Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование по английскому языку 3 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Планирование по английскому языку 3 кл

библиотека
материалов




Календарно – тематическое планирование 3 класс



Кол. час


Тема урока



Тип урока


Виды речевой

деят -ти

Планируемые результаты освоения материала


Виды контроля

измерители

Дата

примечание



Лексика


Грамма-

тика

п

л

а

н

ф

а

к

т

Unit 1.Моя школа. Мои увлечения.18 ч. (16ч.+1ч.+1ч.)

1

1

Часть1.

«Добро пожаловать в лесную школу»

1. «Знакомство с лесными учениками» Вводный урок.

повто

рения

чтение

аудиров

говорен

письмо


1.Научиться пользоваться учебником

2.Уметьрассуждать, правильно строить предложения, грамотно формулировать свои мысли, используя ранее изученный лексико-грам. материал

Read, go, school, together




опрос

1.09




2

1

2. Рассказ о друге. Развитие навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. Тренировка фонетических навыков и навыков диалогической речи;

2. активизация навыков монологической речи;

3. развитие навыков чтения.

цвета, please, three, count

повелительное наклонение

диалог

5.09





3

1

3. Новая учительница. Активизация навыков аудирования.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо

1.Тренировка монологической речи,

2.активизация навыков аудирования,

3. развитие навыков диалогической речи.

can, run, swim, chess


монологич высказывание

8.09




4

1

4. Продукты питания. Введение новой лексики.

введение новых знаний

говорен

письмо


1.Ведение новой лексики по теме «Продукты»;

2. Уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

3. развитие навыков чтения;

4. Тренировка навыков орфографии.


Milk,

cheese juice, bread, cake, eggs, ham, butter, sweets, fish,

Простое настоящее время

опрос


12.09




5

1

5. Разговор за столом. Совершенствование навыков диалогической речи.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо

1.Научиться составлять диалог с использованием новых выражений

2.Уметь ориентироваться в тексте, извлекать необходимую информацию

3.совершенствование навыков чтения

Do you like..?

Would you like(some).?

Help yourself!

Простое настоящее время Вопрос. предложения

диалог

15.09




6

1

6. Письмо Джима. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

письмо

1. введение новой лексики;

2.совершенствование навыков устной речи,

3. обучение правилам чтения or

Play, meet dance, visit

like to

likes to

опрос


19.09



7

1

7. Веселый огород. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

чтение

письмо

1. ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты питания»;

2.научиться применять лексику в речи

3. тренировка фонетических и орфографических навыков

4. активизация навыков чтения и диалогической речи.

Potato, corn, apple, nut, carrot, cabbage, tomato


опрос

22.09




8

1

8. Медвежонок Билли.

Вопросительные предложения.

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

чтение

письмо

1. развитие навыков аудирования,

2. совершенствование лексических навыков и навыков чтения

3. ознакомление с вопросом Does he/she like…? и его закрепление в речи.

A lot of, write, honey, jam

Простое настоящее время Вопрос. Ф (3л.ед.ч.)

диалог


26.09



9

1

9. Завтрак для Билли. Введение новой лексики.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо


1.Введение новой лексики по теме «Продукты питания»;

2.Знать правило употребления some, уметь использовать местоимение в письменной и устной речи;

3. овладеть правилом чтения буквосочетания wh в вопросительных словах

Ham,porridge,orange, soup

Употребление some.

Буквосоч.

wh в вопрос. словах

Кроссворд по теме «Еда», лексический диктант

29.09




10

1

10. Диалог за столом. Активизация навыков диалогической речи.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо


1. Уметь высказывать свое мнение, рассуждать, используя изученную ранее лексику;

2.уметь использовать правильную интонацию, произношение и ударение при чтении

3. совершенствование навыков аудирования,

4. активизация навыков диалогической речи.


Правила чтения буквосоч. er, ir, or

диалог


3.10



11

1

11. Мой одноклассник. Развитие навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен


1.обучение монологической речи;

2. развитие навыков изучающего чтения и навыков работы с вопросами по тексту;

3. активизация навыков аудирования.



монологическое высказывание

6.10




12

1

12. Мой друг. Личные местоимения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен


1. совершенствование навыков монологической речи;

2. ознакомление с правилами чтения буквосочетания th,

3. активизация материала по теме «Личные местоимения»


Правила чтения буквосочетания th


монологическое высказывание


10.10



13

1

13. Дни недели. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо


1.Познакомиться и научиться пользоваться новой лексикой

2.Уметь грамотно формулировать предложения, используя изученный ранее лексико- грамматический материал.

3. тренировка навыков чтения;

4. активизация навыков диалогической речи.

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday Friday Saturday


опрос


13.10



14

1

14. Любимое домашнее животное. Совершенствование навыков аудирования.

комбинированный

аудиров

говорен

письмо


1. ознакомление с правилами чтения буквосочетания еа,

2. совершенствование навыков аудирования и монологической речи;

3. развитие лексических навыков.

meat, drink, eat, ice cream

Правила чтения буквосочетания ea


опрос


17.10



15

1

15. Магазины и покупки. Совершенствование навыков чтения.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту;

2. развитие орфографического навыка;

3. активизация лексических и аудитивных навыков.

buy


словарный диктант


20.10



16

1

16. Контрольная работа «Школа»

контроль ЗУН

письмо


Контроль знаний, умений, навыков.



контрольная работа


24.10



17

1

17. Работа над ошибками




обобщения и закрепления

письмо


Уметь делать выводы, сравнивать, анализировать



опрос


27.10



18

1

18. Проект «Меню»

активизация ЗУН

говорен


1.Уметь использовать лексику по теме «Еда» в письме;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнения проектных заданий.



проект


31.10



Unit 2. Любимое домашнее животное. Праздники. Новый год.14 ч. (12 ч.+ 1 ч.+1 ч.)

19

1

Часть 2 “Счастливые уроки».

1. Части тела. Введение новой лексики.


введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. Овладеть новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме

2. развитие навыков чтения;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

May I have (some).. ?

Here you are.

You are welcome!

Teeth, tail, eyes, face, nose, ear,

neck






опрос


10.11



20

1

2. Слонёнок Томас. Развитие навыков диалогической речи.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. активизация навыков аудирования;

2. тренировка навыков чтения;

3. развитие навыков диалогической речи (вопросительные предложения)

For breakfast

Healthy, elephant

Правило чтения буквосочетания еа

диалог


14.11



21

1

3. Помогаем Джиму. Вопросы.

активизация ЗУН

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. активизация навыков орфографии;

2. тренировка навыков аудирования и чтения;

3. совершенствование лексических навыков.


вопросит. слова

словарный диктант


17.11




22

1

4. Урок здоровья. Модальный глагол must

активизация ЗУН

чтение

говорен



1. Уметь составлять предложения, используя модальный глагол must в утвердительной и отрицательной форме

2. развитие и совершенствование навыков чтения

Every day, wash, clean


Употребл.модальн. глагола must

опрос


21.11



23


5. Пикник. Слова much, many, a lot of

активизация ЗУН

чтение

говорен


1. Уметь различать исчисляемые и неисчисляемые существ – е правильно использовать в речи слова much, many, a lot of;

2. активизация модального глагола must;

3. совершенствование навыков чтения.

Much, many, a lot of

Употребление much, many, a lot of

Карточки по теме «Much, many, a lot of»


24.11



24

1

6. Числительные 11-20. Вопросительные слова.

введение новых знаний

чтение

аудиров

письмо


1.Овладеть правилами образования количественных числительных до 20-ти, уметь использовать их при говорении;

2. активизация навыков чтения(буквосоч. оо);

3. развитие навыков диалогической речи(вопросит.предл) и аудирования.


числит. 11-20

Образован количественных числительных


диалог


28.11



25

1

7. Восемь друзей. Модальный глагол may.

комбинированный

чтение

аудиров

письмо


1. Уметь составлять вопросы и отрицание, используя модальный глагол «May»;

2.уметь извлекать необходимую информацию при чтении текста;

3. активизация лексики по теме «Числительное».

can’t, don’t, doesn’t

Употр. вопрос. конструкц “May I… ?”

Простое наст.времяОтрицание

опрос


1.12



26

1

8. Числительные

21 – 100. Простое настоящее время.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо


1. Уметь задавать вопросы в предложениях настоящего времени с подлежащими в 3л. ед. ч.;

2. ознакомление с числительными 21 – 100 ;

3. активизация лексических навыков;

4. развитие навыков устной речи.

With, play with a friend, do homework, walk with a dog

Образован количеств числитель.

(десятки)

монологическое высказывание


5.12



27

1

9. Рассказ мальчика. Работа с текстом.

активизация ЗУН

чтение

аудиров

говорен


1. тренировка в устной речи лексики по теме «Числит»

2.уметь находить необходимую информацию в тексте;

3. развитие навыков монологической речи.


Правило чтения буквосоч. ау, еу

монологическвысказывание


8.12



28

1

10. Подарок на Рождество. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен


1. введение новой лексики по теме «Рождество»;

2. развитие навыков монологической речи;

3. закрепление навыков изучающего чтения.

Merry Christmas!


опрос


12.12



29

1

11.Готовимся к Рождеству. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен


1. развитие навыков аудирования;

2. тренировка навыков чтения про себя;

3. совершенствование навыков устной речи по теме «Рождество»



монологическвысказывание


15.12



30

1

12. Контрольная работа «Праздники»

контроль ЗУН

письм


Контроль лексико-грамматических навыков;аудирования и чтения;письменной и устной речи.



контрольная работа


19.12



31

1

Игра «Волшебный лабиринт». Работа над ошибками

активизация ЗУН

письмо

чтение

говорение

1. обобщение материала по теме;

2. активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма;

3. тренировка монологической и диалогической речи.



диалог, монологическвысказывание


22.12



32

1

Проект «Новогодняя игрушка»

активизация ЗУН

письмо


1. активизация лексических навыков по теме «Рождество»;

2. совершенствование навыков самостоятельной работы по инструкции;

3. обучение выполнению проектных заданий.



проект

26.12




Unit 3.Времена года. Любимое время года.Праздники.20 ч. ( 18ч. + 1 ч. +1 ч.)

33

1

Глава 3.

Мой новый друг”

1. Гномик Тайни. Активизация навыков говорения.

повторение

аудиров

говорен

письмо


1.активизация навыков монологической речи;

2. развитие навыков изучающего чтения;

3. совершенствование навыков аудирования.

Fairy tale

poem

often


монологическ высказывание


12.01




34

1

2. Распорядок дня. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров говорение


1.ознакомление с новой лексикой по теме «Наши дела в выходные»;

2. развитие навыков аудирования;

3. совершенствование навыков чтения.

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday Friday Saturday; сome, small


опрос

16.01




35

1

3. Времена года. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен, письмо


1. Овладеть новой лексикой по теме «Времена года» и уметь использовать её в речи и письме

2. совершенствование техники чтения вслух;

3. формирование навыков изучающего чтения.

Spring, summer, autumn

winter ,

yellow,



лексический диктант


19.01



36

1

4. Сказка про мышей. Активизация навыков чтения.








комбинированный

чтение

аудиров

говорен

1. развитие навыков монологической речи;

2. тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации.


is afraid

go home

at home

good bye



монологическвысказывание


23.01



37

1

5. Название месяцев. Введение новой лексики.


введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. формирование навыков чтения и аудирования;

2. развитие лексических навыков по теме «Месяцы года»;

3. активизация навыков устной речи и орфографии.


January,

February, March, April, May, June,July

August, SeptemberOctober, NovemberDecember.

A holiday, holydays


опрос


26.01



38

1

6. Порядковые числительные. Введение новой лексики.

введение новых знаний

говорен

письмо

аудиров


1. введение и первичное закрепление лексики по теме «Порядк. числ.»;

2.тренировка навыков устной речи и аудирования;

3. активизация навыков чтения.

party, birthday, get, letter

Образов-е порядков. числительных

лексический диктант


30.01



39

1

7. Учимся называть даты. Активизация навыков говорения.

комбинированный

говорен

письмо

аудиров


1. совершенствование навыков устной речи;

2. активизация лексики по теме «Порядк.числит.»;

3. тренировка навыков чтения.

celebrate, once a year


комментированное выполнение задания


2.02




40

1

8. День рождение питомца. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо

чтение


1. развитие навыков изучающего чтения;

2. совершенствование навыков аудирования;

3. тренировка навыков монологической речи;

4. введение новой лексики по теме «День рождение».

Scooter, bike puzzle,

ball, doll, teddy bear, player, roller scates,


опрос


6.02



41

1

9. День рождение. Активизация навыков говорения.

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

письмо

чтение


1. совершенствование навыков чтения и аудирования;

2. развитие навыков монологической речи;

3. активизация фонетических навыков и навыков письменной речи.



монологическ высказывание

9.02




42

1

10. Почта. Введение новой лексики.

введение новых знаний

аудиров

говорен

письмо


1. ознакомление с новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме

2. закрепление навыков чтения;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

Letter. offise, paper, stamp, envelope, letterbox, post, postman, poster, address

Многозначность слов

кроссворд по теме «Почта»



13.02



43

1

11. Пишем письма. Письменная речь.

активизация ЗУН

аудиров

говорен

письмо

чтение

1. тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»;

2. активизация лексики по теме «Почта»;

3. тренировка орфографического навыка.

mum, grandma,

dad, grandpa


письмо


16.02



44

1

12. Адрес. Письмо.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

письмо


1. активизация навыков диалогической речи и чтения;

2. тренировка навыков орфографии;

3. развитие навыков письма;

4. обучение написанию адреса.

страны, города, улицы, имена



диалог


20.02



45

1

13. Сказка про Миранду. Притяжательный падеж имен существительных.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен

письмо


1.овладеть правилом образования притяж. падежа имен сущ- х, и уметь грамотно использовать его в речи; тренировка навыков орфографии

2.активизация навыков аудирования и орфографии;

3. формирование навыков изучающего чтения.


Притяжат. падеж имени сущ


опрос


27.02



46

1

14. Письма из Великобритании и США. Активизация навыков чтения.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен

письмо


1. развитие лексических навыков;

2. совершенствование навыков чтения и работы над вопросами по тексту;

3. активизация навыков устной речи и аудирования.

I am eight years old/, favourite, sister, brother, wonderful, form


опрос


2.03



47

1

15. Слова – помощники. Вопросительные местоимения.

введение новых знаний

говорен

письмо



1. введение и первичное закрепление материала по теме «Специальные вопросы»;

2. развитие навыков устной речи по теме «Праздники»;

3. активизация навыков орфографии.

Who,what, why, where, when, which, how many/mu


тестовые задания


6.03



48

1

16. «Что? Где? Когда?» Специальные вопросы.

обобщения и закрепления

говорен

письмо


1.тренировка навыков чтения и аудирования;

2. формирование навыков употребления вопросительных предложение в устной и письменной речи;

3. активизация навыков монологической речи.


Вопросит предлож. простого настоящ. времени

монологическ высказывание


9.03



49

1

17. Любимый праздник. Повторение.

повторения

говорен

письмо


1. закрепление материала по теме «Специальные вопросы»;

2. развитие навыков устной речи по теме «Любимый праздник»;

3. активизация аудитивных навыков и навыков чтения.




опрос


13.03



50

1

18. Контрольная работа «Время года»

контроль ЗУН

письмо


Контроль грамматических, лексических и орфографических навыков.




контрольная работа


16.03



51

1

19. Проект «Открытка для Тайни»

активизация ЗУН

говорен

письмо


1. активизация лексических навыков по теме «Праздники»;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнению проектных заданий.



проект


20.03



52

1

20. Игра КВН



активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо


1.Уметь использовать пройденный лексико – грамматический материал в устной и письменной речи.



опрос


20.03.




Unit 4.Мои друзья. Игрушки(14 ч. +1 ч. +1 ч.)

53

1

Глава 4. «Истории и письма для друзей» .

1. Части тела. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен


1. Овладеть новой лексикой, уметь использовать её в речи и письме;

тренировать навыки орфографии

2.совершенствование навыков чтения;

3. активизация навыков устной речи.

Face, nose, ears, eyes, mouth, knee, tooth(teeth), head, neck shoulder, toe, hand, arm, foot (feet),hair,


опрос


6.04



54

1

2. Роуз и Эндрю. Совершенствование навыков чтения.

комбинированный

чтение

аудиров

говорен


1. введение и первичное закрепление речевого образца I have…;

2. развитие лексических навыков;

3. совершенствование навыков чтения вслух и про себя.

it’s time, to go to bed, put

Употребление глагола to have, to has got

монологическвысказывание


10.04



55

1

3. Поговорим о Тайни. Активизация навыков говорения.

активизация ЗУН

чтение

говорен


1. активизация навыков монологической речи;

2. активизация лексических навыков;

3. закрепление навыков чтения вслух и про себя на материале диалога.


Употребление глагола to have, to has got

опрос


13.04



56

1

4. Время. Введение новой лексики.

введение новых знаний

чтение

говорен

письмо

1. введение новой лексики по теме «Распорядок дня» и ее первичное закрепление в речи;

2. активизация навыков устной речи;

3. совершенствование навыков чтения.

Have breakfast, have lunch


опрос


17.04



57

1

5. Распорядок дня. Числительные.

активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо

1. формирование навыков монологической речи;

2. закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»;

3. тренировка навыков чтения про себя.

am, pm Usually



монологическ высказывание


20.04



58

1

6. Режим дня. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

аудиров


1. формирование навыков чтения вслух и про себя;

2. развитие лексических навыков;

3. активизация навыков устной речи по теме «Распорядок дня».

Look, look like, look at


опрос


24.04



59

1

7. Инопланетянин Юффо. Отрицательные и вопросительные предложения

обобщения и закрепления

аудиров

говорен

письмо


1.развитие навыков аудирования;

2. формирование навыков диалогической речи;

3. закрепление навыков использования отрицательных и вопросительных предложений.


Простое настоящее время

диалог


1.04



60

1

8. Распорядок дня Тайни. Активизация навыков говорения.

комбинированный

аудиров

говорен

письмо


1. формирование навыков чтения;

2. активизация навыков устной речи по теме «Распорядок дня»;

3. совершенствование навыков диалогической речи.

In the morning

(afternoon

evening)

Простое настоящее время

карточки по теме «Простое настоящее время».

4.05



61

1

9. Волшебное зеркало. Множественное число имен существительных.

введение новых знаний

чтение

аудиров

говорен


1. введение нового грамматического материала по теме «Множ.число сущ» и его первичное закрепление;

2. активизация аудитивных и лексических навыков;

3. закрепление навыков диалогической речи.


Множест. число имен существительных

диалог


4.05



62

1

10. Письмо из России. Модальный глагол can.

обобщения и закрепления

чтение

аудиров

говорен


1. закрепление материала по теме «Множ.число сущ»;

2. развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанной информации;

3. совершенствование навыков чтения и устной речи.


Мод.глаг. can. Множест. число имен существительных

карточки по теме «Множественное число имен сущ-х»


8.05



63

1

11.Сказка о Юффо. Активизация навыков говорения.

комбинированный

чтение

говорен

письмо

аудиров

1. совершенствование навыков чтения и аудирования;

2. тренировка навыков монологической речи;

3.активизация материала по теме «Множ.число сущ.».


Множест. число имен существительных

монологическ высказывание


11.05



64

1

12. Друзья Юффо. Активизация навыков чтения.

активизация ЗУН

чтение

говорен

письмо

аудиров

1. закрепление навыков аудирования и изучающего чтения;

2. активизация навыков устной и письменной речи;

3.тренировка навыков чтения вслух.


вопросител предлож.

словарный диктант


15.05



65

1

13. Контрольная работа «Игрушки»

контроль ЗУН

говорен

письмо


1. контроль орфографических, лексических и грамматических навыков;

2. контроль навыков аудирования и чтения;

3. контроль навыков устной и письменной речи.



контрольная работа


18.05



66

1

14. Игра «Волшебная картина»

активизация ЗУН

письмо

говор

чтение

аудиров

1. тренировка лексических навыков по теме;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. активизация навыков диалогической речи.



диалог, монологическвысказывание


22.05



67

1

15. Проект «Письмо ученику лесной школы».

активизация ЗУН

письмо

говорен.

1. активизация лексических навыков по изученным темам;

2. совершенствование навыков монологической речи;

3. обучение выполнению проектных заданий.



проект


25.05



68

1

16. Телемост

активизация ЗУН

говорен

письмо


1. совершенствование навыков монологической речи;

2. тренировка навыков аудирования и диалогической речи;

3. повторение изученной лексики.



монологическ высказывание


29.05















Пояснительная записка.


«Enjoy English, 3 кл» Биболетова М.З. – УМК, составленный российскими авторами, рассчитанный на обучающихся, которые начали изучать английский язык со 2 класса.

Авторская « Программа курса английского языка, 2-11 кл.» (М.З.Биболетова,Н.Н.Трубанева, Изд.:Титул,2009.) составлена на основе примерной программы по иностранным языкам (английский язык).,

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Изучение иностранного языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

- формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- обеспечение коммуникативно- психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

В результате изучения иностранного языка ученик должен знать/ понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

- основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название страны (стран) изучаемого языка, ее столицы;

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора ( доступные по содержанию и форме);

Уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге ( знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая вопросы («Кто?», «Что?», «Где?», «Когда?»), отвечать на простые вопросы;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге

- составлять небольшие описания предмета, картинки ( о природе, школе) по образцу;

- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изучаемом языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

- писать краткое поздравление с опорой на образец.

Учебно – методическое планирование по английскому языку

Класс: 3 А

Учитель: Одудунко Т.П.

Количество часов:68; в неделю:2

Плановых контрольных работ: 4; проектов - 4

Планирование составлено на основе программы по иностранным языкам (английский язык) составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,2008

Литература: учебник английского языка для начальной школы“Enjoy English 7”М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева, рабочая тетрадь.

Дополнительная литература: книга для учителя, аудиоприложение CD MP3




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-009749
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх