Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Планирование по физике для 7 класса учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник

Планирование по физике для 7 класса учебник А.В. Перышкин, Е.М. Гутник



  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Старокалитвенская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области








«Рассмотрено»

на заседании ШМО естественнонаучного цикла

Протокол № ___
от «___»__________2015 г.


Руководитель ШМО

_______/Л.И. Вербицкая/

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


__________/З. В.Мамонова/


от «__»____________2015 г.


«Утверждаю»

Директор школы


_________ /Л.А. Ищенко/

Приказ № ____
от «___»_________201
5 г.










Рабочая программа учебного курса «ФИЗИКА»

для 7 класса






Составитель: О.И. Федчунова,

учитель физики

МКОУ Старокалитвенская СОШ

Россошанского муниципального района

Воронежской области













2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка


Статус программы

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), с использованием примерной программы, ориентированной на федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.


Место учебного предмета в образовании

Место курса физики в школьном образовании определяется значением этой науки в жизни современного общества, в решающем ее влиянии на темпы развития научно – технического прогресса. При разработке программы ставилась задача формирования у учащихся представлений о явлениях и законах окружающего мира, с которыми они непосредственно сталкиваются в повседневной жизни. Этими же соображениями определяется уровень усвоения учебного материала, степень овладения учащимися умениями и навыками. Предполагается, что материал учащиеся должны усваивать на уровне понимания наиболее важных проявлений физических законов окружающем мире, их использования в практической деятельности. Данный курс направлен на развитие способностей учащихся к исследованию, на формирование умений проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания.

Важной особенностью курса является изучение количественных закономерностей только в тех объемах, без которых невозможно постичь суть явления или смысл закона. Предполагается, что внимание учащихся сосредоточится на качественном рассмотрении физических процессов, на их проявлении в природе и использовании в технике.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.


Цели и задачи изучения учебного предмета

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

формирование у учащихся представлений о физической картине мира.


Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах,

характеризующих эти явления;

формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Роль предмета в формировании ключевых компетенций

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Отличие данной рабочей программы от примерной программы.

Разделы Примерной программы включены в данную программу без изменений,

Формы и средства контроля

Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая.

Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), курса 7 класса.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся в 9 классе являются устный опрос, письменные и лабораторные работы.

Письменная проверка осуществляется в виде физических диктантов, тестов, контрольных, лабораторных и самостоятельных работ.

Содержание учебного предмета

Учебно-тематический план физика 7 класс

70 часов, по 2 часа в неделю

п/п

Название
раздела

Колич. часов

Название лабораторных работ

Названия контрольных работ

1

Введение

4

ЛР № 1. «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»


2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

ЛР №2. «Измерение размеров малых тел»


3

Взаимодействие тел

21

ЛР № 3. «Измерение массы тела на рычажных весах»

ЛР № 4. Измерение объема тела.

ЛР № 5. Определение плотности твердого тела.

ЛР № 6. Градуирование пружины

ЛР № 7. Измерение силы трения с помощью динамометра.

«Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Контрольная работа №1.


«Сила. Равнодействующая сила»

Контрольная работа №2.

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

23

ЛР № 8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

ЛР № 9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

«Давление твердых тел, жидкостей и газов» Контрольная работа №3.


«Архимедова сила» Контрольная работа №4

5

Работа и мощность. Энергия

13

ЛР № 10. Выяснение условия равновесия рычага.

ЛР № 11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

«Работа и мощность. Энергия»
Контрольная работа №5.

6

Итоговое повторение

3


Итоговая

контрольная работа №6

ИТОГО

70

11

6


По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 11 лабораторных работ.

Основное содержание программы

Введение (4 часа)

Физика и физические методы изучения природы. Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц.

Научный метод познания. Наука и техника.

Демонстрации

Наблюдение физических явлений:

1. Свободное падение тел.

2. Колебания маятника.

3. Притяжение стального шара магнитом.

4. Свечение нити электрической лампы.

5. Электрические искры.

Лабораторные работы

1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества.

Агрегатные состояния вещества.

Демонстрации

1. Диффузия в растворах и газах, в воде.

2. Модель хаотического движения молекул в газе.

3. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.

5. Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость.

Лабораторные работы

2. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел (21 час)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Демонстрации

1. Явление инерции.

2. Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

3. Измерение силы по деформации пружины.

4. Свойства силы трения.

5. Сложение сил.

Лабораторные работы

3. Измерение массы тела на рычажных весах

4. Измерение объема тела.

5. Определение плотности твердого тела.

6. Градуирование пружины

7. Измерение силы трения с помощью динамометра.

Давление твердых тел, газов, жидкостей (23 часа)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Демонстрации:

Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс

Лабораторные работы.

8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 часов)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел.

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Демонстрации:

Простые механизмы

Превращение механической энергии из одной формы в другую

Лабораторные работы.

10. Выяснение условия равновесия рычага.

11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.


Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;

смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и вы являть на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и

представление в различных формах (словесно, с помощью рисунков);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.


Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс



урока

Дата

Тема по программе

Основной материал (формулы, понятия). Практические умения и навыки

Дом. задание (§)

По прогр

По теме

план

факт

Тема 1. Введение 4 часа

1

02.09


Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты.

Физика – наука о природе.

Примеры физических явлений.

Главная задача физики. Физическое тело, вещество, материя. Физика – основа техники.

§§ 1-3

вопросы после §§ устно.

Л. № 5, 7.

2

04.09


Физические величины. Измерения физических величин. Погрешности измерений.

Источники физических знаний. Физические величины и единицы измерения. Международная система единиц. Кратные и дольные единицы. Физические приборы. Навыки по переводу единиц и определения цены деления физического прибора.

§§ 4, 5 упр.1

Подготовка к лабораторной работе № 1

3

09.09


Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Лабораторная работа №1.

Знакомство с техникой безопасности в кабинете физики. Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Знакомство с требованиями к оформлению отчетов о лабораторной работе

Подготовить сообщения

4

11.09


Физика и техника. Итоги главы.

Ученые и их открытия

§ 6

Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества 6 часов

1

16.09


Строение вещества. Молекулы.

Значение знаний о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представление о размерах частиц. Молекулы. Оценка размеров молекулы масла. Атомы.

§§ 7-8 вопросы

после §§ устно.

Л. № 49-50.

6.

2

18.09


Измерение размеров малых тел. Лабораторная работа №2.

Способ измерения размеров малых тел

Подготовить сообщения

7.

3

23.09


Броуновское движение. Диффузия. Движение молекул.

Опыт по распространению эфира в воздухе. Диффузия в жидкостях и твердых телах. Объяснение причины диффузии и различий скорости протекания диффузии в газах и твердых телах. Зависимости скорости молекул от температуры.

§§ 9, 10 задание стр.29 вопросы

после §9 устно. Л. № 58-59.

8.

4

25.09


Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Опыты, доказывающие существование притяжения и отталкивания между молекулами. Объяснение явлений смачивания и несмачивания. Капиллярные явления. Смачивание и капиллярность в природе.

§ 11, задание стр.33 Л. 78-81

9.

5

30.09


Агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Твердое, жидкое и газообразное состояние вещества. Свойства веществ в разных агрегатных состояниях. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе знаний о молекулах. Основные положения МКТ.

§§ 12-13, задание стр.38 Л. 84-88

10.

6



Обобщение знаний по теме «Строение вещества». Самостоятельная работа.


§§ 7-13 Л. 13, 29, 48, 68

Тема 3. Взаимодействие тел (21 час)

11

1

02.10


Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Понятия:

1. механическое движение;

2. система отчета;

3. тело отчета;

4. относительность движения;

5. материальная точка;

6. траектория;

7. путь;

8. равномерное движение;

9. неравномерное движение.

§§ 14-15, упр.2,

Задание стр. 42,

вопросы после §§ устно. Л. № 108, 109, 114.

12

2

07.10


Скорость. Единицы скорости.

Скорость. Единицы измерения скорости. Понятие о векторах. Расчет пути и времени движения. Средняя скорость. Формулы hello_html_4755463a.gif

§ 16, упр.3 вопросы после §§ устно. Л. № 117, 118, 121.

13

3

09.10


Расчет пути и времени движения.

График зависимости пути от времени, скорости от времени.

§ 17 упр.4 вопросы после §§ устно. Л. № 124, 128, 130.

14

4

14.10


Инерция.

Факты, приводящие к выводу для изменения скорости тела относительно Земли необходимо действие других тел. Движение по инерции.

§18 упр.5 вопросы после §§ устно. Л. № 132- 138.

15

5

16.10


Взаимодействие тел.

Понятие о взаимодействии тел. Инертность тел. Масса. Сравнение масс тел. Единицы массы. Весы. Развитие умений и навыков по переводу единиц.

§19 вопросы

после §§ устно. Л. 178, 185

16

6

21.10


Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Измерение массы тела на рычажных весах.

Лабораторная работа № 3.

Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Закрепить умения перевода единиц массы.

20, 21, упр.6 Л. № 208­210.

17

7

23.10


Измерение объема твердого тела.

Лабораторная работа № 4.

Измерение объема твердого тела.

Повтор. 20, 21

18

8

28.10


Плотность вещества. Измерение плотности твердого тела. Лабораторная работа № 5.

Плотность вещества. Единицы плотности. Формулы

hello_html_m17f1e26f.gif

Навыки по решению задач и переводу единиц.

Навыки работы с рычажными весами и мензурками.

22, упр.7 вопросы после §§ устно. Л. № 255, 257, 259

19

9

30.10


Расчет массы и объема тела по плотности его вещества.

Навыки по решению задач и переводу единиц.

23, упр.8

вопросы после §§ устно. Задание стр 66,

Л. № 267, 268, 271

20

10

11.11


Механическое движение. Масса

тела. Плотность вещества. Решение задач

Повтор. §14-23 Повторить формулы, §19-22. Л. № 272,

275, 282.

21

11

13.11


Механическое движение. Масса

тела. Плотность вещества.
Кон
трольная работа №1.

Проверить умения и навыки по решению задач на формулы

hello_html_2a23416a.gifhello_html_2ec033f4.gif

составить кроссворд

22

12

18.11


Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Причины изменения скорости тела. Понятие о силе. Единицы силы. Сила - векторная величина. Притяжение Земли. Сила тяжести. Ускорение свободного падения.

§§ 24, 25 упр.9 Творческое

задание, Л. № 293, 311.

23

13

20.11


Сила упругости. Закон Гука.

Деформация тел. Сила упругости. Сила реакции опоры. Закон Гука. Вес тела. Жесткость, упругие и пластичные деформации.

§26 вопросы после §§ устно.

Л. № 328,329,338

24

14

25.11


Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Связь. F= mg. Различие между весом, массой, силой тяжести.

§§ 27-28 упр.10

25

15

27.11


Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.

Характеристики планет солнечной системы, их сравнение.

§29, упр.11

26

16

02.12


Динамометр. Лабораторная работа № 6

Градуирование пружины

Динамометр, градуирование пружины. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.

Повторить
§§ 27-29

27

17

04.12


Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Сложение сил направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Правило сложения сил.

§ 31, упр.12 упр. вопросы после § устно. Л. № 355, 358, 371, 379.

28

18

09.12


Сила трения. Трение покоя

Сила трения. Виды трения (трение скольжения, трение покоя, трение качения). Причины возникновения трения.

§ 32, 33 упр. вопросы после §

устно. Л. № 377,

381

29

19

11.12


Трение в природе и технике. Измерение силы трения с помощью динамометра. Лабораторная работа № 7.

Сила трения. Трение в природе и технике. Способы умен. и увел. трения.

§34 вопросы

после § устно.

Л. № 428, 432.

30

20

16.12


Итоги главы. Решение задач.

Научить правильно оформлять решение задач. Развивать умения и навыки по переводу единиц, умению выражать неизвестную величину.

Повтор. §§ 24-34 Л. № 351, 368.

31

21

18.12


Сила. Равнодействующая сила. Контрольная работа №2.

Проверить умения и навыки по решению задач

Составить кроссворд

Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 часа)

32.

1

23.12


Давление. Единицы давления. Давление твердых тел.

Опыты, показывающие, что результат действия силы зависит от площади опоры, на которую она действует. Сила давления. Давление. Единица давления – Паскаль. Формула hello_html_635dede8.gif

35 упр.14


33.

2

25.12


Способы уменьшения и увеличения давления.

Способы ↑ и ↓ давления. Значение давлений, встречающееся в природе и технике.

36

упр. 15

34.

3

13.01


Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

Причина давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объема при постоянной температуре. Применение сжатого воздуха – отбойный молоток, пневматический тормоз.

37, вопросы стр.108

35.

4

15.01


Закон Паскаля.

Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля. Объяснение закона Паскаля на основе МКТ.

38, упр.16

36.

5

20.01


Давление в жидкости и газе. Гидростатический парадокс.


39

37

6

22.01


Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Вывод формулы гидростатического давления hello_html_m175563d2.gif. «Весовое давление газа»

40, упр.17

38.

7

27.01


Сообщающиеся сосуды.

Поведение однородной жидкости в сообщающихся сосудах. Закон сообщающихся сосудов, его доказательство. Высоты столбов однородных и неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах. Примеры сообщающихся сосудов, шлюз.

41, упр.18

39.

8

29.01


Повторение по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Развитие умений и навыков по решению задач на формулы

hello_html_m4f845711.gif

Задание 8, подгот. к к/р

40.

9

03.02


Давление твердых тел, жидкостей и газов. Контрольная работа №3.

Проверка умения и навыков по решению задач


41.

10

05.02


Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосфера. Атмосферное давление. Опыты, подтверждающие существование атмосферного давления. Почему существует атмосфера. Связь плотности воздуха с высотой и температурой.

42-43 упр.19, 20

42.

11

10.02


Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Опыт Торричелли. Вычисление атмосферного давления в Па. Атмосферное давление на различных высотах. Опыты Герике.

44, упр.21

43.

12

12.02


Барометр-анероид.

Устройство барометра – анероида. Атмосферное давление на различных высотах. Высотомер.

45, упр.22

44.

13

17.02


Изменение атмосферного давления с высотой.


46, упр.23

45.

14

19.02


Манометры.

Устройство и действие трубчатого и жидкостного манометра.

47

46.

15

24.02


Поршневой жидкостный насос.

Устройство и действие водопровода и поршневого жидкостного насоса

48, упр.24

47.

16

26.02


Гидравлический пресс

Устройство и действие гидравлического пресса.

49, упр.25

48.

17

03.03


Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.


50, вопр. стр 146

49.

18

05.03


Архимедова сила.

Причины возникновения выталкивающей силы.

51, упр.26 (2,3)

50.

19

10.03


Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Лабораторная работа №11.

Развитие навыков при работе с приборами

Упр.26 (4-6)

51.

20

12.03


Условия плавания тел. Выяснение условий плавания тела в жидкости. Лаб. работа №12.

Условия, при которых тело тонет, всплывает.

52, упр.27

52.

21

17.03


Водный транспорт. Воздухоплавание.

Применение условий плавания тел к плаванию судов. Водоизмещение. Ватерлиния, осадка грузоподъемности. Аэростаты ( воздушные шары, дирижабли, стратостаты). Подъемная сила аэростата.

53-54, упр.28 подгот. сообщения

53

22

19.03


Итоги главы. Давление жидкостей и газов. Решение задач

Развитие умений и навыков по решению задач.

Упр.29

54.

23

31.03


Архимедова сила.
Кон
трольная работа №4.

Проверка практических умений и навыков по решению задач.

Задание 14

Работа и мощность. Энергия (13 часов)

55.

1

02.04


Механическая работа.

Работа постоянной силы. Условия совершения работы. Единица работы. Формула А= F · s

55, упр.30

56.

2

07.04


Мощность. Единицы мощности

Мощность. Единица мощности. Расчет мощности и времени, в течение которого она совершалась.

56, упр.31

57.

3

09.04


Простые механизмы.

Простые механизмы. Их примеры.

Рычаг. Правило рычага. Выигрыш в силе получаемый с помощью рычага. Рычаг в технике, быту, природе.

57

58.

4

14.04


Условия равновесия рычага. Момент силы.

Правило моментов. Проверка правила на практике.

58-59, упр.32

59.

5

16.04


Выяснение условия равновесия рычага. Лабораторная работа №13.

Навыки работы с физическими приборами.

60

60.

6

21.04


Применение правила равновесия рычага к телу с закрепленной осью вращения.

Подвижные и неподвижные блоки. Выигрыш в силе, получаемый с помощью подвижного блока. Применение закона равновесия рычага к блоку.

61

61.

7

23.04


Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Центр тяжести тела

«Золотое правило механики». Равенство работ при использовании простых механизмов.

62-63, упр.33

62.

8

28.04


Условия равновесия тел. КПД механизма.

Полезная и затраченная работа. КПД

64-65, вопр.стр.191

63.

9

30.04


Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Лабораторная работа №14.

Развитие навыков при работе с приборами

68

64.

10

05.05


Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия движущегося тела.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Потенциальная и кинетическая энергия

67 упр.34

65.

11

07.05


Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.


68, упр.35

66.

12

12.05


Работа и мощность. Энергия. Решение задач

Закрепление умений и навыков по решению задач на формулы

hello_html_m45ead0b4.gif


67.

13

14.05


Работа и мощность. Энергия. Контрольная работа №5.

Проверить умения и навыки по решению задач

9 (доп.

чтение)

Итоговое повторение. Тест (3 часа)

68.

1

19.05


Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел

Решение типичных задач.

Глава I, II

69.

2

21.05


Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа и мощность. Энергия.

Решение типичных задач.

Глава III. Глава IV

70.

3

26.05


Итоговая

контрольная работа №6

Проверить умения и навыки по решению задач за курс 7 класса

Сост.план экскурсии


Литература и другие средства обучения

Учебно-методическая литература.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекта, в который входят:

  1. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2014.

  2. А.Е. Марон, Е.А. Марон. Физика: Дидактические материалы. 9 класс. М.: Дрофа, 2014.

  3. В.И. Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2014.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.

  1. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 - 9 классы. М.: Просвещение, 2010.

  2. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011.

  3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. М.: Дрофа, 2008.

  4. Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике. 7-9 классы.

  5. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по физике.


Технические средства.

Компьютер, мультимедийный проектор, сканер, принтер, интерактивная доска.

Наглядные материалы.

Плакаты, стенды, презентации по темам.



\\\


Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров178
Номер материала ДВ-325064
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх