Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Планирование по обществознанию "рабочая программа по обществознанию 7 класс"

Планирование по обществознанию "рабочая программа по обществознанию 7 класс"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основании федерального государственного стандарта основного общего образования 2004 года.

Программа предполагает на изучение – 1час в неделю, 35 часов в год

Данная программа ориентирована на учебники:

  1. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф., Обществознание 7 класс .М., «Просвещение», 2014.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

Цели и задачи курса:

- создание условий для социализации личности;

- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально

необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности

каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их

осуществления, дальнейшего образования и самообразования;

- формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной,

политической, правовой и экономической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к

социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных

умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых

компетенций.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

знать/понимать

* социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

* сущность общества как формы совместной деятельности людей;

* характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

* содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

уметь

* описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные

признаки; человека как социально-деятельное существо; основные

социальные роли;

* сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке,

выявлять их общие черты и различия;

* объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая

взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер

общественной жизни);

* приводить примеры социальных объектов определенного типа,

социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами

социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

* оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,

экономической рациональности;

* решать познавательные и практические задачи в рамках изученного

материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах

деятельности человека

* осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из

различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие

адаптированные источники); различать в социальной информации факты и

мнения;

* самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов

(записки, заявления, справки и т.п.).

* использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации.

  • Форма обучения: классно-урочная.

  • Методы организации учебного процесса:

  • а) по уровню активной познавательно деятельности – объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение учебного материала, частично - поисковый;

  • б) по функциям – методы устного изложения знаний и активизация познавательной деятельности учащихся, методы закрепления изучаемого материала, методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала, методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков, методы проверки и оценки знаний, умений и навыков;

  • в) по источникам познания – словесный, наглядный, практический;

  • г) на основе структуры личности – методы формирования познания, методы формирования поведения, методы формирования чувств.

  • Приемы в учебной деятельности: воспроизводящая деятельность (известный исторический материал), преобразующая деятельность (новый исторический материал), творческая деятельность (новый исторический материал, новые способы деятельности, степень овладения приемом учебной деятельности).

  • Методы и приемы обучения: словесный (беседа, монолог, диалог, рассказ), наглядный (карта, таблица, схема, диаграмма, видеофильм, иллюстрация), печатно-словесный (работа с историческим учебным текстом), частично-поисковый (доклад, сообщение).

  • Типы уроков: по отношению структурных звеньев обучения(вводный, урок изучения нового материала, комбинированный, контрольный, обобщения и систематизации знаний, проверки и учёта знаний), по ведущему методу (видеоурок, лабораторное занятие), по характеру деятельности(урок простого воспроизведения, урок обобщения, урок итогового повторения)

  • Формы урока: традиционные и нетрадиционные формы урока.

  • Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

  • Виды проверки ЗУН учащихся: устный, письменный, практический.

  • Диагностический инструментарий учителя: опросы, проверочные работы, продукты индивидуальной творческой деятельности, тестовые работы, система домашних работ., контролирующий и развивающий зачёт


Основное содержание




Название главы



Кол-во

часов



1


Курс обществознания: особенности и формы работы.


1


2


Регулирование поведения людей в обществе.


14


3


Человек в экономических отношениях.


14


4


Человек и природа.


4

5

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.

2


курс обществознания 7 класс.( 35 ч.)

Курс обществознания: особенности и формы работы. ( 1 ч.)

Глава 1.Регулирование поведения людей в обществе. (14ч.)

Что значит жить по правилам? Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Система законодательства. Почему важно соблюдать законы. Патриотизм и гражданственность. Вооружѐнные силы страны. Свобода и ответственность.

Что такое дисциплина. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Глава 2. Человек в экономических отношениях. (14 ч.)

Экономика и еѐ роль в жизни общества. Основные участники экономики. Разделение труда и специализация. Заработная плата и стимулирование труда. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Издержки, выручка, прибыль. Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Малое

предпринимательство и фермерское хозяйство. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама. Деньги. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Экономика семьи. Ресурсы семьи. Семейный бюджет. Источники доходов семьи.

Глава 4. Человек и природа. (4 ч.)

Воздействие человека на природу. Охранять природу – значит охранять жизнь. Закон на страже природы. Производство, производительность труда. Что и как производить. Затраты, выручка. Прибыль. Золотые руки работника. Слагаемые мастерства работника. Каким бывает труд. Почему так необходимо в наше время повышение квалификации. Факторы влияющие на производительность труда. Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда.

Виды и формы бизнеса.

Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

Деньги. Появление деньг как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных знаков. Деньги в прошлом и настоящем. Функции деньг. Инфляция.

Экономика семьи. Понятие «бюджет». Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. (2 ч.)





























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНАНИЕ


№ урока в году

Тема раздела (кол-во часов),

тема урока

Кол-во часов

Дата проведения по плану

Дата проведения фактически

1

Курс обществознания: особенности и формы работы

1




Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе

( 14 часов)



2-3

Что значит жить по правилам

2



4-5

Права и обязанности граждан

2



6

Почему важно соблюдать законы

1



7-8

Защита Отечества

2



9-10

Для чего нужна дисциплина

2



11-12

Виновен - отвечай

2



13-14

Кто стоит на страже закона

2



15

Обобщающий урок « Человек среди людей»

1




Глава 2. Человек в экономических отношениях.

( 14ч.)



16-17

Экономика и ее основные участники

2



18-19

Мастерство работника

2



20-21

Производство: затраты, выручка, прибыль

2



22-23

Виды и формы бизнеса

2



24-25

Обмен, торговля, реклама

2



26-27

Деньги и их функции

2



28

Экономика семьи

1



29

Обобщающий урок «Человек и закон»

1




Раздел III. Человек и природа

( 4 ч.)



30

Воздействие человека на природу

1



31

Охранять природу – значит охранять жизнь

1



32

Закон на страже природы

1



33

Обобщающий урок «Человек и экономика»

1




ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

(2 часа)



34-35

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.

2









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров165
Номер материала ДВ-055546
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх