Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Планирование по русскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование по русскому языку 7 класс

библиотека
материалов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

п/п

п/т

Тема урока

Основное содержание урока

Базовые требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание


1

1

Русский язык как развивающееся явление

Русский язык как развивающееся явление, взаимосвязь развития языка с развитием общества

Уметь объяснять причины интереса к русскому языку в мире, использовать ознакомительно-изучающее чтение, извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов.

с. 5 (вопросы) упр.5

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (12Ч.+2Ч.Р.Р.)

2

1

Синтаксис. Словосочетание и предложение

Синтаксис. Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений. Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Знать, чем отличаются

словосочетания от предложений,

простые предложения от сложных,

главные члены предложения от второстепенных.

Уметь расставлять знаки препинания в простом осложнённом и и сложном предложениях.

Упр.8, с.7 (вопросы)

3

2

Синтаксический и пунктуационный разбор

Главные и второстепенные члены предложения Синтаксический и пунктуационный разборы

Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора. Уметь выполнять синтаксический и пунктуационный разбор

Упр.12

4

3

Лексика и фразеология.

Лексический состав языка. Языковые нормы

Знать определения. Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять, пользоваться словарями; создавать художественные тексты.

Упр.16

5

4

Фонетика и орфография

Звуки речи. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.

Уметь соблюдать произносительный нормы, проводить фонетический и орфоэпический разбор слов, пользоваться орфоэпическим словарём, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи

Упр.18

6

5

Фонетический разбор. Анализ текста

Фонетический разбор. Анализ текста

Уметь выполнять фонетический разбор

Упр.20

7

6

Словообразование и орфография

Морфемы. Способы образования слов. Правописание морфем.

Знать способы образования слов. Уметь объяснять значение слова и его написание, грамматические признаки.

Упр.26

8

7

Морфемный и словообразовательный разбор

Морфемы. Способы образования слов. Правописание морфем

Знать способы образования слов.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы

Упр.30

9

8

Морфология и орфография

Самостоятельные части речи

Морфология и орфография

Самостоятельные части речи

Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор.

Упр.34

10

9

Морфология и орфография. Служебные части речи

Морфология и орфография. Служебные части речи

Знать понятие паронимы. Уметь разграничивать различные части речи по морфологическим признакам, работать с орфографическим словарем.

Упр.39

11

10

Выполнение морфологического разбора

Система частей речи. Принципы выделения: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Соблюдение основных морфологических норм русского языка

Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор.

Упр.40

12

11

Тестовая работа

Тестовая работа

Уметь применять полученные знания, осуществлять самоконтроль, развивать способность к самооценке.

Упр.41

13

12

Диктант по повторению изученного

Диктант по повторению изученного ( вводный контроль)

Уметь применять полученные знания, осуществлять самоконтроль, развивать способность к самооценке.

Составить словарный диктант

14

13

Р.Р.Текст. Стили речи.

Текстовые стили литературного языка. Сфера употребления, лексические и синтаксические особенности.

Знать изученные стили языка, особенности публицистического стиля.

Уметь осуществлять комплексный анализ текста, создавать тексты различной стилистической направленности.

Упр.45

15

14

Р.Р. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности

Публицистический стиль. Сфера употребления, лексические и синтаксические особенности.

Уметь осуществлять комплексный анализ текста, создавать тексты публицистического стиля .

Упр.51

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.(57 Ч.+16 Ч.Р.Р.)

ПРИЧАСТИЕ (25Ч.+6Ч.Р.Р.)







16

1

Повторение пройденного о глаголе в 5-6кл

Повторение пройденного о глаголе в 5-6кл

Знать морфологические признаки глагола.

П.9, задание на карточках

17

2

Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастий

Морфологические признаки глагола и прилагательного в причастии. Синтаксическая роль

Знать определение причастия, грамматические признаки.

Уметь отличать причастие от прилагательного, правильно употреблять в речи

П.9,упр.57

18

3

Синтаксическая роль причастий в предложении.

Синтаксическая роль причастий в предложении.

Знать синтаксическую роль причастий в предложении. Уметь находить в предложении причастия.

П.9,Упр.56

19

4

Развитие речи. Публицистический стиль. Виды публичных общественно- политических выступлений

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности

Знать особенности публицистического стиля: назначение, сферу употребления, языковые приметы. Уметь определять публицистический стиль по его признакам, выразительно читать, уметь читать и воспринимать текст публицистического характера на слух, определять языковые средства, характерные для этого стиля

П.10,упр.61

20

5

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Знать условия выбора окончаний причастия, сопоставлять с условиями выбора окончаний прилагательного.


П.11, упр. 67

21

6

Отработка навыка правописания гласных в падежных окончаниях причастий

Отработка навыка правописания гласных в падежных окончаниях причастий

Знать условия выбора гласной в падежных окончаниях причастий. Уметь применять изученную орфограмму при выполнении упражнений.

П.11, упр.68

22

7

Причастный оборот, выделение причастного оборота запятыми

Причастный оборот. Определяемое и зависимое слово.

Знать понятие о причастном обороте, его место по отношению к определяемому слову, правила выделения его запятыми.

Уметь находить причастный оборот в предложении, его границы

П.12, упр. 72

23

8

Выделение причастного оборота запятыми.

Текстообразующая роль причастий

Выделение причастных оборотов запятыми.

Уметь соблюдать нормы согласования причастия с определяемыми словами

П.12, упр. 75

24

9

Развитие речи. Описание внешности человека.


Сочинение — описание внешности человека. Словесный портрет.

Понимать роль причастий в сочинении с описанием внешности. Уметь создавать рассказ-описание, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные

П.13, упр.83

25

10

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению- описанию внешности

Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности («портретные слова»)

Знать признаки текста-описания, описания внешности человека, понятия: «литературный портрет», «словесный портрет».

Сочинение-описание «Литературный портрет друга»

26

11

Действительные и страдательные причастия

Действительные и страдательные причастия. Нормы употребления

Знать отличие действительных причастий от страдательных. Уметь употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом.

П.14, упр. 85

27

12

Полные и краткие страдательные причастия

Краткие страдательные причастия, их синтаксическая роль в предложении

Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких причастий и прилагательных.

Уметь образовывать краткую форму.

П.15, упр. 89

28

13

Действительные причастия настоящего времени

Действительные причастия настоящего времени

Знать способы образования действительных причастий настоящего времени, условия выбора гласной в суффиксе этих причастий. Уметь применять изученную орфограмму.

П.16, упр. 92

29

14

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Знать условия выбора гласной в суффиксе действительных причастий настоящего времени. Уметь применять

изученную орфограмму

П.16,упр.94

30

15

Развитие речи. Подготовка к выборочному изложению с использованием причастий

Подготовка к выборочному изложению с использованием причастий

Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумывать его композицию.

Написать подробный план

31

16

Развитие речи. Выборочное изложение с использованием причастий

Выборочное изложение с использованием причастий

Уметь объяснять цель выборочных изложений и их значение в работе над сочинением на литературную тему, адекватно передавать содержание прослушанного текста с заданной степенью свернутости

Карточки с заданием

32

17

Действительные причастия прошедшего времени

Действительные причастия прошедшего времени

Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.

Знать правила правописания гласной перед суффиксом действительного причастия прошедшего времени

П. 17,упр. 98

33

18

Страдательные причастия настоящего времени

Способы образования страдательных причастий настоящего времени

Уметь образовывать страдательные при-частия настоящего времени. Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

П.18, упр.103

34

19

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

П.18, упр.106

35

20

Отработка написания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Отработка написания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени, находить общее в орфографии глагола и причастия

Карточки с заданием

36

21

Страдательные причастия прошедшего времени

Способы образования страдательных причастий прошедшего времени. Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени

Уметь выбрать правильное написание н и нн в прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени. Знать правило написания страдательных причастий прошедшего времени.

П.19, упр. 110

37

22

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

Условия выбора гласной перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

Знать нормы акцентологии в причастиях данного типа и соблюдать их в речевой практике. Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени , правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

П.20, упр.113

38

23

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Правила написания Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Знать способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола. Уметь различать прилагательные и причастия , применяя изучаемое правило

П.21, упр.116

39

24

Н в отглагольных прилагательных

Условия перехода причастий в прилагательные , образования страдательных причастий прошедшего времени

Знать правило написания Н в отглагольных прилагательных

П.21,упр. 120

40

25

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

Правила написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

Знать правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

П.22, упр. 128

41

26

Морфологический разбор причастия

Порядок морфологического разбора

Знать порядок морфологического разбора. Уметь анализировать текст : определять тип и стиль текста , способ связи предложений, деление на абзацы

П.23, упр. 131

42

27

Не с причастиями

Слитное и раздельное написание не с причастиями

Знать правило правописания не с причастиями. Уметь обозначать эту орфограмму, знать условия ее выбора.


П.24,упр. 135

43

28

Правописание не с причастиями

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ- приставку, НЕ- часть корня, НЕ- частицу; обозначать условия .

П.24,упр. 137

44

29

Буквы е-е после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий

Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму. Уметь обозначать условия выбора орфограмм; правильно ставить ударение, сопоставлять с другими случаями правописания О-Е-Ё после шипящих

П.25, упр.144, подготовиться к зачёту

45

30

Зачет по теме «Причастие»

Зачет по теме «Причастие»

Уметь различать страдательные причастия от действительных, правильно находить их в заданных текстах.

П.9-25 повт.,упр. 155

46

31

Контрольный диктант по теме «Причастие

Контрольный диктант по теме «Причастие

Знать морфологические признаки причастия , орфографию причастий. Уметь применять полученные правила на практике.

Словарные слова

ДЕЕПРИЧАСТИЕ ( 10ч. +2 ч.р.р.)


47

1

Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах

Повторение пройденного о глаголе в 5-6 классах

Знать морфологические признаки глагола.

карточки

48

2

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастий

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастий

Знать понятие о деепричастии как самостоятельной части речи, нормы употребления деепричастий в речи. Уметь находить деепричастия в предложении.

П.26, упр. 159

49

3

Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий

Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий

Уметь определять синтаксическую роль деепричастий в предложении.

Упр.161

50

4

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы.

П.27, упр 162

51

5

Выделение одиночного деепричастия и деепричастного оборота запятыми.

Выделение одиночного деепричастия и деепричастного оборота запятыми.

Уметь применять пунктуационные правила при деепричастном обороте, использовать конструкции с деепричастиями и деепричастными оборотами в речевой практике.

П.27, упр.165

52

6

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

Деепричастия несовершенного и совершенного вида

Уметь разграничивать деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Карточки

53

7

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида

Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий.

Зад. в тетради

54

8

Развитие речи. Подготовка к сочинению – рассказу по картине

С.Григорьева «Вратарь»

Рассказ по картине

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы

Подробный план

55

9

Развитие речи. Сочинение – рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь»

Сочинение – рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь»


П.26-27 повт.

56

10

Не с деепричастиями. Морфологический разбор деепричастия

НЕ с деепричастиями. Морфологический разбор

Знать правило правописания НЕ с деепричастиями, уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему. Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи.

П.28, упр. 172

57

11

Построение предложений с деепричастным оборотом

Построение предложений с деепричастным оборотом

Знать пунктуацию при одиночных деепричастиях и деепричастных оборотах.

П.28, упр.173

58

12

Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

Способы образования деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями. Знаки препинания с деепричастным оборотом

Уметь отличать деепричастия от других частей речи, безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания.

Слов. слова

НАРЕЧИЕ ( 28 Ч.+6 Ч.Р.Р.)

59

1

Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий

Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль

Знать морфологические признаки наречия, понимать значение и определять синтаксическую роль в предложении, распознавать наречие на основе общего грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных признаков

П.32, упр. 197

60

2

Синтаксическая роль наречий в предложении

Синтаксическая роль наречий в предложении

Знать синтаксическую роль наречий в предложении

П.33, упр. 208

61

3

Степени сравнения наречий и их образование

Образование степеней сравнения наречий

Знать способы образования степеней сравнения. Уметь образовывать степени сравнения наречий.

П.34, упр. 213

62

4

Степени сравнения наречий и их образование ( закрепление)


Знать критерии разграничения простой сравнительной и составной превосходной степеней прилагательных и наречий. Уметь отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных, употреблять наречия как средство связи и для уточнения различных смысловых оттенков.

Упр.214

63

5

Текстообразующая роль наречий.

Текстообразующая роль наречий.

Знать о текстообразующей роли наречий в предложении.

Упр.215

64

6

Морфологический разбор. Анализ текста

Морфологические признаки наречия. Разграничение наречий и других частей речи

Уметь определять грамматические признаки наречия, разграничивать их, объяснять значения грамматических омонимов

П.35, упр.218

65

7

Словообразование наречий

Словообразование наречий

Знать об словообразовании наречий.

Упр.217

66

8

Правописание НЕ с наречиями на о-е

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е

Знать морфологическое правило, способ образования наречия, условия выбора правильного написания

П.36, упр.220

67

9

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е

Знать правило написания НЕ с наречиями на О-Е. Уметь правильно писат НЕ с наречиями на О-Е, разграничивать наречия с НЕ и краткие прилагательные с НЕ.

Упр. 223

68

10

НЕ и НИ в наречиях

Правописание отрицательных наречий

Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ-НИ, уметь опознавать наречия с орфограммой, различать приставки НЕ-НИ в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях

П.37,упр.231

69

11

Н и НН в наречиях на О-Е

Одна и две Н в наречиях на О-Е

Знать способ образования наречий от прилагательных, условия выбора орфограммы, уметь разграничивать на письме краткие прилагательные и наречия

П.38, упр. 235

70

12

Отработка навыка правописания Н и НН в наречиях на О-Е

Образование наречий от прилагательных. Н и НН в наречиях на О-Е

Знать способ образования наречий от прилагательных, условия выбора орфограммы, уметь разграничивать на письме краткие прилагательные и наречия

Упр. 236

71

13

Тестовая проверочная работа

Тестовая проверочная работа

Знать основные орфографические и пунктуационные правила.

Другой вариант

72

14

Диктант по изученному материалу

Диктант по изученному материалу

Знать основные орфографические и пунктуационные правила.

Слов. слова

73

15

Развитие речи. Использование в речи наречий-синонимов и антонимов

Использование в речи наречий-синонимов и антонимов

Уметь использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

Задание в тетради

74

16

Развитие речи. Описание действий как вид текста, его языковые особенности

Сочинение-описание действий (на основе наблюдений)

Уметь создавать текст описания действий: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание, готовить рабочие материалы

Упр.240

75

17

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Знать правила выбора и написания букв О-Е после шипящих на конце наречий, уметь опознавать наречия с этой орфограммой, определять общее в написании разных частей речи с О-Е после шипящих в разных частях слова, формулировать обобщённое правило

П.40, упр.242

76

18

Суффиксы О и А на конце наречий

Суффиксы О и А на конце наречий

Уметь правильно писать, выделять морфемы, определять и анализировать роль наречий в связных текстах

П.41, упр. 245

77

19

Правописание О и А на конце наречий

Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С,В,НА,ЗА

Уметь правильно писать, выделять морфемы, определять и анализировать роль наречий в связных текстах

Упр. 246

78

20

Развитие речи. Подготовка к описанию картины Е.Н.Широкова «Друзья»

Описание животного, человека и действий человека


Уметь формулировать замысел, тему, основную мысль сочинения

Написать подробный план

79

21

Развитие речи. Сочинение-описание картины Е.Н.Широкова «Друзья»

Сочинение-описание картины Е.Н.Широкова «Друзья»

Написание сочинения-описания картины Е.Н.Широкова «Друзья»

Дописать сочинение

80

22

Дефис между частями слова в наречиях

Дефис между частями слова в наречиях

Знать правила дефисного написания, уметь распознавать наречия с этой орфограммой

П.42, упр. 250

81

23

Условия написания дефиса между частями слова в наречиях

Условия написания дефиса между частями слова в наречиях

Знать условия выбора дефисного написания наречий. Уметь правильно писать слова с изучаемой орфограммой.

Упр. 253

82

24

Отработка навыка написания дефиса между частями слова в наречиях

Отработка навыка написания дефиса между частями слова в наречиях

Знать условия выбора дефисного написания наречий. Уметь правильно писать слова с изучаемой орфограммой.

Упр. 255

83

25

Слитные и раздельные написания наречий

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

Уметь отличать наречия от существительных, прилагательные от местоимений, пользуясь алгоритмом

П.43, упр. 258

84

26

Условия слитного и раздельного написания наречий

Условия слитного и раздельного написания наречий

Знать условия слитного и раздельного написания приставок в наречиях. Уметь правильно писать слова с изученным видом орфограмм.

Упр. 261

85

27

Отработка навыка слитного и раздельного написания наречий

Отработка навыка слитного и раздельного написания наречий

Знать условия слитного и раздельного написания приставок в наречиях. Уметь правильно писать слова с изученным видом орфограмм.

Упр. 262

86

28

Буква Ь после шипящих на конце наречий

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Знать правило, уметь опознавать наречия с орфограммой, правильно писать, определять синтаксическую функцию предложения

П.44, упр. 265

87

29

Правописание Ь после шипящих на конце наречий

Условия написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

Знать правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий. Уметь находить изучаемую орфограмму .

Упр. 266

88

30

Обобщение по теме «Наречие»

Морфологические признаки, синтаксическая роль, правописание наречий

Уметь распознавать наречия на основе общего значения, морфологических признаков , синтаксической роли и типичных суффиксов, различать наречия и созвучные слова других частей речи, группы наречий по значению.

П. 32- 44 повт, задание в тетради

89

31

Тест по теме «Наречие»

Правописание наречий

Уметь выполнять тестовые задания

Другой вариант

90

32

Контрольный диктант по теме «Наречие»

Проверка ЗУН по теме «Наречия»

Уметь осуществлять письменный речевой самоконтроль.


91

33

Развитие речи Пересказ исходного текста с описанием действий

Пересказ исходного текста с описанием действий

Уметь пересказывать текст с описанием действий.

План

92

34

Развитие речи. Изложение исходного текста с описанием действий

Изложение исходного текста с описанием действий

Написание изложения

Упр.269

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ (4 Ч.+2 Ч.Р.Р.)

93

1

Категория состояния как часть речи

Вопрос о словах категории состояния

Знать общее значение слов категории состояния, уметь сопоставлять наречия и эту группу слов на основе анализа их синтаксической роли, выделять грамматическую основу безличных предложений, видеть слова состояния в тексте

П.45, упр. 276

94

2

Отличие категории состояния от наречий

Отличие категории состояния от наречий

Знать отличия категории состояния от наречий.

Упр.277

95

3

Развитие речи. Употребление слов КС в художественной речи

Употребление слов КС в художественной речи

Уметь употреблять слова КС в художественной речи

Упр. 279

96

4

Синтаксическая роль слов категории состояния

Синтаксическая роль слов категории состояния

Знать и понимать синтаксическую роль слов категории состояния

Карточки

97

5

Морфологический разбор категории состояния. Употребление слов КС при описании состояния человека и природы

Морфологические признаки категории состояния, синтаксическая роль

Знать порядок разбора слов категории состояния, уметь разбирать слова морфологически

П.46, упр. 280

98

6

Развитие речи. Подготовка к сочинению- рассуждению на лингвистическую тему

Сочинение на лингвистическую тему

Уметь отстаивать своё мнение с помощью аргументов, развивать навыки написания текста рассуждения

Упр.281

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.(46 Ч+7 Ч.Р.Р.)

ПРЕДЛОГ (12Ч.+1Ч.Р.Р.)

99

1

Самостоятельные и служебные части речи

Служебные части речи. Служебные слова и их отличие от самостоятельных частей речи. Основная роль служебных частей речи

Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте. Уметь различать предлоги, союзы и частицы как служебные части речи, находить их в тексте, употреблять в речи

П.47, упр. 284

100

2

Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов

Предлог как служебная часть речи. Роль предлогов в словосочетании и предложении

Знать о предлоге как служебной части речи, его роли в словосочетании и предложении. Уметь отличать предлоги от омонимичных им приставок; писать с существительными, прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями.

П.48, упр. 287

101

3

Непроизводные и производные предлоги

Непроизводные и производные предлоги

Знать разряды предлогов по происхождению. Уметь отличать производные предлоги от непроизводных, производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно употреблять их в речи

П.50, упр. 297

102

4

Употребление производных предлогов в речи

Предлоги однозначные и многозначные. Употребление предлогов с существительными, числительными

Знать об однозначных и многозначных предлогах; нормах употребления с различными частями речи. Уметь правильно использовать предлоги в речи, исправлять допущенные ошибки

П.49, упр. 293

103

5

Простые и составные предлоги

Простые и составные предлоги

Знать разряды предлогов по составу, понятия «простые и составные» предлоги

П.51, упр. 303

104

6

Текстообразующая роль предлогов. Морфологический разбор

Текстообразующая роль Морфологические признаки предлога

Знать порядок морфологического разбора предлога, уметь выполнять морфологический разбор

П.52, упр. 305

105

7

Развитие речи. Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

Уметь создавать рассказ-репортаж на основе изображенного на картине по данному началу.

Упр.307


106

8

Слитные и раздельные написания производных предлогов

Слитные и раздельные написания предлогов. Дефис в предлогах.

Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи.

П.53, упр. 309

107

9

Слитные и раздельные написания производных предлогов, различение предлогов и омонимичных слов

Слитные и раздельные написания производных предлогов, различение предлогов и омонимичных слов

Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять их в речи

Упр. 310

108

10

Отработка навыка слитного и раздельного написания предлогов


Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять их в речи

Карточки

109

11

Дефис в предлогах из-за, из-под

Дефис в предлогах из-за, из-под

Знать о написании предлогов из-за, из-под

Задание в тетради

110

12

Обобщающий урок по теме «Предлог»

Систематизация знаний по теме «Предлог»

Знать морфологические признаки предлога, классификацию предлогов, орфографию предлога.

П. 48-53 повт.

111

13

Тестовая работа по теме «Предлог»

Выполнение тестовых заданий.

Уметь применять изученные орфографические правила.

Слов. слова

СОЮЗ ( 16 Ч.+2 Ч.Р.Р.)

112

1

Союз как служебная часть речи, их синтаксическая роль

Союз как служебная часть речи, как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Синтаксическая роль союзов в предложениях.

Знать о союзе как служебной части речи, его роли в предложении и в целом тексте, опознавать союз. Уметь ставить знаки препинания при однородных членах предложения и в сложном предложении, определять роль союзов в предложении

П.54, упр. 314

113

2

Простые и составные союзы

Простые и составные союзы

Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в сложных предложениях, строить предложения, используя союзы

П.55, упр. 318

114

3

Союзы сочинительные и подчинительные

Союзы сочинительные и подчинительные

Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в сложных предложениях, строить предложения, используя союзы

П.56, упр. 321

115

4

Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи

Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи

Уметь употреблять сочинительные и подчинительные союзы в художественной речи

Карточки

116

5

Группы сочинительных союзов (соединительные, противительные, разделительные)

Группы сочинительных союзов, их назначение

Знать группы сочинительных союзов, их назначение; выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями

П.58, упр. 328

117

6

Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложении

Запятая перед союзами в простом и сложном предложении

Уметь правильно ставить знаки препинания, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями

Упр.329

118

7

Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложении, знаки препинания в простом и СП

Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложении, знаки препинания в простом и СП

Уметь правильно ставить знаки препинания, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями

Упр.333

119

8

Подчинительные союзы. Употребление подчинительных союзов в СПП


Группы подчинительных союзов по значению

Знать разряды подчинительных союзов по значению, их назначение, уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи предложений

П.59, упр. 339

120

9

Текстообразующая роль союзов.

Текстообразующая роль союзов.

Знать о текстообразующей роли союзов.

Задание в тетради

121

10

Слитные и раздельные написания союзов

Слитное написание союзов. Отличие написания союзов тоже, чтобы от местоимений с предлогами и частицами и союза также от наречия так с частицей же

Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме

Карточки

122

11

Отличие на письме союзов зато, тоже, также, чтобы от местоимений и наречий с предлогами и частицами.

Отличие на письме союзов зато, тоже, также, чтобы от местоимений и наречий с предлогами и частицами.

Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме

П.61, упр. 346

123

12

Отработка навыка раздельного и слитного написания союзов

Отработка навыка раздельного и слитного написания союзов

Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме

Упр.340

124

13

Развитие речи. Устное рассуждение на дискуссионную тему

Устное рассуждение на дискуссионную тему, его языковые особенности

Знать особенности устного рассуждения на дискуссионную тему.

Упр.348

125

14

Союзы- синонимы, употребление в речи

Союзы - синонимы, употребление в речи

Знать союзы-синонимы. Уметь употреблять их в речи.

Упр.350

126

15

Обобщающий урок по теме «Союз»

Систематизация ЗУН по теме «Союз»

Знать и применять на письме изученные орфографические правила.

П.54-61 повт.

127

16

Повторение сведений о предлогах и союзах

Общее и отличное между предлогами и союзами. Составные предлоги и союзы, их отличие от простых. Слитное и раздельное написание предлогов. Отличия предлогов от существительных с предлогами. Предлоги как средство связи слов в словосочетании и предложении.

Уметь систематизировать, обобщать знания; рефлексировать; подбирать материал, работая с разными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учётом их стилистической окраски

П. 48-61 повт., карточки

128

17

Зачет по теме «Союзы» и «Предлоги»

Зачет по теме «Союзы» и «Предлоги»

Знать морфологические и синтаксические признаки союзов и предлогов.

П.48-61 повт., упр.356

129

18

Контрольный диктант по темам «Предлог», Союз»

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Уметь опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учётом их стилистической окраски, соблюдать орфографические и пунктуационные

Слов.слова

ЧАСТИЦА (18 Ч.+4 Ч.Р.Р.)

130

1

Частица как служебная часть речи

Частица как служебная часть речи

Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи

П.62, упр. 357

131

2

Синтаксическая роль частиц в предложении

Роль частиц в предложении.

Разряды частиц.

Знать роль частиц в предложении.


Упр.358

132

3

Формообразующие и смысловые частицы

Формообразующие и смысловые частицы

Знать разряды частиц по значению. Уметь распознавать частицы; отличать частицы от других частей речи по совокупности признаков; определять, какому слову или какой части текста придают смысловые оттенки

П.63, упр. 363

133

4

Формообразующие частицы

Формообразующие частицы

Знать разряды частиц. Уметь конструировать предложения с частицами

Упр.364

134

5

Смысловые частицы

Смысловые частицы


Знать разряды частиц. Уметь оценивать выразительную роль смысловых частиц.

П.64, упр. 366

135

6

Смысловые частицы, их разнообразие и функции

Назначение смысловых частиц в предложении.

Знать разряды частиц. Уметь находить смысловые частицы в предложении, определять группы смысловых частиц.

Упр.369

136

7

Текстообразующая роль частиц

Текстообразующая роль частиц

Знать о текстообразующнй роли частиц.

Упр.374

137

8

Различение на письме частиц НЕ и НИ

Различение на письме частиц НЕ и НИ

Уметь различать частицы НЕ и НИ на письме.

П.67, упр. 386

138

9

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

Знать о правописании НЕ и НИ с разными частями речи

Упр.388

139

10

Различение НЕ и Ни с разными частями речи

Различение НЕ и Ни с разными частями речи

Уметь различать частицы НЕ и НИ на письме.

Упр.392

140

11

Отработка навыка написания НЕ и НИ с разными частями речи

Отработка навыка написания НЕ и НИ с разными частями речи

Знать о правописании НЕ и НИ с разными частями речи

Задание в тетради

141

12

Тестовая работа по теме

Тестовая работа по теме

Выполнять тестовые задания

Другой вариант

142

13

Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине

К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»

Сочинение-рассказ с использованием картины

Уметь описывать произведение живописи, правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами

план

143

14

Развитие речи. Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»

Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»

Написание сочинения по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень»

Дописать сочинение

144

15

Различение частицы НЕ и приставки НЕ

Условия слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи.

Знать разряды частиц по значению и употреблению, отрицательное значение частицы НЕ. Уметь опознавать языковые единицы и явления, проводить различные виды их анализа.

П.68, упр. 395

145

16

Отработка навыка различения частицы НЕ и приставки НЕ

Отработка навыка различения частицы НЕ и приставки НЕ

Знать разряды частиц по значению и употреблению, отрицательное значение частицы НЕ. Уметь опознавать языковые единицы и явления, проводить различные виды их анализа.

Упр.398

146

17

Тестовая работа по теме

Тестовая работа по теме

Написание теста

Другой вариант

147

18

Развитие речи. Рассказ по данному сюжету.

Особенности рассказа по данному сюжету, роль описаний в рассказе, роль возможного диалога

Уметь выстраивать схему текста-повествования, определять основную мысль рассказа.

план

148

19

Развитие речи. Сочинение-рассказ по данному сюжету.

Сочинение-рассказ по данному сюжету.

Написание сочинения-рассказа.

Дописать сочинение

149

20

Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ

Различение на письме частицы НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ

Уметь различать приставку НИ-, частицу НИ, союза НИ-НИ, графически обозначать условия выбора правильных написаний.

П.69, упр.404

150

21

Обобщение по теме «Частица»

Систематизация ЗУН по теме «Частица»

Владеть основными навыками и умениями по теме

П.62-69, упр. 414

151

22

Контрольный диктант по теме «Частица»

Проверка ЗУН по теме «Частица»

Знать морфологические признаки частицы, орфографию частицы.

Слов.слова

МЕЖДОМЕТИЕ. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА. (4 Ч.)

152

1

Междометие как часть речи, их синтаксическая роль в предложении

Междометие как особый разряд слов. Разряды междометий

Знать, что междометие не является ни самостоятельной, ни служебной частью речи. Уметь распознавать междометия, ставить знаки препинания при них; употреблять в своей речи; выразительно читать предложения с междометиями, конструировать предложения с междометиями, отличать их от знаменательных и служебных частей речи

П.70, упр.416

153

2

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий

Знать отличия звукоподражательных слов от междометий.

Карточки

154

3

Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий

Дефис в междометиях. Интонационное и пунктуационное выделение междометий в предложениях

Знать условия дефисного написания междометий, уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия

П.71, упр. 417

155

4

Запятая и восклицательный знак при междометиях

Условия употребления междометий.

Уметь правильно писать слова с изученным видом орфограмм, применять пунктуационные правила

Задание в тетради

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 7 КЛАССЕ (13 Ч.+2 Ч.Р.Р.)

156

1

Разделы науки о языке. Текст. Стили речи

Разделы языкознания. Признаки текста, типы текста. Особенности стилей речи

Знать разделы языкознания, признаки текста, черты стилей речи. Уметь создавать тексты, устанавливать ведущий тип речи, находить фрагменты с иным типовым значением, определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов предложений текста, способы и средства связи предложений

Упр.426

157

2

Развитие речи. Подготовка к сочинению- рассуждению на морально-этическую тему

Подготовка к сочинению- рассуждению на морально-этическую тему

Знать особенности сочинения-рассуждения на морально-этическую тему.

план

158

3

Развитие речи. Сочинение- рассуждение на морально-этическую тему

Сочинение- рассуждение на морально-этическую тему

Написание сочинения-рассуждения

Дописать сочинение

159

4

Фонетика, фонетические нормы

Фонетический разбор

Уметь разбирать слова фонетически, работать со словарём

Упр.429

160

5

Лексика. Фразеология.

Лексические группы слов

Уметь определять лексические группы слов, работать со словарями

Упр.434

161

6

Морфемика и словообразование

Словообразовательный разбор, разбор слова по составу

Уметь производить словообразовательный разбор, разбор слова по составу

Упр.438

162

7

Морфология

Самостоятельные и служебные части речи

Уметь различать слова разных частей речи, делать морфологические разборы

Упр.442

163

8

Морфологический разбор.

Морфологический разбор.

Знать порядок морфологического разбора разных частей речи.

Упр.443

164

9

Синтаксис. Простое и сложное предложение

Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор

Уметь производить синтаксический разбор, конструировать предложения по схемам

Упр.454

165

10

Простое предложение

Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор

Уметь производить синтаксический разбор, конструировать предложения по схемам

Задание в тетради

166

11

Сложное предложение

Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор

Уметь производить синтаксический разбор, конструировать предложения по схемам

Упр.459

167

12

Пунктуация.

Знаки препинания в простом осложнённом и в сложном предложениях

Уметь расставлять знаки препинания в простом осложнённом и сложном предложениях; выполнять синтаксический и пунктуационный разборы

Упр.461

168

13

Тестовая работа за год

Тестовая работа за год

Уметь систематизировать все знания, обозначать орфограммы

П.1-80 повт., задание в тетради

169

14

Контрольный диктант за год

Контрольный диктант за год

Знать все изученные орфографические и пунктуационные правила


170

15

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Выполнять работу над ошибками






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров93
Номер материала ДБ-083990
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх