Планирование по литературному чтению 4 класс школа 2100

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМС от «____» _______2016г. Протокол №_____ Председатель ШМС__________ (Дроздовская М.Ф.)

УТВЕРЖДЕНО приказом  директора ОУ от «______»__________2016г Приказ №_________ ____________ (МатыцинаА.И.)

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

УРОКОВ    «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

КЛАСС  «4»

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ       136  

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОСТАВЛЕНО НА  2016- 2017 учебный год

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ:УМК «Школа 2100» науч. рук., канд. пед.  наук Р.Н.Бунеев , Е. В. Бунеева , примерной программы начального общего образования.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС:

·        учебник (автор) Р.Н. Бу  неев, Е. В.  Бунеева «Литературное чтение», М.,Баласс, 2013 г.

·        программа  «Школа 2100», М., Баласс, 2011 г., Примерная  программа  начального общего образования, М., Просвещение 2011 г.

календарно – тематическое планирование

                                                        составлено учителем Штыкановой О.А.

                                        с.Пермяки

                                           2016г.

№  урокап/п	Тема	Дата проведения
		По плану	Фак тически
1/1	Вводный урок. Знакомство с учебником «В океане света». «Пролог».
Раздел 1. Любимые книги (8ч)
2/1	Кто же будет сопровождать нас в путешествиях? (Г. Сатир «Сегодня, завтра и вчера»), Начало удивительных событий (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 1 и 2).
3/2	Что может Электроник? (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 3).
4/3	Наука как искусство (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести.
5/4	Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада»),
6/5	Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1 «Любимые книги»
7/6	Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельно­го домашнего чтения).
8/7	Что такое детская литература? Р/Р Подготовка к написанию сочинения о любимом писателе.
9/8	Что такое детская литература? Р/Р Написание сочинения о любимом писателе.
Раздел 2. У истоков русской детской литературы (19ч)
10/1	Анализ работ. Введение в раздел 2. Летопись и летописцы (А. Пушкин «Борис Годунов»  отрывок). Н. Кончаловская ( «В монастырской келье узкой...»).
11/2	«Повесть временных лет». «Расселение славян». Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки.
12/3	«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.
13/4	Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? (« Поучение» Владимира Мономаха детям).
14/5	Путешествие 1. XVII век. Справщик Савватий - первый детский поэт.
15/6	Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.
16/7	Обобщение по разделу. Древнерусская литература XI-XVII вв.). Проверочная рабо­та № 2. По теме «У историков русской детской лирературы»
17/8	Внеклассное чтение. Книги о книгах
18/9	Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых («Детские годы Багрова-внука», гл. 1)
19/10	Традиция семейного чтения (С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука», гл. 2-3)
20/11	«Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.
21/12	«Детское чтение для сердца и разума» (нравоучительные статьи Н.И. Новикова).
22/13	Р/Р Подготовка к написанию сочинения в стиле нравоучительной статьи.
23/14	Р/Р Написание сочинения в стиле нравоучительной статьи.
24/15	Анализ работ. Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе «Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь».
25/16	Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI-XVIII веках. Проверочная работа № 3. По теме «У историков русской детской литературы»
26/17	Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)
27/18	Р/Р Подготовка к написанию сочинения по теме  «У историков русской детской лирературы»
28/19	Р/Р Написание сочинения по теме  «У историков русской детской лирературы»
Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается... (45ч)
29/1	Анализ работ. Путешествие 3. Москва начала XIX века. Интересны ли детям басни? (ИЛ. Крылов «Слон и Моська»),
30/2	Характерные особенности жанра басни (ИЛ. Крылов. Басни «Квартет», «Свинья под Дубом»),
31/3	Обобщение. Басни И.А. Крылова. Проверка техники чтения.
32/4	Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.
33/5	А. Погорельский «Чёрная курица...». Нелёгкий путь в подземное царство (ч. 2, 3).
34/6	А. Погорельский «Чёрная курица...». Встреча с подземными жителями (ч. 4, 5).
35/7	А. Погорельский «Чёрная курица...». Главный герой сказки (ч. 6).
36/8	Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?
37/9	А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...». Знакомство с героями сказки (ч. 1-3).
38/10	Сказочное и реальное в тексте сказки. Первая встреча Гвидона с отцом (ч. 4-6).
39/11	Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона (ч. 7-9).
40/12	Царь Салтан и князь Гвидон (ч. 10-15).
41/13	В чём главный смысл сказки? (Финал).
42/14	Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».
43/15	Сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна».
44/16	Обобщение. Литературные сказки.
45/17	Владимир Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля), «Кузовок» (игра).
46/18	Р/Р Устное сочинение-обработка народной сказки (подражание В.И. Далю).
47/19	Как надо писать для детей? (А. Ишимова «Славяне»),
48/20	Обобщение. Проверочная работа №4. По теме «19 век. Путешествие продолжается»
49/21	Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем или «Литературные сказки писателей XIX века».
50/22	Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг.
51/23	Картины природы в книге С. Аксакова «Детские годы Багрова-внука».
52/24	Поэты XIX века о природе. Стихи А.К. Толстого и А. Плещеева. Т
53/25	Стихи А. Майкова и Ф. Тютчева о природе. Т
54/26	Н. А.Некрасов «ДедушкаМазай и зайцы». Картины русской природы в стихотворении. Т 2.
55/27	Н. А.Некрасов «ДедушкаМазай и зайцы». Дедушка Мазай - добрый охотник.
56/28	Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне.
57/29	Л.Н. Толстой как учитель (сказка «Два брата»).
58/30	Непростые простые тексты (Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»),
59/31	Практикум «Учусь читать художественную прозу».
60/32	Учебная книга К.Д. Ушинского «Детский мир и хрестоматия» («Столица и губерн­ский город»),
61/33	Первое знакомство с Родиной (КД. Ушинский «Деревня и уездный город», «Просёлочная дорога»).
62/34	Р/Р Подготовка к написанию сочинения в форме путевого очерка.
63/35	Р/Р Написание сочинения в форме путевого очерка.
64/36	Анализ работ. Как помочь детям полюбить свою родную землю? (К.Д. Ушинский «Наше Отечество»),
65/37	Р/Р Подготовка к написанию сочинения-подражания Ушинскому (К.Д. Ушинский «Жалобы зайки»),
66/38	Р/Р Написание саписания-подражания Ушинскому (К.Д. Ушинский «Жалобы зайки»),
67/39	Анализ работ. А.И. Куприн «Слон». Непонятная болезнь (ч. 1-3).
68/40	А.И. Куприн «Слон». Можно ли выполнить желание Нади? (ч. 4-5).
69/41	А.И. Куприн «Слон».  «Я уже совсем здорова!» (ч. 6).
70/42	Обобщение. Проверочная работа №5.  по теме «19 век. Путешествие продолжается»
71/43	Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П. Чехова «Мальчики».
72/44	Контрольная работа по чтению №1. Художественный текст «Живой мотоцикл»
73/45	Работа над ошибками. Проверка техники чтения.
Часть 2.            49 ч из них 1 ч – резервный Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями (48ч )
74/1	Путешествие 8 (в... библиотеку). Загадка Лидии Чарской.
75/2	Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки»
76/3	Первый день Лены в гимназии (гл. 8).
77/4	Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10-11). Образ Лены Икониной.
78/5	Внеклассное чтение. Мир детства.
79/6	Путешествие 9. Петроград. 1923 год. Редакция«Воробья». Житков и Маршак.
80/7	Настоящий капитан (Б. Житков «Николай Исаич Пушкин»), Т
81/8	Гимназисты Корнея Чуковского (К.И. Чуковский «Телефон»),
82/9	Обэриуты. Стихи Д. Хармса. Т
83/10	Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.
84/11	Внеклассное чтение. Современные чудаки.
85/12	Путешествие 10. Вокруг Маршака.
86/13	Внеклассное чтение. Современные детские журналы.
87/14	Е. Шварц «Двабрата». Живой мир и мир вечного покоя (гл. 1-4).
88/15	Е. Шварц «Двабрата». Спасение Младшего - победа живого мира (гл. 5-8).
89/16	Е. Шварц «Двабрата». Мудрость сказки Е. Шварца (обобщение)
90/17	Превращение Пиноккио в Буратино,
91/18	Б. Галанов «Книжка про книжки» (отрывок)
92/19	Развитие речи «Пишу на ту же тему по-своему».
93/20	Рассказ о сказке и детских фантазиях (А.Н. Толстой «Фофка»), Т
94/21	Удалось ли А.Н. Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н. Толстой «Кот сметанный рот»),
95/22	Птицы с «характерами» (М. Пришвин«Изобретатель»),
96/23	Так кто же он - Михаил Пришвин? (Статья С.Я. Маршака «Сила жизни»).
97/24	С. Маршак - критик, поэт, переводчик, редактор.
98/25	Обобщение. Проверочная работа № 6.по теме  «Век 20. Новые встречи со старыми друзьями»
99/26	Внеклассное чтение. «Творцы книг» (рассказы о писателях, о художниках- иллюстраторах) .
100/27	Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В. Маяковский и А. Барто. Т
101/28	Ю. Олеша «Три Толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом».
102/29	Ю. Олеша «Три Толстяка», Живая кукла наследника Тутти (ч. 2).
103/30	Ю. Олеша «Три Толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом». 1.     Три Толстяка и другие герои сказки (ч. 3, 4).
104/31	Ю. Олеша «Три Толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом».  «Простые высокие истины» (обобщение).
105/32	Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом» (Б. Галанов «Как найти город Трёх Толстяков?»). Т
106/33	Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки» (Р. Фраерман «Гайдар и дети»).
107/34	А. Гайдар «Тимур и его команда». 1.     «Этот чердак был обитаем» (ч. 1, 2).
108/35	А. Гайдар «Тимур и его команда». 2.     Игра или серьёзное дело? (ч. 3, 4).
109/36	А. Гайдар «Тимур и его команда». Тимур и тимуровцы (ч. 5, обобщение).
110/37	Путешествие 13. Смешные книжки. Проверка развития читательских умений (Н. Носов «Федина задача»).
111/38	Юмористический рассказ на серьёзную тему (В. Драгунский «Что любит Мишка»),
112/39	Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского, Ю. Сотника и Н. Носова.
113/40	Стихи А. Барто. Сатира или юмор?
114/41	Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?».
115/42	Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е. Благининой,
116/43	Стихи Б. Заходера, Ю. Коринца и др.
117/44	Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира.
118/45	Стихи Э. Мошковской и Э. Успенского.
119/46	Стихи Саши Чёрного и В. Долиной.
120/47	Стихи Н. Матвеевой.
121/48	Миниатюры Г. Цыферова.
122/49	Р/Р Создание собственных миниатюр.
123/50	Внеклассное чтение. Любимые стихи.
124/51	Практикум «Учусь читать лирический текст».
125/52	Обобщение. Проверочная работа №7. По теме «Век 20. Новые встречи со старыми друзьями»
126/53	1.     Комплексная проверочная работа.
127/54	Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». Знакомство с героями (картины 1, 2).
128/55	Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». Поиски снежного цветка (картины 3-5).
129/56	Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». Мудрая сказка для малышей (картины 6-8).
130/57	Путешествие 15. Современные детские писатели. (К.Драгунская «Крайний случай»).
131/58	Творческая манера Ксении Драгунской (К.Драгунская «Ерунда на постном масле!»). Т
132/59	Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина).
133/60	Обобщение. Берём интервью у детских писателей.
134/61	Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Т
135/62	Внеклассное чтение. «О чём можно, о чём хочется читать
136/63	Итоги года
Итого: 136

Тема блока	Количество часов по программе	Количество часов по рабочей программе	Примечания
Вводный урок	1	1
Любимые книги.	8	8
У истоков русской детской литературы.	20	19
XIX век. Путешествие продолжается….	45	45
Век XX. Новые встречи со старыми друзьями.	61	63
ИТОГО:	136	136