|
№
|
Тема
урока
|
Основные
виды деятельности
|
Дата
|
|
1
|
Биология —
наука о живой природе
|
Показать
учащимся значение биологических знаний в жизни человека.
|
5.09
|
|
2
|
Методы исследования
в биологии
|
Создать
условия для изучения методов исследования в биологии
|
12.09
|
|
3
|
Разнообразие
живой природы. Царства живых организмов.
|
Сформировать
у учащихся знания о разнообразии живой природы, царстве живых организмов.
|
19.09
|
|
4
|
Среды
обитания живых организмов.
|
Познакомить
учащихся со средами обитания живых организмов
|
26.09
|
|
5
|
Экскурсия «Разнообразие живых организмов. Осенние
явления в жизни растений»
|
Расширить
знания о разнообразии живых организмов, осенних
явлениях в жизни растений
|
3.10
|
|
6
|
Устройство
увеличительных приборовЛабораторная работа №1 «Устройство светового
микроскопа»
|
Создать
условия для изучения устройства увеличительных приборов при помощи
лабораторной работы
|
10.10
|
|
7
|
Химический
состав клетки. Неорганические веществаЛабораторная работа №2 «Обнаружение
воды и минеральных веществ в растениях»
|
Сформировать
у учащихся знания о химическом составе клетке , неорганических веществах при
помощи лабораторной работы
|
17.10
|
|
8
|
Химический
состав клетки.Органические вещества. Лабораторная работа №3 «Обнаружение
органических веществ в растениях»
|
Сформировать
у учащихся знания о химическом составе клетке , органических веществах при
помощи лабораторной работы
|
24.10
|
|
9
|
Строение клетки
|
Создать
условия для изучения строения клетки
|
7.11
|
|
10
|
Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лукаЛабораторная
работа №4 «Строение клеток кожицы чешуи лука»
|
На
основе обобщения известного учащимися материала дать понятие о строении
клеток при
помощи лабораторной работы
|
14.11
|
|
11
|
Особенности строение клеток. ПластидыЛабораторная
работа №5 «Пластиды в клетках плодов»
|
Расширить
знания об особенностях строения клеток при помощи лабораторной работы
|
21.11
|
|
12
|
Процессы
жизнедеятельности в клетке.
|
Создать
условия для изучения процессов жизнедеятельности в клетке
|
28.11
|
|
13
|
Жизнедеятельность
клетки: рост, развитие
|
Актуализировать
и углубить знания учащихся о жизнедеятельности клетки
|
5.12
|
|
14
|
Единство живого. Сравнение строения клеток различных
организмов.
|
Раскрыть
особенности единства живого, строения
клеток различных организмов.
|
12.12
|
|
15
|
Клетка-основа
строения и жизнедеятельности
|
Изучить
сущность понятия- клетка
|
19.12
|
|
16
|
Классификация
организмов
|
Раскрыть
особенности классификация организмов
|
26.12
|
|
17
|
Бактерии,
их разнообразие, строение и жизнедеятельность
|
Создать
условия для изучения бактерий, их разнообразия, строения и жизнедеятельности
|
16.01
|
|
18
|
Роль
бактерий в природе и жизни человека
|
Актуализировать
и углубить знания учащихся о роли бактерий в природе и жизни человека
|
23.01
|
|
19
|
Грибы,
их общая характеристика, строение и жизнедеятельность.
|
Познакомить
учащихся с грибами, их общей характеристикой, строением и жизнедеятельностью.
|
30.01
|
|
20
|
Плесневые
грибы и дрожжи.Лабораторная работа №6 «Особенности строения мукора и
дрожжей.»
|
Расширить
знания о строении грибов на примере плесневых грибов и дрожжей при
помощи лабораторной работы
|
6.02
|
|
21
|
Ботаника —
наука о растениях
|
Изучить
сущность понятия- ботаника
|
13.02
|
|
22
|
Водоросли,
их многообразие, строение, среда обитания
|
Познакомить
учащихся с водоросли, их многообразием, строением, средой их обитания
|
20.02
|
|
23
|
Одноклеточные
водоросли.
|
Познакомить
учащихся с одноклеточными водорослями, их многообразием, строением, средой их
обитания
|
27.02
|
|
24
|
Многоклеточные
водорослиЛабораторная работа №7 «Изучение строение зелёных
водорослей.»
|
Познакомить
учащихся с многоклеточными водорослями, их многообразием, строением, средой
их обитания
|
6.03
|
|
25
|
Лишайники
|
Познакомить
учащихся с лишайниками
|
13.03
|
|
26
|
Мхи.Лабораторная
работа№8.
«Изучение строение мха»
|
Познакомить
учащихся с мхами, папоротниками
|
20.03
|
|
27
|
Папоротники,
хвощи, плауны.Лабораторная работа №9. «Изучение строение спороносящего
папоротника.»
|
Познакомить
учащихся с хвощами, плаунами
|
3.04
|
|
28
|
Голосеменные
растения.
|
Создать
представление об общей характеристике голосеменных
|
10.04
|
|
29
|
Голосеменные
растенияЛабораторная работа №10. «Строения голосеменных растений.»
|
Познакомить
учащихся с голосеменными растениями
|
17.04
|
|
30
|
Покрытосеменные,
или Цветковые.
|
Создать
представление о покрытосеменных растениях.
|
24.04
|
|
31
|
Покрытосеменные,
или Цветковые. Лабр.раб№11 «Строение покрытосеменного растения»
|
Расширить
знания о покрытосеменных растениях при помощи лабораторной работы
|
1.05
|
|
32
|
Происхождение
растений.
|
Актуализировать
и углубить знания учащихся о эволюции на нашей планете.
|
8.05
|
|
33
|
Основные
этапы развития растительного мира
|
Сформировать
у учащихся знания о многообразии и роли растений в природе, основных этапах
развития растительного мира.
|
15.05
|
|
34
|
Многообразие
и роль растений в природе
|
На
основе обобщения известного учащимися материала дать понятие о многообразии и
роли животных в природе
|
22.05
|
|
35
|
Весенние
явления в природе .Экскурсия «Весенние явления в жизни растений»
|
Расширить
знания о весенних явлениях в жизни растений
|
29.05
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.