Планирование по чтению и развитию речи

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

            Рабочая программа составлена в соответствии с программой под редакцией В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы» Сб.1 «Гуманитарный издательский центр «Владос». М., 2012г.»

           В программе заложена идея коррекционной направленности обучения. Она является ведущей. В программе конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого. нравственного воспитания и развития умственно отсталых детей в  процессе овладения предметом. Особое внимание уделено коррекции имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности   в целом         

          Программа учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Она направлена на разностороннее развитие личности ребёнка. Программа содержит материал. Помогающий учащимся достичь уровня знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

         Содержание обучения по предмету имеет практическую направленность.

         Программа помогает решить  триединую задачу (развивающую, обучающую, воспитательную)

           Сроки реализации рабочей учебной программы 2015 - 2016  учебный год.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ:

Учащиеся должны уметь:

- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;

- выделять главную мысль произведения;

- характеризовать главных действующих лиц;

- пересказывать содержание прочитанного.

       Учащиеся должны знать:

- содержание изученных художественных текстов;

- наизусть 10 стихотворений.

УЧЕБНАЯ    ПРОГРАММА

           Учебная программа рассчитана  на  102 часа в год

           Количество часов в неделю-3

Программа включает доступные художественные произведения и отрывки из худо­жественных произведений классиков русской и отечественной ли­тературы.               

Краткие сведения об их жизни и творчестве.

     Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки.

     Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

     На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ

Словесный (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой) наглядный (наблюдение, демонстрация), практический.

ФОРМЫ РАБОТЫ

Рассказ, беседа, выборочное объяснительное чтение текста, работа с картиной, планом, просмотр и разбор отдельных фрагментов кино, мультфильмов, сказок, заслушивание отрывков произведений в авторском исполнении.

 Виды деятельности учащихся основаны на переработке устного и письменного текста:

-составление плана текста;

-пересказ текста по плану;

-пересказ текста по предполагаемым вопросам;

-продолжение текста;

-выразительное чтение;

-чтение наизусть;

-чтение по ролям.

Контроль за знаниями, умениями и навыками.

Осуществляется в ходе устных опросов, проведения открытых и закрытых тестов, заданий на установление соответствия, ответов на вопросы. Тексты контрольно-измерительные материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого ученика 6 класса. Контроль осуществляется по завершению изучения творчества писателя (промежуточный контроль). Время, отводимое на уроке для контроля, - 5-15 минут.

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.

Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их по­ступков, подтверждение                   

своего заключения словами текста. Состав­ление характеристики героя с помощью учителя.

Деление прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану.

Выделение в тексте метких выражений, художественных опре­делений и сравнений.

Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изме­нением лица рассказчика.

Заучивание наизусть стихотворений.

  Внеклассное чтение

Знание основных сведений из жизни писателей.

Чтение книг из школьной и районной библиотек. Самостоятель­ное чтение статей в газетах и детских журналах.

Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов.

Умение передать главную мысль произведения, оценить поступ­ки действующих лиц.

Ведение дневника или стенда внеклассного чтения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Название раздела, темы, урока	Кол-во часов	Требования к знаниям и умениям учащихся по теме (или уроку)	Тип, форма урока	Средства обучения. Информ. сопровождение	Дата
					По плану	Факт
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО      9 часов
1   Жанры устного народного творчества.	1	Сознательное, правильное, беглое, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы.	Комбинированный	Презентация	1.09.
2  Русская народная сказка «Сивка - бурка»	1	Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания. Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их по­ступков, подтверждение своего заключения словами текста. Состав­ление характеристики героя с помощью учителя. Чтение по ролям. Пересказ.	Комбинированный		2.09.
3 Русская народная сказка «Сивка - бурка»	1		Комбинированный		4.09.
4 Вн.чт.         В.П. Астафьев  «Осенние грусти и радости»	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный	Иллюстрации по теме	8.09.
5   Русская народная сказка «Журавль и цапля».	1	Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания. Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их по­ступков, подтверждение своего заключения словами текста. Состав­ление характеристики героя с помощью учителя. Чтение по ролям.	Комбинированный		9.09.
6  Русская народная сказка «Умный мужик».	1	Называние главных действующих яиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами из текста.	Комбинированный	Иллюстрации.	11.09.
7   Былина «Три поездки Ильи Муромца».	1	Деление прочитанного на части, составления плана. Выразительное чтение былины. Чтение по ролям. Объяснение устаревших слов.	Комбинированный	Иллюстрации к тексту.	15.09.
8 Народные песни, пословицы, загадки.	1	Выделение главной мысли. Ответы на вопросы. Выразительное чтение. Объяснение значения пословиц в прямом и переносном смысле. Знание жанров УНТ.	Комбинированный	Аудиозапись песни.	16.09.
9  Народные песни, пословицы, загадки.	1		Комбинированный		18.09.
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА    39 часов
10   А.С. Пушкин, Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	22.09..
11  А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...»	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух. Разбор содержания читаемого по вопросам. Определение основных черт характера действующих лиц. Объяснение устаревших слов. Чтение по ролям. Заучивание отрывка наизусть.	Комбинированный	Иллюстрации.	23.09.
12 А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...»	1		Комбинированный	Иллюстрации.	25.09.
13 А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...»	1		Комбинированный	Иллюстрации.	29.09.
14 А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...»	1		Комбинированный	Иллюстрации.	30.09.
15 А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...»	1		Комбинированный	Иллюстрации.	2.10.
16  Вн.чт. А. Р. Беляев «Чудесное око».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный		6.10.
17  Чтение наизусть отрывка из сказки А.С. Пушкин «Сказка     о     царе     Салтане...» .  А.С. Пушкин «Зимний вечер».	1	Чтение наизусть. Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Объяснение с помощью учителя устаревших слов, данных в переносном значении, и образных выражений, характеризующих картины природы. Заучивание наизусть.	Комбинированный	Романс М.П. Яковлева.	7.10.
18  Чтение наизусть А.С. Пушкин  «Зимний вечер».  А.С. Пушкин    «У лукоморья» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).	1	Чтение наизусть. Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Разбор содержания читаемого по вопросам. Объяснение устаревших слов. Заучивание наизусть отрывка.	Комбинированный	Иллюстрации. «Марш Черномора» из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила»	9.10.
19 Чтение наизусть А.С. Пушкин    «У лукоморья» М.Ю. Лермонтов. Биография. «Бородино».	1	Чтение наизусть. Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	13.10.
20  Чтение наизусть. М.Ю.  Лермонтов   «Бородино». М.Ю.  Лермонтов   «Бородино»	1	Чтение наизусть. Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Разбор содержания читаемого по вопросам. Объяснение устаревших слов. Заучивание наизусть отрывка.	Комбинированный		15.10.
21   И.А. Крылов. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	16.10.
22   И.А.  Крылов.  Басня «Кукушка  и  Петух».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Характеристика героев. Ответы на вопросы. Объяснение слов и выражений. Заучивание наизусть.	Комбинированный	Иллюстрация	20.10.
23   Чтение наизусть И.А.  Крылов.  «Кукушка  и  Петух». И.А.   Крылов   «Волк   и   Журавль».	1	Чтение наизусть. Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Характеристика героев. Ответы на вопросы. Объяснение слов и выражений. Выразительное чтение.	Комбинированный	Иллюстрации.	22.10.
24   И.А. Крылов «Слон и Моська».	1				23.10.
25   Н.А. Некрасов. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	27.10.
26  Н.А. Некрасов «Несжатая полоса».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Разбор содержания читаемого с помощью вопросов. Характера действующих лиц. Чтение по ролям.	Комбинированный		29.10.
27 Н.А. Некрасов «Несжатая полоса».	1		Комбинированный		30.10.
28   Вн.чт.       В.В. Бианки «Приказ на снегу».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный	Выставка книг В.В. Бианки	10.11.
29  Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух. Разбор содержания читаемого с помощью вопросов.  Объяснение устаревших слов и выражений. Чтение по ролям.	Комбинированный	Иллюстрации	11.11.
30  Л.Н.Толстой. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	12.11.
31     Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». 1 часть.	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Объяснение с помощью учителя слов, данных в переносном значении, и образных выражений, устаревших слов. Поиск ответов на вопросы в тексте. Описание главных героев (внешность и характер) по плану. Озаглавливание частей повести. Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации, план описания	13.11.
31 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». 2 часть.	1		Комбинированный		17.11.
33 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». 3 часть.	1		Комбинированный		19.11.
34 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». 4 часть.	1		Комбинированный		20.11.
35 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». 5 часть.	1		Комбинированный		24.11.
36 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник».6 часть.	1		Комбинированный		26.11.
37 Л.Н.Толстой. Повесть «Кавказский пленник». Обобщение.	1		Комбинированный		27.11.
38  А.П. Чехов. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	1.12.
39  А.П. Чехов «Хамелеон»	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Чтение по ролям, передача голосом и интонацией особенностей поведения персонажей. Ответы на вопросы.  Характеристика главных героев.	Комбинированный	Иллюстрации	4.12.
40  Вн.чт.        А. П. Гайдар «Судьба барабанщика».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный		8.12.
41  В.Г. Короленко. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	10.12.
42 В.Г. Короленко  «Дети подземелья» (в сокращении) .«Я и мой отец».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Выбор слов и выражений, передающих душевное состояние человека. Пересказ частей по плану.  Характеристика главных героев. Сравнение героев по плану. Объяснение слов и выражений из текста. Чтение по ролям. Написание сочинения на тему «Минуты радости и тревоги».	Комбинированный	Презентация	11.12.
43 В.Г. Короленко  «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство».	1		Комбинированный		15.12.
44 В.Г. Короленко  «Дети подземелья». «Знакомство продолжается».	1		Комбинированный		17.12.
45 В.Г. Короленко  «Дети подземелья». «Осенью».	1		Комбинированный		18.12.
46 В.Г. Короленко  «Дети подземелья». «Кукла».	1		Комбинированный		22.12.
47 В.Г. Короленко  «Дети подземелья».	1		Комбинированный		24.12.
48 В.Г. Короленко  «Дети подземелья».	1		Комбинированный		25.12.
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  XX  ВЕКА       54 часа
49 M. Горький. Биография.	1	Совершенствование техники чтения. Ответы на вопросы. Краткий пересказ прочитанного.	Комбинированный	Презентация	11.01.
50  M. Горький «Детство».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Объяснение с помощью учителя слов. Ответы на вопросы. Чтение по ролям. Составление характеристики главных героев по плану. Нахождение ответа на вопрос в тексте. Выделение главной мысли произведения.	Комбинированный	Иллюстрации	14.01.
51 M. Горький «Детство».	1		Комбинированный		15.01.
52 M. Горький «Детство».	1		Комбинированный		18.01.
53 M. Горький «Детство».	1		Комбинированный		21.01.
54  M.  Горький «В людях» (отрывки из повести).	1		Комбинированный		22.01.
55 M.  Горький «В людях» (отрывки из повести).	1		Комбинированный		25.01.
56   Вн.чт.       Л. Кассиль «Ночная ромашка».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения. Пересказ.	Комбинированный	Выставка книг.	28.01.
57 М.В. Исаковский. Биография.	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Объяснение слов. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	29.01.
58  М.В. Исаковский  «Детство».	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Поиск ответов на вопросы в тексте. Определение главной мысли стихотворения. Характеристика героев. Чтение по ролям. Заучивание наизусть.	Комбинированный	Иллюстрации	1.02.
59  Чтение  наизусть отрывка М.В. Исаковский  «Детство». М.В. Исаковский  «Ветер».	1	Чтение наизусть. Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Выбор слов и выражений характеризующих картины природы. Заучивание наизусть. Выразительное чтение.	Комбинированный		4.02.
60  Чтение наизусть  М.В. Исаковский  «Ветер». М.В. Исаковский  «Весна».	1	Чтение наизусть. Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Выставка рисунков. Презентация	5.02.
61   Чтение наизусть  М.В. Исаковский  «Весна». К.Г. Паустовский. Биография.	1				8.02.
62  К.Г. Паустовский «Последний чёрт».	1	Сознательное, правильное, беглое чтение. Ответы на вопросы. Выбор из текста отрывков описаний. Объяснение устаревших слов. Чтение по ролям. Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации	11.02.
63 К.Г. Паустовский «Последний чёрт».	1		Комбинированный		12.02.
64 К.Г. Паустовский «Последний чёрт».	1		Комбинированный		15.02.
65 М.М. Зощенко. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	18.02.
66 М.М. Зощенко «Великие путешественники».	1	Сознательное, правильное, беглое чтение. Ответы на вопросы. Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их по­ступков, подтверждение своего заключения словами текста. Состав­ление характеристики героя с помощью учителя.	Комбинированный	Иллюстрации	19.02.
67  Вн.чт.        В. П. Катаев «Хуторок в степи».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный	Выставка книг.	22.02.
68  К.М. Симонов. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	25.02.
69  К.М. Симонов «Сын артиллериста» (отрывки).	1	Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение. Передача настроения с помощью чтения. Ответы на вопросы. Описание героев. Объяснение слов и выражений. Определение главной мысли стихотворения. Чтение по ролям. Пересказ от лица Лёньки. Заучивание наизусть отрывка.	Комбинированный	Иллюстрации	26.02.
70  Чтение наизусть отрывка К.М. Симонов «Сын артиллериста». В.П. Катаев. Биография.	1	Чтение наизусть. Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	29.02.
71  В.П. Катаев «Флаг».	1	Чтение. Ответы на вопросы. Объяснение слов и выражений. Определение главной мысли произведения. Сравнение произведений К.М. Симонова «Сын артиллериста» и В.П. Катаев «Флаг». Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации	1.03.
72  Н.И. Рыленков Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	2.03.
73    Н.И. Рыленков «Деревья».	1	Выразительное чтение. Ответы на вопросы. Определение главной мысли. Сравнение  стихов М.В. Исаковского и Н.И. Рыленкова.	Комбинированный		3.03.
74 Вн.чт.         В. Г. Короленко «Купленные мальчики».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный		4.03.
75    Н.И. Рыленков «Весна без вещуньи кукушки…»	1	Выразительное чтение. Ответы на вопросы. Объяснение выражений. Передача настроения с помощью интонации. Заучивание наизусть.	Комбинированный	Иллюстрации	9.03.
76    Н.И. Рыленков  «Всё в тающей дымке…»	1		Комбинированный	Иллюстрации	10.03.
77    Чтение наизусть Н.И. Рыленков  «Всё в тающей дымке…» Ю.И. Коваль. Биография.	1	Чтение наизусть. Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	11.03.
78    Ю.И. Коваль «Капитан клюквин».	1	Чтение, ответы на вопросы. Определение характера героев. Составление характеристики по плану. Выбор из текста сравнений. Заглавие частей. Пересказ по плану.	Комбинированный		14.03.
79    Ю.И. Коваль  «Картофельная собака».	1	Чтение. Ответы на вопросы. Чтение по ролям. Поиск выражений с юмором. Описание героев по плану. Пересказ от имени Тузика.	Комбинированный		17.03.
80  Ю.И. Коваль  «Картофельная собака».	1		Комбинированный		18.03.
81 Вн.чт.         В.П. Астафьев  «Капалуха».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения.. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения. Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации к произведению.	29.03.
82   Ю.Я. Яковлев. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	31.03.
83 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1	Чтение. Ответы на вопросы. Описание и характеристика героев. Объяснение смысла слов и предложений. Рассказ о герое по плану. Пересказ от лица героя.	Комбинированный	Иллюстрации	1.04.
84 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		5.04.
85 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		7.04.
86 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		8.04.
87 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		12.04.
88 Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		14.04.
89 Обобщающий урок по теме Ю.Я. Яковлев «Багульник».	1		Комбинированный		15.04.
90  Р.П. Погодин. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	19.04.
91Р.П. Погодин «Время говорит - пора».	1	Чтение, ответы на вопросы. Нахождение в тексте описание героев. Объяснение слов и выражений. Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации	21.04.
92 Р.П. Погодин «Время говорит - пора».	1		Комбинированный		22.04.
93 Р.П. Погодин «Время говорит - пора».	1		Комбинированный		26.04.
94 Р.П. Погодин «Время говорит - пора».	1		Комбинированный		28.04.
95    Вн.чт.      В. В. Бианки «Бешеный бельчонок».	1	Чтение детской художественной литературы. Ведение дневника внеклассного чтения. Обсуждение прочитанных произведений, коллективное составление кратких отзывов о книгах, пересказ содержания прочитанного по заданию учителя, называние главных действующих лиц, выявление своего к ним отношения.	Комбинированный	Иллюстрации к рассказам.	29.04.
96 А.Г. Алексин. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	5.05.
97 А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля».	1	Чтение. Ответы на вопросы. Описание и характеристика героев. Объяснение смысла слов и предложений. Рассказ о герое по плану. Пересказ от лица героя. Чтение по ролям. Деление рассказа на части по плану. Пересказ.	Комбинированный	Иллюстрации	6.05.
98 А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля».	1		Комбинированный	Иллюстрации	12.05.
99 А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля». Обобщающий урок.	1		Комбинированный	Иллюстрации	17.05.
100 К.Я.Ваншенкин. Биография.	1	Сознательное, чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения. Ответы на вопросы. Пересказ.	Комбинированный	Презентация	20.05.
101 К.Я.Ваншенкин «Мальчишка».	1	Выразительное чтение. Ответы на вопросы. Определение главной мысли, общего настроения стихов.	Комбинированный		26.05. 27.05.
102  К.Я.Ваншенкин «Снежки».	1

Сводная таблица практической части рабочей программы

Тема	Уроков внеклассного чтения	Стихов наизусть
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО     9ч	1	-
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА                        39ч	3	5
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  XX  ВЕКА                        54ч	5	5
Всего                                                                   102	9	10

Ресурсное обеспечение рабочей программы:

1.Учебник « Чтение» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений     вида. Авторы-составители  А.К. Аксёнова., Просвещение 2006.

2. Pro.Школу. ru.интернет- портал

3. [e-mail]. Журналы  «Дефектология», «Литература в школе».

Медиа ресурсы:

Презентации к урокам.

Видео и аудиозаписи.

Контрольно- измерительные материалы для проверки техники чтения.

Сентябрь

Сыновья В.А. Осеева     Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: - Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит. - А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит. - Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки. - Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? Каковы наши сыновья? - А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу!

12 22 32 45 48 59 71 82 89 94 104 115 124 127 132 143

Вопросы: 1. Чем хвалилась первая женщина? 2. Чем хвалилась вторая женщина? 3. Почему старик ответил, что видит только одного сына?

Декабрь

Джек- поводырь                                                                                                                Г. Юрмин    Жители улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках он каждый день проходит по тротуару и тук-тук — постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках — бывший военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз. И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу. «Джек на остановку!» - и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а моему хозяину стоять трудно... «Джек, в магазин!» - ведёт в гастроном. - Джек теперь мне взамен глаз! - не хвалится своим поводырём бывший лётчик.

12 25 36 49 60 72 82 93 105 115 129 138 149

Вопросы: 1. Кем был человек в больших чёрных очках? 2. Как он ходил по тротуару? 3. Как собака помогала лётчику?

Май

Ёж                                                                                                           по М. Пришвину    Раз шёл я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. Я решил: пусть он живёт у меня и ловит мышей.    Принёс я ежа домой. Положил колючий комок посреди пола и сел писать, а сам уголком глаза всё смотрю на него. Недолго он лежал неподвижно: как только я затих у стола, ёжик развернулся, огляделся, туда попробовал идти, сюда, выбрал себе наконец место под кроватью и там совершенно затих.    Сплю я всегда очень чутко. Слышу - какой-то шелест у меня в комнате. Зажигаю свечу, и что же вы думаете? Ёжик бежит по комнате, и на колючках у него яблоко. Прибежал в гнездо, сложил его там и за другим бежит в угол, а в углу стоял мешок с яблоками и завалился. Вот ёж подбежал, свернулся около яблок, дёрнулся и опять бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо. Так вот и устроился у меня жить ёжик. А сейчас я, как чай пить, непременно его к себе на стол и то молока ему налью в блюдечко - выпьет, то булочки дам - съест.

16 22 36 50 61 69 81 97 114 126 136 153 168

Вопросы: 1. Где автор нашёл ежа? 2. Куда спрятался ёжик в доме? 3. Чем кормили ежа?