Тема урока: Практикум по составлению алгоритма.
Цель урока: отработать навыки составления линейных, ветвящихся, циклических алгоритмов, блок-схем.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение составлять алгоритмы разных видов.
Развивающие: развивать логическое мышление, творческое воображение, фантазию; способствовать развитию речи.
Воспитательные: воспитывать нравственные качества, культуру работы в коллективе.
Ход урока:
Организационный момент.
Постановка целей урока.
Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие – путешествие к острову Сокровищ, на котором под высоким деревом спрятан клад. Как и всегда, чтобы получить клад необходимо пройти испытания. Поэтому вам необходимо сосредоточится и вспомнить все, что вам известно об алгоритмах.
Повторение изученного материала.
А для этого попробуйте ответить на мои вопросы:
Что такое алгоритм? (Алгоритм – пошаговое выполнение действий, приводящее к какому – либо результату).
Какие виды алгоритмов вы уже изучили? (Линейные, циклические, разветвляющиеся).
Какие формы записи алгоритмов вы знаете? (Словесный, в виде блок-схемы, графический, табличный)
Учитель: Молодцы! Вы хорошо усвоили пройденный материал.
IV. Закрепление изученного материала.
Учитель: сегодня мы с вами закрепим основные алгоритмические структуры.
Ребята, я хочу пригласить вас в путешествие на своих кораблях «Познавай-ка» в поиске сокровищ, чтобы не заблудиться в пути я взяла с собой карту. На пути нас ждут преграды и наша задача их преодолеть.
Для начала познакомимся с правилами игры на корабле.
Для начала игры нажмите на выбранный вами корабль и ответьте на вопрос.
Команда не ответившие на вопрос – пропускают ход.
Побеждает команда первая добравшаяся до клада.
Ну что вперед?!
Итак, в путь отправляются 2 команды кораблей – … (название команд).
В пути вам представится возможность заработать монеты. Ваша задача – собрать их как можно больше. Монеты до конца путешествия должны быть в целости и сохранности – это поможет вам выиграть.
Ну что ж, не будем медлить и отправимся в путь.
Первая преграда нас ожидает на острове Отвечай-ка.
Первый остров, встретившийся нам на пути – о. Отвечай-ка. Жители этого острова очень коварны и не укажут вам дальнейший путь, если вы не ответите на все их вопросы.
А. Что такое разветвляющийся алгоритм?
Б. Что такое линейный и циклический алгоритм?
Вы прекрасно справились со всеми заданиями острова. Поэтому не будем медлить и отправимся в дальнейший путь. Нас ждет остров Оазис желаний.
Остров Оазис желаний.
Задание № 2. Определить правильный порядок выполнения шагов.
Жители этого острова очень добры к путешественникам, и они бы с большим удовольствием пропустили бы вас дальше, но им очень нужна ваша помощь. Нужно определить правильный порядок выполнения шагов.
№ 1. Пронумеруй рисунки по порядку и составь задания для Боба: запиши команды алгоритма «Посади дерево».
Остров Вулкан страстей.
Задание 3. Составьте алгоритм.
Остров Источник радости.
Мы с вами попали на остров Источник радости. Здесь очень красиво и в тени высоких пальм всегда можно отдохнуть. Отдохнем и мы. Сделаем разминку для глаз.
Физминутка.
Вот вы прошли все испытания, ответили на все вопросы, решили все задачи и, наконец, попали на остров Сокровищ.
Подведение итога: выставление оценок за урок
Домашнее задание выполнить буклет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.