Планирование по информатике "Paint"

Тема урока: Работа с фрагментом рисунка в графическом редакторе

Цели урока:

образовательные — познакомить с действиями над фрагментом рисунка в графическом редакторе; сформировать первоначальный навык по выполнению операций копирование, перемещение, удаление фрагмента рисунка;

развивающие — создать условия для развития логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения применять учебную информацию в нестандартных ситуациях, способствовать развитию познавательного интереса;

воспитательные — способствовать воспитанию коммуникативных качеств для рациональной и продуктивной работы, умения работать в команде.

Ход урока

1. Организация класса.

Сегодня у нас необычный урок: давайте представим, что мы нахо­димся не в классе, а в издательстве, которое готовит к выпуску различные сказки. Мы побываем в роли художников-оформителей этих книг. Но для этого нам необходимо получить профессиональные навыки. В этом нам поможет компьютер и ваши знания по информатике. Вы уже умеете выполнять действия с фрагментом текста, а сегодня наша задача научиться работать с фрагментом рисунка: копировать, перемещать, удалять.

II. Изучение нового материала.

Прежде чем рассмотреть действия с фрагментом рисунка в графиче­ском редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же такое фрагмент? (Часть, кусо­чек чего-либо.) Итак, мы с вами выяснили, что называется фрагментом вообще. Теперь нам нужно определить, что является фрагментом в компьютерном рисунке.

Определение фрагмента компьютерного рисунка.

Фрагмент компьютерного рисунка — это не просто его часть, а специальным образом выделенная область. Ребята, давайте запишем это определение.

Для дальнейшей работы нам нужно запомнить главное правило: выдели объект и выполни над ним действие.

Инструменты выделения.

Поговорим теперь об инструментах для выделения фрагмента рисунка. В графи­ческом редакторе их два. С их помощью можно выделить прямоугольную область, в этом случае фрагментом окажется все, что попало в рамку выделения.

Если же необходимо выделить область рисунка, не захватывая расположенные ря­дом элементы, то следует использовать инструмент для выделения произвольной области.

Этими инструментами пользоваться достаточно просто. Давайте составим алгоритм выделения прямоугольной области рисунка. А что такое алгоритм? Действия с фрагментом рисунка.

После того как фрагмент рисунка выбран, над ним можно выполнить следующие действия: создать копию, удалить, переместить.

Предлагет запустить графический редактор и выполнить рисунок «Моя школа» с использованием команд копирования, перемещения, размножения фрагмента.

IV. Закрепление новых знаний.

А теперь, мои юные художники-оформители, к нам поступил необычный заказ: нам надо разгадать загадки и поставить отгадки в нужном порядке, а лишние предметы удалить.

1.Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну

И нитку длинную из уха,

Как паутинку, я тяну. (Игла)

2.Был белый дом,

Чудесный дом,

И что–то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, -

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое. (Цыпленок)

3.Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.(Ежик)

4.Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки)

V. Подведение итогов урока.

Мы свою работу выполнили.

VI. Домашнее задание. Разгадать ребус

Ученик________________________________________

Назови инструменты графического редактораPaint:

Лист оценивания _______класс ученик______________________

Домашнее задание

рисунок

Общий балл

20-17 балл - «5»

16-12 балл – «4»

11 б дейін – «3»

Оценка _______