Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Планирование по проекту " 70 лет Победе" ( начальная школа)

Планирование по проекту " 70 лет Победе" ( начальная школа)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОЕКТ «НАСЛЕДИЕ»

( проект на 2014-2015 уч.год)





Идея проекта:

Возникла, когда мы с классом начали планирование мероприятий к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Активность учащихся возросла после того, как 4 ученики 3 «в» класса поучаствовав в конкурсу «Наша славная победа», заняли 2 призовых места( 2 вторых места во всероссийском конкурсе , а остальные стали призерами). Идею поддержали учителя и ученики других классов, которые занимались в течение нескольких лет проектной деятельностью.

Проблема:

Прошло много времени со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, и учащиеся начальной школы и их молодые родители мало знают об этой войне, не задумываются, какой след оставила война в их семья

В 2015 году вся страна отмечает 70-летие Великой Победы, что позволяет по-новому обратиться к истокам и истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества, глубокой любви к Родине. Многовековая история нашего народа свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону.



Гипотеза:

Живых свидетелей событий военного времени с каждым годом становится все меньше. Это люди преклонного возраста - прадедушки и прабабушки учащихся начальной школы. Возможно, их родственники были участниками Великой Отечественной войны, работали в тылу и внесли вклад в Победу над фашистской Германией.

Цель проекта:

  • Формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся;

  • сохранение преемственности поколений;

  • развитие навыков проектно - исследовательской деятельности.

Задачи:

  • Пробуждать интерес у детей к изучению истории своей семьи.

  • Изучать историческое прошлое нашей Родины.

  • Расширить знания младших школьников о событиях 1941-1945 годов.

  • Воспитывать чувство гордости за членов своей семьи

  • Воспитывать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны, признательность за их жертвы во имя мира на нашей Земле.

  • Учить детей ценить мир и осознавать свою роль в сохранении мира на Земле.

  • Формировать чувство патриотизма.

  • Развивать интерес к изучению истории.

  • Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

  • Взять интервью у родителей о жизни родственников в годы войны;

  • Оформить страницы "Книги памяти" о жизни родственников в годы войны;

  • Рассказать о них на классном часе "Мы помним, гордимся, благодарим".

  • собрать воспоминания своих родных и близких о Великой Отечественной войне;

  • создать презентацию «Мой прадед защищал Родину»

  • привлечь внимание к сохранению и изучению семейного архива и  реликвий, традиций семьи. 

Метапредметными результатами изучения является формирование следующих УУД: 

Регулятивные УУД: 

  • определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

  • учиться планировать свою деятельность во внеурочное время.

  • высказывать свою версию разрешения проблемы, пытаться предлагать способ её проверки.

  • работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем. 
Познавательные УУД: 

  • ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения задач.

  • делать предварительный отбор источников информации для решения задачи.

  • перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД: 

  • доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • слушать и понимать речь других людей.

  • вступать в беседу во внеурочной деятельности.

  • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

  • создания и защиты собственного проекта;

  • создания презентаций - представлений по изученной теме;

  • конкурсов исследовательских работ-соревнований, имеющих целью выявить лучших из числа всех участников;


Предмет исследования

Члены семей обучающихся 3-4 классов, участники Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, художественная литература, фильмы, рассказы, воспоминания.



Ожидаемые результаты

  • приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

  • расширение знаний о Великой Отечественной войне;

  • сохранение памяти о суровых годах жизни своих предков;

  • удовлетворенность от общения с родителями, родственниками, ветеранами войны, одноклассниками.

Главный результат:

Создание страниц памяти в свои семейные архивы, из которых дети составят "Книгу памяти".

Возможные трудности выполнения проекта и пути выхода из них:

Затруднения учащихся

Педагогические действия

Учащиеся не имеют опыта проведения интервью

тренинги по заполнению анкет
совместная разработка опросников
тренинги общения

Учащиеся плохо владеют навыками сбора и обработки информации

использование образцов
редактирование
отработка навыка работы на ПК в режимах Word и PowerPoint

Недостаточно развиты оформительские навыки

организация взаимопомощи, взаимообучения

Отсутствие помощи со стороны родителей

мотивирование родителей на совместную деятельность

Нежелание ветеранов ВОВ выходить на контакт с детьми

установление контакта с ветеранами ВОВ
отработка правил поведения учащихся
организация помощи ветеранам

Участники проекта: ученики 3-4 класса

Партнеры проекта:

  • Родители.

  • Родственники.

  • Ветераны войны.

  • Знакомые

  • Библиотекарь

  • Учителя

Сроки реализации: октябрь- май



Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап

Решили написать проект "Моя семья в летописи Великой Отечественной войны".

Форма работы:

    1. Урок Мужества, посвященный защитникам Отечества.

    2. «Героям – бессмертие» - презентация, посвященная 70 годовщине Великой Победы.

    3. Участие в акции «Письмо ветерану»

    4. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

    5. Изготовление поздравительных открыток для ветеранов.

    6. Участие во всероссийском творческом конкурсе «Я помню! Я горжусь!» (написание сочинений, рисунок по одной из предложенных тем)

    7. Посещение Братского кладбища и Обелиска Победы, возложение цветов.

    8. Создание презентации «Мой прадед защищал Родину»

    9. Проведение экскурсии «Поклонимся великим тем годам..» (возложение цветов)

    10. Посещение библиотеки: Выставка »Дети войны».

    11. Участие в интернет конкурсе « Наша славная Победа»

    12. Участие в спортивных соревнованиях.

    13. Конкурс чтецов на тему ВОв.

    14. Просмотр спектаклей и фильмов на тему ВОв.

    15. Обзорная экскурсия по городу( памятник Погибшим воинам, монумент Труженикам тыла, памятник Скорбящей матери).

    16. Патриотические игры.





План работы

Мероприятия

Сроки

Исполнители

1

  • Чтение книг о Великой Отечественной войне, их иллюстрирование и создание презентации в режиме Power Point

  • Моя родословная

октябрь

ученики

2

Cбор информации о жизни родственников в годы войны:

  • интервью с родителями, родственниками;

  • встреча с ветеранами войны;

  • фотосъемка встреч

  • Спектакль про Войну

Октябрь-декабрь

Ученики, родители

3

  • 1941-1945 Герои г. Перми

  • Посещение библиотеки

  • Подготовка к дружеской встрече по пионерболу( посвященная 23 февраля)

январь

Ученики, учителя

4

Посильная помощь ветеранам войны

все время

Ученики

5

  • Урок-мужества. Дети-войны.

  • Пионеры- герои

  • Дружеская встреча по пионерболу

февраль

Ученики родители, учитель, библиотекарь

6

  • Классный час "Мы помним, гордимся, -благодарим"

  • Просмотр фильмов о ВОв

  • Создание презентации « Мой прадед защищал Родину»


февраль

Ученики,учитель,

Родители


7


Война глазами детей.

  • Конкурс сочинений «Я помню, я горжусь», ---«Письмо ветерану».

  • Конкурс рисунков

  • Изготовление поздравительных открыток для ветеранов.

  • Спортивные соревнования на лыжах


март

Ученики, учителя



9

  • Защита работ, Моя семья в годы ВОв.

  • Встреча с ветеранами ВОВ.

  • Оформление «Книга памяти»

  • Интернет конкурс «Наша славная Победа».

  • Обзорная экскурсия по городу( памятник Погибшим воинам, монумент Труженикам тыла, памятник Скорбящей матери).



  • Игра

апрель

Ученики, родители, учитель

10

  • Оформление «Книга памяти»

  • Проведение экскурсии «Поклонимся великим тем годам..»

  • Посещение Братского кладбища и Обелиска Победы, возложение цветов.

  • Спортивная игра «Зарница»


май

Ученики, учителя

11

Рефлексия

май

Ученики, Учителя





























2. Основной этап

Сначала учащиеся в школьной библиотеке нашли книги о Великой Отечественной войне, начали читать и делиться друг с другом своими впечатлениями, организовали выставку рисунков-иллюстраций к книгам.

Затем на классном часе каждый из школьников составил возможные вопросы для интервью по сбору информации о своем родственнике, потом обсудили и выбрали только важные вопросы. После этого каждый начал сбор информации у своих родителей. Оказалось, что большинство пап совсем ничего не знают о своих дедушках и бабушках. Да и некоторые мамы тоже немного могли рассказать по интересующему нас вопросу. Поэтому многим ребятам пришлось обращаться к своим бабушкам, дедушкам и другим родственникам.

Много времени заняло у ребят на оформление своей странички. Не во всех семьях сохранились старые фотографии, искали у родственников. Некоторые решили написать о родственнике в виде сочинения, другие - в виде заметки. Несколько раз возвращались к составленному тексту, советовались с родителями, учителем, уточняли некоторые моменты, редактировали. Каждому хотелось написать интересней. Не все ребята умели оформлять работу на компьютере, учили друг друга.

3. Заключительный этап

Форум учащихся "Мы помним, гордимся, благодарим", на котором подведем итоги работы над проектом. Каждый учащийся представит свою работу, оформленную на страничке в виде сочинения или заметки в стенгазету. Тут же сами учащиеся скрепят странички "Книги памяти".

.

Практическое применение, полезность выполненной работы

Созданную "Книгу памяти" можно использовать на уроках окружающего мира, истории, во внеклассных мероприятиях. Учащиеся должны помнить, как тяжело досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.

В результате работы над проектом школьники достигнут следующих результатов:

- сохранят память о тех, кто воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг и добывал Победу в тылу;

- появится интерес к изучению истории Российского государства на примерах участия родственников в войне;

- возникнет чувство уважения к ветеранам войны и труда;

- приобретут навыки поисково-исследовательской работы;

- получат удовольствие от общения со всеми участниками проекта.

- посетят библиотеку,

- примут участие в спортивных соревнованиях




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров319
Номер материала ДA-019384
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх