Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование по русскому языку и литературе

Планирование по русскому языку и литературе



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №5»

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________/Г.Н. Юрченко/

ФИО

Протокол № 5 от «25» мая 2016г.


«Рекомендовать к утверждению»


Педагогический совет


Протокол № 5 от «27» мая 2016 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ «СШ№5»


Приказ № 403 от «27 » мая 2016 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА»


Составитель Яруллина Эльвина Доновна


Класс 10 б


Срок реализации 1год


Общее количество часов по плану 35 часов

Количество часов в неделю 1 час








2016/2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного учебного предмета «Комплексный анализ текста» в 10 классе разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку, в соответствии с авторской программой элективного курса по русскому языку «Анализ текста: теория и практика» (Автор программы Л.Д. Беднарская изд. Дрофа, 2012г), в соответствии с учебным планом МБОУ «СШ № 5» на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: А. И Горшков. Русская словесность 10-11 классы, 2011 год. ОАО «Издательство «Просвещение».

Цель элективного учебного предмета: расширение и углубление знаний и навыков, которые приобретают обучающиеся на уроках русского языка, развитие навыков анализа текста, формирование умения грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания

Основные задачи элективного учебного предмета:

  • раскрыть перед обучающимися богатство и выразительность русского языка, систематизировать и углубить знания о культуре речи, полученные на уроках русского языка;

  • углубить знания о фонетических, лексических, морфологических и синтаксических средствах выразительности русского языка;

  • обеспечить практическое использование знаний и умений по изобразительно-выразительным средствам языка в собственных творческих работах;

  • обучить многоаспектному комплексному анализу и выразительному чтению художественного текста.

Кроме того, данный курс помогает решать задачи литературного образования:

  • воспитывать внимательного читателя;

  • учить размышлять над прочитанным, извлекая нравственные уроки.


Теоретической основой данного курса является:

  • лингвистический, стилистический анализ текста;

  • система языковых понятий и функционирования.


Место элективного учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ «СШ № 5» на 2016/2017 учебный год

Для изучения элективного учебного предмета «Комплексный анализ текста» на этапе среднего общего образования отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Срок реализации программы – 1 год

Программа адресована обучающимся 10 а класса с разной мотивацией к обучению


Общая характеристика элективного учебного предмета

Воспитать чуткость к красоте и выразительности родной речи, привить любовь к русскому языку, интерес к его изучению можно разными путями. Элективный учебный предмет по русскому языку «Комплексный анализ текста» берет за основу один из них: последовательную демонстрацию изобразительных возможностей русского языка в разных его проявлениях. Под этим углом зрения на занятиях рассматривается известный обучающимся комплексный материал и углубляются сведения по лексике, словообразованию, грамматике и правописанию.

Элективный учебный предмет по русскому языку «Комплексный анализ текста» предусматривает систематическое наблюдение за использованием разных языковых средств в лучших образцах художественной литературы, в которых наиболее полно проявляется изобразительная сила русского языка.

Многоаспектная языковая работа с литературными текстами позволит не только совершенствовать важнейшие речевые умения, сформировать навыки комплексного анализа и выразительного чтения художественного произведения, но и качественно подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена.

Данный элективный учебный предмет по русскому языку «Комплексный анализ текста» предназначен для базового уровня предмета, а также поможет реализовать на практике идею межпредметных связей школьного курса русского языка и курса русской литературы, подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Ярко выраженной особенностью рабочей программы по данному предмету является ее практическая направленность. На старшей ступени обучения (10 – 11классы) подростки проявляют интерес к выбору профессии, строят планы на будущее. В связи с этим одной из задач обучения на данном этапе является развитие и совершенствование способностей обучающихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. Предлагаемая рабочая программа предусматривает углубление и расширение знаний о богатстве и выразительности русского языка, дает понятие о стилях и типах речи, об основной мысли текста, микротеме, ключевых словах, показывает основные пути обогащения словарного состава и изобразительно – выразительной возможности русского языка. Особое внимание в программе уделяется художественному стилю речи, практическому овладению обучающимися данным стилем. Это связано с практическими потребностями, возникающими у обучающихся в связи с обучением и окончанием школы, вступлением в активную самостоятельную жизнь (владение литературным языком, умение создавать текст в различных вариантах, овладение культурой публичной речи


Формы организации учебного процесса

Урок – основная организации учебного процесса. Типы уроков:

Урок-исследование

Урок - практикум с отработкой навыка

Урок-семинар с отработкой навыков

Урок-беседа

Лекция учителя с элементами беседы

Формы организации учебного процесса и их сочетание:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные.

Формы контроля успеваемости:

  • фронтальный опрос;

  • практические и самостоятельные работы,

  • анализы художественных произведений,

  • тесты,

  • сочинения,

  • презентации.




Учебно-тематический план

В том числе контрольных

работ

В том числе развитие речи

Введение. Текст.


2



Лексические и стилистические возможности языковых средств

5



Средства выразительности в тексте

23



Комплексный анализ текста

5

3

2

Итого

35

3

2



III. Содержание программы элективного учебного предмета по русскому языку «Комплексный анализ текста»


Введение. Текст (2 часа)

Русский язык среди других языков мира

Писатели и ученые богатстве и выразительности русского языка

Лексические и стилистические возможности языковых средств (5 часов)

Основные пути обогащения словарного состава языка

Лексика ограниченного употребления и ее использование в речи, в произведениях художественной литературы

Фразеологизмы русского языка и их источники

Средства выразительности в тексте (23 часа)

Наблюдение за использованием различных словообразовательных средств в тексте

Морфологические, лексические и синтаксические средства создания образно – поэтического олицетворения

Употребление относительных, качественных и притяжательных прилагательных в переносном значении

Использование в тексте различных форм наклонения и времени глагола в различных значениях

Семантико-стилистические особенности причастия и деепричастия; использование их в тексте художественных произведений

Особенности образования, написания и употребления наречий в русском языке

Роль служенных частей речи в семантико-стилистическом оформлении художественного текста

Комплексный анализ текста (5 часов)

Многоаспектный лингвистический анализ текста (практическое занятие)




Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения программы обучающиеся должны знать и уметь:

  • самостоятельно анализировать художественный текст, углубить представление о литературоведении как науке, определять свои читательские предпочтения;

  • выполнять информационную, лингвистическую обработку текста;

  • отбирать лексические и грамматические средства для устной и письменной речи;

  • строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом и стилем речи;

  • аргументировать положения своей работы;

  • уметь пользоваться словарями и другими источниками информации;

  • владеть навыками самопроверки и самоконтроля

  • иметь представление об изобразительно-выразительных средствах родного языка: фонетических, словообразовательных, лексических, морфологических, синтаксических;

  • уметь выявлять и объяснять использованные в художественном тексте языковые факты в их значении и употреблении;

  • использовать знания и умения, приобретенные на занятиях, в своих творческих работах;

  • производить многоаспектный комплексный анализ текста.


V. Материально – техническое, учебно - методическое и информационное обеспечения образовательного процесса

Материально - технические средства

АРМ учителя

Интерактивная доска SMART Board

Мобильный класс  (1 тележка, 25 ноутбуков «LENOVO», 1 ноутбук учителя)



Список литературы

А. И Горшков. Русская словесность 10-11 классы, 2011 год. ОАО «Издательство «Просвещение».

Учебно-методический комплект дополняет литература, используемая при реализации данной программы:

  1. Единый государственный экзамен, 2016, Русский язык –универсальные материалы для подготовки учащихся / сост. В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, И.П. Цыбулько.- М. : Интеллект-Центр, 2016.

  2. Козловская, М.В. Русский язык. Анализ текста : пособие для подготовки е Единому государственному экзамену / М.В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. – СПб. : САГА : Азбука-классика, 2015

  3. Дунаев, А.И. Культура речи. Тестовые задания для абитуриентов и школьников / А.И. Дунаев, В.А. Ефремов, В.Д. Черняк.- СПб. : САГА : Азбука-классика, 2012



Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

-«Решу ЕГЭ»: русский язык. Обучающая система Дмитрия Гущина https://rus-ege.sdamgia.ru

- ФИПИ Открытый банк заданий ЕГЭ

http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=

- Диагностические и тренировочные работы. Русский язык. 10-11 класс, подготовка к ЕГЭ. http://www.alleng.ru/d/rusl/rus_ege-tr.htm

Цифровые образовательные ресурсы


  1. http://rоepetitor.1c.ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.

  2. http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари онлайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

  3. http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

  4. http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

  5. http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»

  6. http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета

  7. Культура письменной речи http://www.gramma.ru

  8. Имена.org – популярно об именах и фамилиях http://www.imena.org

  9. Крылатые слова и выражения http://slova.ndo.ru

  10. Мир слова русского http://www.rusword.org

  11. Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru

  12. Русская фонетика: мультимедийный Интернет – учебник

  13. http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/

  14. Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты

  15. http://character.webzone.ru

  16. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку

  17. http://www.svetozar.ru

  18. Электронные пособия по русскому языку для школьников http://learning-russian.gramota.ru

  19. http://rusolimp.kopeisk.ru/

  20. http:// mon.gov.ru/ - сайт Министерства образования и науки РФ.

  21. http://school-collection.edu.ru/ -каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

  22. http://katalog.iot.ru – электронные образовательные ресурсы.

  23. http://www.it-n.ru/ - «Сеть творческих учителей






Календарно-тематическое планирование 10 класс


Тема задания

Кол-во часов

Содержание

Форма урока

Задание на дом

план

факт

знать

уметь



Введение. Текст (2 часа)

1



Русский язык среди других языков мира. Понятие о тексте. Заглавие. Начало и конец текста.

1

Место русского языка среди других языков мира.

Уметь использовать в речи высказывания русских писателей о русском языке.

Лекция с элементами беседы.

Проанализировать текст по Д. Лихачеву «Письма о добром и прекрасном», выявить основные признаки текста

2



Способы выражения темы цельность текста (цельность текста. Ключевые (опорные) слова

1

Имена великих писателей и ученых, отмечавших богатство и величие русского языка.

Уметь аргументировать свое мнение. Уметь выделять индивидуальный стиль автора.

Лекция, практикум

Подобрать примеры произведений, заглавия

которых выражают их тему

Лексические и стилистические возможности языковых средств (5 часов)

3



Основные пути обогащения словарного состава русского языка (диалектизмы, заимствованные слова, профессионализмы)

2

Знать основные пути обогащения словарного состава языка.

Уметь определять происхождение тех или иных слов, уметь работать со справочной литературой.

Урок-семинар

Выписать из вступления к поэме «Медный всадник» ключевые (опорные) слова. Выучить конспект лекции.

4



Фразеологизмы русского языка и их источники. Лексика ограниченного употребления

3

Роль фразеологических оборотов в речи и тексте художественного произведения

Уметь использовать в тексте фразеологизмов. Уметь анализировать художественное произведение. Использование в речи пословиц, поговорок и крылатых выражений.

Лекция, практикум

1. Составить конспект по теме «Фразеологизмы» § 62. 2. Выписать из школьного фразеологического словаря 10 фразеологизмов, составить ССП

3. § 60-61, составить конспект.

Средства выразительности в тексте (23 часа)

7



Средства связи смысловых частей теста. Наблюдения за использованием различных словообразовательных средств в изобразительных целях

3

Различные словообразовательные средства, используемые в тексте.

Производить словообразовательный, интонационный, лексический анализ художественного текста.

Урок -исследование

Выписать из романа А.И. Гончарова «Обломов» (I глава) 10 предложений :

1. С цепной связью.

2. С параллельной связью

3. Из 9 главы (Сон Обломова) 10 предложений с цепной и параллельной связью.


8



Морфологические средства создания образно-поэтического олицетворения. Местоимения и союзы в связующей функции. Парцеллированные конструкции

Лексические средства связи

Синтаксические средства связи

3

Морфологические свойства русской речи и их изобразительные возможности. Морфологические средства создания образно-поэтического олицетворения.

Использовать морфологические средства при создании текста.

Лекция, практикум

Выписать из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»: 1. Из I главы лексические средства связи

2. Морфологические средства связи

3. Синтаксические средства связи

9



Понятие о типах речи.

Повествование. Описание. Рассуждение

3

Языковые средства выражения повествования, описания, рассуждения

Уметь различать типы речи

Лекция, практикум

Выписать из романа-эпопеи «Война и мир» :

1. Тип речи описание

2. Тип речи повествование

3. Тип речи рассуждение

10



Употребление относительных, качественных и притяжательных прилагательных в переносном значении

3

Понятие комплексного анализа текста.

Производить комплексный анализ текста. Роль пейзажа в выражении авторской мысли.

Практикум

Выписать из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»10 предложений:

1. С качественными прил.

2.С относительными прил.

3. С притяжательными прил.

11



Использование в тексте различных форм наклонения и времени глагола в различных значениях

3

Различные формы наклонения и времени глагола в различных значениях.

Использовать различные формы глагола при создании текста.

Практикум

Выписать из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»10 предложений:

1. В различных формах наклонения

2. В различных формах времени

3. В различных формах наклонения и времени


12



Семантико-стилистические особенности причастия и деепричастия; использование их в текстах художественной литературы

3

Изобразительные ресурсы современной графики.

Отбор средств художественной выразительности при создании текста.

Лекция, практикум

Выписать из произведения А.П. Чехова «Человек в футляре»

10 предложений :

1. С причастным оборотом

2. С деепричастным оборотом

3. С причастным и деепричастным оборотом

13



Особенности образования, написания и употребления наречий в русском языке

2

Особенности интонации и лексико-грамматического оформления текста.

Производить комплексный анализ текста.

Лекция, практикум

Выписать из рассказа А.П. Чехова «Ионыч» 10 наречий :

1. В сравнительной степени

2.С буквами е – и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

14



Роль служебных частей речи в семантико-стилистическом оформлении художественного текста

3

Отбирать все возможные средства художественной выразительности для создания текста.

Производить комплексный анализ текста.

Практикум

Выписать из рассказа А.П. Чехова «Студент» 10 предложений:

1. С производными предлогами

2. С простыми и составными предлогами

3. С сочинительными и подчинительными союзами.



Комплексный анализ текста (5 часов)

15



Практические задания по комплексному анализу текста

5

Отбирать все возможные средства художественной выразительности для создания текста

Производить комплексный анализ текста.

Практикум

Типовые экзаменационные варианты И.П. Цыбулько Проанализировать текст:

1. Вариант 1.-5

2. Вариант 6 - .10

3. Вариант 11-16

4. Вариант 17-23

5. Вариант 25 -27





ИТОГО:

35








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-326939
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх