Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование по основам религиозных культур и светской этики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование по основам религиозных культур и светской этики

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Темы

по ОРК и СЭ

Кол- во часов

Тип урока

Характеристика видов деятельности

Основное содержание

Основные понятия

Домашнее задание

Дата


Раздел 1. Знакомство с новым предметом

2







Россия - наша Родина.

1

Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятие курса. Знакомятся с историей развития этических представлений, с этическими теориями разных времен. Изучают основные понятия этики. Учатся устанавливать взаимосвязь между этическими учениями и повседневным поведением людей

Россия как государство. Россия как часть нашей планеты Земля. Представления о мире в древности. Образ мирового дерева. Историческая связь поколений. А.К. Толстой «Земля оттич и дедич». Значение семьи в жизни человека и человечества.

Родословная. Родословное древо.

Родина, государство, образ мирового дерева, семья, родословное древо

Построение схемы древа


2.

Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

1

Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятие курса. Знакомятся с историей развития этических представлений, с этическими теориями разных времен. Изучают основные понятия этики. Учатся устанавливать взаимосвязь между этическими учениями и повседневным поведением людей

Культура и духовные ценности человечества. Общие духовные ценности народов, населяющих Россию. Религия. Древние представления о Вселенной и богах. Языческие верования. Наиболее распространенные в современном мире и традиционные для России религии: христианство, ислам, иудаизм, буддизм.

Религиозная культура: религиозные тексты, религиозные обряды, религиозное искусство. Священные тексты, сооружения и предметы, религиозные практики разных религий.

Вечные вопросы человечества. Религия и наука. Этика как часть философии. Нравственный закон в светской и религиозной жизни. Диалог религиозных деятелей в современном мире.

Культура, духовные ценности, религия, вера, язычество, этика, философия, нравственный закон, традиции.




Раздел 2. Знакомство с основами этики

2







3.

Не совсем обычный урок. Диалог о философии и этике.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятие курса. Знакомятся с историей развития этических представлений, с этическими теориями разных времен. Изучают основные понятия этики. Учатся устанавливать взаимосвязь между этическими учениями и повседневным поведением людей

Этика как часть философии. Значение слова «философия». Вечные вопросы человечества. Философские рассказы для детей. Мыслители и философы, великие учителя человечества. Философские рассказы для детей.

Философия, этика, философ, мыслитель, вечные вопросы человечества, учителя человечества.

Философский рассказ или иллюстрация к рассказу


4.

Не совсем обычный урок. Продолжение диалога об этике. Мораль и нравственность.

1

Комбинорованный урок

Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятие курса. Знакомятся с историей развития этических представлений, с этическими теориями разных времен. Изучают основные понятия этики. Учатся устанавливать взаимосвязь между этическими учениями и повседневным поведением людей

Аристотель. Происхождение слова «этика». Добродетели – лучшие качества человека. Цицерон. Происхождение слова «мораль». Предмет этики.

Этика, добродетель, оратор, ораторское искусство.

Учебно-исследовательская деятельность: Аристотель и Цицерон





Раздел 3. Этические учения о добродетелях

4







5.

Что такое добродетель.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятие курса. Знакомятся с историей развития этических представлений, с этическими теориями разных времен. Изучают основные понятия этики. Учатся устанавливать взаимосвязь между этическими учениями и повседневным поведением людей

Определение добродетели по Аристотелю. В.А.Сухомлинский «Обыкновенный человек». Добродетельная жизнь

Добродетель, порок



6.

Учение Аристотеля о добродетелях

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами.

Добродетель в понимании древних философов. Учение Аристотеля о добродетелях. Добродетели ума и добродетели характера. Воспитание нравственных добродетелей через поступки. Одиннадцать добродетелей характера по Аристотелю. Справедливость – главная добродетель в совместной жизни людей.

Добродетели ума и добродетели характера



7.

Нравственные качества

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Нравственные качества и добродетели. Отзывчивость. Рассказ об отзывчивости (случай на Параолимпийских играх). Честность и правдивость. Честность и верность. Честность и справедливость. Высказывания мыслителей и философов о честности. Честность по отношению к другим и к самому себе.

Отзывчивость, честность, правдивость



8.

Терпение и терпимость

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Терпение как нравственное качество. Проявление этого качества в повседневной жизни. Терпимость. Проявление терпимости в повседневной жизни. Древнеиндийская притча «Прости людей». Восточная притча «О гвоздях». Тактичные и бестактные поступки.

Терпение, терпимость, тактичность




Раздел 4. Этика о нравственном выборе

6







9.

Не совсем обычный урок. Суд над Сократом.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Жизнь древнегреческого философа Сократа. Убеждения Сократа. Обвинения против Сократа. Суд над Сократом и его поведение на суде. Смерть Сократа.

Достойная жизнь, гражданин, демократия, убеждения



10.

Убеждения

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Убеждения и их роль в жизни человека. Различная природа убеждений. Д.С. Лихачев о цели жизни. Достойной человека. Притча «Зачем нужен ты сам?»

Цель жизни.



11.

Нравственный выбор

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Трудности в отношениях между людьми. Нравственный выбор и его влияние на поступки. Факторы, определяющие нравственный выбор. Влияние убеждений на нравственный выбор. В.А.Сухомлинский об убеждениях. Возможности изменения убеждений человека.

Нравственный выбор



12.

Совесть. Долг.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Совесть и ее роль в жизни человека. Совесть и стыд. Совесть и нравственный выбор. В.А.Сухомлинский о совести. Долг. Долг и нравственный выбор. Долг и совесть. Стыд. Ю.Г.Карпиченкова «Бабушка-медведица и внучка»

Совесть, стыд, долг

Народные поговорки, пословицы о совести


13.

Ответственность

1

Урок изучения и первичного закрепленияновых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Ответственность. Высказывание Ф.М.Достоевского об ответственности. Басня об Эзопе и камне. Философская сказка А. де Сент-Экзюпери «маленький принц». Фрагмент сказки – разговор маленького принца и Лиса об ответственности. Ответственность человека за себя, близких, страну, окружающий мир.

Ответственностьбасня



14.

Этика о воспитании самого себя


Урок изучения и первичного закрепленияновых знаний

Учение Эпиктета о стремлении человека к самосовершенствованию. Положительные и отрицательные качества и привычки человека. Эпиктет о путях самосовершенствования. Самовоспитание.

Самосовершенствование и самовоспитание




Раздел 5. Этика о добродетели справедливости и справедливом государстве


3







15.

Справедливость.


Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Мо-цзы и его политические и философские взгляды. Мо-цзы о законах человеческого общежития. Справедливость как высшая ценность в учении Мо-цзы. Мо-цзы о правильном устройстве общества. Учение Мо-цзы о всеобщей любви.

Справедливость, всеобщая любовь



16.

Государство, основанное на справедливости.


Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Конфуций. Учение Конфуция о государстве и правителе. Сравнение государства с семьей. Правила управления государством. Четыре дао благородного человека. «Беседы и суждения» Конфуция. Изречения Конфуция о государстве и о правителе. Философская школа Конфуция.

Самообразова

ние, идеальный правитель, ли, благородство, дао.



17.

Государство. Светская этика.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знакомятся с текстами нравственного и дидактического характера. Учатся интерпретировать информацию, полученную из дидактического текста, проецировать ее на свой собственный опыт. Знакомятся с традиционным пониманием этики в религиозных культурах. Знакомятся с местом и ролью этики в жизни государства и граждан. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с этическими нормами. Учатся толерантному отношению к представителям разных религиозных и культурных традиций.

Государство. Россия – государство, в котором мы живем. Государственный язык. Символы государства. Законы государства. Конституция. Права и обязанности граждан. Обязанности государства по отношению к гражданам. Нравственные законы совместной жизни людей. Светская этика. Государственные праздники. 4 ноября – День народного единства. История праздника.

Государство, Конституция, гражданин, закон, светская этика, государственные праздники, патриот, патриотизм.

Учебно-исследовательская деятельность: памятники и мемориалы, посвященные Отечественной войне 1812 года и Великой Отечественной войне.



Раздел 6. Нравственный закон человеческой жизни

4







18.

Нравственный закон. Десять заповедей.

1

Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Учатся проводить параллели между этическими нормами религиозных культур и светской этикой. Учатся эмоциональному отклику на произведения искусства и литературы, оценке произведений искусства. Совершенствуют умения в области коммуникации. Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.

Нравственный закон. Моисей-законодатель. Десять заповедей. Смысл и значение заповедей. Иудаизм. Тора – священная книга иудаизма.

Нравственный закон, заповеди, иудаизм, Тора



19.

Заповеди любви.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Христианство. Заповеди об отношении человека к Богу, другим людям и самому себе. Заповеди о мыслях и желаниях человека. Любовь как нравственная ценность. Любовь как основа человеческих взаимоотношений. Библия – священная книга христианства.

Христианство, любовь, Библия



20.

Любовь – основа жизни

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учатся проводить параллели между этическими нормами религиозных культур и светской этикой. Учатся эмоциональному отклику на произведения искусства и литературы, оценке произведений искусства. Совершенствуют умения в области коммуникации. Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.

Любовь в жизни человека. В.С.Шишкова «Шерстяное тепло». Любовь в семье. Китайская притча «Ладная семья»

Любовь, семья, взаимоотношения



21.

Прощение.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Различные проявления любви. Проявление любви в поступках. Любовь и нравственный выбор.





Раздел 7. Этика об отношении людей друг к другу

5







22.

Древнегреческие мыслители о дружбе.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учатся проводить параллели между этическими нормами религиозных культур и светской этикой. Учатся эмоциональному отклику на произведения искусства и литературы, оценке произведений искусства. Совершенствуют умения в области коммуникации. Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.

Дружба в системе этических ценностей. Солон о дружбе. Легенда о Солоне и скифском царе Анахарсисе. Пифагор и пифагорейцы. Пифагорейская дружба. Честность и верность – основа дружбы.

Пифагор. Рассказ о пифагорейской дружбе.



23.

Этика об отношении к другим людям и самому себе.

1

Урок изучения и первичного закреплении новых знаний

Отношение к людям в традиции религиозных культур и в светской этике. Ислам. Пророк Мухаммад об отношении к людям. Законы гостеприимства в исламе. Традиции добрососедских отьношений. Христианство об основах человеческих взаимоотношений. Буддизм. Этика буддизма. Представления о ценности человеческой жизни в религиозных культурах и светской этике.

Взаимоотношения, ислам, Коран, буддизм.



24.

Мысли и поступки. Слова и речь.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учатся проводить параллели между этическими нормами религиозных культур и светской этикой. Учатся эмоциональному отклику на произведения искусства и литературы, оценке произведений искусства. Совершенствуют умения в области коммуникации. Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.

Речь человека как отражение его внутреннего мира. Сила слова. Мысли и поступки человека. Буддийские представления о кармических последствиях положительных и отрицательных мыслей и поступков. Поступок как результат мысли. Л.Н.Толстой о мыслях и поступках. В.А.Сухомлинский «Мальчик и колокольчики Ландышей».

Речь, мысли, поступки



25.

Милосердие

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учатся проводить параллели между этическими нормами религиозных культур и светской этикой. Учатся эмоциональному отклику на произведения искусства и литературы, оценке произведений искусства. Совершенствуют умения в области коммуникации. Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации.

Милосердие в жизни человеческого общества. И.С.Тургенев «Нищий». Благотворительность. Традиции благотворительности в различных религиозных культурах. Место благотворительности в системе ценностей иудаизма. Помощь ближнему и милосердие в мусульманской традиции. Сострадание и жертвенность как основа христианской этики. Милосердие и сострадание – принципы буддийской религии. Благотворительные организации в современном мире.

Милосердие, благотворительность

Учебно-исследовательская деятельность: российские благотворительные организации и их деятельность


26.

«Золотое правило нравственности»

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Взаимоотношения людей в современном мире. «Золотое правило нравственности» - нравственный закон. Формулировка «золотого правила нравственности» в различных философских и религиозных учениях. В.А.Сухомлинский «Притча о пахаре и кроте».

«Золотое правило нравственности»

Учебно-исследовательская деятельность: «золотое правило нравственности» в современном мире



Раздел 8. Как сегодня жить по нравственным законам.

4







27.

Нравственные законы в современном мире.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Совершенствуют лексический запас, культуру речи. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности. Формируют общекультурную эрудицию. Развивают представления о многообразии национальных и религиозных культур и их общих ценностных основах. Развивают представления о нравственных и духовных ценностях. Развивают представления о морали и нравственности. Развивают ценностное отношение к памятникам истории и культуры

Нравственные основы жизни в прошлом и в современном мире. Традиции милосердия и бескорыстной помощи нуждающимся. Всемирный красный крест. Л.М.Рошаль. мать Тереза и Орден милосердия. Проявления милосердия и бескорыстия в повседневной жизни.

Милосердие, бескорыстие



28.

Альберт Швейцер


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Жизнь по нравственным законам. Альберт Швейцер. Детство и юность. Решение посвятить жизнь служению человечеству. Клиника в Ламбрене. Отклик на деятельность А.Швейцера в мире. Высказывания А.Швейцера о цели человеческой жизни и силе поступка.

Человеколюбие



29.

Этическое учение Л.Н.Толстого


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Совершенствуют лексический запас, культуру речи. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности. Формируют общекультурную эрудицию. Развивают представления о многообразии национальных и религиозных культур и их общих ценностных основах. Развивают представления о нравственных и духовных ценностях. Развивают представления о морали и нравственности. Развивают ценностное отношение к памятникам истории и культуры

Л.Н.Толстой – выдающийся русский писатель, мыслитель и педагог. Л.Н.Толстой о человеке и его душе. Значение любви в этическом учении Л.Н.Толстого. Необходимость борьбы человека с негативными мыслями, чувствами и обстоятельствами. Представления о свободе человека. Необходимость самосовершенствования для преображения окружающего мира.

Этические учение Л.Н.Толстого , душа, любовь

Иллюстрации к произведениям Л.Н.Толстого


30.

Не совсем обычный урок. «Идти дорогою добра»


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Подведение итогов изучения основ светской этики. Поиски ответов на вечные вопросы человечества. Добро и зло. Добрые чувства, мысли и дела.

Благодарность. Любовь и дружба. Как научиться «взращивать свою душу»

Добро и зло.



31-34

Итоговая презентация результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся


Обобщение

Совершенствуют лексический запас, культуру речи. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности. Формируют общекультурную эрудицию. Развивают представления о многообразии национальных и религиозных культур и их общих ценностных основах. Развивают представления о нравственных и духовных ценностях. Развивают представления о морали и нравственности. Развивают ценностное отношение к памятникам истории и культуры



Выполнение учебно-исследовательской и проектной деятельности


.






15



Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-197576
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх