Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
дата
|
Тема занятия
|
Характеристика деятельности ученика
|
Планируемые результаты
|
Лепка из пластилина (18 ч )
|
1ч
|
|
Знакомство со свойствами
пластилина.
Лепка геометрических фигур.
|
Определить
свойства пластилина,
установить
порядок работы с ним,
различать
и лепить геометрические фигуры
|
Уметь
подготавливать пластилин к работе,, опираясь на его свойства
Изготовить
по образцу модели геом. фигур.
|
1ч
|
|
Овощи и фрукты
|
Подготовить
пластилин к работе, разделить на группы образцы изготавливаемых фигур,
определить их характерные признаки по форме и окраске
|
Изготовить
модели овощей и фруктов с характерными признаками.
|
1ч
|
|
Домашние животные: кошка и собака
|
Передача
общего характера формы животного и их окраса.
уметь
распределять на пропорции материал для поделок
|
Выполнить
точные копии своих домашних питомцев.
|
1ч
|
|
Дикие животные
|
Передача
общего характера формы животного и их окраса.
Учиться
помогать и работать в паре, сравнивать и оценивать свои поделки с другими,
определять ошибки и исправлять.
|
Аккуратно
вылепить диких животных.
Уметь
помогать друг другу
|
1ч
|
|
Грибы
|
Сравнивать
грибы по окрасу, форме.
Уметь
распределять пластилин по контуру рисунка на полиэтилене.
|
Передать
формы грибов, их расцветку
Работу
выполнять аккуратно
|
2ч
|
|
Игрушки по мотивам народных:
матрешка, лошадка
|
Познакомиться
с народными игрушками, их умельцами- мастерами. Определить
роспись
с учётом формы игрушки.
Сравнивать
и оценивать свой труд.
|
Изготовить
матрёшку, лошадку по образцу, чтобы работа принесла ребёнку удовлетворение и
радость.
|
1ч
|
|
Посуда декоративная
|
Познакомиться
с декоративно- прикладным промыслом.
Увидеть
гармоничность формы, связь узора с ней.
|
Понимать
красоту созданную руками человека, его вдохновение на создание своего
воображения в росписи посуды, Восприятие своего воображения в красоте предметов.
|
1ч
|
|
Сказочные персонажи русских
народных сказок
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: выбирает героя сказки, составляет план
работы, подбирает материал, Реализует задуманное, сверяет результат с
образцом и вносит свои дополнения.
|
Проделанная
работа приносит удовлетворение, радость, желание показать свою работу
родителям и одноклассникам
|
1ч
|
|
Лепка по наблюдению «Зимние
игры»
|
Составление
рассказа по увиденному наблюдению на прогулке, составление плана-схемы
предстоящей работы .
Передача
общего характера движения фигуры, составление фрагмента зимних игр с помощью
пластилина и другого материала
|
научится
передавать фигуру в движении, составлять красивый фрагмент увиденного сюжета.
|
1ч
|
|
Новогодний шар
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: рассматривает образцы, составляет план
работы, подбирает материал. Реализует задуманное, сверяет результат с
образцом и вносит свои дополнения.
|
Выполненная
работа приноси ребёнку радость и восхищение, праздничное настроение.
|
1ч
|
|
Снежинка на цветной бумаге
|
По
памяти определить рисунок снежинки, сформировать его на цветном картоне,
украсить блёстками
Придумать
игру.
|
создать
копию красоты природного явления, получить радость и восхищение от
проделанной работы
|
1ч
|
|
Узоры на стекле
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: Рассмотрит на стекле причудливые формы,
составит план работы, подбирает материал, Реализует задуманное, сверяет
результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
формирование
воображения и творчества ребёнка, видение необычного в простых явлениях.
|
1ч
|
|
Новогодняя ёлочка
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: восстанавливает по памяти украшения на ёлке,
составляет план работы, подбирает материал, Реализует задуманное, сверяет
результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
Формирование
эстетического вкуса, аккуратность выполняемой работы.
|
2ч
|
|
Фигура человека: балерина, бегун,
фигурист
|
Сравнение
фигур человека, занимающего спортом
Передача
основных пропорций и движение человека в действии
|
формировать
положительную мотивацию по развитию ЗОЖ человека, видеть красоту
тренированного тела.
|
2ч
|
|
Композиция «Избушка»
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: составляет план работы, подбирает материал .Реализует
задуманное, сверяет результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
Изготовить
интересный сюжет лесного домика, формировать эстетический вкус.
|
Лепка
из глины и других материалов ( 13ч)
|
1ч
|
|
Декоративный пряник
|
Рассматривают
виды пряников народных пекарей ( тульский пряник) определяют его форму и
оформление:
форма
растительного и животного мира в орнаментально- декоративные формы
|
интересуется
декоративно – орнаментальной формой выпечки, стремится создать свой
воображаемый пряник.
|
1ч
|
|
Лепка по воображению « На морском дне»
|
Развитие
фантазии и образного мышления
Исследовательская
работа под руководством учителя: устанавливает, что можно встретить на
морских глубинах, составляет план работы, подбирает материал,. Реализует
задуманное, сверяет результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
Воображаемая
работа приносит творческий успех, умение работать в паре, коммуникативным взаимоотношениям.
|
1ч
|
|
Транспорт
|
Установить
виды транспорта, их характерные отличия.
Передача
характерной формы движущего транспорта
|
Эстетическое
оформление работы, близкое к оригиналу.
|
2ч
|
|
+ пластилин. Композиция «Девочка и
кошка»
|
Художественная
стилизация, пластическая цельность формы.
|
Умение
составлять интересный сюжет по теме.
Передать
движение фигур девочки и кошки.
|
4ч
|
|
Лепка из солёного теста(кошка, черепаха,
слонёнок)
|
Знакомство
с новым материалом для лепки - солёным тестом, его составом и приготовлением
Исследовательская
работа под руководством учителя: по рисункам установить животное, его
внешний вид, окрас, составить план лепки частей, Реализует задуманное,
сверяет результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
Самостоятельно
изготовит животное по увиденной картине дома.
|
1ч
|
|
Лепка в рельефе. Знакомство с деревянным
зодчеством. Наличники
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: знакомится с деревянным зодчеством, выбирает
понравившиеся фигуры резьбы, составляет план работы, подбирает материал,.
Реализует задуманное, сверяет результат с образцом и вносит свои дополнения.
|
Самостоятельно
изготовит наличник для окна, используя фантазию своего воображения.
|
2ч
|
|
Игрушки из глины. Дымковские.
|
Исследовательская
работа под руководством учителя: знакомится с дымковской игрушкой, выбирает
понравившиеся фигуры, составляет план работы, подбирает материал,. Реализует
задуманное, сверяет результат с образцом и вносит свои дополнения
|
Игрушка,
выполненная в стиле дымковской, приносит успех и удовлетворение, желание
преподнести её в качестве подарка своей маме
|
1ч
|
|
Проект «Я леплю из глины и пластилина»
|
Исследовательская
работа под руководством родителей: Выбирает объект, составляет план работы,
подбирает материал,. Реализует задуманное, сверяет результат с образцом и
вносит свои дополнения.
|
Самостоятельное
творчество ученика в содружестве с родителями.
Выявление
значимости труда для формирования умственных способностей учащихся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.