Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование по русскому языку 3 класс УМК Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование по русскому языку 3 класс УМК Школа России

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по русскому языку

2016-2017 уч.год

МАОУ СОШ №3, УИОП 3 класс – 175 часов, УМК «Школа России»

Учитель: Швидковская Марина Валентиновна


п/п

дата

Тема урока

Планируемые результаты, проверяемые в ходе контроля

Вид контроля

Примечания

план

факт






1

01.09.16


Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение.

РР

Знать виды речи и их назначение. Уметь составлять текс по рисунку и записывать его, разгадывать ребусы.

Фронтальный опрос


2

02.09.16


Назначение языка и его выбор в соответствии с целями и условиями общения. Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему.

РР

Знать понятия «язык», «речь», их значение в жизни человека, пословицы о языке.

Уметь анализировать высказывания о русском языке.

Индивидуальный устный опрос


3

05.09.16


Текст. Признаки текста. Последовательность частей текста.

РР


Знать признаки текста. Уметь определять тему, главную мысль текста, подбирать заголовок к тексту и частям текста, определять структурные компоненты текста.

Текущий письменный опрос


4

06.09.16


Типы текстов: описание, повествование, рассуждение; их особенности.

РР

Знать понятия «повествование», «описание», «рассуждение». Уметь восстанавливать деформированный текст, подбирать к нему заголовок, определять тип текста, записывать составленный текст.

Индивидуальный письменный опрос


5

07.09.16


Различение предложения, словосочетания, слова (осознание сходства и различия).

Синтаксис

Знать понятие «предложение». Уметь составлять предложения из слов, выделять диалог в тексте.


Индивидуальный устный опрос


6

08.09.16


Различение предложений по цели высказывания. Словарный диктант.

Синтаксис

Знать понятия «повествовательные, вопросительные, побудительные предложения». Уметь классифицировать предложения по цели высказывания.

Текущий письменный опрос


7

09.09.16


Создание собственного текста с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.

РР

Уметь рассматривать репродукцию картины, составлять рассказ по картине, используя опорные слова, записывать составленный текст; соблюдать в устной речи логическое ударение и интонацию конца предложения.

Текущий письменный опрос


8

12.09.16


Различение предложений по эмоциональной окраске (интонации).

Синтаксис

Знать виды предложений по интонации. Уметь правильно ставить знаки в конце предложений, анализировать содержание таблицы, обосновывать знаки препинания в конце предложения.

Индивидуальный устный опрос


9







10

13.09.16







14.09.16


«Различение предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.» Входная контрольная работа №1 (диктант с грамматическим заданием).

Синтаксис

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Тематический письменный опрос


11

15.09.16


Овладение основными умениями ведения разговора. Обращение.

РР

Знать понятия «диалог», «обращение»; изученные орфограммы. Уметь составлять предложения по рисунку в соответствии с заданной коммуникативной задачей; уметь выполнять работу над ошибками, используя памятку.

Индивидуальный письменный опрос


12

16.09.16


Нахождение главных членов предложения.

Синтаксис

Знать и различать главные и второстепенные члены предложения. Уметь анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения, обосновывать постановку знаков препинания в конце предложения; распространять предложения.

Индивидуальный письменный опрос


13

19.09.16


Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в предложении. Письмо по памяти

Синтаксис

Знать понятия «главные и второстепенные члены предложения». Уметь обсуждать алгоритм разбора предложения по членам и разбирать предложение по членам.

Текущий письменный опрос


14

20.09.16


Различение простых и сложных предложений.

Синтаксис

Знать понятия «простое предложение», «сложное предложение». Уметь формулировать ответ на вопрос «Как различить простое и сложное предложение?»

Индивидуальный устный опрос


заря

15

21.09.16


Различение простых и сложных предложений. Союзы а, и, но в сложном предложении. Запятая между частями сложного предложения.

Синтаксис

Знать понятия «простое предложение», «сложное предложение», «союз». Уметь объяснять знаки препинания между частями сложного предложения.

Индивидуальный письменный опрос


16

22.09.16


«Различение предложения, словосочетания, (осознание сходства и различия).» Проверочная работа.

Синтаксис.

Знать понятие «словосочетание», «предложение». Уметь выделять в предложении словосочетания, составлять предложения из данных пар слов.

Текущий устный опрос; фронтальный письменный опрос



пшеница

17

23.09.16


Знакомство с основными видами сочинений: сочинение –описание. Коллективное составление рассказа по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень».

РР

Знать понятие «словосочетание», «предложение»; виды текстов. Уметь составлять текст –описание по репродукции картины под руководством учителя; разбирать предложение по членам с опоро1 на памятку и по памяти.

Текущий письменный опрос


18

26.09.16


Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах.

Лексика

Знать понятия: «однозначные слова», «многозначные слова», «лексическое значение слова». Уметь работать с «Толковым словарём» в учебнике.

Текущий устный опрос






альбом

альбомный

19

27.09.16


Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов. Представление о прямом и переносном значении слова. Проверочная работа

Лексика

Уметь узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение по «Толковому словарю».

Текущий письменный опрос





погода

погодка

20

28.09.16


Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Омонимы.

Лексика

Знать понятие: омоним. Уметь распознавать омонимы в тексте, объяснять их лексическое значение.

Индивидуальный устный опрос




понедель

ник

21

29.09.16


Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании. Словарный диктант

Синтаксис

Знать понятия «слово», «словосочетание», «предложение». Уметь устанавливать связь слов в словосочетании.

Текущий письменный опрос




ракета

22

30.09.16


Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми. Фразеологизмы.

РР

Знать понятия: «устойчивое сочетание слов», «фразеологизм». Уметь отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания.

Индивидуальный устный опрос



-

23

03.10.16


Знакомство с основными видами изложений. Подробное изложение текста по Н.Сладкову.

РР

Знать понятия: «изложение», «заголовок». Уметь пользоваться памяткой при работе над текстом; письменно излагать содержание текста.

Текущий письменный опрос





-

24

04.10.16


Части речи.

Морфология

Знать понятия: «части речи», «натюрморт»; признаки изученных частей речи. Уметь распознавать изученные части речи на основе информации, заключённой в таблице, и приобретённого опыта; приводить примеры слов изученных частей речи.

Текущий письменный опрос

имя существительное,

имя прилагательное,

глагол

предлог

25

05.10.16


Имя существительное. Местоимение. Раздельное написание предлогов со словами.

Морфология

Знать понятия: «части речи», «имя существительное», «предлог», «местоимение»; правило раздельного написания предлогов со словами. Уметь находить имена существительные с предлогами и правильно их записывать; заменять повторяющиеся имена существительные местоимениями или синонимами.

Фронтальный устный опрос



трактор

тракторист

26

06.10.16


Имя прилагательное. Глагол.

Морфология

Знать понятия: «имя прилагательное», «глагол». Уметь распознавать изученные части речи, орфографически грамотно записывать текст.

Текущий письменный опрос




чёрный

вторник

среда

27

07.10.16


Части речи. Имя числительное. Проверочная работа по теме «Части речи».

Морфология

Знать части речи. Уметь объяснять их значение в речи; оценивать результаты проверочной работы.

Тематический письменный опрос




четыре

восемь

28




29

10.10.16




11.10.16


Части речи. Диктант с грамматическим заданием №2 по теме «Части речи».

Морфология

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Тематический письменный опрос



-

30

12.10.16


Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова».

Состав слова(Морфемика)

Знать понятия: «однокоренные слова», «корень слова». Уметь приводить примеры однокоренных слов с заданным корнем; выделять корень в группе родственных слов.

Текущий устный опрос



картофель

31

13.10.16


Определение качественной характеристики гласного звука. Деление слов на слоги.

Фонетика и орфоэпия

Знать понятия: «слог», «звук», «буква»; гласные звуки и их признаки; правило проверки слов с безударной гласной в корне слова. Уметь записывать слова с безударной гласной в корне, подбирать проверочные слова; находить в тексте слова с безударной гласной.

Индивидуальный устный опрос



овощи

петрушка

горох

помидор

огурец

32

14.10.16


Определение качественной характеристики согласного звука. Применение правил правописания: сочетания жи-ши, ча-ща, чу-шу, чк, чн, чт, нщ, щн. Фонетический разбор слова. Словарный диктант.

Фонетика и орфоэпия

Знать гласные и согласные звуки и буквы, их особенности. Уметь работать с таблицей; выполнять звуко-буквенный разбор по памятке; грамотно записывать слова с непроверяемыми написаниями.

Текущий письменный опрос








-

33

17.10.16


Применение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

Орфография и пунктуация

Знать парные согласные звуки и буквы, их особенности; правило правописания парных согласных в корне слова. Уметь объяснять правильность написания слов с парными согласными.

Текущий устный опрос








34

18.10.16


Применение правил правописания: разделительный мягкий знак, непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне слов).

Орфография и пунктуация

Знать понятие «орфограмма», «проверяемая и непроверяемая орфограмма»; правило написания слов с разделительным Ь. Уметь приводить примеры слов с заданной орфограммой; обосновывать правильное написание буквы.

Индивидуальный письменный опрос




компьютер

35






36

19.10.16






20.10.16


Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова», «корень слова». Контрольное списывание текста №3

Состав слова(Морфемика)


Работа над ошибками.

Знать понятия «родственные (однокоренные) слова», «корень слова». Уметь выделять корень в слове; группировать однокоренные слова, приводить примеры родственных слов.


Текущий устный опрос




-

37

21.10.16


Корректирование созданных текстов с учётом точности и правильности, богатства и выразительности письменной речи. Проект «Рассказ о слове».

РР

Знать понятие «проект». Уметь подбирать информацию о слове из разных источников; выполнять работу над ошибками по памятке.

Индивидуальный письменный опрос




-

38

24.10.16


Подробное изложение повествовательного текста с элементами описания по М.Пришвину по коллективно составленному плану.

РР

Знать типы текстов, последовательность частей текста. Уметь грамотно записывать текст соблюдая последовательность частей; озаглавливать текст.

Контрольный




39

25.10.16


Формирование орфографической зоркости. Правописание корня в однокоренных словах. Чередование гласных и согласных звуков в корнях однокоренных слов.

Орфография и пунктуация

Знать понятие «чередование» Уметь находить чередующиеся звуки в корнях родственных слов; различать однокоренные слова с чередующимися звуками.

Индивидуальный письменный опрос



столица

40

26.10.16


Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Применение правил правописания: сложные слова. Соединительные гласные в сложных словах.

Состав слова(Морфемика)

Знать понятия «сложные слова», «корень слова». Уметь находить корни в сложных словах; классифицировать слова, написание которых можно объяснить изученными правилами, и слова, написание которых изученными правилами объяснить нельзя.

Фронтальный устный опрос







-

41




42

27.10.16




28.10.16


Применение правил правописания. Итоговый диктант №4 с грамматическим заданием.

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдая изученные нормы орфографии и пунктуации.

Итоговый




-

43

09.11.16


Различение однокоренных слов и форм одного и того же слова.

Состав слова(Морфемика)

Знать понятие «окончание».

Индивидуальный письменный опрос



-

44

10.11.16


Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня. Нулевое окончание. Контрольный словарный диктант

Состав слова(Морфемика)

Знать понятия «окончание», «нулевое окончание»; слова с непроверяемыми написаниями из списка 3 класса. Уметь различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; грамотно записывать слова с непроверяемыми написаниями.

Контрольный письменный опрос







обед

ужин



45

11.11.16


Различение изменяемых и неизменяемых слов.

Состав слова(Морфемика)

Знать понятия «корень слова», «окончание», «нулевое окончание». Уметь составлять предложение из данных слов, изменяя при необходимости формы слов. Записывать текст грамотно.

Текущий письменный опрос





-

46

14.11.16


Представление о значении приставок.

Состав слова(Морфемика)

Знать понятие: «приставка», «состав слова». Уметь образовывать слова с помощью приставок; находить и выделять в словах приставки ( однозначно выделяемые морфем).

Текущий письменный опрос




приставка

47

15.11.16


Образование однокоренных слов с помощью приставок.

Состав слова(Морфемика)



-

48

16.11.16


Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки. Слова с двумя приставками.

Состав слова(Морфемика)

Знать изученные понятия и орфограммы. Уметь правильно употреблять в речи слова с приставками; составлять предложения по рисунку; записывать текст на заданную тему с учётом всех изученных орфограмм.

Фронтальный письменный опрос

-

49

17.11.16


Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами суффикса. Проверочная работа по теме «Однокоренные слова. Состав слова».

Состав слова(Морфемика)

Знать понятие «суффикс»; последовательность действий при выделении в слове суффикса. Уметь выделять суффикс в слове.

Тематический письменный опрос

суффикс


Представление о значении суффиксов.

Состав слова(Морфемика)

Знать изученные понятия, орфограммы. Уметь образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов; уметь разгадывать ребусы и шарады.

Фронтальный устный опрос


51

21.11.16



Образование однокоренных слов с помощью суффиксов. Уточнение значения слова с помощью толкового словаря.

Состав слова(Морфемика)

Фронтальный письменный опрос


52

22.11.16


Создание собственного текста –описания по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе». Использование в тексте синонимов.

РР

Знать понятия «репродукция», «пейзаж». Уметь рассматривать картину, подмечать особенности, которые хотел выделить художник; устно составлять план; отвечать на вопросы, участвовать в диалоге; записывать текст.

Фронтальный письменный опрос


53

23.11.16


Разбор слова по составу. Основа слова.

Состав слова(Морфемика)

Знать понятия «словообразовательный словарь», «основа слова», памятку «Как разобрать слово по составу». Уметь пользоваться памяткой при разборе слов, моделировать слова по указанным значимым частям слова; заменять родственные слова синонимами.

Индивидуальный устный опрос


54

24.11.16


Различение изменяемых и неизменяемых слов. Разбор слова по составу.

Состав слова(Морфемика)

Индивидуальный письменный опрос


55

25.11.16


Знакомство с основными видами изложений: подробное изложение повествовательного текста (по В. Бианки).

РР

Уметь соотносить текст и несколько вариантов плана текста

Текущий письменный опрос


56

28.11.16


Корректирование созданных текстов с учётом точности и правильности, богатства и выразительности письменной речи. Проект «Рассказ о слове».

РР

Знать понятие «проект». Уметь подбирать информацию о слове из разных источников; выполнять работу над ошибками по памятке.

Индивидуальный письменный опрос


57

29.11.16


Разные способы выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Словарный диктант


Орфография и пунктуация

Знать части слов, изученные проверяемые и непроверяемые орфограммы. Уметь правильно записывать изученные слова с непроверяемыми написаниями; устанавливать в слове наличие орфограмм.

Фронтальный письменный опрос


58

30.11.16


Применение правил правописания: проверяемые безударные гласные в

корне слова. Способы проверки.

Орфография и пунктуация

Знать части слов, изученные проверяемые и непроверяемые орфограммы; два способа проверки слов с безударной гласной в корне слова. Уметь правильно подбирать проверочные слова; составлять предложения , включая в них слова с изученными орфограммами; различать слова с проверяемыми о непроверяемыми орфограммами и обосновывать их написание

Индивидуальный устный опрос


59

01.12.16


Применение правил правописания: проверяемые и непроверяемые безударные гласные в

корне слова. Слова с двумя безударными гласными в корне слова.

Орфография и пунктуация

Индивидуальный письменный опрос


60

02.12.16


Применение правил правописания: проверяемые безударные гласные в

корне слова. Орфография и пунктуация

Знать два способа проверки безударных гласных в корне слова; о смысловом единстве предложений в тексте. Уметь корректировать порядок предложений в тексте; озаглавливать текст.

Текущий письменный опрос


61

05.12.16


Применение правил правописания: проверяемые безударные гласные в

корне слова. Слова с буквосочетаниями –оро-, -оло-, -ере-. Проверочная работа по теме «Состав слова. Проверяемые безударные гласные в корне слова»

Орфография и пунктуация

Знать два способа проверки безударных гласных в корне слова. Уметь выбирать нужный способ проверки; оценивать свои возможности при выборе упражнений на закрепление орфографического материала.

Текущий письменный опрос


62

06.12.16


Применение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в

корне слова. Способы проверки.

Орфография и пунктуация

Знать два способа проверки парного по звонкости-глухости согласного; алгоритм практической деятельности при проверке слов. Уметь устанавливать наличие орфограммы в слове; объяснять и доказывать правильность написания слова с орфограммой; записывать слова на изученные правила.

Индивидуальный устный опрос


63

07.12.16


Применение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в

корне слова.

Орфография и пунктуация

Фронтальный устный опрос


64

08.12.16


Создание собственного текста на основе личных наблюдений «Первый снег»

РР

Знать правила проверки слов с безударной гласной и парной согласной в корнях слов. Уметь находить в словах изученные орфограммы; составлять предложения с заданным словом; отвечать на вопросы; записывать составленный текст.

Текущий письменный опрос


65

09.12.16


Применение правил правописания: парные звонкие и глухие согласные в

корне слова и проверяемые безударные гласные в

корне слова. Сопоставление правил.

Орфография и пунктуация

Индивидуальный устный опрос


66





67

12.12.16





13.12.16


Применение правил правописания. Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием.

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдая изученные нормы орфографии и пунктуации.

Контрольный


68

14.12.16


Применение правил правописания: непроизносимые согласные.

Орфография и пунктуация

Знать понятие «непроизносимый согласный звук». Уметь использовать алгоритм для решения орфографической задачи обозначения буквой непроизносимого согласного звука.

Индивидуальный устный опрос


69

15.12.16


Применение правил правописания: непроизносимые согласные. Словарный диктант.

Орфография и пунктуация

Текущий письменный опрос


70

16.12.16


Применение правил правописания: удвоенные согласные.

Орфография и пунктуация

(из часов резерва)

Знать понятие «удвоенные согласные». Уметь находить слова с удвоенными согласными в тексте, правильно их произносить; проверять написание слова по словарю; правильно переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.

Индивидуальный устный опрос


71

19.12.16


Применение правил правописания: перенос слов с удвоенными согласными.

Орфография и пунктуация

(из часов резерва)

Индивидуальный письменный опрос


72






73

20.12.16






21.12.16


Применение правил правописания: гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках. Контрольное списывание текста №6

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Знать понятие «приставка». Уметь писать слова с приставками, образовывать слова с заданными приставками, составлять текст по рисунку, записывать его, контролировать правильность записи текста.

Контрольный


74

22.12.16


Образование однокоренных слов с помощью суффиксов. Суффиксы –ек, -ик. Проверочная работа по теме «Образование однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов».


Состав слова(Морфемика)

Знать понятие «суффикс», изученные орфограммы. Уметь доказывать выбор орфограммы, определять значение слова, определять способ проверки написания суффиксов, составлять предложения из деформированных слов, подбирать заголовок к тексту, записывать текст грамотно, оценивать результат своей деятельности.

Текущий устный опрос


75

23.12.16


Образование однокоренных слов с помощью суффиксов. Суффиксы –ок, -оньк, -еньк.


Состав слова(Морфемика)

Текущий письменный опрос


76

26.12.16


Создание собственного текста по предложенному плану (по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка»).

РР


Знать понятия «репродукция». Уметь рассматривать картину, подмечать особенности, которые хотел выделить художник; устно составлять план; отвечать на вопросы, участвовать в диалоге; записывать текст.

Текущий письменный опрос


77

27.12.16


Разные способы выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове.

Орфография и пунктуация


Знать правила записи слов с суффиксами –ек, -ик, –ок, -оньк, -еньк. Уметь писать слова с приставками и суффиксами, образовывать слова с заданными приставками и суффиксами, списывать текст без ошибок, осуществлять самоконтроля при проверке письменной работы.

Индивидуальный устный опрос


78

28.12.16


Применение правил правописания: раздельное написание предлогов со словами. Правописание приставок и предлогов.

Орфография и пунктуация


Знать роль предлогов и приставок, отличие предлогов от приставок. Уметь записывать предлоги и слова с приставками.

Фронтальный устный опрос


79




80

29.12.16




30.12.16


Применение правил правописания. Итоговый диктант №7 с грамматическим заданием.

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдая изученные нормы орфографии и пунктуации.

Итоговый


81

12.01.17


Формирование орфографической зоркости. Составление «Орфографического словаря».

Орфография и пунктуация.

Знать изученные орфограммы, понятие «фразеологизм». Уметь находить в словах орфограммы, обосновывать написание слов, составлять предложения и текст с использованием фразеологизмов, правильно его записывать.

Индивидуальный письменный опрос


82

13.01.17


Использование на письме разделительного ъ. Итоговый словарный диктант.

Графика

Знать функцию ь и ъ знака. Уметь устанавливать соотношение звукового и буквенного соотношения состава слова, составлять предложения и текст на заданную тему, по заданным словам.

Итоговый



83






84

16.01.17






17.01.17


Применение правил правописания: разделительный ъ. Орфография и пунктуация



Применение правил правописания: разделительные ъ и ь. Жанр объявления.

Орфография и пунктуация


Индивидуальный письменный опрос








85

18.01.17


Подробное изложение деформированного текста по коллективно составленному плану.

РР

Уметь давать ответы по содержанию текста, контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки.

Текущий письменный опрос


86

19.01.17


Применение правил правописания: разделительные ъ и ь. Проверочная работа по теме «Применение правил правописания».

Орфография и пунктуация


Уметь моделировать предложения, включая в них слова с проверяемыми и непроверяемыми написаниями.

Фронтальный письменный опрос


87

20.01.17



Части речи.

Морфология





Части речи.

Морфология

Знать понятия «части речи», «имя существительное», « имя прилагательное», «глагол», «предлог», «местоимение», «имя числительное», «частица» не, «союз». Уметь классифицировать слова по различным признакам, составлять текст по иллюстрациям, записывать его с соблюдением норм орфографии.

Текущий устный опрос






Текущий письменный опрос


88








89

23.01.17








24.01.17


Имя существительное.

Морфология






Значение и употребление в речи. Начальная форма имени существительного.

Морфология

Знать понятия «имя существительное», «начальная форма имени существительного». Уметь различать среди однокоренных слов имёна существительные.

Индивидуальный устный опрос


90

25.01.17


Различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?».

Морфология

Знать понятия «одушевлённые и неодушевлённые имена существительные». Уметь различать одушевлённые и неодушевлённые существительные по вопросу и значению, образовывать имена существительные с помощью суффиксов.

Фронтальный письменный опрос


91

26.01.17


Подробное изложение текста по самостоятельно составленному плану (По рассказу В. Бочарникова «Мал, да удал»).

РР

Уметь определять тему текста и его частей, придумывать заголовок к тексту и его частям, самостоятельно записывать план текста, Записывать части текста в соответствии с нормами орфографии.

Фронтальный письменный опрос


92

27.01.17


Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных. Орфография и пунктуация




Знать понятия «собственные и нарицательные имена существительные». Знать изученные орфограммы. Уметь находить в тексте ошибки, и исправлять их.

Индивидуальный письменный опрос


93

30.01.17


Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных. Свободный диктант.


Орфография и пунктуация

Фронтальный письменный опрос


94






95

31.01.17






01.02.17


Изменение существительных по числам.

Морфология



Изменение существительных по числам. Имена существительные, имеющие форму одного числа. Словарный диктант

Морфология

Знать понятия «единственное число имён существительных», «множественное число имён существительных». Уметь определять число имён существительных, изменять существительные по числам, грамотно записывать слова с непроверяемыми написаниями (из списка).







Текущий письменный опрос


96

02.02.17


Различение имён существительных мужского, женского и среднего рода.

Морфология

Знать понятия мужской, женский, средний род имён существительных. Уметь классифицировать имена существительные по родам, обосновывать правильность определения рода имён существительных, составлять небольшой текст на заданную тему.

Текущий устный опрос


97

03.02.17


Различение имён существительных мужского, женского и среднего рода.

Морфология

Индивидуальный письменный опрос


98

06.02.17


Различение имён существительных мужского, женского и среднего рода. Имена существительные общего рода. Род существительных иноязычного происхождения.

Морфология

Знать понятия мужской, женский, средний род имён существительных. Уметь согласовывать имена существительные с именами прилагательными, подбирать подходящие по смыслу имена прилагательные к заданному имени существительному.

Тематический письменный опрос


99

07.02.17


Применение правил правописания: мягкий знак после шипящих на конце имён существительных. Проверочная работа

Орфография и пунктуация

Уметь определять род имён существительных, подбирать имёна существительные по заданным признакам, выделять изученные орфограммы.

Индивидуальный устный опрос


100

08.02.17


Подробное изложение текста по самостоятельно составленному плану (По Л.Толстому).

РР

Уметь определять тему текста и его частей, придумывать заголовок к тексту и его частям, самостоятельно записывать план текста, Записывать части текста в соответствии с нормами орфографии.

Фронтальный письменный опрос


101

09.02.17


Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных. Проверочный диктант.

Орфография и пунктуация

Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Контрольный


102

10.02.17


Изменение существительных по падежам.

Морфология


Знать понятия «склонение», «падеж имён существительных». Различать предложение и словосочетание. Уметь выделять словосочетание из предложения, ставить вопросы к существительному.

Индивидуальный устный опрос


103

13.02.17


Изменение существительных по падежам. Неизменяемые имена существительные.

Морфология


Знать понятия «склонение», «падеж имён существительных». Уметь определять падеж имени существительного, составлять рассказ по репродукции картины.

Текущий письменный опрос


104

14.02.17


Изменение существительных по падежам. Именительный падеж имён существительных.

Морфология


Знать понятие «именительный падеж», падежные вопросы. Уметь определять падеж имени существительного, составлять предложения, включая в них заданные слова.

Индивидуальный устный опрос


105

15.02.17


Изменение существительных по падежам. Родительный падеж имён существительных. Словарный диктант

Морфология


Уметь обосновывать правильность определения падежа выделенных имён существительных.

Текущий письменный опрос


106

16.02.17


Изменение существительных по падежам. Дательный падеж имён существительных.

Морфология


Знать понятие «дательный падеж». Уметь изменять существительные по падежам, составлять предложения с существительными в заданном падеже.

Индивидуальный устный опрос


107

17.02.17


Изменение существительных по падежам. Винительный падеж имён существительных.

Морфология


Знать понятие «винительный падеж». Уметь обосновывать правильность определения падежа выделенных имён существительных.

Индивидуальный письменный опрос


108

20.02.17


Определение падежа, в котором употребляется имя существительное (именительный, родительный, винительный падежи). Самостоятельная работа по теме «Изменение существительных по падежам».

Морфология


Знать понятия «склонение», «именительный падеж», «родительный падеж», «дательный падеж», «винительный падеж». Уметь обосновывать правильность определения падежа выделенных имён существительных. Уметь изменять существительные по падежам, составлять предложения с существительными в заданном падеже.

Тематический письменный опрос


109

21.02.17


Определение падежа, в котором употребляется имя существительное. Творительный падеж.

Морфология


Знать понятие «творительный падеж». Уметь находить в тексте сравнения, определять падеж выделенных имён существительных.

Индивидуальный устный опрос


110

22.02.17


Определение падежа, в котором употребляется имя существительное. Предложный падеж.

Морфология


Знать понятие «предложный падеж». Уметь обосновывать правильность определения падежа имён существительных, изменять существительные по падежам, составлять предложения на определённую тему.

Текущий устныйопрос


111

23.02.17


Подробное изложение повествовательного текста (По К. Паустовскому).

РР

Уметь определять тему текста и его частей, придумывать заголовок к тексту и его частям, самостоятельно записывать план текста, Записывать части текста в соответствии с нормами орфографии.


Фронтальный письменный опрос


112

24.02.17


Изменение существительных по падежам.

Морфология


Знать понятия «склонение», «падежи». Уметь обосновывать правильность определения падежа имён существительных, изменять существительные по падежам. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему с опорой на таблицу.


Индивидуальный устный опрос


113

27.02.17


Изменение существительных по падежам. Начальная и косвенные формы имён существительных. Проверочная работа по теме «Изменение существительных по падежам». Морфология

Уметь оценивать результаты своей деятельности при выполнении заданий рубрики «Проверь себя».

Тематический письменный опрос


114

28.02.17


Сочинение-описание по репродукции картины К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень».

РР

Знать понятия «репродукция», «пейзаж». Уметь рассматривать картину, подмечать особенности, которые хотел выделить художник; устно составлять план; отвечать на вопросы, участвовать в диалоге; записывать текст.

Фронтальный письменный опрос


115





116

01.03.17





02.03.17


Применение правил правописания. Проверочный диктант №8 по теме «Изменение существительных по падежам».

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Контрольный


117

03.03.17


Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием разных типов речи (повествование, рассуждение). Проект «Зимняя страничка».

РР

Знать нормы речевого этикета в ситуациях учебного общения. Уметь строить высказывания на определённую тему с использованием разных типов речи.

Текущий устный опрос


118

06.03.17


Имя прилагательное. Словарный диктант.

Морфология

Знать понятия «часть речи», «имя прилагательное». Уметь подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным – существительные, подбирать синонимы, распространять предложения именами прилагательными, правильно записывать слова с непроверяемыми написаниями (из списка).

Фронтальный письменный опрос


119

07.03.17


Имя прилагательное. Связь имени прилагательного с именем существительным.

Морфология

Уметь определять синтаксическую функцию имён прилагательных в предложении, выделять из предложения словосочетания с именами прилагательными, составлять текст из непунктированных предложений.

Индивидуальный письменный опрос


120

08.03.17


Типы текстов: описание. Роль имён прилагательных в тексте – описании.

РР

Знать признаки текста, типы текстов (описание, повествование, рассуждение). Уметь составлять собственный текст на заданную тему ( по опорным словам).

Индивидуальный устный опрос


121

09.03.17


Создание собственного текста-описания с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.

РР

Текущий письменный опрос


122

10.03.17


Типы текстов: описание, его особенности. Сравнение текста И.Долгополова с репродукцией картины М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь».

РР

Уметь рассматривать репродукцию картины, высказывать к ней своё отношение, находить изобразительно-выразительные средства в описательном тексте, находить имена прилагательные в тексте.

Фронтальная беседа, индивидуальный опрос


123

13.03.17


Изменение имён прилагательных по родам.

Морфология

Знать понятия «имя прилагательное», «имя существительное», «род имени существительного». Уметь подбирать к имени существительному подходящие по смыслу имена прилагательные, согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного.


Индивидуальный устный опрос


124

14.03.17


Изменение имён прилагательных по родам. Терминологический словарный диктант.

Морфология


Знать родовые окончания имён прилагательных. Уметь составлять словосочетания: сущ.+прил.

Индивидуальный устный опрос


125





126

15.03.17





16.03.17


Применение правил правописания. Итоговый диктант с грамматическим заданием №9.

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Итоговый


127

17.03.17


Изменение имён прилагательных по числам.

Морфология

Уметь определять признаки имени прилагательного, употреблённого в единственном (множественном) числе.

Индивидуальный письменный опрос


128



Применение правил правописания: безударные окончания имён прилагательных. Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».

Орфография и пунктуация

Знать родовые окончания имён прилагательных. Уметь согласовывать имена прилагательные с именами существительными, правильно писать родовые окончания имён прилагательных.

Текущий письменный опрос. Индивидуальный устный опрос


129

21.03.17


Изменение имён прилагательных по числам. Сравнительное описание.

Морфология

Уметь определять форму числа имени прилагательного, изменять прилагательные по числам, правильно писать окончания имён прилагательных во множественном числе. Уметь составлять начало и конец текста по его основной части.

Текущий письменный опрос


130

22.03.17


Изменение имён прилагательных по падежам (кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин).

Морфология

Знать падежи и падежные вопросы имён существительных. Уметь определять падеж существительных, составлять текст из предложений, прогнозировать наличие изученных орфограмм.

Индивидуальный устный опрос


131






132

23.03.17






24.03.17


Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного. Контрольное списывание текста №10.

Морфология

Работа над ошибками.

Итоговый


133

03.04.17


Морфологический разбор имён прилагательных.

Морфология


Уметь определять изученные морфологические признаки имен существительных и имён прилагательных. Уметь записывать слова с непроверяемыми написаниями (из списка) правильно, составлять предложения с этими словами.



134

04.04.17


Морфологический разбор имён существительных и имён прилагательных. Контрольный словарный диктант.

Морфология

Итоговый


135

05.04.17


Знакомство с основными видами сочинений. Сочинение-отзыв по репродукции картины В.А.Серова «Девочка с персиками».

РР

Уметь контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова, исправлять недочёты и ошибки, участвовать в диалоге, составлять предложения с опорными словами.

Текущий письменный опрос


136

06.04.17


Корректирование собственных и заданных текстов с учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи. Проект «Имена прилагательные в загадках».

РР

Уметь воспроизводить текст (пересказывать) подробно.

Индивидуальный письменный опрос, индивидуальный устный опрос



Личные местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа.

Морфология



Знать понятия «части речи», «имя существительное», « имя прилагательное», «глагол», «предлог», «местоимение», «имя числительное», «частица» не, «союз». Уметь классифицировать слова по различным признакам, распознавать личные местоимения среди других частей речи.


Текущий устный опрос








138

10.04.17


Личные местоимения 3 лица единственного числа.

Морфология

Знать понятие «личные местоимения». Уметь обосновывать правильность указанных грамматических признаков местоимения.

Индивидуальный письменный опрос


139

11.04.17


Личные местоимения. Значение и употребление в речи. Проверочная работа.

Морфология


Уметь оценивать уместность употребления местоимений в речи».

Фронтальный опрос


140

12.04.17


Создание собственного текста по предложенному плану. Жанр письма.

РР

Уметь составлять текст на заданную тему, записывать текст в соответствии с орфографическими нормами, находить допущенные в тексте ошибки.

Текущий письменный опрос


141

13.04.17


Значение и употребление глаголов в речи.

Словарный диктант.

Морфология


Знать понятие « глагол». Уметь распознавать глаголы среди других частей речи, определять тему и главную мысль текста, определять уместность употребления глаголов в речи, грамотно записывать слова с непроверяемыми написаниями (из списка).

Индивидуальный устный опрос


Индивидуальный письменный опрос


142

14.04.17


Создание собственного текста по серии сюжетных картинок; использование в тексте синонимов.

РР

Знать типы текстов. Уметь составлять предложения по рисунку, определять тему текста, записывать текст грамотно.

Текущий письменный опрос


143

17.04.17


Значение и употребление глаголов в речи. Орфографический диктант. Морфология

Знать понятие « глагол». Уметь распознавать глаголы среди других частей речи.

Контрольный


144





145

18.04.17





19.04.17


Неопределённая форма глагола.

Морфология


Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что делать?», «что сделать?».

Морфология

Знать понятие «неопределённая форма глагола». Уметь классифицировать слова по частям речи и др. признакам, объяснять значение фразеологических оборотов, составлять текст по данному заголовку и данному плану.

Индивидуальный письменный опрос


146

20.04.17


Изменение глаголов по числам.

Морфология

Знать понятия « глагол», «неопределённая форма глагола». Уметь изменять глаголы по числам, составлять предложения из данных слов.

Текущий письменный опрос


147

21.04.17


Изменение глаголов по временам.

Морфология

Знать понятия «настоящее, прошедшее, будущее время глагола». Уметь определять время глагола, объяснять значение фразеологизмов, отгадывать загадки.



148






149

24.04.17






25.04.17


Применение правил правописания.

Итоговый диктант с грамматическим заданием № 11

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Знать изученные термины и понятия, изученные орфограммы. Уметь писать под диктовку, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Итоговый


150

26.04.17


Применение правил правописания: мягкий знак после шипящих на конце глаголов 2 лица единственного числа. Суффикс –л- в глаголах прошедшего времени.

Орфография и пунктуация

Знать изученные орфограммы. Уметь контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки, определять время глаголов.

Индивидуальный письменный опрос


151

27.04.17


Применение правил правописания: мягкий знак после шипящих на конце глаголов 2 лица единственного числа.

Орфография и пунктуация

Знать понятия «настоящее, прошедшее, будущее время глагола». Уметь определять время глагола, находить глаголы прошедшего времени по суффиксу –л-, определять тему и главную мысль текста.

Индивидуальный письменный опрос


152

28.04.17


Изменение глаголов по временам.

Морфология

Индивидуальный письменный опрос


153

01.05.17


Изменение глаголов по временам и числам. Словарный диктант.

Морфология

Уметь определять значение глагола, работать с текстом: отвечать на вопросы по содержанию текста, сопоставлять тексты на одну и ту же тему.


Фронтальный письменный опрос


154

02.05.17


Выборочное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

РР

Знать типы текстов. Уметь определять тему и главную мысль текста и его частей, пересказывать текст, записывать содержание текста с учётом изученных орфограмм.

Фронтальный письменный опрос


155





156

03.05.17





04.05.17


Формирование орфографической зоркости. Контрольное списывание текста с заданием № 12.

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.


Знать правило списывания текста. Уметь делить текст на части, выделять грамматическую основу в предложении, записывать текст грамотно.

Итоговый письменный опрос


157







158

05.05.17







08.05.17


Изменение глаголов прошедшего времени по родам (в единственном числе). Родовые окончания.

Морфология


Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

Морфология

Уметь составлять предложения с заданными глаголами, согласовывать имя-существительное –подлежащее и глагол – сказуемое в роде, устанавливать последовательность предложений для получения текста.

Индивидуальный письменный опрос


159






160

09.05.17






10.05.17


Применение правил правописания: не с глаголами. Контрольный словарный диктант.

Орфография и пунктуация


Применение правил правописания: не с глаголами, мягкий знак в глаголах в сочетании –ться.

Орфография и пунктуация

Знать написание слов из «Орфографического словаря» учебника, пословицы о дружбе. Уметь составлять рассказ на заданную тему, находить глаголы с частицей не и правильно их записывать.

Итоговый письменный опрос


161

11.05.17


Изменение глаголов по временам и числам. Морфологический разбор глагола. Обобщение знаний по теме «Глагол».

Морфология

Уметь определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения, составлять текст по рисунку, выполнят самостоятельно задания рубрики Проверь себя».

Индивидуальный устный опрос


162

12.05.17


Проверочная работа по теме «Глагол».

Морфология

Тематический письменный опрос


163

15.05.17


Применение правил правописания: не с глаголами, мягкий знак в глаголах в сочетании –ться.

Орфография и пунктуация

Знать изученные орфографические правила. Уметь находить в тексте ошибки, обосновывать правильный выбор написания слов.

Индивидуальный устный опрос


164





165

16.05.17





17.05.17


Формирование орфографической зоркости. Контрольный диктант № 13 по теме «Глагол».

Орфография и пунктуация

Работа над ошибками.

Знать правила орфографии и пунктуации (изученные). Уметь записывать текст под диктовку с учётом изученных правил, осуществлять самопроверку.

Тематический письменный опрос


166

18.05.17


Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Морфология

Знать понятие «части речи». Уметь находить в тексте слова определённых частей речи, определять изученные грамматические признаки имени существительного, имени прилагательного, глагола.

Индивидуальный устный опрос


167

19.05.17


Подробное изложение повествовательного текста (По В.Сухомлинскому).

РР

Знать типы текстов. Уметь определять тему и главную мысль текста и его частей, пересказывать текст, записывать содержание текста с учётом изученных орфограмм.

Фронтальный письменный опрос


168

22.05.17


Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием рассуждения. Научно-практическая конференция «Части речи в русском языке».

РР

Уметь строить высказывания с элементами рассуждения, презентовать своё выступление.

Индивидуальный устный опрос


169

23.05.17


Различение предложений по цели высказывания. Словарный диктант.

Синтаксис

Знать понятия «повествовательные, вопросительные, побудительные предложения». Уметь классифицировать предложения по цели высказывания.

Текущий письменный опрос


170

24.05.17


Имя прилагательное. Изменение имён прилагательных по родам. Написание родовых окончаний имён прилагательных.

Морфология

Знать родовые окончания имён прилагательных. Уметь составлять словосочетания: сущ.+прил.

Индивидуальный устный опрос


171

25.05.17


Имя существительное. Различение имён существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам и падежам.

Морфология

Знать понятия «склонение». Уметь обосновывать правильность определения падежа выделенных имён существительных. Уметь изменять существительные по падежам, составлять предложения с существительными в заданном падеже.

Индивидуальный письменный опрос


172

26.05.17


Морфологический разбор имён существительных и имён прилагательных. Проверочная работа по теме «Части речи».

Морфология

Уметь определять изученные морфологические признаки имен существительных и имён прилагательных. Уметь записывать слова с непроверяемыми написаниями (из списка) правильно, составлять предложения с этими словами

Тематический письменный опрос


173

29.05.17


Применение правил правописания. Правописание слов с изученными орфограммами. Словарный диктант.

Орфография и пунктуация

Знать правила орфографии и пунктуации (изученные). Уметь записывать текст под диктовку с учётом изученных правил, осуществлять само- и взаимопроверку.

Индивидуальный письменный опрос


174

30.05.17


Различение простых и сложных предложений.

Синтаксис

Знать понятия «простое предложение», «сложное предложение». Уметь формулировать ответы на вопросы.

Индивидуальный устный опрос


175

31.05.17


Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Применение правил правописания: сложные слова. Состав слова(Морфемика)

Знать понятия «сложные слова», «корень слова». Уметь находить корни в сложных словах; классифицировать слова, написание которых можно объяснить изученными правилами, и слова, написание которых изученными правилами объяснить нельзя.

Фронтальный письменный опрос




Учитель: ___________________________________ /Швидковская М.В/

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-165076
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх