изделий декоративно-прикладного искусства (семей). 

  5. Ежегодное внесение в Книгу (Летопись) семей по номинациям:

      •  Самая активная семья”;

      •  “Самая интеллектуальная семья”;

      •  “Самая спортивная семья”;

      •  “Самая творческая семья”;

      •  “Самая музыкальная семья” и т.д. 




ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

Четверть I

Четверть II

Четверть III

Четверть IV

«Садимся за уроки»

«Домашняя школа интеллектуального развития. Значение воображения в интеллектуальном развитии ребенка».

«Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться».

«Перелистывая страницы учебного года» итоги года.



ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЛЕКТОРИЙ

Сроки проведения

Тема

Октябрь

«Возрастные особенности ребёнка 9 лет».

Декабрь

«Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка».


Январь

«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день».

Апрель

«О роли семьи в трудовом воспитании».

Май

«Организация летнего отдыха детей».





Мероприятия по предупреждению правонарушений.



п/п

Тематика мероприятий

Дата проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Инструктаж по правилам поведения в школе, на спортивной площадке, в общественных местах

Ежемесячно

Кл. рук.


2

Составление безопасных маршрутов от дома до школы

Сентябрь

Кл. рук.


3

Ознакомление родителей с постановлением по Липецкой области о нахождении детей под присмотром взрослых после 22 часов

Сентябрь

Кл. рук.


4

Беседа об ответственности учащихся за драки

Октябрь

Кл. рук.


5

Беседа о вреде курения

Ноябрь

Кл. рук.


6

Беседа с учащимися по предупреждению ДТП

Ежемесячно

Кл. рук.


7

Беседа о поведении учащихся вблизи железной дороги и на ж/д переездах

Декабрь

Кл. рук.


8

Беседа о запрещении игр с петардами

Декабрь

Кл. рук.


9

Беседа: «Мы за ЗОЖ»

Январь

Кл. рук.


10

Индивидуальная работа с учащимися по предупреждению правонарушений

В течение года

Кл. рук.


11

Беседа: «Что такое преступление?»

Май

Кл. рук.



12

Круглый стол: «Твои права и обязанности»

Апрель

Кл. рук.



13

Ролевая игра «Учимся дружить»


Май

Кл. рук.



14

Инструктаж по правилам поведения во время каникул

4 раза в год

Кл. рук.





Нравственно – правовое воспитание.(-)



п/п

Тематика мероприятий

Дата проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Беседа: «Поведение в школе и в семье»

Сентябрь

Кл. рук.



2

Беседа: «Твоё поведение в общественных местах»

Октябрь

Кл. рук.


3

Игра: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Ноябрь

Кл. рук.



4

Беседа: «Что такое Конституция РФ?»

Декабрь

Кл. рук.



5

Ролевая игра: «Ты, твоя семья и государство».

Январь

Кл. рук.


6

Беседа с учащимися по предупреждению ДТП

Февраль

Кл. рук.



7

Ролевая игра «Человек среди людей»,

март

Кл. рук.



8

Круглый стол: «Твои права и обязанности»

Апрель

Кл. рук.



9.

Беседа: «Что такое преступление?»

Май

Кл. рук.







Нравственно – половое воспитание. (-)



п/п

Тематика мероприятий

Дата проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Анкетирование «Уровень воспитанности учащихся»


сентябрь

Кл. рук.



2

Беседа: «Мы за ЗОЖ»

октябрь

Кл. рук.


3

Ролевая игра: «Можно и нельзя»

ноябрь

Кл. рук.



4

Беседа: «Правила гигиены (девочки).»

декабрь

Кл. рук.



5

Беседа «Особенности поведения мальчиков и девочек»

январь

Кл. рук.


6

Беседа: «Правили гигиены (мальчики).»

февраль

Кл. рук.



7

Семья маленькое «Государство».

март

Кл. рук.



8

Ролевая игра «Учимся дружить»


апрель

Кл. рук.



9.

Круглый стол: «Между нами девочками.»

май

Кл. рук.







Здоровое питание.



п/п

Тематика мероприятий

Дата проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Анкетирование «Питание глазами родителей», «Питание глазами обучающихся», «Завтракал ли ты?»

сентябрь

Кл. рук.



2

Урок здоровья «Здоровое питание — отличное настроение.»

 

октябрь

Кл. рук.


3

Беседа «О вкусной и здоровой пище»

ноябрь

Кл. рук.



4

Конкурс четверостиший «Правильное питание – залог здоровья».

декабрь

Кл. рук.



5

Конкурс рисунков и плакатов на тему

правильного питания

январь

Кл. рук.


6

Урок здоровья «Здоровое питание - здоровые зубы»


февраль

Кл. рук.



7

Составление сказок на тему здорового

питания.

март

Кл. рук.



8

Урок-практикум «Столовый этикет».

апрель

Кл. рук.



9.

Проект: «Меню на каждый день»

май

Кл. рук.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1265
Номер материала ДA-031589
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх