Планирование по курсу внеурочная деятельность "Логика"

I.Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Логика»

В результате изучения данного курса в первом классе обучающиеся получат возможность формирования личностных результатов: определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Регулятивные УДД: определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога; проговаривать последовательность действий; учиться высказывать свое предположение (версию);учиться работать по предложенному педагогом плану; учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога; учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу; учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД: учиться выражать свои мысли; учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметными результатами являются формирование следующих умений: сравнивать предметы по заданному свойству; определять целое и часть; устанавливать общие признаки переносить свойства с одних предметов на другие.

                               II. Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел	Содержание курса внеурочной деятельности	Формы организации внеурочной деятельности	Виды деятельности учащихся
Раздел 1 «Свойства, признаки и составные части предметов» (6 часов)	. Свойства предметов. Множества предметов, обладающие указанным свойством. Целое и часть. Признаки предметов. Закономерности в значении признаков у серии предметов.	1.     Мини-лекции с элементами дискуссии.  2.     Создание эвристических ситуаций.  3.     Практические работы. 4.     Презентация своих работ. 5.     Самостоятельная работа по исследуемой теме.	Наблюдение. Исследование Использование ресурсов Интернета. Викторина Решение занимательных задач. Знакомство с научно-популярной литературой. Проектная деятельность. Самостоятельная работа. Работа в парах, в группах. Творческие работы.
Раздел 2. «Действия предметов» (8 часов) Раздел 3.  «Элементы логики» (5 часов)	Последовательность действий, заданная устно и графически. Порядок действий, ведущий к заданной цели. Целое действие и его части.
	Высказывания. Истинные и ложные высказывания. Отрицания. Логическая операция «и».
Раздел 4. «Сравнение» (3 часа)	Функциональные признаки предметов. Установление общих признаков. Выделение основания для сравнения. Сопоставление объектов по данному основанию.
Раздел 5. «Комбинаторика» (2 часа)	Хаотичный и систематический перебор вариант
Раздел 6. «Развитие творческого воображения» (4 часа)	Наделение предметов новыми свойствами. Перенос свойств. Рассмотрение положительных и отрицательных сторон одних и тех же свойств предметов.
Раздел 7. «Практический материал» (6 часов)	Логические упражнения. Логические задачи. Задачи-шутки. Логические игры

                                            III.Тематическое планирование.

№ занятия	Тема внеурочного занятия	Дата проведения		Примечание
		план	факт
Раздел 1. «Свойства, признаки и составные части предметов» (6 часов)
1.	Вводный тест.	02.09
2.	Сравнение предметов по свойству.	09.09
3.	Целое и часть.	16.09
4.	Знакомство с отрицанием (термин не вводится).	23.09
5.	Признаки предметов.	30.09
6.	Признаки предметов и значение признаков.	07.10
Раздел 2. «Действия предметов» (8 часов)
7.	Обобщение по признаку.	14.10
8.	Закономерности в значении признаков у серии предметов.	21.10
9.	Описание последовательности действий.	28.10
10.	Логические упражнения.	11.11
11.	Последовательность действий и состояний в природе.	18.11
12.	Целое действие и его части.	25.11
13.	Комбинаторика. Хаотичный перебор вариантов.	02.12
14.	Комбинаторика. Систематический перебор вариантов.	09.12
Раздел 3.  «Элементы логики» (5 часов)
15.	Одно действие, применяемое к разным предметам.	16.12
16.	Промежуточный тест.	23.12
17.	Функции предметов.	13.01
18.	Логическая операция «и».	20.01
19.	Выделение главных свойств предметов.	27.01
Раздел 4. «Сравнение» (3 часа)
20.	Закономерность в расположении фигур и предметов.	03.02
21.	Закономерность в расположении фигур и предметов.	10.02
22.	Упорядочивание серии предметов по разным признакам.	17.02
Раздел 5.«Комбинаторика» (2 часа)
23.	Комбинаторика. Расстановки и перестановки.	03.03
24.	Задачи-шутки ( на внимание и логические рассуждения).	10.03
Раздел 6.«Развитие творческого воображения» (4 часа)
25.	Последовательность событий.	17.03
26.	Высказывания.	24.03
27.	Истинные и ложные высказывания.	31.03
28.	Развитие творческого воображения. Наделение предметов новыми свойствами.	07.04
Раздел 7.«Практический материал» (6 часов)
29.	Перенос свойств с одних предметов на другие.	21.04
30.	Рассмотрение положительных и отрицательных сторон у одних и тех же предметов.	28.04
31.	Повторение тем: упорядочивание, последовательность, логические операции.	05.05
32.	Часть-целое ( в действиях).	12.05
33.	Итоговый тест.	19.05