Планирование по физкультуре (3 класс)

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

пгт  Песковка Омутнинского района Кировской области

 Утверждаю,    директор ОУ

                                                                                                                                                                      __________Т. Л. Шихалеева

Приказ №123

от «30» августа 2018 года

Рабочая программа

по физической культуре для учащихся 3 класса

на 2018-2019уч.г.

Автор-составитель:                                                                                         

                                                                                                  Осетрова М.Н.

                                                                                                 учитель  начальных классов

МКОУ СОШ №4 пгт Песковка

пгт Песковка 2018

         Рабочая программа  по физической культуре для 3 классов, предметная область « Физическая культура» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного  образовательного стандарта начального Общего образования,  программой «Физическая культура»   В.И. Ляха 1-4 классы 2014года, содержит обязательный минимум содержания образования и планируемые результаты учащихся. Для изучения теоретических основ физической культуры используется учебник для общеобразовательных учреждений   Физическая культура 1-4 классы  В.И. Лях Москва «Просвещение» 2014г. Изучение   физической культуры  в 3 классе направлено на достижение

целей:

1.   Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому раз­витию и всесторонней физической подготовленности учащихся;

2.   Развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, фор­мирование опыта двигательной деятельности;

3.   Овладение общеразвивающими и корригирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

4.   Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учеб­ной и игровой деятельности.

Основные задачи реализации содержания учебного предмета «Физическая культура»

Ÿ Укрепление здоровья, содей­ствие гармоничному физичес­кому, нрав­ственному и социальному разви­тию, успеш­ному обучению;

Ÿ Формирование первоначальных умений само­регуляции средствами физичес­кой культуры;

Ÿ Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Общая характеристика учебного предмета

Предмет «Физическая культура»  обеспечивает формирование личностных универсальных действий:

• основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

• освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

• развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости;

• освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

«Физическая культура» как учебный предмет способствует:

• в области регулятивных действий развитию умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

• в области коммуникативных действий развитию взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничеству и кооперации (в командных видах спорта — формированию умений планировать общую цель и пути её достижения; договариваться в отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной деятельности; конструктивно разрешать конфликты; осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение партнёра и вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата).

Место курса в учебном плане

    «Физическая культура» изучается в 3 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в год (34 учебные недели).

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

    Личностные результаты:

·   формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

·   Формирование уважительного отношения к культуре других народов;

·   Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

·   Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·   Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

·   Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·     Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·   Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

     Метапредметные результаты:

•      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

•      Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

•      Определение общей цели и пути её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

•      Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

•      Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектной, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

•      Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

·       Формирование представления о роли физической культуры для укрепления здоровья (физического, социального и психического), о позитивном влиянии физической культуры на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

·       Овладение умениями организовать здоровьеформирующую и здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

·       Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физической нагрузок, данными мониторинга здоровья (длина и масса и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, ловкости, выносливости, гибкости);

·       Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

·       Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

·       Планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств лёгкой атлетики, гимнастики, лыжной подготовки, спортивных и подвижных игр;

·       Изменение индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела);

·       Развитие основных физических качеств;

·       Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

·       Организация и проведение со сверстниками подвижных, музыкальных и сценических игр, спортивных эстафет;

·       Анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

·       Выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений разными способами, в разных условиях.

Планируемые результаты, примеры оценки их достижения составлены с учётом возможностей, учащихся основной физкультурной группы (не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке). В снежных регионах Российской Федерации.

Раздел «Знания о физической культуре».

В результате изучения физической культуры учащийся научится:

·        Ориентироваться в понятии «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·        Раскрывать на примерах (из истории или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое и личностное развитие;

·        Ориентироваться в понятии» физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·        Организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Учащийся получит возможность научиться:

·       Выявлять связь занятий физической культурой и с трудовой и оборонной деятельностью;

·       Характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня в зависимости от индивидуальных особенностей учебной и внешкольной деятельности, показателей здоровья, физического развития, и физической подготовленности.

Раздел «Способы физкультурной деятельности».

В результате изучения физической культуры

Учащийся научится:

·       Отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·       Организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·       Измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематически наблюдения за их динамикой.

Учащийся получит возможность научиться.

·       Вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

·       Целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·       Выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Раздел «Физическое совершенствование»

В результате изучения физической культуры

Учащийся научится:

·        Выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·        Выполнять тестовые упражнения для оценки динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·        Выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·        Выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·        Выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладине, брусьях, гимнастическое бревно);

·        Выполнять лёгкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса);

·        Выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Учащийся получит возможность научиться.

·       Сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

·       Выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

·       Играть в волейбол, футбол, и волейбол по упрощенным правилам;

·       Плавать, в том числе спортивными способами;

·       Выполнять передвижение на лыжах (для снежных регионов России).

Уровень физической подготовленности учащихся 3 класс

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение	Класс	Уровень
				Мальчики			Девочки
				Низкий	Средний	Высокий	Низкий	Средний	Высокий
1.	Скоростные	Бег 30м.с высокого старта с.	3	6.6-6.4	6.3-5.9	5.8-5.6	6.8-6.6	6.5-5.9	6.3-6.0
3.	Скоростно- силовые	Прыжки в длину с места, см.	3	120-130	131-149	150-160	115-125	126-142	143-152
4	Выносливость	Бег 1000м, мин.с.	3	6.00	5.30	5.00	7.00	6.30	6.00
5		Ходьба на лыжах 1 км, мин. с.	3	9.00	8.30	8.00	9.30	9.00	8.30
6.	Гибкость	Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	3	Коснуться пальцами пола.	Коснуться ладонями пола	Коснуться лбом колен	Коснуться пальцами пола.	Коснуться ладонями пола	Коснуться лбом колен
7	Силовые	Подтягивание в висе лёжа согнувшись, кол-во раз	3	3	4	5	5	8	12

Содержание учебного материала

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов
1.	Основы физической культуры и здорового образа жизни	Изучается в ходе урока.
3.	Способы двигательной деятельности:  - Гимнастика с основами акробатики; - Легкая атлетика; - Лыжная подготовка; - Подвижные игры; - ОРУ	68                                              8 34 12 14 Изучаются в ходе урока.
5	Всего	68

Тематическое планирование
с определением основных видов учебной деятельности

Учебно-тематический план 1-4 классов

				Разделы программы			1 класс					2 класс				3 класс					4 класс
		Знания о физической культуре
		(История физической культуры.												В процессе урока
		Физическая культура и спорт в
		современном обществе. Базовые
		понятия физической культуры.
		Физическая культура человека.)
	Организация и проведение занятий													В процессе урока
				физической культурой
		Оценка эффективности занятий
				физической культурой
				Легкая атлетика				34						34		34			34
	Гимнастика с основами акробатики							7						8		8			8
				Лыжные гонки				-						12		12			12
				Подвижные игры				25						14		14			14
				Всего часов				66				68				68			68

№ п/п Пл ан Фа кт Тема, содержание урока Тип урока Цели и задачи урока Планируемые результаты Предметные Личностные Метапредметные I четверть Легкая атлетика и кроссовая подготовка 1 Т.Б. на уроках по легкой Вводный Ознакомить с техникой Знать: Формирование навыка

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

	05.09.2018		атлетике. Строевые упражнения. Медленный бег 3-4 минуты.О.Р.У. Высокий старт. Бег 30 м.		безопасности на уроках по легкой атлетике. Совершенствование техники бега на 30 метров с высокого старта. Развитие скоростно-силовых качеств.	Правила поведения на уроке по легкой атлетике. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров. Выполнять скоростно-силовые упражнения.	систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной	Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной
2	06.09.2018		Специальные беговые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м. Прыжок в длину с места.	Контроль	Учет техники бега на 30 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров; выполнять прыжков в длину с места.
3	12.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег 6-7 минут.О.Р.У.Высокий старт. Бег 60 м. Метание мяча.	Комбинирован ный	Обучение технике бега на 60 метров. Совершенствование техники метения мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять метание мяча на дальность.
4	13.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м.Развитие скоростных качеств.	Комбинирован ный	Совершенствование техники бега 60 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять прыжков в длину с места.
5	17.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег 5-7 минут. О.Р.У. Метание мяча. Подвижные игры.	Комбинирован ный	Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность. Выполнять скоростно-силовые упражнения.
6	18.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжки., многоскоки на одной, двух ногах.Бег 500 метров.	Комбинирован ный	Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие выносливости.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Выполнять скоростно-силовые упражнения. Бегать на средние дистанции.
7	24.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места. Метание мяча.Подвижные игры.	Контроль	Учет техники прыжков в длину с места. Совершенствование техники метания мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места; выполнять метание

						мяча на дальность.	отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.	терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
8	25.09.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места. Бег с ускорением.	Комбинирован ный	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Выполнять скоростно-силовые упражнения.
9	01.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание мяча. Челночный бег.Бег 30 метров.	Контроль	Учет техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность; Выполнять скоростно-силовые упражнения.
10	02.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Бег на 500 м.Подвижные игры с элементами бега.	Комбинирован ный	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие выносливости.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Бегать на средние дистанции.
11	08.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Специальные беговые упражнения.Бег 60 метров.	Комбинирован ный	Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Выполнять скоростно-силовые упражнения.
12	09.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Эстафеты.Весёлые старты.	Комбинирован ный	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Знать правила игры.
13	15.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег на 500 м. Подвижные игры с элементами легкой атлетики.	Комбинирован ный	Развитие выносливости. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Бегать на средние дистанции; выполнять прыжок в длину с разбега.
14	16.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Техника метания.	Контроль	Учет техники прыжков в длину с разбега. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Знать правила игры.
15 16	22.10.2018 23.10.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег на 1000 м.Круговая эстафета.Развитие скоростно-силовых	Контроль	Учет бега на выносливость.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Бегать на средние дистанции.

			качеств.
17 18	12.11.2018 13.11.2018		Равномерный бег 1000 метров.Подвижные игры с элементами л/а.	Игровой	Развитие ловкости ,координации.	Уметь: правильно дышать на длинных дистанциях.
		II четверть ( 14 часов подвижные игры с элементами спортивных игр)
19	19.11.2018		Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Вводный	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Знать: Правила поведения на уроке по подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
20	20.11.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления. Подвижная игра «Передай мяч. садись».	Игровой	Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; Знать правила игры.
21	26.11.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления .Подвижная игра «Метко в цель»	Игровой	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; Знать правила игры.
22	27.11.2018		Стойка баскетболиста .Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Игровой	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
23	03.12.2018		Основная стойка баскетболиста .Перемещения. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Броски в	Игровой	Совершенствование техники ведения мяча. Обучение технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Способствовать	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; Научиться: технике бросков мяча в

			кольцо двумя руками снизу. Эстафеты.			развитию физических качеств в эстафете.	кольцо двумя руками снизу. Знать правила игры.	эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства.	Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнени.
24	04.12.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте, в движении. Подвижная игра «Охотники и утки».	Игровой		Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Обучение технике бросков мяча одной рукой от мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Научиться: техники бросков мяча одной рукой. Знать правила игры.
25	10.12.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом ..Ловля мяча. Эстафеты.	Игровой		Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять бросков мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять Броски мяча одной рукой. Знать правила игры.
26	11.12.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Подвижная игра «Охотники и утки».	Игровой		Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
27 28	17.12.2018 18.12.2018		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Эстафеты.	Игровой	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.		Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять бросков мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять бросков мяча в кольцо одной рукой. Знать правила игры.
29 30	24.12.2018 25.12.2018		Совершенствование ведения мяча с изменением направления, высоты отскока .Передача мяча	Закрепление		Совершенствование элементов баскетбола.	Уметь: применять элементы баскетбола в игре.

45         04.03.

           2019  

Подъем «лесенкой».

46       05.03

            2019       

47       11.03

            2019

48      12.03

          2019

49       18.03

50       19.03

            02.04

51

52        08.04

Спуски в высокой стойке.

палок). Эстафеты.

двухшажный ход (без

  Попеременный двухшажный ход (без палок)

Попеременный двухшажный ход (с палками). Проходение дистанции1500

Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по скамье. Прыжки через скакалку.

Медленный бег. О.Р.У. Упражнения в висе стоя и лёжа.

Акробатические

Медленный бег. О.Р.У.

через скакалку.

упражнения. Прыжки

Лазанье по наклонной

Медленный бег. О.Р.У.

висе стоя и лежа.

скамье. Упражнения в

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Комбинирован ный

Совершенствование техники спусков в высокой стойке. Совершенствование техники подъема «лесенкой».

Обучение технике попеременно двушажного хода. Способствовать развитию физических качеств в эстафете. Совершенствование техники попеременно двушажного хода.

Обучение технике попеременно двушажного хода. Развитие выносливости. Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Развитие скоростно-силовых качеств.

Совершенствование техники лазания по канату. Выполнить: Упражнения в висе.

Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений. Развитие скоростно-силовых качеств. Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Упражнения в висе.

Уметь: выполнять спуски в высокой стойке; выполнять подъем «лесенкой».

Научиться: технике попеременно двушажного хода (без палок). Знать правили эстафеты.

Уметь: передвигаться попеременным двушажным ходом. Научиться: технике попеременно двушажного хода (с палками).

Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по наклонной скамье; прыгать через скакалку. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по канату; Выполнить: Упражнения в висе. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять акробатические упражнения; прыгать через скакалку. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по наклонной скамье; Выполнить упражнения в висе.

трудолюбия и упорства

в достижении

поставленной цели.

конструктивно действовать

даже в ситуациях неуспеха.

Формирование умения

планировать, контролировать

и оценивать учебные

действия в соответствии с

поставленной задачей и

условиями ее реализации;

определять наиболее

эффективные способы

достижения результата.

           09.04

53                                Т.Б. на уроках по легкой     Комбинирован         Повторение техники               Знать: правила

Формирование навыка

               Познавательные:             

			атлетике. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Высокий старт. Бег 30 м. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	ный	безопасности на уроках по легкой атлетике. Совершенствование техники бега на 30 метров с высокого старта. Развитие скоростно-силовых качеств.	поведения на уроке по легкой атлетике. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров; Выполнять силовые упражнения.	систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и	Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать,
54	15.04		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м. Прыжок в длину с места.	Контроль	Учет техники бега на 30 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров; выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места.
55	16.04		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Метание мяча.	Комбинирован ный	Совершенствование техники бега на 60 метров. Совершенствование техники метения мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять метание мяча на дальность.
56	22.04		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Прыжок в длину с места.	Комбинирован ный	Совершенствование техники бега 60 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять прыжков в длину с места.
57	23.04		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание мяча. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Комбинирован ный	Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность.
58	29.04		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Бег на                       500 м.                      Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места. Метание мяча.	Комбинирован ный Контроль	Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие выносливости.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать на средние дистанции.
59	30.04				Учет техники прыжков в длину с места. Совершенствование техники метания мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места; выполнять метание мяча на дальность
60	06.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Комбинирован ный	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега.

61	07.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание мяча. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре                       лежа.                      Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Бег на 500 м.	Контроль Комбинирован ный	Учет техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность.	сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства .	выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
62	13.05				Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие выносливости.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега. Бегать на средние дистанции.
63 64	14.05 16.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание            рук в упоре лежа. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Подвижные игры с элементами легкой атлетики.	Комбинирован ный	Развитие скоростно-силовых качеств.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять силовые упражнения.
				Комбинирован ный	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега. Знать правила игры.
65	20.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег на 500 м. Подвижные игры с элементами легкой атлетики.	Комбинирован ный	Развитие выносливости. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Бегать на средние дистанции. Знать правила игры.
66	21.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Подвижные игры	Контроль	Учет техники прыжков в длину с разбега.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега.
67 68	27.05 28.05		Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег на 1500 м.	Контроль	Учет бега на выносливость.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;

Учебно – методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального Общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010. – 31с. – (Стандарты второго поколения).

  2. Программа «Физическая культура» Предметная линия учебников В.И. Ляха 1-4 классы. Пособие для учителей образовательных учреждений.  Москва «Просвещение» 2011

   3. Физическая культура 1-4 классы В.И. Лях Учебник для общеобразовательных учреждений   Москва «Просвещение» 2011г. Приказ Минобрнауки от 30 августа 2010 № 889

Наименование	Кол-во
Бревно	1
Брусья гимнастические	1
Канат для лазанья	1
Канат  для  перетягивания	2
Козел гимнастический	3
Кольцо баскетбольное	2
Конь гимнастический	1
Маты   гимнастические	4
Мостик гимнастический	2
Перекладина	1
Сетка волейбольная	3
Стенка шведская 2-х секционная	5
Музыкальный центр LG-217	1
Мяч б\б	9
Мяч в\б	1
Мяч в/б МИКАСА МV 5 РС – С	1
Мяч в/б МИКАСА МV 250 Т	1
Мяч в/б МИКАСА МVА 330- Т	1
Мячв/б Larsen Super	4
Мяч для метания 150 гр	20
Мяч б/б	6
Мяч б/б	6
Мяч футбольный	5
Велотренажер	1
Канат для лазания 5 м	2
Канат для перетягивания	1
Козел гимнастический	1
Конь гимнастический	1
Мат гимнастический	6
Мостик гимнастический подкидной	1
Мяч б\б  № 7	1
Мяч в\б	4
Мяч для метания	1
Мяч ф\б	3
Нано для мячей	2
Палочка гимнастическая	10
Ракетки для настольного тенниса	8
Секундомер	1
Сетка в/б белая	1
Сетка для настольного тенниса	2
Скамейка гимнастическая	6
Скамья навесная	2
Стенка гимнастическая	6
Стойка для прыжков в высоту	1
Щит для метания мячей	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физической культуре для 3 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального Общего образования, программой «Физическая культура» В.И. Ляха 1-4 классы 2014года, содержит обязательный минимум содержания образования и планируемые результаты учащихся.

Рабочая программа расчитана на 2 часа в неделю(68 часов в год)