Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Планирование по математике 8КЛ

Планирование по математике 8КЛ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

                                                                  

                                             

Рабочая    программа

по  математике  в 8 классе.

                                                       

Содержание рабочей программы.


1Пояснительная записка.


1Пояснительная записка.

          Рабочая  программа по  математике составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных школ  VIII вида под редакцией В.В.Воронковой «Математика». М..: Просвещение, 2005.

          Предлагаемая программа ориенирована на учебник  В.В.Эк «Математика 8 класс»: М., «Просвещение», 2005г.

         При составлении рабочей   программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи.  Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно–развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.

    Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

            Цель: подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

Задачи:

  • дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

  • использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств  с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

  •    формировать  доступные учащимся математические  знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

  • развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения. умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

     Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.  

Основные направления коррекционной работы:

  • развитие зрительного восприятия и узнавания;

  • развитие пространственных представлений и ориентации;

  • развитие основных мыслительных операций;

  • развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

  • коррекция нарушений  эмоционально-личностной сферы;

  • обогащение словаря;

  • коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

     На изучение математики в 5  классе  отведено 6 часов в неделю, 204ч. в год (34 недели). Один  урок  выделяется на изучение геометрического  материала.

       Математические представления, знания и умения практически применять их оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных проверочных  работ. Знания оцениваются  по 5-балльной системе.

       При отборе математического материала учитывались разные возможности учащихся 5 класса  по усвоению математических представлений, знаний, умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Математический материал усваивается учащимися на различном уровне, т. е. программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к учащимся в обучении.   Учитывая особенности  данного класса, настоящая  рабочая программа определяет  упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.

        

8 класс                 170ч (5 ч в неделю)

2.  Содержание  программы.

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2 000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные целые числа.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: Г. Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S.   Единицы измерения площади: 1 кв. мм, (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2), их соотношения.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения.

Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.

Длина окружности С = 2 π R сектор, сегмент. Площадь круга  S = π R2

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.


3. Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

величину Г;

  • размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

  • элементы транспортира;

  • единицы измерения площади;

Учащиеся должны уметь:

  • присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

  • выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

  • находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  • решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

  • строить и измерять углы с помощью транспортира;

  • строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов; .

  • вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

  • вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

  • строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ

Обязательно:

  • уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10 000;

  • знать наиболее употребительные единицы площади;

-   вычислять площадь прямоугольника.

4.   Перечень обязательных контрольных работ.

Контрольная работа №1   «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

Контрольная работа №2  «Умножение и деление целых чисел и  десятичных  дробей ».

Контрольная работа №3  «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Контрольная работа №4  «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».

Контрольная работа №5  «Умножение и деление обыкновенных дробей».

Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении»

Контрольная работа № 7  «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями».

Контрольная  работа № 8 «Арифметические действия с целыми  и дробными  числами»

Контрольная работа № 9 «Итоговая»

  1. Тематическое планирование

Нумерация ( 36ч)

Обыкновенные  дроби  (28ч)

Обыкновенные  и десятичные дроби ( 43ч)

Повторение  (29ч)

         6.  Календарно - тематическое планирование уроков математики в  8  классе          (170ч)



Тема

8 "а"

8 "б"




1 четверть  (45ч)

             





Нумерация ( 36ч)





1

Числа целые  и  дробные

01.09

01.09



2

Сравнение целых чисел и десятичных  дробей

01.09

02.09



3

Сравнение целых чисел и десятичных  дробей

02.09

02.09



4

Нумерация  чисел в пределах  1 000 000

04.09

03.09



5

Счёт различными разрядными единицами и равными числовыми группами

08.09

08.09



6

Присчитывание  и отсчитывание  разрядных  единиц

08.09

09.09



7

Сравнение чисел

09.09

09.09



8-9

Округление  чисел

11.09

10.09




Округление  чисел

15.09

15.09



10-13

Сложение и вычитание целых  чисел  и  десятичных дробей

15.09

16.09




Сложение и вычитание целых  чисел  и  десятичных дробей

16.09

16.09




Сложение и вычитание целых  чисел  и  десятичных дробей

18.09

17.09




Сложение и вычитание целых  чисел  и  десятичных дробей

22.09

22.09



14-15

Решение примеров и задач

22.09

23.09




Решение примеров и задач

23.09

23.09



16

Контрольная  работа № 1 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

25.09

24.09



17

Работа  над  ошибками

29.09

29.09



18

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

29.09

30.09



19

Умножение и деление на 10

30.09

30.09



20

Умножение и деление на 100

02.10

01.10



21

Умножение и деление на 1000

06.10

06.10



22-23

Умножение и деление на 10,100, 1000.

06.10

07.10




Умножение и деление на 10,100, 1000.

07.10

07.10



24

Умножение на круглые десятки

09.10

08.10



25

Деление на круглые десятки

13.10

13.10



26

Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи.

13.10

14.10



27

 Умножение на двузначное число

14.10

14.10



28

Деление на двузначное число

16.10

15.10



29-30

Умножение и деление на двузначное число

20.10

20.10




Умножение и деление на двузначное число

20.10

21.10



31

Решение примеров и задач

21.10

21.10



32

Контрольная  работа  № 2 «Умножение и деление дробей на двузначное число».

23.10

22.10



33

Работа над ошибками

27.10

27.10



34-36

Все  действия с числами.

27.10

28.10




Все  действия с числами.

28.10

28.10




Все  действия с числами.

30.10

29.10




 

Геометрический материал (9ч)





1

Геометрические фигуры

02.09

04.09



2

Построение геометрических фигур

09.09

11.09



3-4

Градус. Градусное  измерение  углов.

16.09

18.09




Градус. Градусное  измерение  углов.

23.09

25.09



5

Смежные углы

30.09

02.10



6

Сумма углов  треугольника

07.10

09.10



7

Симметричные  фигуры.

14.10

16.10



8

Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси, центра симметрии.

21.10

23.10



9

Геометрические тела

28.10

30.10



2 четверть    ( 35ч)




Обыкновенные  дроби  (28ч)



1

Обыкновенные  дроби

10.11

10.11



2

Сокращение дробей

10.11

11.11



3

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями

11.11

11.11



4

Вычитание дробей  с одинаковыми знаменателями

13.11

12.11



5-6

Сложение и вычитание дробей  с одинаковыми знаменателями

17.11

17.11




Сложение и вычитание дробей  с одинаковыми знаменателями

17.11

18.11



7

Дополнительный множитель

18.11

18.11



8

Общий знаменатель

20.11

19.11



9-12

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

24.11

24.11




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

24.11

25.11




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

25.11

25.11




Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

27.11

26.11



13

Нахождение дроби от числа

01.12

01.12



14-15

Нахождение числа по одной его доле

01.12

02.12




Нахождение числа по одной его доле

02.12

02.12



16

Контрольная работа  № 3 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

04.12

03.12



17

Работа над ошибками

08.12

08.12



18-21

Сложение и вычитание целых  и дробных чисел

08.12

09.12




Сложение и вычитание целых  и дробных чисел

09.12

09.12




Сложение и вычитание целых  и дробных чисел

11.12

10.12




Сложение и вычитание целых  и дробных чисел

15.12

15.12



22

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени

15.12

16.12



23

Решение примеров и задач

16.12

16.12



24

Контрольная работа  № 4 «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».

18.12

17.12



25

Работа над ошибками

22.12

22.12



26-28

Решение примеров и задач

22.12

23.12




Решение примеров и задач

23.12

23.12




Решение примеров и задач

25.12

24.12




Геометрический материал  ( 7ч)




1

Площадь. Единицы площади.

11.11

13.11



2-3

Площадь прямоугольника, квадрата

18.11

20.11




Площадь прямоугольника, квадрата

25.11

27.11



4

Вычисление площади прямоугольника, квадрата

02.12

04.12



5-6

Построение треугольников

09.12

11.12




Построение треугольников

16.12

18.12



7

Построение геометрических фигур, симметричных  относительно  центра, оси симметрии

23.12

25.12



3 четверть    (50ч)

Обыкновенные  и десятичные дроби ( 43ч)



1-2

Преобразование обыкновенных дробей

12.01

12.01




Преобразование обыкновенных дробей

12.01

13.91



3-6

Умножение и деление обыкновенных дробей

13.01

13.01




Умножение и деление обыкновенных дробей

15.01

14.01




Умножение и деление обыкновенных дробей

19.01

19.01




Умножение и деление обыкновенных дробей

19.01

20.01



7-10

Умножение и деление смешанного числа на целое число

20.01

20.01




Умножение и деление смешанного числа на целое число

22.01

21.01




Умножение и деление смешанного числа на целое число

26.01

26.01




Умножение и деление смешанного числа на целое число

26.01

27.01



11

Контрольная  работа  № 5  «Умножение и деление обыкновенных дробей».

27.01

27.01



12

Работа над ошибками

29.01

28.01



13-16

Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби

02.02

02.02




Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби

02.02

03.02




Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби

03.02

03.02




Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби

05.02

04.02



17-18

Решение задач на пропорциональное деление на части

09.02

09.02




Решение задач на пропорциональное деление на части

09.02

10.02



19-22

Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.

10.02

10.02




Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.

12.02

11.02




Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.

16.02

16.02




Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.

16.02

17.02



23-24

Решение примеров и задач

17.02

17.02




Решение примеров и задач

19.02

18.02



25

Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание  целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении»

24.02

23.02



26

Работа над ошибками

26.02

24.02



27-30

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при  измерении

01.03

24.02




Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при  измерении

01.03

25.02




Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при  измерении

02.03

01.03




Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при  измерении

04.03

02.03



31-33

Решение примеров и задач

09.03

02.03




Решение примеров и задач


11.03

04.03




Решение примеров и задач


15.03

09.03



34

Контрольная  работа № 7 «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями».

15.03

09.03



35

Работа над ошибками

16.03

10.03



36-40

Решение примеров и задач

18.03

15.03




Решение примеров и задач

22.03

16.03




Решение примеров и задач

22.03

16.03



Геометрический материал ( 10ч)



1

Площадь. Единицы площади.


13.01

15.0



2

Числа, полученные при измерении площади


20.03

22.01



3-6

Вычисление площади


27.03

29.01




Вычисление площади


03.02

05.02




Вычисление площади


10.02

12.02




Вычисление площади


17.02

19.02



7-8

Построение треугольников.


24.02

26.02




Построение  треугольников.

02.03

04.03



9

Построение симметричных  фигур.

09.03

11.03



10

Проверка пройденного


16.03

18.03



4  четверть    (40ч)









1-3

Арифметические действия с числами, полученными  при измерении  площади

01.04

05.04




Арифметические действия с числами, полученными  при измерении  площади

05.04

06.04




Арифметические действия с числами, полученными  при измерении  площади

05.04

06.04




Повторение  (29ч)


06.04

07.04



4

Нумерация чисел в пределах 1 000 000.Повторение


08.04

12.04



5

Сравнение целых  и дробных  чисел


12.04

13.04



6

Округление  чисел


12.04

13.04



7

Сложение и вычитание целых  чисел  и десятичных  дробей


13.04

14.04



8

Умножение и деление  целых чисел и десятичных дробей  на  однозначное число

15.04

19.04



9

Решение примеров и задач


19.04

20.04



10

Умножение и деление на 10, 100, 1000


19.04

29.04



11

Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи


20.04

21.04



12-13

Умножение и деление на двузначное число

22.04

26.04




Умножение и деление на двузначное число


22.04

27.04



14

Контрольная работа  № 8 «Арифметические действия с целыми  и дробными  числами»

26.04

27.04



15

Работа над ошибками


27.04

28.04



16

Сложение и вычитание дробей  с одинаковыми  знаменателями



29.04

03.05



17-18

Сложение и вычитание дробей  с разными    знаменателями

02.05

04.05




Сложение и вычитание дробей  с разными    знаменателями


02.05

04.05



19-20

Умножение и деление обыкновенных дробей

03.05

05.05




Умножение и деление обыкновенных дробей


06.05

10.05



21

Целые числа , полученные при измерении величин  и  десятичные дроби


10.05

11.05



22

Сложение и вычитание  целых  чисел  и десятичных  дробей, полученных  при  измерении величин

10.05

11.05



23

Умножение и деление  целых  чисел  и десятичных  дробей, полученных  при  измерении величин

11.05

12.05



24-25

Решение примеров и задач

13.05

17.05




Решение примеров и задач


17.05

18.05



26

Контрольная работа № 9 «Итоговая»


17.05

18.05



27

Работа над  ошибками


18.05

19.05



28-32

Решение примеров и задач

20.05

24.05




Решение примеров и задач


24.05

25.05




Решение примеров и задач


24.05

25.05




Решение примеров и задач


25.05

26.05




Решение примеров и задач



27.05

29.05



Геометрический материал (8ч)



1

Меры земельных площадей


06.04

01.04



2-3

Решение задач на вычисление площадей земельных участков


13.04

08.04




Решение задач на вычисление площадей земельных участков



20.04

15.04



4-5

Длина окружности. Площадь круга.


27.04

22.04




Длина окружности. Площадь круга.


03.05

29.04



6

Диаграммы


11.05

06.05



7

Геометрические фигуры, тела.


18.05

13.05



8

Проверка пройденного


25.05

20.05




  7.   Учебно- методическое   обеспечение программы:

 Печатные  пособия.

Таблицы    для 8 класса.

Литература.

    -   учебник  В.В.  Эк  «Математика 8» учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений

          8 вида. М.  Просвещение 2005г      

     -    Перова М.НМетодика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. – М., 2001.

-   Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида // Дефектология. – 2002. – № 1.

  • Иченская М.А.  Отдыхаем с математикой. Внеклассная работа.- Волгоград, 2008.

  • Cтепурина С. Е. Коррекционно-развивающие задания и упражнения. Математика. 5-9 классы.-Волгоград,2009.

      -   Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. – М., 1992.

      -    Шуба М.Ю.  Занимательные задания в обучении  математике. – М., 1994.

      -    Залялетдинова Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. – М., 2007.        

      -    Степурина С. Е. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. (Коррекционное обучение)- Волгоград, 2007.

      -  интернет - ресурсы

      -  программа  для  специальных (коррекционных)  общеобразовательных  школ  VIII вида    под  ред. В.В. Воронковой.

Оборудование.

Компьютер, мультимедийный  аппарат

  Раздаточный материал (карточки)

1.Тема Сложение  и  вычитание целых чисел и десятичных дробей

- сложение ,  вычитание целых чисел и десятичных дробей

2. Тема «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»

- умножение, деление на однозначное  число

- умножение и деление на 10,100,1 000

-умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи

- умножение и деление  на двузначное  число

3.Тема « Обыкновенные дроби»

- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями,

- сложение и вычитание дробей с разными  знаменателями,

- нахождение части по одной его доле

4. Тема «Обыкновенные и десятичные  дроби»

- преобразования обыкновенных дробей

-умножение и деление обыкновенных дробей

-арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями

Наглядный  демонстрационный  материал  

-Комплект «Доли  и  дроби»

- Набор  геометрических фигур, стереометрических тел

-  Циферблат часов учебный



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДВ-140336
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх