Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Планирование по математике на тему 4 санына көбейту және бөлу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Планирование по математике на тему 4 санына көбейту және бөлу

библиотека
материалов

1 ҚМЖ

ТАҚЫРЫП: 4 санына көбейту және бөлу

Мақсат: Оқушыларды бірлесе жұмыс істеуге және көбейту мен бөлуге берілген есептерді шығару дағдысын тиянақтау;

Пән: Математика

Сынып: 3-сынып

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ақпараттық коммуникативті технолгия , сұрақ-жауап, іздену, талдау, қорыта білу.

топтық жұмыс.

тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау



Ұйымдастырушы

қозғаушы қызмет түрі























Ұйымдастыру ізденушілік









Психологиялық дайындық





















Білімін пысықтау:















1-тапсырма

Боямақтар







Таңғажайып кезең











2-тапсырма

Ұшқыр ойдан ұтымды жауап. «Көксерек» мәтінін бөліктерге бөл,бөлімдерге ат қой



3-тапсырма

Теңдеулерді шеш:











Рефлексия

«Кім шапшаң?»







Үйге тапсырма

2, № 4 13бет



Шаттық шеңбер құрады:

























Балалар бүгінгі математика сабағында баршамызға ортақ ережені естен шығармайық.Бір-бірімізге бөгет жасамай көмек беру.



1)2-топқа суреттер таратылады.



2) Суреттің артындағы тапсырманы орындау.

















Құрастыру. Құрастырған суреттің артындаға тапсырманы орындау.











Топқа боямақтар таратылып, боямақтың артындағы №1 орындау.





Математикалық өлең есеп

2-топқа таратылады.











Әр топқа нақыл сөздер беріледі. Сол сөздердің мағынасын нақты ашқан топ артындағы тапсырманы орындайды.





Тақтаға фигуралар ілінеді.











Компьютерде математикалық амалдар бойынша әртүрлі есептер көрсетіледі.





Есептің шығару жолын оқушылардан сұрау.

Жаңа ғана ояндық,

Керілдік те созылдық.

Есінедік ақырын,

Тұру бізге тым қиын.

Оң жақтағы көршіге,

Сол жақтағы көршіге,

Сәлем бердік ал енді,

Бастау керек сабақты.

Алақанды соққылап,

Табанменен тепкілеп,

Иықты да қозғаймыз.

Содан кейін бәріне: «Қайырлы таң» дейміз біз.



Балалар орындарына отырады











Суреттегі қателерді оқушылар тауып, бегілейді.

1-топ. 4-ке бөлінетін сандарды тап. Мәндерін астына жаз.

13, 24, 146, 444, 816, 1236, 378, 2.

6 111 204 309

2-топ. 6-ға бөлінетін сандарды тап. Мәндерін астына жаз.

18, 93, 125, 666, 930, 2137, 438, 5

3 111 155 73





1-топ.Әжей 8м² жерден 48 кг. қияр жинады. Қиярдың шығымдылығы қандай?



2-топ. Анам 6м² жерден 54 кг сәбіз жинады. Сәбіздің шығымдылығы қандай?



Оқушылар суреттерді бояп болған соң, артындағы №1 есепті шығарады. Есепің шығару жолын екінші топ тексереді.



Әнмен есепті айтады.













1-топ.18∙3=54 21∙3=63 63 – 54=9

2-топ. 65∙2+40=170 170:2= 85









Әр топтан екі оқушыдан шығып, тақтата ілулі тұрған фигураларды алып, артындағы тапсырманы орындайды.





Тапсырманы шапшаң шығарған топтың жауабы таңдалады.







Сабақтың ой қорытындысын шығарады











































Бас бармақ





















Өзін-өзі бағалау















Өзара бағалау























Жиынтық бағалау











Өзара бағалау











Бағалау парағына ұпайы қойылады.







Бағалау парағы бойынша жалпы оқушылардың бағалары айтылады.

















\



ТАҚЫРЫП:Ақ кеме Ш.Айтматов

Мақсат: Мәтін мазмұнын қорыта отырып өз ойын жеткізе білуді үйрету және сөйлеу дағдыларын жетілдіру

Пән:Әдебиеттік оқу

Сынып: 3-сынып

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ақпараттық коммуникативті технолгия ,СТО стратегиялары: БББ,зерттеушілік әңгіме

тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

1-тапсырма

Кеме туралы мағлұмат жаз

2-тапсырма

Тірек сөздер арқылы«Ақ кеме» мәтінін бөліктерге бөл,бөлімдерге ат қой

3-тапсырма

Балаға мінездеме бер

4-тапсырма

бала қиялын өзінше суретте

Сергіту сәті

5-тапсырма

«Менің арманым » тақырыбына эссе жаз



Үйге тапсырма

Кеме туралы қосымша деректер жинастыру


ИНСЕРТ кестесін таратып,бақылау





Мәтін үзінділерін тарату









Оқушыларды сырттай бақылау









Бейнеролик қосу



Оқушыларды сырттай бақылап,бағыт беру

Кері байланыс жасау




ИНСЕРТ кестені толтырып,ақпаратпен алмасады





Тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын ашып,кластер жасайды







Жұптасып тапсырманы ассоциациялайды

Өз қиялымен сурет салады



Оқушылар билеп,сергиді



Бір-бірінің жұмысын өзара қарап шығып ,ең үздік эссені оқиды

Сабақтың ой қорытындысын шығарады

Өзара бағалау







Бас бармақ









Өзін-өзі бағала





Ыстық орындық







Жиынтық бағалау


ТАҚЫРЫП: Көл басында

Мақсат: Мәтін мазмұнын қорыта отырып өз ойын жеткізе білуді үйрету және сөйлеу дағдыларын жетілдіру

Пән:Әдебиеттік оқу

Сынып: 3-сынып

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ақпараттық коммуникативті технолгия ,СТО стратегиялары: БББ,зерттеушілік әңгіме

тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

1-тапсырма

Құстар туралы мағлұмат жаз

2-тапсырма

«Көл басында» мәтінін бөліктерге бөл,бөлімдерге ат қой

3-тапсырма

Саматқа мінездеме бер

Сергіту сәті

4-тапсырма

«Тауық саудасы»

Бейнероликке диалог құрастыр

5-тапсырма

«Құстар» өлең шығар

Үйге тапсырма

Шүрегей мен шағала туралы қосымша дерек дайындау

Фишбоун кестесін толтыру







Мәтін үзінділерін тарату







Оқушыларды сырттай бақылау







Бейнеролик қосу

Оқушыларды сырттай бақылап,бағыт беру

Кері байланыс жасау



Синквейн әдісі

БББ кестені толтырып,ақпаратпен алмасады





Тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын ашып,кластер жасайды





Топ тасып тапсырманы ассоциациялайды

Оқушылар билеп,сергиді







Бейнероликке қарап,диалог құрастырады



Шығарған өлеңдерін оқиды

Сабақтың ой қорытындысын шығарады

Өзара бағалау







Бас бармақ









Өзін-өзі бағалау





Екі жұлдыз,бір тілек









Бас бармақ



Жиынтық бағалау




ТАҚЫРЫП: Қаңбақ пен жантақ

Мақсат: ашық сұрақтар арқылы тіл байлықтары жетілдіру және ойларын еркін айтуға үйрету, коммуникативтік дағдыларын арттыру.

Пән:Әдебиеттік оқу

Сынып: 3-сынып

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ақпараттық коммуникативті технолгия ,СТО стратегиялары: БББ,зерттеушілік әңгіме

тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

1-тапсырма

Талдау жаса

Әдептілік туралы мақал-мәтелдер

2-тапсырма

Мағынасын аш Мысал деген не?

Қаңбақ туралы білетін мысалдарын еске түсіру

Сергіту сәті

3-тапсырма

Салыстырып,сипатта

І топ- Қаңбақты

ІІ топ -Жантақты

4-тапсырма

Әңгіме құра

5-тапсырма

Пікірталас

Өмірде Қаңбақ пен жантақ сияқты адамдар кездессе сен не дер едің? Ойыңды жеткіз

Үйге тапсырма

Мысалды оқу,

мысал мазмұны бойынша сурет сал





Мақал-мәтелдер жинағы беру





Қосымша деректер ұсыну











Оқушыларды сырттай бақылау





Белгілі бір оқиғаға байланысты сурет беріп,оған әңгіме құрату





Оқушыларды сырттай бақылап,бағыт беру

Кері байланыс жасау








Мақал-мәтелдерді іріктейді



Талдау жүргізеді





Топтасып тапсырманы ассоциациялайды







Оқушылар билеп,сергиді





Қаңбақ пен жантақты

ассоцияциалайды







Сабақтың ой қорытындысын шығарады









сурет салады,мазмұыны ашатындай суретті сөйлетеді.




Өзара бағалау







Бас бармақ









Өзін-өзі бағалау





Екі жұлдыз,бір тілек









Бас бармақ



Жиынтық бағалау
































4 ҚМЖ

Сабақ тақырыбы

Қаңбақ пен жантақ

Сілтеме

Сын тұрғысынан ойлау Мерсеитова Әдебиеттік оқу Алматыкітап 2011 ж 3-сынып

Мақсат


Күтілетін нәтиже

Шығарманың мазмұнын ұғынады,тілдік қорын дамиды

Тапсырмалар

Жантақ пен қаңбақты салыстырып сипатта

Мысал мазмұны бойынша сурет сал

Жантақ пен қаңбақ мінездес адамдар кездессе,оларға не дер едің?

Бағалау критерийлері


Үй тапсырмасы




















Қосымша

Жұпта өзара бағалау парақшасы

Сыныбы: 3 Тобы:

р/с

Аты-жөні

Тапсырмаларды орындауы

белсенділігі

Ынтасы

Жалпы балы























































Топтардың жұмысын бағалау



Топтың нөмірі

Топтағы ұйымшылдық (міндеттерді анықтау және оны орындау)

Тәртібі (өзге топтарға кедергі жасамау, тапсырманы орындау барысында назарын басқа нәрсеге аудармау, айғайламау)

Тақырыптың, тапсырманың ашылуы

Басқа топтың таныстырылымын тыңдай алуы, сұрақ қоюы, толықтыруы

Жалпы балл

І






ІІ






ІІІ






ІҮ






Ү











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

№1 ҚМЖ

ТАҚЫРЫП: 4 санына көбейту және бөлу

Мақсат: Оқушыларды бірлесе жұмыс істеуге және көбейту мен бөлуге берілген есептерді шығару дағдысын тиянақтау;

Пән: Математика

Сынып: 3-сынып

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ақпараттық коммуникативті технолгия , сұрақ-жауап, іздену, талдау, қорыта білу.

топтық жұмыс.

тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ұйымдастырушы

қозғаушы қызмет түрі

Ұйымдастыру ізденушілік

Психологиялық дайындық

Білімін пысықтау:

1-тапсырма

Боямақтар

Таңғажайып кезең

2-тапсырма

Ұшқыр ойдан ұтымды жауап. «Көксерек» мәтінін бөліктерге бөл,бөлімдерге ат қой

3-тапсырма

Теңдеулерді шеш:

Рефлексия

«Кім шапшаң?»

Үйге тапсырма

№2, № 4 13бет

Шаттық шеңбер құрады:

Балалар бүгінгі математика сабағында баршамызға ортақ ережені естен шығармайық.Бір-бірімізге бөгет жасамай көмек беру.

1)2-топқа суреттер таратылады.

2) Суреттің артындағы тапсырманы орындау.

Құрастыру. Құрастырған суреттің артындаға тапсырманы орындау.

Топқа боямақтар таратылып, боямақтың артындағы №1 орындау.

Математикалық өлең есеп

2-топқа таратылады.

Әр топқа нақыл сөздер беріледі. Сол сөздердің мағынасын нақты ашқан топ артындағы тапсырманы орындайды.

Тақтаға фигуралар ілінеді.

Компьютерде математикалық амалдар бойынша әртүрлі есептер көрсетіледі.

Есептің шығару жолын оқушылардан сұрау.

Жаңа ғана ояндық,

Керілдік те созылдық.

Есінедік ақырын,

Тұру бізге тым қиын.

Оң жақтағы көршіге,

Сол жақтағы көршіге,

Сәлем бердік ал енді,

Бастау керек сабақты.

Алақанды соққылап,

Табанменен тепкілеп,

Иықты да қозғаймыз.

Содан кейін бәріне: «Қайырлы таң» дейміз біз.

Балалар орындарына отырады

Суреттегі қателерді оқушылар тауып, бегілейді.

1-топ. 4-ке бөлінетін сандарды тап. Мәндерін астына жаз.

13, 24, 146, 444, 816, 1236, 378, 2.

6 111 204 309

2-топ. 6-ға бөлінетін сандарды тап. Мәндерін астына жаз.

18, 93, 125, 666, 930, 2137, 438, 5

3 111 155 73

1-топ.Әжей 8м² жерден 48 кг. қияр жинады. Қиярдың шығымдылығы қандай?

2-топ. Анам 6м² жерден 54 кг сәбіз жинады. Сәбіздің шығымдылығы қандай?

Оқушылар суреттерді бояп болған соң, артындағы №1 есепті шығарады. Есепің шығару жолын екінші топ тексереді.

Әнмен есепті айтады.

1-топ.18∙3=54 21∙3=63 63 – 54=9

2-топ. 65∙2+40=170 170:2= 85

Әр топтан екі оқушыдан шығып, тақтата ілулі тұрған фигураларды алып, артындағы тапсырманы орындайды.

Тапсырманы шапшаң шығарған топтың жауабы таңдалады.

Сабақтың ой қорытындысын шығарады

Бас бармақ

Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау

Жиынтық бағалау

Өзара бағалау

Бағалау парағына ұпайы қойылады.

Бағалау парағы бойынша жалпы оқушылардың бағалары айтылады.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров277
Номер материала 287658
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх