Планирование по литературному чтетию

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению – 136 часов

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		Оборудование урока	Основные иды учебной деятельности (УУД)
			план	факт
Вводный урок по курсу литературного чтения		1 ч.
1.	Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь.	1			Новые учебники,	Ориентироваться в учебнике, знать и понимать систему условных обозначений
Самое великое чудо на свете		4 ч				Личностные-посещать по – своему желанию библиотеку для подготовки к урокам чтения, Регулятивные - формулировать учебную задачу и стараться её выполнить Познавательные - анализировать литературный текст с опорой на вопросы, проявлять индивидуальные творческие способности. Коммуникативные  - строить рассуждения и доказательство своей точки зрения.
2.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Карточки с загадками
3.	Рукописные книги Древней Руси.	1			Презентация
4.	Первопечатник Иван Фёдоров.	1			Презентация
5.	Оценка достижений.	1			КИМы
Устное народное творчество		14 ч
6.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные  - находить произведения УНТ , произведения писателей и поэтов других  народов, читать их, знакомить с ними слушателей (класс), находить общее с русской культурой, осознавать общность нравственных ценностей., Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, выполнять задания, формулировать вопросы и задания для одноклассников, предлагать варианты литературно – творческих работ, находить необычные повороты речи, эпитеты, сравнения, испытывать при этом чувство радости, что увидел, заметил, осознавать эстетическую ценность каждого изучаемого произведения. Познавательные  - анализировать литературный текст с опорой на вопросы, проявлять индивидуальные творческие способности.,  - выявлять основную мысль произведения, формулировать её на уровне обобщения Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении рассказов, небольших стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Регулятивные  - Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока, периодически сверяя свои учебные действия с заданной задачей, . Оценивать свои достижения и результаты  сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.). Коммуникативные  - Анализировать причины успеха/неуспеха с помощью оценочных шкал  и знаковой системы («+» и «-», «?»).  Фиксировать причины неудач в устной форме в  группе или паре. Предлагать варианты устранения причин неудач на уроке. Осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внешней речи.
7.	Русские народные песни.	1			Презентация
8.	Лирические народные песни. Шуточные народные песни.				Презентация
9.	Докучные сказки.Сочинение докучных сказок.	1			Анаграммы
10.	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.	1			Открытки, презентация о народных промыслах
11.	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	1			Аудиозапись сказки, рисунки
12.	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	1			Карточки задания
13.	«Иван царевич и серый волк».  Русская народная сказка.	1			Картина Васнецова «Иван-царевич на сером волке»
14.	«Иван царевич и серый волк».  Русская народная сказка.	1			Аудиозапись сказки
15.	“Сивка – Бурка”. Русская народная сказка.	1			Книги по теме урока, запись сказки
16.	“Сивка – Бурка”. Русская народная сказка.	1			Картины Васнецова
17.	Русские народные волшебные сказки. Обобщающий урок	1			Тест
18.	Проект: «Сочиняем волшебную сказку» Входная проверка техники чтения	1
19.	Оценка достижений.	1			КИМы
Поэтическая тетрадь 1		11 ч
20.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Познавательные:  - Замечать в литературных текстах сравнения и эпитеты, анализировать их назначение в тексте, Регулятивные:  - Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока, Коммуникативные:  Строить рассуждение и доказательство своей точки зрения из 7-8 предложений, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы Личностные  - Знать наизусть 2-3 стихотворения о Родине, красоте её природы, читать их выразительно, передавая самые позитивные чувства к своей Родине
21.	Проект: «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского	1			Выставка книг, материал для проекта
22.	Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»	1			Сборник стихов Тютчева
23.	Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение – миниатюра «О чем расскажут осенние листья»	1			Презентация
24.	А.А. Фет  «Глянь – ка, мама, из окошка», «Зреет рожь над жаркой нивой»	1			Сборник стихов Фета, картины на тему Осень
25.	И.С. Никитин «Полно, степь моя»	1			Сборник стихов Никитина
26.	И.С. Никитин  «Встреча зимы». Подвижные картины природы. Олицетворение как прием создания картины природы. Сочинение  «Первый снег»	1			Картины с изображением первого снега
27.	Подготовка сценария утренника «Первый снег»	1			Сборник стихов Никитина
28.	И.З. Суриков  «Детство»	1			Сборник стихов Сурикова
29.	И.З. Суриков «Зима»	1			Сборник стихов Сурикова
30.	Оценка достижений.	1			КИМы
Великие русские писатели		24 ч
31.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг писателя	Личностные  Находить необычные сравнительные обороты, необычные эпитеты, испытывать при этом чувство радости и удовольствия от того, что заметил. Познавательные Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения. Регулятивные Оценивать свои достижения и результаты  сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания (шкалы, лесенки, баллы и пр.), Коммуникативные Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы.
32.	Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»	1			Выставка книг писателя, портрет
33.	Лирические стихотворения А.С. Пушкина, настроение стихотворения.	1			Портрет
34.	А.С.Пушкин  «Зимнее утро	1			Портрет писателя
35.	А. С. Пушкин  «Зимний вечер»	1			Картины природы
36.	А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди»	1			Аудиозапись сказки
37.	А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди»	1			Карточки
38.	А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди»	1			Рисунки, выставка книг
39.	А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди»	1			Портрет писателя, картина Васнецова «Царевна-лебедь»
40.	А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о его прекрасной Царевне Лебеди»	1			Портрет писателя, картина Васнецова «Царевна-лебедь»
41.	Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом сказки	1			Репродукции картин Билибина, музыка
42.	Жизнь и творчество И.А. Крылова	1			Портрет писателя, выставка книг
43.	И. А. Крылов. «Мартышка и очки»	1			Портрет, аудиозапись басни
44.	И. А. Крылов. «Зеркало и обезьяна»	1			Портрет, аудиозапись басни
45.	И.А. Крылов. «Ворона и лисица»»	1			Портрет, аудиозапись басни
46.	М.Ю.Лермонтов. Подготовка сообщения на основе статьи учебника	1			Портрет писателя, выставка книг
47.	М. Ю. Лермонтов. «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»	1			Романс А.Варламова «Горные вершины»
48.	М. Ю. Лермонтов. «Утёс».  «Осень»	1			Портрет писателя
49.	Детство Л. Н. Толстого. Рассказы	1			Выставка книг
50.	Л. Н. Толстой. «Акула»	1			Портрет писателя
51.	Л. Н. Толстой. «Прыжок»	1			Портрет писателя
52.	Л. Н. Толстой. «Лев и собачка»	1			Карточки-задания
53.	Л. Н. Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»	1			Презентация о природе
54.	Оценка достижений.	1			КИМы
Поэтическая тетрадь 2		6 ч
55.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг
56.	Н. А. Некрасов. Стихотворения о природе	1			Выставка книг	Личностные:  Посещать по своему желанию библиотеку (реальную или виртуальную) для подготовки к урокам литературного  чтения. Познавательные:  Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений Коммуникативные:  Проявлять терпимость к альтернативному мнению, не допускать агрессивного поведения, предлагать компромиссы, способы примирения в случае несогласия. Регулятивные:  Оценивать свои достижения и результаты  сверстников в группе (паре) по выработанным критериям и выбранным формам оценивания
57.	Н. А. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы»	1			Аудиозапись произведения
58.	К. Д. Бальмонт. «Золотое слово»	1			Портрет поэта, выставка книг
59.	И. А. Бунин. «Детство». «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги…»	1			Портрет поэта, выставка книг
60.	Оценка достижений. Проверка техники чтения	1			КИМы
Литературные сказки		8 ч
61.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников.  Познавательные Анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя (учебника), выявлять основную мысль произведения, формулировать её, Сравнивать мотивы героев поступков из одного литературного произведения, выявлять особенности их поведения в зависимости от мотива.Строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока из 7-8 предложений. Регулятивные  Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении рассказов, небольших стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Коммуникативные   Объяснять сверстникам способы конструктивности и продуктивности бесконфликтной деятельности.Замечать в литературных текстах сравнения и эпитеты, анализировать их назначение в тексте, использовать авторские сравнения и эпитеты в своих творческих работах.Сравнивать  и сопоставлять произведения между собой, называя общее и различное
62.	Д. Мамин-Сибиряк. «Алёнушкины сказки»,   «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»	1			Выставка книг, портрет писателя
63.	Д. Мамин-Сибиряк. «Алёнушкины сказки»,   «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»	1			Выставка книг
64.	В. Гаршин. «Лягушка-путешественница»	1			Портрет писателя
65.	В. Гаршин. «Лягушка-путешественница»	1			Карточки-задания
66.	В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович».	1			Портрет писателя
67.	В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович».	1			Карточки-задания
68.	Оценка достижений.	1			КИМы
Были- небылицы		10 ч
69.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Находить примеры в литературных произведениях, в которых автор рассказывает о шутках, детских забавах и отдыхе ребят. Осознавать значение юмора для отдыха, Применять в своих высказываниях пословицы и поговорки, Познавательные Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении рассказов, небольших стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения. Коммуникативные Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы, Регулятивные Читать в соответствии с целью чтения (бегло, выразительно, по ролям, выразительно наизусть и пр
70.	М. Горький. «Случай с Евсейкой».	1			Портрет писателя
71.	М. Горький. «Случай с Евсейкой»	1			Карточки-задания
72.	К. Г. Паустовский. «Растрёпанный воробей»	1			Аудиозапись рассказа
73.	К. Г. Паустовский. «Растрёпанный воробей»	1			Карточки-задания
74.	К. Г. Паустовский. «Растрёпанный воробей»	1			Карточки-задания
75.	А. Куприн. «Слон»	1			Выставка книг
76.	А. Куприн. «Слон»	1			Портретписателя
77.	А. Куприн. «Слон»	1			Выставка книг
78.	Оценка достижений.	1			КИМы
Поэтическая тетрадь 1		6 ч
79.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные  Сознательно расширять свой личный читательский опыт в области поэзии, осознавая, что поэзия открывается лишь тому, кто её чувствует и понимает, часто к ней обращается Регулятивные   Осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внешней речи. Коммуникативные  Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через сеть Интернет
80.	Саша Чёрный «Стихи о животных»	1			Портрет писателя
81.	А. Блок. «Ветхая избушка». «Сны», «Картины зимних забав»	1			Выставка книг, портрет поэта
82.	А.А. Блок «Ворона», Саша Чёрный «Воробей»	1			Выставка книг, портрет поэта
83.	С. Есенин «Черёмуха»	1			Выставка книг, портрет поэта
84.	Оценка достижений.	1			КИМы
Люби живое		16 ч
85.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные  Анализировать причины безответственного и несамостоятельного поведения литературных героев, делать на основе этого выводы, соотносить их с нормами морали и нравственности. Применять морально-нравственные понятия к реальным жизненным ситуациям, соотносить с вариантом нравственного выбора, который делает литературный герой какого-либо произведения. Познавательные Отбирать из ряда пословиц (поговорок) нужные для фиксации смысла произведения. Сравнивать мотивы героев поступков из одного литературного произведения, выявлять особенности их поведения в зависимости от мотива.Строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока из 7-8 предложений.. Регулятивные Составлять план работы по решению учебной задачи урока в минигруппе или паре Коммуникативные Отбирать аргументы и факты для  доказательства своей точки зрения.
86.	М. Пришвин. «Моя Родина»	1			Выставка книг, портрет поэта
87.	Моя Родина. Сочинение по аналогии с художественным текстом	1			Учебник
88.	И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»	1			Выставка книг, портрет поэта
89.	И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»	1			Карточки-задания
90.	И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»	1			Карточки-задания
91.	В. И. Белов. «Малька провинилась», «Ещё раз про Мальку»	1			Выставка книг, портрет поэта
92.	В. И. Белов. «Малька провинилась», «Ещё раз про Мальку»	1			Выставка книг, портрет поэта
93.	В. Бианки. «Мышонок Пик»	1			Выставка книг, портрет поэта
94.	В. Бианки. «Мышонок Пик»	1			Карточки-задания
95.	В. Бианки. «Мышонок Пик»	1			Карточки
96.	Б. С. Житков. «Про обезьянку»	1			Выставка книг, портрет поэта
97.	Б. С. Житков. «Про обезьянку»	1			Выставка книг, портрет поэта
98.	В. П. Астафьев. «Капалуха»	1			Выставка книг, портрет поэта
99.	В. Ю. Драгунский. «Он живой и  светится»	1			Выставка книг, портрет поэта
100.	Оценка достижений.Проверка техники чтения	1			КИМы
Поэтическая тетрадь 2		8ч
101.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Находить примеры в литературных произведениях, в которых автор рассказывает о шутках, детских забавах и отдыхе ребят. Осознавать значение юмора для отдыха, Применять в своих высказываниях пословицы и поговорки, Познавательные Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении рассказов, небольших стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения. Коммуникативные Строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на осмысление нравственной проблемы, Регулятивные Читать в соответствии с целью чтения (бегло, выразительно, по ролям, выразительно наизусть и пр
102.	С. Я. Маршак. «Гроза днём», «В лесу над  росистой поляной…».	1			Выставка книг, портрет поэта
103.	А. Барто. «Разлука»	1			Выставка книг, портрет поэта
104.	А. Барто. «В театре»	1			Выставка книг, портрет поэта
105.	С. В. Михалков. «Если»	1			Выставка книг, портрет поэта
106.	Е. Благинина. «Кукушка», «Котёнок»	1			Проект
107.	Проект «Праздник поэзии»	1			Проверочная работа
108.	Оценка достижений.	1			КИМы
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок		12 ч
109.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников. Посещать по своему желанию библиотеку (реальную или виртуальную) для подготовки к урокам литературного  чтения.. Познавательные Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении рассказов, небольших стихотворений, басен, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий. Регулятивные Читать в соответствии с целью чтения (бегло, выразительно, по ролям, выразительно наизусть и пр.). Коммуникативные Строить связное высказывание из  7-8 предложений по выбранной теме. Оформлять 3-4 слайда к проекту, письменно фиксируя основные положения устного высказывания. Проявлять терпимость к альтернативному мнению, не допускать агрессивного поведения, предлагать компромиссы,
110.	Б. Шергин. «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»	1			Выставка книг, портрет поэта
111.	А. П. Платонов. «Цветок на земле»	1			Выставка книг, портрет поэта
112.	А. П. Платонов. «Ещё мама»	1			Выставка книг, портрет поэта
113.	М. Зощенко «Золотые слова»	1			Выставка книг, портрет поэта
114.	М. Зощенко «Золотые слова»	1			Выставка книг, портрет поэта
115.	М. Зощенко  «Великие путешественники»	1			Выставка книг, портрет поэта
116.	М. Зощенко  «Великие путешественники»	1			Выставка книг, портрет поэта
117.	Н. Носов. «Федина задача»	1			Выставка книг, портрет поэта
118.	Н. Носов. «Телефон»	1			Выставка книг, портрет поэта
119.	Работа с книгой. Сборник произведений Н.Н. Носова	1			Презентация
120.	Оценка достижений.	1			КИМы
По страницам детских журналов		8 ч
121.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников, Коммуникативные Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через сеть Интернет, Использовать в презентации не только текст, но и изображения. Познавательные Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут Регулятивные Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока,
122.	Журнал «Пионер». Рассказы о войне. Л.А. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»	1			Презентация
123.	Ю. Ермолаев. «Проговорился»	1			Выставка книг, портрет поэта
124.	Ю. Ермолаев «Воспитатели»	1			Выставка книг, портрет поэта
125.	Г. Остер. «Вредные советы»	1			Выставка книг, портрет поэта
126.	Г. Остер. «Как получаются легенды»	1			Сочинение
127.	Р. Сеф. «Весёлые стихи»	1			Выставка книг, портрет поэта
128.	Оценка достижений.	1			КИМы
Зарубежная литература		8 ч
129.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.	1			Выставка книг	Личностные Осознанно готовиться к урокам литературного чтения, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников, Коммуникативные Находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через сеть Интернет, периодику и СМИ., Готовить небольшую презентацию (6-7 слайдов Познавательные Определять основную идею произведения (эпического и лирического), осознавать смысл образных слов и выражений, понимать, какую информацию о чувствах и настроении автора они несут, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения. Регулятивные Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока,
130.	Мифы Древней Греции «Храбрый Персей»	1			Выставка книг
131.	Мифы Древней Греции «Храбрый Персей»	1			Выставка книг
132.	Г. Х. Андерсен, подготовка сообщений	1			Выставка книг, портрет поэта
133.	Г. Х. Андерсен. «Гадкий утёнок»	1			Выставка книг, портрет поэта
134.	Г. Х. Андерсен. «Гадкий утёнок»	1			Выставка книг, портрет поэта
135.	Проверочная работа по теме «Зарубежная литература». Проверка техники чтения	1			Электронный тест
136.	Оценка достижений.	1			КИМы
	ИТОГО:	136 часов