1075193
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПланирование по Проектной деятельности "Юный исследователь"

Планирование по Проектной деятельности "Юный исследователь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочая программа по проектной деятельности « Юный исследователь» во 2 кл.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности (проектная деятельность) «Юный исследователь» составлена в соответствии с требованиями: к структуре, к результатам, к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования ФГОС нового поколения.

Программа организации внеурочной деятельности младших школьников по направлению «проектная деятельность» предназначена для работы с детьми 1 класса, обучающихся по УМК «Нач.школа.21 век» и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:

  • вести устный диалог на заданную тему;

  • участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы.

Занятия проводятся в виде игр, практических упражнений. При прохождении тем важным является целостность, открытость и адаптивность материала. Так как наполняемость класса небольшая, то в основном будут созданы мини-проекты. Работа будет строиться по плану:

1. Знакомство класса с темой. Выбор подтем (областей знания). Распределение заданий

2. Сбор информации. Работа над проектом.

3. Защита проектов.

Творческими работами могут быть, например: рисунок, открытка, поделка, скульптура, игрушка, макет, рассказ, считалка, загадка, концерт, спектакль, викторина, газета, книга, фотоальбом, оформление стендов, выставок, доклад,

Выполнение проекта складывается из трёх этапов: разработка проекта, практическая реализация проекта, защита проекта. Наиболее трудоёмким компонентом проектной деятельности является первый этап – интеллектуальный поиск. При его организации основное внимание уделяется наиболее существенной части – мысленному прогнозированию, создание замысла в строгом соответствии с поставленной целью (требованиями). В процессе поиска необходимой информации ученики изучают книги, журналы, энциклопедии, расспрашивают взрослых по теме проекта. Здесь же разрабатывается вся необходимая документация (рисунки, эскизы, простейшие чертежи), подбираются материалы.

Второй этап работы – это материализация проектного замысла в вещественном виде с внесением необходимых корректировок или практическая деятельность.

Главная цель защиты проектной работы – аргументированный анализ полученного результата и доказательство его соответствия поставленной цели или требованиям, поэтому основным критерием успешности выполненного проекта является соблюдение в изделии (деятельности) требований или условий, которые были выдвинуты в начале работы. Ученики делают сообщение о проделанной работе, а учитель, руководя процедурой защиты проектов, особо следит за соблюдением доброжелательности, тактичности, проявлением у детей внимательного отношения к идеям и творчеству других. Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у ребенка ощущение гордости за полученный результат. Для этого в процессе работы над проектами учитель помогает детям соизмерять свои желания и возможности. После завершения работы над проектом надо предоставить учащимся возможность рассказать о своей работе, показать то, что у них получилось, и услышать похвалу в свой адрес

Цель программы :

развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

воспитание целеустремленности и настойчивости;

формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения решать творческие задачи.

5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Место вн. деятельности:


Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение проектной деятельности во 2 классе выделяется 34часа (1 ч. в неделю, 34 учебных недели)..Программа скорректирована в связи с установленными праздничными днями в соответствии с постановлением Правительства РФ о праздничных и выходных днях № 444 от 28.05.2013г. и на изучение курса отведено 32часа.

Основные методы и технологии.

Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, консультация.

Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка.

Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • моделирующая деятельность;

  • поисковая деятельность;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

Содержание внеурочной деятельности.

Проекты в рамках курса «Математика»(6ч)

1.Тема: Математика вокруг нас «Числа в загадках, пословицах, поговорках».

2.Тема: Математика вокруг нас «Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

Проекты в рамках курсов (14ч)

«Русский язык» и «Литературное чтение»

3.Тема: «Скороговорки».

4.Тема: «Сказочная страничка».

5.Тема:Создаём музей «Город букв».

6.Тема: Составляем азбуку загадок.

7.Тема: Альбом «Наш класс – дружная семья» Год первый.

Проекты в рамках курса «Окружающий мир»(12ч.)

8.Тема: «Моя малая родина».

9.Тема: «Моя семья».

10.Тема: «Мой класс и моя школа».

11.Тема: «Мои домашние питомцы».

На подготовку проекта отводится не более двух недель. Работа ведётся совместно с родителями. Проекты ученики оформляют на листах формата А4, текст набирается на компьютере (с фотографиями). Затем организуется защита проектов. Далее эти проекты оформляются в общей папке.

Примерные критерии оценок проектной деятельности:

1. Самостоятельность работы над проектом

2. Актуальность и значимость темы

3. Полнота раскрытия темы

4. Оригинальность решения проблемы

5. Артистизм и выразительность выступления

6. Как раскрыто содержание проекта в презентации

7. Использование средств наглядности, технических средств

Методические и учебные пособия:

  • Проектная деятельность в начальной школе/авт.-сост. М.К Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2009.

  • Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”, № 9, 2005.

  • Брдовская З.В. Организация проектной деятельности в системе работы учителя начальных классов. // Сборник. Как организовать проектную деятельность младших школьников.// Новосибирск, НИПК и ПРО, 2006.

  • Цирулик Н.А. Работаем по методу проектов // Практика образования. 2006. №

Учебники УМК «Нач. школа.21 век.» 2кл.

Детские энциклопедии, справочники и другая аналогичная литература.

. Интернет - ресурс


Требования к результатам освоения содержания программы.


Личностные и метапредметные результаты.

результаты

формируемые умения

средства формирования

личностные

  • формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

  • развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.


организация на занятии

парно-групповой работы





Метапредметные результаты

регулятивные

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

познавательные

  • умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

  • добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

  • умение координировать свои усилия с усилиями других.

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

  • с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия


Умения и навыки, которые формируются в процессе работы над проектом:

 а) мыследеятельностные: выдвижение идеи, проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса (поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности, самоанализ и рефлексия; 

б) презентационные: построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе; 

в) коммуникативные: слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы, г) поисковые: находить информацию.



Календарно-тематическое планирование.



Тема

К. ч

Основное содержание

Виды учебной деятельности

Дата

Приложение

По плану

Факт.

Проекты в рамках курса «Математика»


1

«Числа в загадках, пословицах, поговорках».


3

1). Распределение заданий (1-числа в загадках; 2-числа в пословицах и поговорках)

2. Сбор информации. Работа над проектом.

3. Защита мини-проектов.


Групповая работа. Составление книги.




2

«Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».


3

1.Экскурсии. Фото цветников.

2.Сравнение формы и размера, узор.(рисунки, чертежи)

3.Защита проекта цветника для пришкольного участка.(в виде круга, квадрата, треугольника и др.)

Групповая работа. Оформление альбома «Цветники»




Проекты в рамках курсов

«Русский язык» и «Литературное чтение»

3

Скороговорки.

2

1.Зачем придумали скороговорки?

2. Скороговорки с шипящим звуком.

3. Презентация скороговорок в классе.

Групповая работа. Составление иллюстрированной книги «Весёлые скороговорки»




4

Сказочная страничка.

3

1.Любимые сказки.

2.Иллюстрация к сказке.

3. Презентация рисунка.

Индивидуальный мини-проект.




5

Создаём музей «Город букв».

3

1.Самая удивительная буква.

2.Изготовление буквы. Портрет буквы.

3. Рассказ о своей букве

Индивидуальная работа. Оформление страницы в альбоме.




6

Составляем азбуку загадок.


3

1.Определениее темы.

2. Выбор или составление загадок. Рисунки.

3.Презентация азбуки.


Групповая работа. Составление книжки.




7.

Альбом «Наш класс – дружная семья» Год первый.

3

1.Фотографии и текст о празднике 1 сентября.

2. Фото и рассказ о каждом ученике.

3.Рисунки.

Индивидуально-групповая работа. Начать летопись класса. Оформление альбома.




Проекты в рамках курса «Окружающий мир»

8

Моя малая родина

3

1.Поход в школьный музей.

2. Фото и рассказы о своём городе, о районном центре.

3. Презентация подготовленного материала.

Индивидуально- групповая работа. Оформление стенда.




9

Моя семья

3

1.Выбор фотографий.

2.Составление рассказов.

3. Презентация.

Индивидуальная работа. Фоторассказ о членах своей семьи.




10

Мой класс и моя школа


3

1.Распределение тематики страниц.

2.Выбор фотографий.

3. Подписи по фотографиями.

Индивидуально- групповая работа Составление альбома.




11

Мои домашние питомцы.

3

1. Обсуждение тематики фотографий.

2.Выбор фотографий, подписи, рассказы.

3. Оформление страниц в альбоме.

Индивидуальная работа. Фоторасскз о кошках и собаках.


















Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию планирование по внеурочной деятельности для 2 класса

школа 21 века по ФГОС, Входит пояснительная записка,цели и задачи программы,

методы контроля, критерии оценки, Проекты в рамках изучения курса "Математика","Русский язык", "Литературное чтение", "Окружающий мир."

Содержание внеурочной деятельности расписано по часам. Предлагаю также

календарно - тематическое планирование куда входят основное содержание и виды деятельности учащихся.А также советую литературу которой можно пользоваться при подготовке к занятиям.


Общая информация

Номер материала: ДA-032382

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.