Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование по казахскому языку на тему "Мен және менің отбасым" (2 класс)

Планирование по казахскому языку на тему "Мен және менің отбасым" (2 класс)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сынып:Күні: 02.05.16

Сабақтың тақырыбы: Мен және менің отбасым

Сабақтың мақсаты: оқушылардың «Отбасы» тақырыбы бойынша түсініктерін кеңейту, сөздік қорларын молайту, тілдесім әрекетін дамыту, отбасы мүшелерін құрметтеуге шақыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, СТО

Сабақтың көрнекілігі: моноблок, слайд, интербелсенді тақта

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру

1. Бағдарлау – мотивациялық кезең.

Мұғалімнің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекетте

Мотивациялық - қозғаушы

Шаттық шеңбері, шаңырақ.

Ал балалар тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Шаңырақты көтеріп,

Керегені құрайық

Уық болып иіліп,

Бір отбасы болайық.

2. Өткен сыныпта меңгерген білімдерін тексеру.





Оқушылар білетін сөздерін айтады.

Жаңа тақырып

3. Қызығушылықты ояту. Слайд арқылы жүзеге асыру.

ОТБАСЫ – ассоциация жасау.

Жаңа сөздермен жұмыс. ТЫҢДАЛЫМ әрекеті.


АЙТЫЛЫМ. Мәтінмен жұмыс 1-тапсырма.Сурет бойынша өз отбасың туралы айт.

2-тапсырма. Диалогты толықтыр. Тілдесім, оқылым әрекеті.

 Жақша ішіндегі сөзді аударып жаз.

Менің (семья)+м үлкен. Мен отбасымды (люблю). Менің (дедушка)+м мен (бабушка)+м бар.

Сергіту сәті.
3-тапсырма. Мақалды оқы, жаттап ал.

Отбасы – алтын бесік.

 Сұрақтарға жауап беріңдер (ауызша). 

Слайдпен жұмыс жасайды.



Жаңа сөздермен танысады.

Қайталап айтады.




Мәтіннен жаңа сөздерді тауып оқиды.

Жекелеген тапсырмаларды орындайды.


Тапсырманы жазбаша орындайды.

Сергіту сәтін орындайды.

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырмалар

 Үлгермейтін оқушыларға тапсырма:

Сурет бойынша жұмыс жасау.


************************************************************

Тапсырмалардың орындалуын тексеру. 

«Кім жылдам?» ойынын ойнау.

ата — дедушка

әже – бабушка

әке — отец

шеше — мать

аға – старший брат, дядя

әпке – старшая сестра, тётка

іні – младший брат, братишка

қарындас – младшая родная или двоюродная сестра

жезде – зять


Жазбаша тапсырма. Буынға бөліп жаз.

Ата, әже, ана, аға, қарындас.

Бағалау.

Үй тапсырмасын беру:

Мақалды жаттау. Өз отбасы туралы әңгімелеп беру. Таратпалы тапсырманы жазбаша орындау.


Қоштасу.

Жеке тапсырма орындайды.






Жазбаша тапсырма орындайды.









Мен және менің отбасым

Сабақтың мақсаты:

1.      Білімділік. Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру.  Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

2.      Тәрбиелік. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау.

3.      Дамытушылық. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модуль құрамын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІҮ. Сөздік жұмысы.

1.      Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2.      Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.

3.      Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді  пысықтау.

а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық  сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә) тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.

Ү. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Тыңдалым және айтылым әрекеттеріне берілген тапсырманы мұғалімнің көмегі арқылы іске асыру. Әр оқушымен жеке жұмыс жүргізу. Өз отбасы туралы айтуға дағды қалыптастыру. Сыныптағы барлық оқушыларды тілдесімге жетелеу.

2-тапсырма. Диалогты оқу.

3-тапсырма. Үлгі бойынша берілген тапсырмамен жұмыс жасау.

4-тапсырма. Жұптық жұмыс. Бұл тапсырманы оқушының ана тілінде сұрақ-жауап жасап, бекітуге болады.

5-тапсырма. Сурет бойынша тапсырманы сыныптағы барлық оқушылармен орындау. Тапсырмадағы қайда? Сұрағының мағынасын түсіндіру.

6-тапсырма. Тапсырмада берілген сергітуді оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттерімен  ұштастырып, хормен айтып, қимылдармен жалғастырып, жаттап алу.

ҮІ. Сабақты бекіту.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Сергітуді жаттау.







Сабақтың тақырыбы: Мен және менің отбасым

Сабақтың мақсаты:

  1. Білімділік. Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

  2. Тәрбиелік. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау.

  3. Дамытушылық. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модуль құрамын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІҮ. Сөздік жұмысы.

  1. Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

  2. Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.

  3. Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.

а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә) тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.

Ү. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Тыңдалым және айтылым әрекеттеріне берілген тапсырманы мұғалімнің көмегі арқылы іске асыру. Әр оқушымен жеке жұмыс жүргізу. Өз отбасы туралы айтуға дағды қалыптастыру. Сыныптағы барлық оқушыларды тілдесімге жетелеу.

2-тапсырма. Диалогты оқу.

3-тапсырма. Үлгі бойынша берілген тапсырмамен жұмыс жасау.

4-тапсырма. Жұптық жұмыс. Бұл тапсырманы оқушының ана тілінде сұрақ-жауап жасап, бекітуге болады.

5-тапсырма. Сурет бойынша тапсырманы сыныптағы барлық оқушылармен орындау. Тапсырмадағы қайда? Сұрағының мағынасын түсіндіру.

6-тапсырма. Тапсырмада берілген сергітуді оқылым, тыңдалым, айтылым әрекеттерімен ұштастырып, хормен айтып, қимылдармен жалғастырып, жаттап алу.

ҮІ. Сабақты бекіту.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Сергітуді жаттау.

Сабақтың тақырыбы: Атам мен әжем

Сабақтың мақсаты:

  1. Білімділік. «Отбасы»тақырыбында әр оқушыны өз білімін деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу.

  2. Тәрбиелік. Үлкенді сыйлау, «сіз» деген сөздің мағынасын оқушыларға жете түсіндіру. Үлкендермен қарым-қатынас, сыпайлық әдеттерді сіңіру.

  3. Дамытушылық. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модуль құрамын түсіндіру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

ІҮ. Сөздік жұмысы.

  1. Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

  2. Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.

  3. Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.

а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә) тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.

Ү. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтін бойынша оқылым әрекетін мәнерлеп оқудан бастап, оқушыларды айтылым әрекетіне жетелеу. Өз отбасы жайлы айтып үйрету.

2-тапсырма. Тапсырмада берілген диалог арқылы жұптық жұмыс ұйымдастыру. Оқушыларды тілдесім әрекетіне баулу. Өз атасы және әжесі туралы айтуға үйрету.

3-тапсырма. Сурет бойынша әдептілік әліппесі төңірегінде 2-тапсырмада берілген сыпайлық қарым-қатынас үлгісін оқушыларға жете түсіндіру. Жұптық жұмыс арқылы мынау сенің атаң не әжең деп тапсырмадағы сөздердің мағынасын орынды қолдана білуге машықтандыру.

Сергіту сәті.




4-тапсырма. Тапсырмадағы «Әжем» атты өлеңмен оқылым әрекетін жандандыру. Сенің әжең бар ма? Аты кім?деген сұрақтар арқылы әр оқушымен практикалық жұмыс жасау.

5-тапсырма. Жазылым әрекетін 5-тапсырма бойынша іске асыру. Әдептілік әліппесіндегі сөздерді тапқызу, мағынасын сұрау.

6-тапсырма. Тақырып бойынша сөздік жұмысын бекіту үшін ойын ұйымдастыру.

Отбасы

Оқушыларға орыс тілінде отбасы мүшелерінің атауы жазылған қағаздар таратылады. Оқушылар оларды қазақ тіліне аударып, тақтаға жазуы тиіс.

Отец, мать, дедушка, брат, младший брат, старший брат, старшая сестра, младшая сестра.




ҮІ. Сабақты бекіту.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Сергітуді жаттау.

бауырмалдық – отзывчивость

мейірімділік —  жалостливость

ата — дедушка

әже – бабушка

әке — отец

шеше — мать

аға – старший брат, дядя

әпке – старшая сестра, тётка

іні – младший брат, братишка

қарындас – младшая родная или двоюродная сестра

жезде – зять

жеңге — жена старшего брата

келін  сноха, невестка

мазар — могила



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-212665
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх