Планирование по мокшанскому языку

Учебниксь «Мокшень кяль» аяш Федеральнай учебниконь перечнеса,но ули методическяй рекомендацияса Министерства Образованияса РМ и нолдави тевс кода учебнай пособия

1.Пояснительнай запискась

1)Учебнай предметть целенза.

Программаса кочкаф произведениятнень вельде тонафнихненди максовихть содамошит перьфпяльдень эряфть, шачема ширть, Родинать, оцюфнень и иттнень тевснон и эряфснон колга, перьфпяльса и эряфса апак лотксек полафткснень колга и стак тов. Тянь инкса программаса морафтомань ма­териалов эрь классти максф темань коряс. Тематнень эса: морафтомс и наизусть тонафнемс произведеният, вешфкст морафтомань навыкнень, текстонь коряс работать и произве- дениянь виггнень содамаснон колга.

Морафтомань урокса тонафтыти эряви кирдемс мяльса ся, штоба иттне цебярьста шарьхкоделезь морафтови материалть. Аньцек эста сонь (морафтф материалть) шарьхкодеманц вель­де касфтови выразительнайста и эрязста морафтомась.

Программаса оцю мяль шарфтови цебярьста морафтомать лангс.

Морафтови материалть лац шарьхкодемс лезды валонь, планонь лангса работамась и текстонь содержаниянди анали- зонь тиемась и лия видонь работатне.

Валть лангса работась лезды мазыста, цебярьста мораф- томати и кяльть содаманцты. Васенда азондовихть содамо­шит валхнень ся смузьснон колга, кодамоса синь молихть текстса. Меле ученикне тонафнихть текстста образнай вы- ражениянь, карань-каршек и фкя лацонь смузьса валонь мушендома.

Иттне тонафнихть мушендома текстста ломаттнень, приро- дать и лиянь колга мазыста азф вастгнень.

Планть лангса работась ушедови учительть лезксонц вельде. Тонафнихне арьсихть лепт максф текст, башка пяльксонзон- ды или максф лепнень вельде мушендсазь текстть эрявикс пяльксонзон.

Ня работатнень вельде ученикне эрявихть тонафтомс: а) произведениять логическяй ширде шумордаф эрь пяльксонц мушендома; б) фкя-фкянь мархта башка пялькснень сотовомаснон шарьхкодема.

2)Общай характеристикась учебнай предметтть.

1 — 4-це класса мокшень кялень грамматикась явови тяф- тама пяльксова: «Вайгяльксне и букватне», «Валсь», «Валрись- мось», «Сюлмавозь корхтамась», «Мазыста сёрмадома тонаф- томась».

Вайгяльксне и букватне. Тя темать колга шарьхкодема максови 1-2це класснень эса, коса иттне получайхть содамошит вайгялькснень и букватнень колга (гласнайх- нень, согласнайхнень, кайги и аф кайги, ляпе и калгода согласнайхнень), тонафнихть вайгяльксонь и буквеннай анализонь тиема.

3-4-це класса сяда кьрхкаста тонафневи вайгяльксонь и буквеннай валонь анализонь тиемась мокшень кялень фо- нетикать коряс (ляпе согласнайхнень гласнай букваса ляпо- шиснон няфтема и стак тов). Начальнай класса «Вайгяльксне и букватне» темать коряс работась лезды касфтомс ученик­нень корхтама культураснон, цебярьгофтомс синь литератур- най кяльснон.

Валсь. Валть лангса работамась мольфтеви васенце клас- ста сявомок нилеце классти модеме. Оцю мяль шарфневи валть лексиканц шарьхкодеманц лангс, но иттненди на­чальнай класса тянь колга теориянь содамошит аф макссе- вихть. Тонафнихненди макссеви аньцек стама валонь шарьхкодема, коса синь няфтихть предметонь и эряфонь явлениянь лепт.

I                     — 2-це класса максови шарьхкодема валть пяльксонзон колга; 3-4-це класса тонафневихть валть сембе пяльксон- за (валъюрсь, суффикссь, валбесь). Шарфтови мяль суф- фиксть вельде од валонь тиевомать лангс, коса валъюрсь, суффикссь явовихть тёждяста: ава — ава-кш, сур — сур-кс. 3-4-це класса тонафнихне кармайхть содама валхнень лац сёрмадомаснон (валть форманц полафтозь: лазф — лазомс; фкя валъюронь кочкама: лазы, лазф, лазомс, лазке).

3-4-це класса тонафневихть корхтамань пяльксне: су- ществительнайсь, прилагательнайсь, местоимениясь, числи- тельнайсь, глаголсь, валмельгаксне. Ученикне синь ушедсазь тонафнема омбоце класса, мъзярда васьфнихть валхнень марх- та, конат отвечайхть кие? мезе? кит? месть? кодам а? кодамот? мезе тии? месенди? м ъ з я р а? кизефкенень лангс.

Начальнай класса наречия валсь аф макссеви. Тиендевихть башка упражненият, коса улихть наречият. Кепотьксонди сяфтяма предложеният: Ваня моливишкста. Тячи шисьлямбе. Нина тонафнилац. Иттне наречиятнень мушендсазь кизефк­енень вельде.

Валрисьмось. Начальнай класса ученикненди максовихть тяфтама содамошит валрисьмоть колга: 1. Целень коряс валрисьмонь явомась (азондомань, кизефтемань, серьгяде- мань валрисьмотне). 2. Валрисьмонь главнай и второсте- пеннай члеттне. Тяка жа пингть иттненди максовй шарьх- кодема валонь сотксть колга. Кепотькс: Цёранятне лездетъ сире бабаняти.Цёранятне лездеть — валрисьмонь главнай члеттне (подлежащайсь и сказуемайсь); лездеть бабаняти — валонь сотксне. Тяфтама содамошит тонафнихненди (ки- зефкеонь вельде) макссевихть сембе нилецьке класса то- нафнемста.

1-це класса ученикне тонафнихть выразительнайста корхта- ма, текстста валрисьмонь мума, валрисьмоть валонь-валонь явома. Тонадыхть валрисьмоть ушедомста оцю букваса сёрма- дома и валрисьмоть пес точкань путома.

2-3-це класса ученикне тонафнихть цебярьста морафто- ма валрисьмотнень целень и интонациянь коряс, синь пезост эрявикс лотксема тяштенянь путома (. ? !).

4-це классонь тонафнихне тонадыхть содама однороднай член мархта валрисьмотнень, конат сотневихть а, но, да, и союснень вельде или союзфтома. Пшкядемась и сонь виде- сонза лотксема тяштькснень (запятойнь) путомась.

1-4-це класса корхтама маштомать касфтомац ушедови морафтома и сёрмадома урокнень эса. Ученикне тонадыхть текстонь лангса работамста лотксемань и интонациянь тиема, максовихть содамошит, што корхтамась ащи валрисьмоста, валрисьмотне тиихть текст.

Морафтомань урокса шабатне тонадыхть текстти планонь тиема, планть коряс текстонь арьсема.

Тоса аф ламнянь-аф ламнянь тонафнихне пачкодихть изло- жениянь, сочинениянь и лия творчеекяй работань сёрмадома школьнай эряфть, налхкеематнень, экскурсиятнень колга и стак тов.

Творчеекяй (сёрмадомань и устнай) работатненди сувафто- вихть кялень мазолгофтомань средстватне: эпитеттне, сино- нипне, сравнениятне. Ня средстватнень вельде школьникне урокта уроке цебярьгофнесазь эсь кяльснон и корхтамста, и сёрмадомста.

3) Учебнай предметть вастоц.

Согласно учебнай планти МБОУ «Болдовская СОШ» всего тонафнеманди «Мокшанский язык» предметти  2-це классти макссеви-68 ч(2 ч недяляти,34 учебнай недялят)

2.Учебнай предметть результатонза.

Эряви содамс: валть пяльксонзон; кайги и аф кайги соглас­найхнень сёрмадомаснон; кафтонзаф согласнайхнень; ляпе тяштенять (Ь) путоманц валть песа и кучкаса.Тонафнихненди эряви содамс:

алфавитста букватнень лемснон видеста азондома;

мезьса аф фкат гласнай и согласнай вайгяльксне;

ляпе и калгода согласнайхнень;

кайги и аф кайги согласнайхнень; строчкаста строчкас валонь ётафтомать;

согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна ляпе тяште нять (Ь) И, Я, Ю, Е, Ё букватнень вельде.

Тонафнихненди маштомс сёрмадома ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ слокнень; видеста, мазыста сёрмадома валхнень, валрисьмотнень, тексттнень; сёрмадома кафта-колма вал- рисьме максф темать лангс; валхнень слогонь-слогонь явома, вачкотьфть (ударениять) мушендома; оцю буквать сермадо- ма; точка, кизефтемань, серьгядемань тяштеня (. ? !) вал­рисьмоть пес путома; валрисьмотнень эса главнай члеттнень (подлежащайть

Содамс корхтамань пялькснень; простой валрисьмоть, главнай и второстепеннай члеттнень, однороднай члеттнень;

Мокшень кялень эрь урокса сёрмадома 50 — 60 вал.

3.Учебно-тематическяй плансь.

Наименование разделов	Сочинения	Изложения	Диктант	Контрольнай списывание
Ётаф материалть лятфтамац (6 ч)	1
Вайгяльксне и букватне(10 ч)		1		1
Слогсь(10 ч)	1		1
Калгода и ляпе согласнайхне (10 ч)			1
Алфавитсь(5 ч)		1		1
Оцю буквась (8ч)	1		1
Валть пяльксонза (14ч)	1	2
Валрисьмось(5ч)			1
Итого 68 ч	4	4	4	2

4.Учебнай предметть содержанияц.

Фонетикась, грамматикась, орфографиясь и корхтама маштомать касфтомац (68 частт)

1-це класса ётаф материалть лятфтамац (6 частт)

Гласнай и согласнай вайгяльксне и букватне. Фкя строчка- ста омбоце строчкати валонь ётафтомась. Строчкаста строчкас аф ётафневи валхне. Валхненди слогонь, вайгяльксонь и буквань анализонь тиемать

Вайгяльксне и букватне(10 частт)

Гласнай вайгяльксне и букватне. Согласнай вайгяльксне и букватне.

Слогсь.(10 частт)

Слогонь-слогонь валонь явомась. Строчкаста строч- кас валонь кандомась. ЙХ, ИХ, ЫХ^ ЛХ, ЛЬХ, РХ, РЬХ бук вань сочетания мархта валхне. И, И буква мархта валхне. Я, Ю,Ё,Е буква мархта валхне. ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ, ЖЯ, ШЯ, ЩЯ слог мархта валхне.

Калгода и ляпе согласнайхне(10  частт)

Согласнай вайгялькснень ляпошиснон няфтемасна Я, Э, Ю, Ё, Е, И гласнай букватнень вельде. Ляпе тяштенясь (Ь) валть песа, валть кучкаса, калгода согласнаень инголе Л бук вада меле.

Алфавитсь (5  частт)

Маштомс кочксемс валхнень алфавитонь коряс.

Оцю буквась(8 частт)

Оцю буквась валрисьмоть ушетксса. Оцю буквась леп- нень, отчестватнень, фамилиятнень эса. Оцю буквась жува- тань лемса.

Оцю буквась ошень, велень, ульцянь, ляень, эрьхконь, морянь, океанонь, государствань лепнень эса и стак тов.

Валть пяльксонза (14 част)

Предметонь азы валхне и синь кизефкссна: кие? кит? мезе? месть? Марса предметонь няфти валхнень пуроптомасна (тонафнемань вещат, налхкшт, растеният, жуватат, насекомайхть и стак тов).

Признаконь няфти валхне и синь кизефкссна: кодама? к о д а м о т? (к о д а п т?). Марса фкя лаца признаконь няфти валхнень тюсонь, размеронь, материалонь, формань кочкамасна.

Действиянь азы валхне и синь кизефкссна: мезе т и и? месенди? мезе тиихть? месендихть? Марса действиянь азы валхнень (моли, арды, лии, морафты, сёрмады и лият) кочкамасна.

Фкя юромонь валхнень шарьхкодемасна. Валъюрсь, суф- фикссь, валбесь.

Карань-каршек смузь мархта валхне (акша-равжа, ламбама- шапама, валда-шобда).

Валрисьмось(5  част)

Маштомс:

корхтамать валрисьмонь-валрисьмонь явома;

мушендома валрисьмоста подлежащайть и сказуемайть;

кизефксонь коряс валхнень фкя-фкянь мархта сотома;

азондомань, серьгядемань, кизефтемань валрисьмонь арьсема.

Валрисьмонь арьсемась и эрявикс тяштенянь путомась вал­рисьмоть песа (. ? !).

Сюлмавозь корхтамась

Маштомс учительть лезксонц вельде:

путф кизефкснень лангс ответонь максома;

максф вал мархта или картинань коряс валрисьмонь арьсема и сёрмадома;

статьянь пяльксонь-пяльксонь явома, текстть пяльксонь и марнек азондома.

Эрявихть ётафнемс урокт, коса учительть лезксонц вельде мольфтеви кизефксонь или планонь коряс изложениянь и сочинениянь сёрмадомась

5.Календарно-тематическяй планированиясь

№ урока	Урокть темац	Иттнень тевсна	План.	Факт.
	Ётаф материалть лятфтамац (6 ч)
1	Валрисьмось.Валсь.
2	Валрисьмось.Валсь.
3	Валрисьмось.Валсь.
4	Валсь.Вайгялькссь
5	Валрисьмось.Валсь. Вайгялькссь.Буквась
6	Сочинение «Кода мон ётафтыне каникулатнень»
	Вайгяльксне и букватне(10 частт)
7	Эльбятькснень петемась
8	Гласнай вайгяльксне и букватне
9	Гласнай вайгяльксне и букватне
10	Гласнай вайгяльксне и букватне
11	Контрольнай списывание
12	Эльбятькснень петемась
13	Согласнай  вайгяльксне и букватне
14	Согласнай  вайгяльксне и букватне
15	Изложения «Нешке перень кирди»
16	Эльбятькснень петемась
	Слогсь (10 ч)
17	Контрольнай диктант
18	Эльбятькснень петемась.Слогсь
	2 четверть
1	Слогсь
2	Строчкаста строчкас валхнень ётафтомасна
3	ЙХ вайгялькс мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтомасна.
4	ЛХ вайгялькс мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтомасна.
5	ЛЬХ вайгялькс мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтомасна.
6	РХ вайгялькс мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтомасна.
7	РЬХ вайгялькс мархта валхнень строчкаста строчкас ётафтомасна.
8	Сочинение рисункать коряс
	Калгода и ляпе согласнайхне(10  частт)
9	Эльбятькснень петемась.Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Я,Ю буквать вельде
10	Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна Ё,Е буквать вельде
11	Контрольнай диктант
12	Эльбятькснень петемась.Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна И  буквать вельде
13	Согласнайхнень ляпошиснон няфтемасна И  буквать вельде
14	Обобщающай уроксь
	3 четверть
1	Ляпе тяштсь(ь) валть песа
2	Ляпе тяштсь(ь) валть песа
3	Ляпе тяштсь(ь) валть кучкаса
4	Э буквась валть ушетксса
5	Я буквась валть ушетксса
	Алфавитсь (5 ч)
6	Алфавитсь
7	Алфавитсь
8	Контрольнай списывание
9	Эльбятькснень петемась.Алфавитсь
10	Изложения
	Оцю буквась (8 ч)
11	Эльбятькснень петемась.Оцю буквась фамилиятнень, лепнень, отчестватнень эса.
12	Оцю буквась фамилиятнень, лепнень, отчестватнень эса.
13	Сочинения картинкать коряс.
14	Эльбятькснень петемась. Оцю буквась жуватань тердема лемса (кличкаса)
15	Оцю буквась странатнень,ошнень,велетнень,ульцятнень,ляйхнень лемснон эса.
16	Оцю буквась странатнень,ошнень,велетнень,ульцятнень,ляйхнень лемснон эса.
17	Контрольнай диктант
18	Эльбятькснень петемась
	Валть пяльксонза (14 ч)
19	Ударениясь
20	Ударениясь
	4 четверть
1	Валхне конат отвечайхть кие? кит? мезе? месть? кизефкснень лангс
2	Валхне конат отвечайхть кие? кит? мезе? месть? кизефкснень лангс
3	Изложения
4	Эльбятькснень петемась.Валхне конат отвечайхть мезе тии? (месенди?) мезе тиихть?(месендихть?), мезе тись? Мезе тисть? Мезе кармай тиема? мезе кармайхть тиема? кизефкснень лангс.
5	Валхне конат отвечайхть мезе тии? (месенди?) мезе тиихть?(месендихть?), мезе тись? Мезе тисть? Мезе кармай тиема? мезе кармайхть тиема? кизефкснень лангс.
6	Валхне,конат отвечайхть кодама? кодамат? кизефкснень лангс.
7	Валхне,конат отвечайхть кодама? кодамат? кизефкснень лангс.
8	Сочинение рисункать коряс.
9	Эльбятькснень петемась.Карань-каршек смузь валхне.
10	Родственнай валхне.Валъюрсь.
11	Родственнай валхне.Валъюрсь.
12	Изложения
	Валрисьморсь(4 ч)
13	Эльбятькснень петемась.Точкась, кизефтемань и серьгядемань тяшттне валрисьмоть песа
14	Точкась, кизефтемань и серьгядемань тяшттне валрисьмоть песа
15	Итоговай диктантсь
16	Эльбятькснень петемась.Обобщениясь

6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
1	Мокшень кялень и морафтомань программат 1-4 классненди. Саранск.Мордовскяй книжнай издательствась.2001 г
2	УЧЕБНИКИ А.И Исайкина,М.И.Малькина Мокшень кяль Учебник: 2 класс.Издательство:Мордовскяй книжнай издательствась,2002 г МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ А.М.Келина, .К.Д.Наумова. Морафтомань и мокшень кялень урокт.2 класс. Саранск.Мордовскяй книжнай издательствась,1989 г.
5	Магнитная доска
6	Компьютер.
7 8 9 10	Наборы карточек Птицы Дикие и домашние животные Демонстрационный материал «Деревья»
11 12 13 14 15	Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материа­лов, пособий, учебного оборудования  и пр. Настенная доска.

7.Литература.

Для учащихся:

А.И Исайкина,М.И.Малькина Мокшень кяль Учебник: 2 класс. Издательство:Мордовскяй книжнай издательствась,2002 г

Для учителя:

1.М.А.Келин.Занимательнай грамматика. Саранск:Мордовскяй книжнай издательствась,1998 г.

2.А.И.Исайкина.Мокшень кялень коряс дидактическяй материал.2-4 классненди, Саранск:Мордовскяй книжнай издательство,1988 г

3.О.Е.Полякова.Учимся говорить по мокшански. Саранск:Мордовское книжное издательство,1995 г

4.В.И.Щанкина.Мокшень-рузонь валкс .Русско- мокшанский словарь. Саранск: Мордовское книжное издательство,1993 г

5.Р.В.Бабушкина,В.Р.Горбунова,О.Е.Поляков Мокшень орфографическяй словарь.Саранск:Мордовское книжное издательство,1987 г.

6.М.А.Келин,А.М.Келина Валда тяштенят:2-4 класса тонафнихненди аф класса морафтома книга. Саранск:Мордовскяй книжнай издательствась,2007г.

7.А.И Исайкина,М.И.Малькина Мокшень кяль Учебник: 2 класс. Издательство:Мордовскяй книжнай издательствась,2002 г

8.А.М.Келина, .К.Д.Наумова. Морафтомань и мокшень кялень урокт.2 класс. Саранск.Мордовскяй книжнай издательствась,1989 г.