Планирование по курсу страноведение 5-7 классы

Пояснительная записка.

Проблема мотивации в изучении иностранного языка становится все более актуальной в современном обществе. В связи с тем, что соотношение иностранных языков изменилось в пользу английского, встает вопрос о том, как сформировать стойкую и положительную мотивацию в отношении французского языка. Актуальность курса в настоящее время - повышение значимости изучения французского языка.

  Курс актуализирует лингвострановедческий аспект в плане ориентации на понимание наций друг другом в нашем непростом и многообразном современном мире, ориентации на взаимодействие их друг с другом, на их культурное сотрудничество и конструктивный диалог.

Развитие умений адекватного общения и взаимопонимания с носителями языка подразумевает определенный уровень сформированности социокультурной компетенции, которая складывается из страноведческих знаний. Для свободного общения на французском языке с его носителями, помимо владения фонетическим, грамматическим и лексическим языковым материалом, необходимо знакомство с культурой Франции в самом широком смысле этого слова: с ее историей, географией, государственным строем, политической жизнью, искусством, литературой, повседневной жизнью французов, их праздниками и обычаями. Страноведческий материал отрабатывается системой упражнений по заданной теме. Курс рассчитан на 68 часов.

Данный курс преследует важную образовательную цель – ввести учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, подготовить их к общению на межкультурном уровне.

 Воспитывающая цель - формирование у учащихся собственного культурного самосознания через воспитание уважения к культурным и языковым реалиям и традициям Франции.

Задачи курса

     познавательные:

   - расширить кругозор учащихся;

   -дать обучающимся возможность познакомиться с различными сторонами жизни Франции;

развивающие: 

     - развитие языковых способностей;

     - развитие памяти, внимания, языковой догадки;

     - развитие умений и навыков сравнения, анализа и систематизации;

     - обучение приемам познавательной деятельности (умение пользоваться опорами, умение работать в парах и минигруппах);

-формирование языковой и социокультурной компетенции.

       учебные:

     - углубление языковых знаний;

     - выработка прочных умений и навыков учащихся для осуществления устно-речевого общения;

-развитие умения работать с различными учебными материалами;

-расширение и обогащение словарного запаса по темам курса;

      воспитательные:

     - воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Курс преследует формирование коммуникативных компетентностей через последовательное развитие универсальных учебных действий:  

личностных: 

- формирование коммуникативной компетенции;

- формирование общекультурной и этнической идентичности;

- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;  

-умение вести обсуждение, давать оценки;

 регулятивных:

-умение организовывать учебное сотрудничество;

-умение работать индивидуально и в группе;

         -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

 познавательных:

- умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

- смысловое чтение;

-действия по поиску и выделению необходимой информации;

коммуникативных;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей;  

-владение устной и письменной речью.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

·                     Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

·                     Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации.

·                     Проектная деятельность.

·                     Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы.

·                     Тестовые задания.

·                     Зачет в письменной форме.

·                     Презентации.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании учащиеся должны:

       знать:

       - социокультурные особенности страны изучаемого языка;

       уметь:

       - свободно оперировать выученным языковым и страноведческим материалом применительно к ситуации

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Тематическое планирование курса

	Тема	Количество часов
1	Географическое положение Франш-Конте	2
2	Административное деление	2
3	Климат	2
4	Рельеф. Горы, реки, равнины, долины рек	1
5	Экономика. Промышленность, сельское хозяйство	2
6	Традиционные виды деятельности	3
7	Столица и большие города, достопримечательности	3
8	Региональная кухня	2
9	Провинции Франции	10
10	Париж	4
11	Достопримечательности Парижа	4
12	Города Франции	3
13	Замки Луары	2
14	Промышленность и сельское хозяйство	2
15	Работа и проблемы безработицы	1
16	Праздники во Франции	5
17	Культурная жизнь Франции: живопись	3
118	Французское кино	3
119	Французская песня	3
220	Французская литература	2
221	Работа над проектами: географическое положение Франции; территориальное деление; Париж-столица Франции; культура Франции: живопись, кино, музыка	9
	Итого:	68 часов

Литература, используемая в ходе изучения курса

1.       «История Франции», Е.С. Григорьева, издательство «Питер Пресс»,2000

2.       «Франция как она есть», И.В.Харитонова, И.С.Самохотская,

«Владос»,Москва,2003

5.       «Франция, французы, французский язык», Л.В.Веденина, пособие по лингвострановедению, М: Просвещение,2001

6.       «Париж и его достопримечательности», М:Просвещение,2000

7.       Мультимедийное пособие-1С: образовательная коллекция «Французский язык для школьников»

8.       Аудиодиски с французскими песнями.

9.        «Я читаю и говорю по-французски», Маркина Т.И.,М.:Просвещение,1981

10.   «Французский язык. Фестивали, конкурсы, праздники», Назарова Т.Н., Скрябина И.И., издательство «Учитель»,2008.

11.   «Школьный французско-страноведческий словарь» М. «Дрофа»,2001

12.   «Знаете ли вы Францию?»,А.А.Алексеева,М.:КДУ,2008

13.   «Французская провинция», О.В.Фролов.-М.:Дрофа,2005

 «Уроки французского языка», КарамышеваТ.В., Иванченко А.И.-       СПб; КАРО,2001

Texte	Lexique	Film	Carte	Contrôle	Heures
Présentation de la région la Bourgogne(non détaillée). Situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale -Dijon. L’histoire de la Bourgogne, le duché indépendant, les ducs de Bourgogne L’économie L’industrie Les activités traditionnelles Tourisme Agriculture Les grandes villes et leurs curiositées . Le Périgord La cuisine Les spécialités régionales	frontière f département m supérficie f population f se composer de Moyen Age m, duc m, duché m, réussire à faire qch, échapper à l’autorité de qn, etre rattacher à qch Gisement de gaz naturel à Lacq Aéronautique à Toulouse Spatiale militaire Electronique Chimique Plasturgique Agroallimentaire La fillère traditionnelle du bois. Papeterie Meuble Emballage Fabrication de gants à Millau. Traitement des cuirs à Mazamet. Stations balnéaires Arcachon Biarritz Sain-Jean-de-Luz Ski dans les Pyrénnées Stations thérmales : Luchon Bagnères-de-Bigorre Les vignobles du Bordelais, de Cahort. Cultures maraîchères Fruits Tabac Les huîtres du bassin d’Arcachon. Pêche au thon à Saint- Jean de Luz. Elevage de brebis (pour le roquefort), d’ovins, de volailles. Bordeaux, hôtel du XVIII-e s., la grosse cloche. Pau, le château d’Henrie IV . Toulouse,la ville rose, le Capitole, la basilique Saint-Sernin. Montauban, le musée Ingre. Albi, l’ancienne forteresse des Cathares. Le cirque de Gavernie, un hémicycle naturel entouré de falaises à gradins Périgueux : cité médiévale Le gouffre de Padirac : d’immenses galries souterraines. Le foie gras Les conflits d’oie et de canard. Le cassoulet de Toulouse. Les truffes,les cèpes Le jambon de Bayonne, le poulet basquaise. Les pruneaux d’Agen. Les huûtres d’Arcachon. Fromage : roquefort Vin : les bordeaux,cahort,gaillac. Alcools : armagnac	Le séquence du filme – chateaux, abbayes, les phrases principales à noter et à apprendre Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre. Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre Les curiosités des villes mentionnées au filme  à nommer,  les phrases importantes à noter, à apprendre. Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre	Carte administrative et physique. Carte administrative  Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale –Dijon à montrer Carte administrative Les frontières du duchée au Moyen Age à montrer Les régions industrielles à montrer sur la carte administrative Les villes industrielles à montrer sur la carte administrative Les stations touristiques à montrer sur la carte administrative Les vignobles du Bordelais, de Cahort, les huîtres du bassin d’Arcachon, la pêche au thon à Saint- Jean de Luz à montrer sur la carte administrative. Les villes sur la carte physique à montrer.	Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les phrases avec les mots nouveaux à composer, le petit récit sur les ducs de Bourgogne à composer, les portraits des ducs à dessiner, à peindre Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Dictée des mots et des expressions nouveaux Sur la carte aveugle  la légende des villes industrielles à faire Une carte postale de Biarritz aux perents à écrire , de belles vues à trouver Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Une des villes mentionnées au filme  à présenter. Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Le menu des spécialités régionales à composer.	3 h 1 h 3 h 3 h 3 h

Texte	Lexique	Film	Carte	Contrôle	Heures
Texte Présentation de la région l’Aquitaine (non détaillée). Situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale – Bordeaux. L’histoire de l’Aquitaine. Les contes de Toulouse Les guerre de Réligion au XVI-ième siècle. Le climat de type océanique Le relief, les paysages. Les Landes Le littoral Les Pyrénées La vallée de la Garonne Les rivières :  Dordogne, Gironde, Lot.	La Saone, la Loire, la Seine, L’Yonne, etre riche en site, vallée, f pittoresque Montagneuse, humide, peu peuplé, couvert de, un pays calme et vallonnée,forestier, forêts de hêtres et de chênes Lexique Les régions voisines : Poitou-Charente Limousin Auvergne Languedoc-Roussillon Espagne les départements : Landes Pyrénées Atlantiques Girondde Lot- et-Garonne Dordogne Province romain Duché franc La Guyenne Le Pays basque Des hivers doux Des étés chauds mais pluvieux été indien Un bassin sédimentaire Le littoral plat et sabloneux Ancienne plaine marécageuse assainie Immence forêt de pin	Les paysages à regader, à commenter Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre Film Le séquence du filme – chateaux, abbayes, les phrases principales à noter et à apprendre Les paysages à regader, à commenter	Les  fleuves, les cascades, les caneaux, les lacs à montrer sur la carte physique Le Morvan, le sud, le centre à monter sur la carte physique Carte Carte administrative et physique. Carte administrative  Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale –Bordeaux à montrer Carte administrative Les frontières de la région au Moyen Age à montrer Les Landes, le littoral, les Pyrénées, la vallée de la Garonne, les rivières :  Dordogne, Gironde, Lot à monter sur la carte physique.	Sur la carte aveugle  la légende les fleuves à faire Dictée des mots et des expressions nouveaux Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les illustratons des livres à commenter Contrôle Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les phrases avec les mots nouveaux à composer. Trouvez dans une encyclopédie l’information sur les comtes de Toulouse. Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .	2 h 3 h 1 h Heures 3 h

Texte La présentation de la région la Franche-Comté(non détaillée). La situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale – Besançon. Texte L’histoire de la  Franche-Comté Le relief, les paysages. Texte	Lexique Les régions voisines :Champagne Ardenne, Bourgogne, Rhone-Alpes, Loraine. Le pays voisin la Suisse Les départements Doubs, Jura, Territoire de Belfort. Lexique Province rattachée à la France au XVII-e siècle. Appartenir au Saint-Ampire, au duché de Bourgogne; aux Habsbourg d’Espagne Une région monta- gneuse, pitoresque. Etre disséminé La Savoureuse La Saone Le Doubs Le Jura	Film Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre. Film Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre. Les chateaux de la Franche-Comte. Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre. Les sommets, les plateaux, les prairies.	Carte Lacarte administrative et physique. La carte administrative  Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale Besançon – à montrer Carte La carte administrative Les régions voisines, les frontières  anciennes à montrer. La carte physique.Les montagnes et les rivières  à montrer	Contrôle Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les phrases avec les mots nouveaux à composer. Contrôle Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les phrases avec les mots nouveaux à composer.	Heures 2 h 3h
Villes et Bourgs Macon, grand centre viticole, Auxerre, centre industrielle, Beaune, rivale de Dijon, capitale régionale Héritière d’un passé prestigieux, c’est une ville musée, le palais des ducs de Bourgogne	Viticole, rival, m, façade gothique, recouvert de tuiles vernissés, l’hopital de la Charité, Hotel-Dieu, les hospices La capitale gastronomique, les Musées des Beaux Arts, archéologique, d’Art sacré, de la Vie bourguigogne, d’histoire naturelle,	Les curiosités des villes mentionnées au filme  à nommer Filme  sur Dijon, les curiosités des la ville à noter, à apprendre, les questions sur les scéquances à poser	Les villes sur la carte physique à montrer	Sur la carte aveugles la légende des villes à faire Le récit sur Dijon à composer, à illustrer par des photos représentés dans les livres

Texte	Lexique	Film	Carte	Contrôle	Heures
L’économie L’industrie L’agriculture Les vignobles de la Cote d’Or, du Maconais, du Chablis, du Beaujolais  L’élevage en Charolais La Bresse et ses volailles	Mécanique, énergie, houille, agro –allimentaire  On cultive, on élève, le blé, l’orge, les bovins, la race charolaise, tache blanche, la volaille		Les régions industrielles et agricoles à montrer sur la carte administrative	Dictée des mots nouveaux, traduction des phrases du russe en français Les taches blanches des charolais au pré, élevés en pleine nature, en famille et à l’herbe à peindre

Texte	Lexique	Film	Carte	Contrôle	Heures
La table bourguignonne La route des Grands Crus	La moutarde, pin d’épice, la crème de Cassis, les escargots, les cuisses de grenouille, le coq au vin, le beuf bourguignon, l’anis de Flavigny, les nougatines de Nevers Les vins rouges, blancs secs, La Cote de Nuits, Kir, apprécié, réputé	La scéquance à commenter	La route des Grands Crus sur la carte à montrer	Trouver les recettes des spécialitées de la Bourgogne D’après les recettes trouvées dans les livres , un plat à préparer La poésie sur la Bourgogne à composer Le voyage à travers la région à préparer