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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Планирование по курсу страноведение 5-7 классы

  • Иностранные языки

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Пояснительная записка.




Проблема мотивации в изучении иностранного языка становится все более актуальной в современном обществе. В связи с тем, что соотношение иностранных языков изменилось в пользу английского, встает вопрос о том, как сформировать стойкую и положительную мотивацию в отношении французского языка. Актуальность курса в настоящее время - повышение значимости изучения французского языка.

  Курс актуализирует лингвострановедческий аспект в плане ориентации на понимание наций друг другом в нашем непростом и многообразном современном мире, ориентации на взаимодействие их друг с другом, на их культурное сотрудничество и конструктивный диалог.

Развитие умений адекватного общения и взаимопонимания с носителями языка подразумевает определенный уровень сформированности социокультурной компетенции, которая складывается из страноведческих знаний. Для свободного общения на французском языке с его носителями, помимо владения фонетическим, грамматическим и лексическим языковым материалом, необходимо знакомство с культурой Франции в самом широком смысле этого слова: с ее историей, географией, государственным строем, политической жизнью, искусством, литературой, повседневной жизнью французов, их праздниками и обычаями. Страноведческий материал отрабатывается системой упражнений по заданной теме. Курс рассчитан на 68 часов.

Данный курс преследует важную образовательную цель – ввести учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, подготовить их к общению на межкультурном уровне.

 Воспитывающая цель - формирование у учащихся собственного культурного самосознания через воспитание уважения к культурным и языковым реалиям и традициям Франции.



Задачи курса



     познавательные:

   - расширить кругозор учащихся;

   -дать обучающимся возможность познакомиться с различными сторонами жизни Франции;

развивающие: 

     - развитие языковых способностей;

     - развитие памяти, внимания, языковой догадки;

     - развитие умений и навыков сравнения, анализа и систематизации;

     - обучение приемам познавательной деятельности (умение пользоваться опорами, умение работать в парах и минигруппах);

-формирование языковой и социокультурной компетенции.

       учебные:

     - углубление языковых знаний;

     - выработка прочных умений и навыков учащихся для осуществления устно-речевого общения;

-развитие умения работать с различными учебными материалами;

-расширение и обогащение словарного запаса по темам курса;

      воспитательные:

     - воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Курс преследует формирование коммуникативных компетентностей через последовательное развитие универсальных учебных действий:  

личностных: 

- формирование коммуникативной компетенции;

- формирование общекультурной и этнической идентичности;

- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;  

-умение вести обсуждение, давать оценки;

 регулятивных:

-умение организовывать учебное сотрудничество;

-умение работать индивидуально и в группе;

         -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

 познавательных:

- умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

- смысловое чтение;

-действия по поиску и выделению необходимой информации;

коммуникативных;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей;  

-владение устной и письменной речью.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

  • Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

  • Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации.

  • Проектная деятельность.

  • Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы.

  • Тестовые задания.

  • Зачет в письменной форме.

  • Презентации.



Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании учащиеся должны:


       знать:

       - социокультурные особенности страны изучаемого языка;


       уметь:

       - свободно оперировать выученным языковым и страноведческим материалом применительно к ситуации

.

Тематическое планирование курса


Тема

Количество часов

1

Географическое положение Франш-Конте

2

2

Административное деление

2

3

Климат

2

4

Рельеф. Горы, реки, равнины, долины рек

1

5

Экономика. Промышленность, сельское хозяйство

2

6

Традиционные виды деятельности

3

7

Столица и большие города, достопримечательности

3

8

Региональная кухня

2

9

Провинции Франции

10

10

Париж

4

11

Достопримечательности Парижа

4

12

Города Франции

3

13

Замки Луары

2

14

Промышленность и сельское хозяйство

2

15

Работа и проблемы безработицы

1

16

Праздники во Франции

5

17

Культурная жизнь Франции: живопись

3

118

Французское кино

3

119

Французская песня

3

220

Французская литература

2

221

Работа над проектами:

географическое положение Франции;

территориальное деление;

Париж-столица Франции;

культура Франции:

живопись, кино, музыка

9


Итого:

68 часов

Литература, используемая в ходе изучения курса


  1. «История Франции», Е.С. Григорьева, издательство «Питер Пресс»,2000

  2. «Франция как она есть», И.В.Харитонова, И.С.Самохотская,

«Владос»,Москва,2003

  1. «Франция, французы, французский язык», Л.В.Веденина, пособие по лингвострановедению, М: Просвещение,2001

  2. «Париж и его достопримечательности», М:Просвещение,2000

  3. Мультимедийное пособие-1С: образовательная коллекция «Французский язык для школьников»

  4. Аудиодиски с французскими песнями.

  5.  «Я читаю и говорю по-французски», Маркина Т.И.,М.:Просвещение,1981

  6. «Французский язык. Фестивали, конкурсы, праздники», Назарова Т.Н., Скрябина И.И., издательство «Учитель»,2008.

  7. «Школьный французско-страноведческий словарь» М. «Дрофа»,2001

  8. «Знаете ли вы Францию?»,А.А.Алексеева,М.:КДУ,2008

  9. «Французская провинция», О.В.Фролов.-М.:Дрофа,2005

 «Уроки французского языка», КарамышеваТ.В., Иванченко А.И.-       СПб; КАРО,2001









Texte

Lexique

Film

Carte

Contrôle

Heures



Présentation de la région la Bourgogne(non détaillée).



Situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale -Dijon.



L’histoire de la Bourgogne, le duché indépendant, les ducs de Bourgogne















L’économie



L’industrie





















Les activités traditionnelles

























Tourisme





















Agriculture































Les grandes villes et leurs curiositées .





































Le Périgord













La cuisine

Les spécialités régionales














frontière f département m supérficie f population f se composer de







Moyen Age m, duc m, duché m, réussire à faire qch, échapper à l’autorité de qn, etre rattacher à qch















Gisement de gaz naturel à Lacq

Aéronautique à Toulouse

Spatiale militaire

Electronique

Chimique

Plasturgique

Agroallimentaire









La fillère traditionnelle du bois.

Papeterie

Meuble

Emballage

Fabrication de gants

à Millau.

Traitement des cuirs à Mazamet.











Stations balnéaires

Arcachon

Biarritz

Sain-Jean-de-Luz

Ski dans les Pyrénnées

Stations thérmales :

Luchon

Bagnères-de-Bigorre







Les vignobles du Bordelais, de Cahort.

Cultures maraîchères

Fruits

Tabac

Les huîtres du bassin d’Arcachon.

Pêche au thon à Saint- Jean de Luz.

Elevage de brebis (pour le roquefort),

d’ovins, de volailles.









Bordeaux, hôtel du XVIII-e s., la grosse cloche.

Pau, le château d’Henrie IV .

Toulouse,la ville rose, le Capitole, la basilique Saint-Sernin.

Montauban, le musée Ingre.

Albi, l’ancienne forteresse des Cathares.

Le cirque de Gavernie, un hémicycle naturel entouré de falaises à gradins



Périgueux : cité médiévale

Le gouffre de Padirac : d’immenses galries souterraines.









Le foie gras

Les conflits d’oie et de canard.

Le cassoulet de Toulouse.

Les truffes,les cèpes

Le jambon de Bayonne, le poulet basquaise.

Les pruneaux d’Agen.

Les huûtres d’Arcachon.

Fromage : roquefort

Vin : les bordeaux,cahort,gaillac.

Alcools : armagnac
















































Le séquence du filme – chateaux, abbayes, les phrases principales à noter et à apprendre









































Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre.



















Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre















Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre



















Les curiosités des villes mentionnées au filme à nommer, les phrases importantes à noter, à apprendre.









































Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre
















Carte administrative et physique.





Carte administrative

Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale –Dijon à montrer





Carte administrative

Les frontières du duchée au Moyen Age à montrer



















Les régions industrielles à montrer sur la carte administrative

















Les villes industrielles à montrer sur la carte administrative























Les stations touristiques à montrer sur la carte administrative















Les vignobles du Bordelais, de Cahort,

les huîtres du bassin d’Arcachon, la

pêche au thon à Saint- Jean de Luz à montrer sur la carte administrative.















Les villes sur la carte physique à montrer.
































































































Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .







Les phrases avec les mots nouveaux à composer, le petit récit sur les ducs de Bourgogne à composer, les portraits des ducs à dessiner, à peindre









Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .

















Dictée des mots et des expressions nouveaux

Sur la carte aveugle la légende des villes industrielles à faire



















Une carte postale de Biarritz aux perents à écrire , de belles vues à trouver















Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .





















Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .

Une des villes mentionnées au filme à présenter.







































Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .

Le menu des spécialités régionales à composer.

































































3 h











































































1 h





















3 h













































3 h



























































3 h





Texte

Lexique

Film

Carte

Contrôle

Heures

















































Texte



Présentation de la région l’Aquitaine (non détaillée).





Situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale – Bordeaux.























L’histoire de l’Aquitaine.

Les contes de Toulouse

Les guerre de Réligion au XVI-ième siècle.





Le climat de type océanique







Le relief, les paysages.



Les Landes

Le littoral

Les Pyrénées

La vallée de la Garonne

Les rivières : Dordogne, Gironde, Lot.



La Saone, la Loire, la Seine, L’Yonne, etre riche en site, vallée, f pittoresque









Montagneuse, humide, peu peuplé, couvert de, un pays calme et vallonnée,forestier, forêts de hêtres et de chênes

















Lexique











Les régions voisines :

Poitou-Charente

Limousin

Auvergne

Languedoc-Roussillon

Espagne



les départements :

Landes

Pyrénées Atlantiques

Girondde

Lot- et-Garonne

Dordogne













Province romain

Duché franc

La Guyenne

Le Pays basque













Des hivers doux

Des étés chauds mais

pluvieux

été indien





Un bassin sédimentaire

Le littoral plat et sabloneux

Ancienne plaine marécageuse assainie

Immence forêt de pin








Les paysages à regader, à commenter











Les paysages à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre























Film

































Le séquence du filme – chateaux, abbayes, les phrases principales à noter et à apprendre























Les paysages à regader, à commenter




Les fleuves, les cascades, les caneaux, les lacs à montrer sur la carte physique







Le Morvan, le sud, le centre à monter sur la carte physique

























Carte



Carte administrative et physique.





Carte administrative

Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale –Bordeaux à montrer





























Carte administrative

Les frontières de la région au Moyen Age à montrer

























Les Landes,

le littoral,

les Pyrénées,

la vallée de la Garonne,

les rivières : Dordogne, Gironde, Lot à monter sur la carte physique.






Sur la carte aveugle la légende les fleuves à faire



Dictée des mots et des expressions nouveaux







Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser . Les illustratons des livres à commenter















Contrôle







Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .































Les phrases avec les mots nouveaux à composer.

Trouvez dans une encyclopédie l’information sur les comtes de Toulouse.



















Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .






















































































2 h



















































3 h























1 h













Heures



3 h





Texte



La présentation de la région la Franche-Comté(non détaillée).





La situation géographique. Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale – Besançon.















Texte



L’histoire de la Franche-Comté



















Le relief, les paysages.





















































Texte

Lexique











Les régions voisines :Champagne Ardenne, Bourgogne, Rhone-Alpes, Loraine.

Le pays voisin la Suisse

Les départements Doubs, Jura, Territoire de Belfort.





Lexique



Province rattachée à la France au XVII-e siècle.

Appartenir au Saint-Ampire, au duché de Bourgogne; aux Habsbourg d’Espagne







Une région monta-

gneuse, pitoresque.

Etre disséminé

La Savoureuse

La Saone

Le Doubs

Le Jura
























































Film











Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre.



















Film



Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre.

Les chateaux de la Franche-Comte.







Le séquence du filme à regader, les phrases importantes à noter, à apprendre.

Les sommets, les plateaux, les prairies.






Carte



Lacarte administrative et physique.











La carte administrative

Les régions voisines, les frontières, les départements, la capitale régionale Besançon – à montrer











Carte



La carte administrative



Les régions voisines, les frontières

anciennes à montrer.









La carte physique.Les montagnes et les rivières à montrer
















Contrôle









Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .

Les phrases avec les mots nouveaux à composer.















Contrôle



Les mots principeaux du texte à apprendre, les questionts sur le contenu du texte à poser .

Les phrases avec les mots nouveaux à composer.














Heures







2 h































3h



Villes et Bourgs

Macon, grand centre viticole,

Auxerre, centre industrielle,

Beaune, rivale de



Dijon, capitale régionale

Héritière d’un passé prestigieux, c’est une ville musée, le palais des ducs de Bourgogne






Viticole, rival, m, façade gothique, recouvert de tuiles vernissés, l’hopital de la Charité, Hotel-Dieu, les hospices



La capitale gastronomique, les Musées des Beaux Arts, archéologique, d’Art sacré, de la Vie bourguigogne, d’histoire naturelle,



Les curiosités des villes mentionnées au filme à nommer









Filme sur Dijon,

les curiosités des la ville à noter, à apprendre, les questions sur les scéquances à poser



Les villes sur la carte physique à montrer



Sur la carte aveugles la légende des villes à faire









Le récit sur Dijon à composer, à illustrer par des photos représentés dans les livres















Texte

Lexique

Film

Carte

Contrôle

Heures



L’économie



L’industrie







L’agriculture

Les vignobles de la Cote d’Or, du Maconais, du Chablis, du Beaujolais

L’élevage en Charolais

La Bresse et ses volailles







Mécanique, énergie, houille, agro –allimentaire







On cultive, on élève, le blé, l’orge, les bovins, la race charolaise, tache blanche, la volaille











Les régions industrielles et agricoles à montrer sur la carte administrative



Dictée des mots nouveaux, traduction des phrases du russe en français







Les taches blanches des charolais au pré, élevés en pleine nature, en famille et à l’herbe à peindre






Texte

Lexique

Film

Carte

Contrôle

Heures



La table bourguignonne

















La route des Grands Crus



La moutarde, pin d’épice, la crème de Cassis, les escargots, les cuisses de grenouille, le coq au vin, le beuf bourguignon, l’anis de Flavigny, les nougatines de Nevers



Les vins rouges, blancs secs, La Cote de Nuits, Kir, apprécié, réputé



La scéquance à commenter





























La route des Grands Crus sur la carte à montrer



Trouver les recettes des spécialitées de la Bourgogne

D’après les recettes trouvées dans les livres , un plat à préparer







La poésie sur la Bourgogne à composer

Le voyage à travers la région à préparer




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Дата добавления 12.02.2016
Раздел Иностранные языки
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Номер материала ДВ-445769
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